小提琴演奏曲中的指法運用

　　演奏時(shí)，采用不同的指法會(huì )產(chǎn)生出截然不同的效果，因此，指法的選用首先要考慮樂(lè )曲內容的表現，選用最善于表現出其效果又最容易和簡(jiǎn)便的指法，這就是我們在選擇指法時(shí)所應遵循的原則。那小提琴演奏曲中的指法怎運用呢？歡迎大家閱讀！更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目！

　　由于人們對音樂(lè )有不同的理解，生理條件和演奏習慣也不盡相同，幾百年來(lái)，所有演奏大師在編訂同類(lèi)教材和相同的樂(lè )曲時(shí)沒(méi)有一種指法是雷同的。十位演奏家演奏的門(mén)德?tīng)査伞秂小調協(xié)奏曲》絕對會(huì )有十種不同的小提琴指法，聽(tīng)起來(lái)也都富有效果和特色。

　　但也有這樣的情況，兩個(gè)人分別用同一種指法演奏同一首樂(lè )曲，一位聽(tīng)來(lái)清晰流暢，另一位就可能會(huì )使人感到模糊粘連。西方人手大指粗，許多快速片段或雙音片段 只要采取擴展把位或同指移位就可以輕松地完成。而東方人的手指纖細且指間擴張有限，在演奏中相對要多次換把才能清晰準確。由此看來(lái)，指法的選用沒(méi)有絕對的 法則和不變的規定。

　　目前市場(chǎng)上有許多經(jīng)一些專(zhuān)家編訂指法的教材，這對于廣大不熟悉作品的習琴者和一些未經(jīng)系統學(xué)習、不具有豐富演奏經(jīng)驗的業(yè)余教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是起了很好的引導 和幫助作用。這類(lèi)教材中雖然借鑒了許多前輩演奏家經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐的、相對比較科學(xué)合理的指法，但它們還是不可能適應所有的習琴者，重要的是老師在指導學(xué)生的 練習中應針對不同條件的學(xué)生，具體分析各種指法的合理性及可行性。

　　有些指法在編訂時(shí)選用了不容易適應的把位，目的就是為了給練習者增加難度。這種人為加大難度并使我們感到別扭的指法和弓法若是為了達到某種特殊效果，我們就必須認真地去練習，如維奧蒂的《C大調第二十三協(xié)奏曲》第一樂(lè )章呈示部結束前的一段以及巴赫的《E大調第三組曲》中的前奏曲第17小節它是從A弦五把位的G音開(kāi)始的，將手指保留，弓法在不同弦上運動(dòng)轉換。這是色彩變化所需要的演奏技巧中的一種手段，因此必須克服困難，認真練習，按照作品要求努力適應規定的演奏技法，絕對不允許用其他指法以及用同一條弦或兩條弦轉換的簡(jiǎn)易演奏所替代。

　　而實(shí)際演奏中還有另外一種情況，一個(gè)樂(lè )句本可以在不換把的情況下完成（特殊效果除外），但由于標定的指法不盡合理，等于自設了許多障礙，不但演奏起來(lái)頗費 力氣，還影響了旋律的連貫和音色的統一。我們完全沒(méi)有必要在這種難以適應的指法中去自找苦吃，況且大部分練習者在無(wú)人指導的情況下常會(huì )無(wú)從下手。

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