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中班綜合活動(dòng)虎大王拍照
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【活動(dòng)目標】
1、能根據問(wèn)題與圖片提供的線(xiàn)索學(xué)習兒歌，并配上合適的動(dòng)作。
2、通過(guò)讓幼兒認真傾聽(tīng)兒歌內容，從中感受作品的節奏美。
3、根據原兒歌的結構形式，大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)，將原來(lái)兒歌中的動(dòng)物替換成自己喜歡的動(dòng)物。
【活動(dòng)準備】
照相機、圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、示照相機，引起幼兒興趣。
(出示照相機)師：這是什么?你們拍過(guò)照片嗎?今天，虎大王端著(zhù)照相機也來(lái)了。那它到底要給誰(shuí)拍呢?
二、欣賞兒歌《虎大王照相》。
1、欣賞畫(huà)面，初步了解兒歌的內容。
2、教師完整朗誦兒歌，可采用放慢速度的形式。
3、教師提問(wèn)：兒歌里有哪些小動(dòng)物?發(fā)生了一件什么事?虎大王結果怎樣呢?
4、通過(guò)提問(wèn)，老師和幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內容。
三、通過(guò)再次提問(wèn)，幫助幼兒鞏固兒歌內容。
1、虎大王先要給誰(shuí)照相呢?那它照了嗎?小貓又是怎樣做的?
2、接著(zhù)又給誰(shuí)照相了，小兔又是怎樣做的?
3、后來(lái)，大鵝、小鳥(niǎo)照了嗎?它們又會(huì )怎樣做呢?
4、最后，虎大王是怎樣的?
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，并鼓勵幼兒和老師一起邊念兒歌，邊配上合適的動(dòng)作。
1、通過(guò)采用集體、分組、個(gè)別的形式完整朗誦兒歌。
2、鼓勵幼兒根據兒歌內容，大膽地配上合適的動(dòng)作。
五、根據自己喜歡的小動(dòng)物，幼兒嘗試仿編兒歌。
1、引導幼兒用“要給××照，××嚇得……了”的句式進(jìn)行仿編。
2、教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒模仿幼兒創(chuàng )編的兒歌。
附兒歌：虎大王照相
大老虎，山中王，
端著(zhù)相機去照相。
要給小貓照，
小貓嚇得上樹(shù)了;
要給小兔照，
小兔嚇得鉆洞了;
要給大鵝照，
大鵝嚇得跳河了;
要給小鳥(niǎo)照，
小鳥(niǎo)嚇得上天了……
東奔西跑到處照，
最后啥也沒(méi)照到。
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