中層管理的分類(lèi)

　　中層管理可以怎么進(jìn)行分類(lèi)呢？以下是小編整理的中層管理的分類(lèi)，歡迎參考閱讀!

　　管理技能

　　管理技能是指管理者行使有效管理職能所需要的知識、技能、能力和態(tài)度。

　　領(lǐng)導力

　　領(lǐng)導力（Leadership）就是指在管轄的范圍內充分的利用人力和客觀(guān)條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團體的辦事效率。本詞條同時(shí)也是一本書(shū)的名字。

　　團隊建設

　　團隊建設是指有意識地在組織中努力開(kāi)發(fā)有效的工作小組。每個(gè)小組由一組員工組成，通過(guò)自我管理的形式，負責一個(gè)完整的工作過(guò)程或其中一部分工作。團隊建設是這樣一個(gè)過(guò)程，在該過(guò)程中，參與者和推進(jìn)者都會(huì )彼此增進(jìn)信任，坦誠相對，愿意探索影響工作小組能創(chuàng )造出不同尋常的業(yè)績(jì)的原因。

　　管理溝通

　　管理溝通包括緒論、組織內部管理溝通、管理溝通策略、沖突管理與溝通、談判、危機管理與溝通、會(huì )議管理、面談。

　　執行力

　　執行力是有效利用資源，保質(zhì)保量達成目標的能力。執行力指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。是把企業(yè)戰略、規劃轉化成為效益、成果的關(guān)鍵。執行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。對個(gè)人而言執行力就是辦事能力；對團隊而言執行力就是戰斗力；對企業(yè)而言執行力就是經(jīng)營(yíng)能力。而衡量執行力的標準，對個(gè)人而言是按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)；對企業(yè)而言就是在預定的時(shí)間內完成企業(yè)的戰略目標，其表象在于完成任務(wù)的及時(shí)性和質(zhì)量，但其核心在于企業(yè)戰略的定位與布局，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心內容。

　　目標計劃

　　目標計劃分為目標和計劃

　　目標是個(gè)人、部門(mén)或整個(gè)組織所期望的成果。 相關(guān)：夢(mèng)想、理想通常是大目標的另一稱(chēng)呼。

　　在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環(huán)境與內部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內要達到的組織目標以及實(shí)現目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門(mén)和不同成員，在未來(lái)一定時(shí)期內關(guān)于行動(dòng)方向、內容和方式安排的管理事件。

　　沙盤(pán)模擬

　　沙盤(pán)模擬是針對代表先進(jìn)的現代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理技術(shù)—ERP（企業(yè)資源計劃系統），設計的角色體驗的實(shí)驗平臺。模擬沙盤(pán)教具主要包括：6張沙盤(pán)盤(pán)面，代表六個(gè)相互競爭的模擬企業(yè)。模擬沙盤(pán)按照制造企業(yè)的職能部門(mén)劃分了職能中心，包括營(yíng)銷(xiāo)與規劃中心，生產(chǎn)中心、物流中心和財務(wù)中心，各職能中心涵蓋了企業(yè)運營(yíng)的所有關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，來(lái)培養團隊精神，全面提升管理能力。

　　教練技術(shù)

　　教練技術(shù)是一項通過(guò)改善被教練者心智模式來(lái)發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。

　　“懶”是“結果”而不是“起因”

　　近日在不同的培訓場(chǎng)合，我都聽(tīng)到參加者不時(shí)把“懶惰”的“懶”字掛在口邊。聽(tīng)到一位四十多歲的企業(yè)副總把自己不滿(mǎn)意的工作表現歸因于“懶”;一個(gè)二十四歲的富二代說(shuō)：“我整天無(wú)所事事，很無(wú)聊，我要改變，不要再‘懶’下去�！辈患s而同，他們都用“懶”來(lái)解說(shuō)自己的表現，“懶”成為原因。同時(shí)，不少領(lǐng)導說(shuō)因為不滿(mǎn)意下屬的“懶”，很想改變他們的“懶”，又以“懶”成為改變員工的表現的起因。

　　其實(shí)，“懶”是一個(gè)結果而不是“起因”。

　　“懶” 這個(gè)字如何組合而成?它是由“心”、“束”、“負”三部分組成的。我們的心被“約束”了，從而產(chǎn)生“負面”情緒，成為別人的“負擔”，以及對自己對他人 “不負責任”，選擇“懶”的人行動(dòng)力慢，做事拖拉，目標感不強，要求低，應付工作，應付生命，這是“減分”的行為結果，因此我們在發(fā)現或體驗自己或他人的 “懶”的狀態(tài)時(shí)會(huì )感到不悅。

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