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幼兒園中班綜合活動(dòng)圖形大變身
愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(cháng)。下面是小編整理的幼兒園中班綜合活動(dòng)圖形大變身，歡迎大家參考。
活動(dòng)背景
我班幼兒已經(jīng)對正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形等圖形有了基本的認識，并對其他各種圖形也有著(zhù)濃厚的興趣。他們對我班正在進(jìn)行的線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)和故事、玩具講述活動(dòng)同樣興趣盎然。于是，我設計開(kāi)展了這個(gè)“圖形大變身”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡(jiǎn)單的圖形添畫(huà)。
2.能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。
3.喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫(huà)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備
1.圖形添畫(huà)的范例兩幅;畫(huà)有一個(gè)圖形，兩個(gè)、三個(gè)同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干;彩色卡紙做的正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形各一;水彩筆、黑板、粉筆。
2.請幼兒留意觀(guān)察生活中類(lèi)似幾種圖形的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖形大亮相
1.出示彩色正方形。
師：這是什么圖形?它有幾個(gè)角?有幾條邊?這幾條邊一樣長(cháng)嗎?
小結：正方形有四個(gè)角、四條邊，四條邊一樣長(cháng)。
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)像正方形的物品。
3.同樣方法，依次出示長(cháng)方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。
二、圖形大變身
1.說(shuō)一說(shuō)，試一試。
(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫(huà)的是什么?是什么圖形變化來(lái)的?是怎樣變的?
(2)教師在黑板上依次畫(huà)出正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么?
(3)請幾位幼兒上臺來(lái)嘗試添畫(huà)。
2.看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫(huà)作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫(huà)還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!
教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫(huà)的欲望。
故事：清晨，圓圓的太陽(yáng)升起來(lái)了，小熊伸了個(gè)懶腰，走出家門(mén)，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來(lái)，運動(dòng)真舒服啊!”小熊說(shuō)：“我也想鍛煉，可就是起不來(lái)呀，明天你能來(lái)叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔高興地回答。這時(shí)候，草叢里有只小刺猬聽(tīng)到了他們的對話(huà)，一下跳了出來(lái)：“我也要參加!”于是，三個(gè)好朋友組成了運動(dòng)小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來(lái)越結實(shí)。
三、小小魔術(shù)師
1.做一做。
師：今天我們都來(lái)做“小小魔術(shù)師”，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜歡的畫(huà)有不同圖形的紙張進(jìn)行添畫(huà)，教師及時(shí)幫助。)
2.想一想。
師：添畫(huà)完成的小朋友，請為你的畫(huà)編出好聽(tīng)的故事。
四、開(kāi)心故事會(huì )
1.講一講。
師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽(tīng)，教師退后觀(guān)察。)
2.秀一秀。
請個(gè)別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時(shí)給予評價(jià)、鼓勵。
結束活動(dòng)：將幼兒的作品全部展示出來(lái)，共同欣賞。
活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)中投放相應材料，方便幼兒進(jìn)一步嘗試想象、添畫(huà)活動(dòng)。
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