怎樣加強維修電工的安全培訓

　　安全是電力工業(yè)永恒的主題，企業(yè)離開(kāi)安全就談不上生產(chǎn)，更談不上經(jīng)濟效益。隨著(zhù)國民經(jīng)濟的發(fā)展，所需的合格技術(shù)人才的短缺，對使用電氣的設計、維修和安裝也提出了更高的要求。分析近年來(lái)電力安全事故其主要原因：作業(yè)人員未認真執行安全操作規程，不按章作業(yè)，工作負責人現場(chǎng)查勘不到位等。凸顯了作業(yè)電工人員安全意識不足，責任心不強，或缺乏基本的安全技能等。對維修電工從業(yè)人員如何進(jìn)行有效的安全教育是安全培訓機構培訓教師的首要職責與任務(wù)。想了解更多詳情，請看下文。

　　一、轉變觀(guān)念，強化理念

　　觀(guān)念的轉變是安全行為的關(guān)鍵。觀(guān)念是認識的表現，思想的基礎，行為的準則，行動(dòng)的先導。我們看著(zhù)名的美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準則：“沒(méi)有任何借口”，它首先傳授給每一位新生一個(gè)理念：敬業(yè)、責任、服從、誠實(shí);它思想上強化了每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它從管理上體現了一種完美的執行能力，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神。同樣我們要給每位學(xué)員灌輸一個(gè)理念：“沒(méi)有任何借口”，生命至尊，安全至上觀(guān)念。安全是一種責任;一種效益、資本。學(xué)員從思想上深刻認識到作為企業(yè)的管理者、操作者，是安全生產(chǎn)的最后一道防線(xiàn)，也是最重要的一道防線(xiàn)，具有保護自己、保護別人、保護國家財產(chǎn)的重任就在自己的肩上的責任感。

　　強化理念，要從安全生產(chǎn)方針的貫徹、安全法律法規的普及、安全管理制度和安全操作規程的掌握、安全防范技能和意識的提高等方面入手，全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。在培訓過(guò)程中，必須把“安全第一、預防為主”等工作方針、政策等上升到講政治、促發(fā)展、保穩定的高度，深刻認識“抓安全就是抓發(fā)展，抓穩定，就是保護生產(chǎn)力的道理”。正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系，徹底改變忽視安全生產(chǎn)以及違章蠻干、僥幸、撞大運的思想行為。必須以三級安全教育為基礎，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳教育工作，使全學(xué)員形成人人講安全，人人重視安全的良好氛圍，都能認識到認真執行各項規章制度，按章操作的重要性。

　　二、安全技能，實(shí)施有效的教育方法

　　安全基本技能表現為對《電業(yè)安全工作規程》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《安規》)的掌握程度�！栋惨帯纷鳛檎麄�(gè)電力系統安全工作的準繩，是每個(gè)電力員工都必須掌握的基本知識和技能。然而據安全事故通報，事故主要原因是作業(yè)人員未認真執行安全操作規程，不按章作業(yè)，工作負責人現場(chǎng)查勘不到位等，違反《安規》而引起的責任事故。

　　在進(jìn)行培訓時(shí)，培訓教師要盡量讓安全技能教育顯得生動(dòng)、形象、深刻，讓安全意識、知識、技能真正入腦入心。采取讓學(xué)員更能聽(tīng)得進(jìn)去，接受得了的方式進(jìn)行。一是采取現場(chǎng)實(shí)踐操作演練演習的形式，假設一些可能發(fā)生的事故意外，提出一些快速處理方案，示范正確操作方法，讓職工現場(chǎng)學(xué)習馬上實(shí)踐，及時(shí)糾正錯誤行為，引導遵章作業(yè)，可以肯定這個(gè)過(guò)程會(huì )在職工頭腦中留下深刻印象，在以后實(shí)際生產(chǎn)中如果再遇到類(lèi)似情況，學(xué)員就會(huì )很自然地用所學(xué)過(guò)的知識來(lái)處理。二是“以身邊事教育身邊人”的方式，把本地近年出現的違章行為及造成的后果，匯編成集，并與學(xué)員共同剖析事故成因，實(shí)施例證教育，讓血淋淋的鐵的事實(shí)讓學(xué)員深刻體會(huì )到違反《安規》而引起的責任事故的沉痛教訓。促使學(xué)員都能保持較高的安全意識，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產(chǎn)作業(yè)中有意識地避免再犯同樣的錯誤，實(shí)現安全生產(chǎn)。

　　三、管理規范化

　　安全培訓的管理在安全培訓中決定著(zhù)安全培訓質(zhì)量的高低。每個(gè)培訓機構的管理人員和教師必須按要求嚴格管理與考核。但在實(shí)際的執行過(guò)程中，有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足，總要尋找這樣那樣的借口不去認真落實(shí)、不認真管理或不采取相應的措施解決。在安全管理中是“沒(méi)有任何借口”的，因為借口的代價(jià)是無(wú)比高昂的、甚至是慘痛的。如果允許一些看似冠冕堂皇的借口而放松管理，即意味著(zhù)允許我們的操作人員可不按章操作，不遵守勞動(dòng)紀律，而是憑著(zhù)所謂的經(jīng)驗或喜好進(jìn)行操作。“嚴格管理與考核”是一種工作作風(fēng)，如安全管理人員簡(jiǎn)化程序，不按規章制度辦事，該檢查的不檢查，該監督的不監督，該考核的不考核，或檢查、監督、考核都流于形式。這種工作作風(fēng)和不負責任的態(tài)度將帶到工作中去，“三違”行為就難以得到有效整治和消除，將導致事故的屢屢發(fā)生，甚至重復發(fā)生。

　　管理與考核必須規范化：每個(gè)培訓機構的管理人員必須按有關(guān)《安全生產(chǎn)》法律法規要求，采取一切措施建立符合培訓要求的平臺。設備、場(chǎng)地、師資等是提高培訓質(zhì)量的硬件。

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