提升企業(yè)員工凝聚力的拓展訓練小游戲

　　現在看來(lái)，很多人本身在關(guān)注企業(yè)培訓的時(shí)候，就是想要看看戶(hù)外的一些拓展培訓是不是很好?這個(gè)基本上都還是得到很多人的信賴(lài)和選擇的，而大家要是都可以知道一些優(yōu)勢價(jià)值，在實(shí)際選擇的時(shí)候我們就能夠知道是不是合理的，現在整體的弘揚文化的優(yōu)勢確實(shí)是比較好的，了解之后就能夠知道培訓的價(jià)值意義。下面是小編為大家收集的提升企業(yè)員工凝聚力的拓展訓練小游戲，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：捆綁過(guò)關(guān)

　　適用：團隊協(xié)作 簡(jiǎn)述：藉著(zhù)被綁在一起來(lái)完成數件任務(wù)

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　道具：繩子或其他可以綁的東西

　　方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組最好二人上。

　　2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對對方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。

　　3. 綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子：吃午餐;包禮物;完成個(gè)美術(shù)作品;幫每個(gè)組員倒水等。

　　二、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：合力吹氣球

　　簡(jiǎn)述：藉著(zhù)分工合作來(lái)完成任務(wù)

　　人數：每組限六人 場(chǎng)地：不限

　　道具：準備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴;手(二張);人;腳(二張) 汽球(每組一個(gè))

　　方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

　　2. 老師請每組每人抽簽。

　　3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著(zhù)抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起到人的人去把汽球給坐破。

　　三、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：記憶考驗

　　簡(jiǎn)述：隨著(zhù)越來(lái)越多要記的東西，試試自已可不可以

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　適合范圍：剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1. 全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開(kāi)始說(shuō)“今天我吃了一個(gè)AA”(AA為隨意食物名!)

　　2. 接著(zhù)第二個(gè)接著(zhù)說(shuō)，吃了一個(gè)AA，二個(gè)BB…(BB不同的食物名!)

　　3. 像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。

　　4. 一直到有人中途講錯出局!

　　題目例子：可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干貝牛肉湯。

　　四、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：比長(cháng)短

　　簡(jiǎn)述：每隊派出一人比不同的單位

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　適用范圍：適合剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1. 分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。

　　2.老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認為會(huì )贏(yíng)此小組的人。

　　3. 等被派出的人都出來(lái)后，老師再說(shuō)比什么

　　4. 計算每次比完的輸贏(yíng)即可。

　　題目例子：這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì )被大家猜中的越有趣!比長(cháng)：比手臂;比上衣;比頭發(fā)…比短：比手指頭;比褲子或裙子…比

　　高：比聲調;比手抬起來(lái)的高度…比大：比眼睛;比手掌…比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…

　　題目必須在看到被派出的人之前想好!

　　五、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：比一比

　　簡(jiǎn)述：藉著(zhù)組員的動(dòng)作，來(lái)猜題目是什么

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　適用范圍：適合剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。 2. 輪留每組派出一個(gè)人出來(lái)，老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來(lái)告知組員題目。

　　3. 視題目的難度來(lái)計時(shí)�？茨墙M的得分高低來(lái)算輸贏(yíng)。

　　六、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：超級大頭貼

　　簡(jiǎn)述：用不同的是非問(wèn)題猜出頭頂上的答案

　　人數：最少十人 場(chǎng)地：室內

　　適用范圍：適合熟悉團體中人物的朋友們

　　游戲方法：

　　1. 分組，每組人數不限

　　2. 每組派出一人面對面坐在中央(中間可放一張椅子)

　　3. 老師在宣布題目后，分別把二張答案放在出來(lái)的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。

　　4. 當老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，二人可以開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來(lái)做搶“問(wèn)”。問(wèn)的問(wèn)題也只能問(wèn)是非題。

　　5. 隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問(wèn)問(wèn)題或講答案出來(lái)。

　　6. 每隊有三十秒到一分鐘的時(shí)間來(lái)問(wèn)問(wèn)題(看題目難度而訂)，有三次(看題目難度而訂)的機會(huì )猜答案。

　　7. 每一輪派不同的人上來(lái)猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。

　　8. 可看每組猜對的數目來(lái)算分數，輸的隊必須接受處罰。

　　題目例子：這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物�？蛇m團體中的熟悉度來(lái)出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比如：團體中最?lèi)?ài)唱卡拉ok的人?;孔子學(xué)生的名字?

　　七、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：誰(shuí)在布后?

　　簡(jiǎn)述：藉著(zhù)游戲來(lái)記他們的名字

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　道具：一塊大布適用

　　范圍：剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1. 先大家圍成一個(gè)大圈逐一念出自己的名字

　　2. 分成兩組，各坐在場(chǎng)所的一邊

　　3. 老師和幫手把布拿著(zhù)隔開(kāi)兩組人

　　4. 每組在布拿起時(shí)各派出一人坐在布兩邊的中間

　　5. 老師看二邊都坐好人后，數到三跟幫手一起把布給放開(kāi)。

　　兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續下去。

　　八、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：猜猜是誰(shuí)?

　　簡(jiǎn)述：藉著(zhù)猜背后的名字認識對方

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶;筆

　　適用范圍：剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1. 給每個(gè)人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫(xiě)在上面;

　　2. 老師收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后(不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后)，不能讓他們知道他們背后的人的名字;

　　3. 游戲開(kāi)始，每個(gè)人必須去問(wèn)別的人任何是或不是的問(wèn)題來(lái)猜他們背后名片上的名字。(人數多的話(huà)，只限問(wèn)一個(gè)人一個(gè)問(wèn)題)

　　九、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：虎克船長(cháng)

　　簡(jiǎn)述：藉著(zhù)游戲來(lái)多認識旁邊人的名字

　　人數：不限 場(chǎng)地：不限

　　適用范圍：剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1. 全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。

　　2. 由其中一人開(kāi)始，說(shuō)自己的名字二次，然后再叫另一人的名字。

　　3. 被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說(shuō)：“嘿咻!嘿休!”和做出劃船的動(dòng)作。

　　4. 接著(zhù)再由被叫到的人接著(zhù)叫別人的名字(如 2)，直到有人做錯或做錯三次(隨意!)

　　題目例子：可以先全部的人自我介紹再開(kāi)始這個(gè)游戲。

　　十、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：如何建立信任

　　適用：團隊建設

　　游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組

　　第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示;

　　第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示;

　　第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。

　　游戲說(shuō)明：1.領(lǐng)導行為、觀(guān)點(diǎn)的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。 2.手把手教—引導—建立信任，授權，同時(shí)不斷給予指導。

　　十一、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：頭 腦 風(fēng) 暴

　　形式: 4-6人一組為最佳

　　類(lèi)型： 討論類(lèi) 時(shí)間： 10分鐘

　　材料: 回形針，可移動(dòng)的桌椅 場(chǎng)地： 教室

　　活動(dòng)目的: 給學(xué)員練習創(chuàng )造性解決問(wèn)題的機會(huì )。

　　操作程序: 調查研究表明，創(chuàng )造性可以通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)際的練習培養出來(lái)。然而，大多的時(shí)候，革新想法往往被一些諸如“這個(gè)我們去年就已經(jīng)試過(guò)了”或“我們一直就是這么做的”的話(huà)所扼殺。 為了給參與者發(fā)揮先天的創(chuàng )造性大開(kāi)綠燈，我們可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的演練。

　　頭腦風(fēng)暴的基本準則應當是：

　　1. 不允許有任何批評意見(jiàn) 2. 歡迎異想天開(kāi)(想法越離奇越好) 3. 我們所要求的是數量而不是質(zhì)量 4. 我們尋求各種想法的組合和改進(jìn) 有了這些基本概念后，將全體人員分成每組4-6人的若干小組。他們的任務(wù)是在60秒內盡可能多地想出回形針的用途(也可以采用其它任何物品或題目)。每組指定一人負責記錄想法的數量，而不是想法本身。在一分鐘之后，請各組匯報他們所想到的主意的數量，然后舉出其中“瘋狂的”或“激進(jìn)的”主意。有時(shí)，一些“傻”念頭往往會(huì )被證實(shí)為很有意義的。

　　有關(guān)討論: x當你在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)還存在一些什么樣的顧慮? x你認為頭腦風(fēng)暴最適合于解決哪些問(wèn)題? x你現在能想到的在工作中可以利用頭腦風(fēng)暴的地方?

　　十二、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：訓練幽默樂(lè )觀(guān)的游戲

　　情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng )造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會(huì )阻礙人的創(chuàng )造力發(fā)揮。我們每個(gè)人都可能因成功或失敗而導致情緒波動(dòng)的經(jīng)歷。下面這個(gè)游戲可以讓你體驗情緒在問(wèn)題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂(lè )觀(guān)的情緒�！　∵@個(gè)游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會(huì )行為。

　　游戲的內容是要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲。下面一表決定你要學(xué)的動(dòng)物是什么：

　　你姓氏漢語(yǔ)拼音的第一字母　動(dòng)物名稱(chēng)

　　A--F 　　　　　　　　　　　獅子

　　G--L　　　　　　　　　　　海豹

　　M--R 　　　　　　　　　　　猩猩

　　S--Z　　　　　　　　　　 熱帶鳥(niǎo)

　　現在選擇一個(gè)伙伴(最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴)。彼此盯著(zhù)看，目光不能轉移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少10秒鐘。

　　點(diǎn)評：在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，你的感覺(jué)如何?你是否感到既幽默有趣又有些尷尬?這個(gè)游戲盡管開(kāi)始時(shí)會(huì )感到不舒服，很可能結束時(shí)已是笑聲滿(mǎn)堂。也許不管你模仿的動(dòng)物是什么，最后你的表現都是“傻驢”一頭。

　　你是否注意到好玩和幽默的情緒會(huì )有助于你在這個(gè)游戲中創(chuàng )造性的發(fā)揮，可能會(huì )使你靈機一動(dòng)，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿(mǎn)堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑?而在游戲中，感到尷尬的心理卻會(huì )使你羞于開(kāi)口?假如你有幽默感，學(xué)動(dòng)物叫就更容易開(kāi)口。正性樂(lè )觀(guān)的情緒是創(chuàng )造力的催化劑。因此，在最困難的時(shí)候， 不要忘記幽默可以使你保持樂(lè )觀(guān)。

　　十三、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：串名字游戲

　　游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是xxx后面的xxx，第三名

　　學(xué)員說(shuō)：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復述一遍。

　　分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解 。

　　十四、扮時(shí)鐘

　　游戲規則：

　　1、在白板或墻壁上畫(huà)一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標識出來(lái);

　　2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著(zhù)三種長(cháng)度不一的棍子或其他道具(代表時(shí)鐘的指針)在時(shí)鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型);

　　3、主持人任意說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻，比如現在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰

　　4、可重復玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓練表演者的判斷力和反應能力。

　　十五、團隊凝聚力拓展訓練小游戲：銜紙杯傳水

　　目的：增進(jìn)親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。

　　要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個(gè)小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰(shuí)的缸內的水最多，誰(shuí)就獲勝。

　　十六、【搭橋過(guò)河】

　　1、項目類(lèi)型：戶(hù)外素質(zhì)拓展游戲、競技娛樂(lè )游戲

　　2、參賽人員：每隊派六人上場(chǎng)（2男4女）

　　3、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地 比賽賽距：30米

　　4、需要道具：小地毯（報紙或者毛巾布等）

　　5、競賽方法：賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點(diǎn)組手持四塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個(gè)隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個(gè)隊員，三人踩著(zhù)“小地毯”前進(jìn)30米，其距離為30米（以一籃球場(chǎng)寬為準，來(lái)回），要求腳不能觸地，繞過(guò)障礙物回到起點(diǎn)，待三人全部過(guò)界后另一組將接過(guò)“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達起點(diǎn)的為勝。按時(shí)間記名次，按名次記分。

　　6、競賽規則：（1）、參賽隊隊員在起點(diǎn)線(xiàn)外準備。待一組隊員全部到達終點(diǎn)時(shí)另一組才能開(kāi)始接力。（2）、比賽過(guò)程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規。并按觸地次數對比賽用時(shí)給與增加。

　　八、活動(dòng)目的：本活動(dòng)旨在培養團隊協(xié)作能力和戰略戰術(shù)，訓練團隊內部的協(xié)調能力。

　　十七、【心心相�。ū硦A球】）

　　1、項目類(lèi)型：雙人協(xié)作型、戶(hù)外游戲

　　2、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地 比賽賽距：20米

　　3、需要道具：每組一條長(cháng)約五米的繩子

　　4、比賽人數：每隊12人，（6男6女）

　　5、詳細游戲方法及競賽規則：

　　每組2人，背夾一圓球，步調一致向前走，繞過(guò)轉折點(diǎn)回到起點(diǎn)，下一組開(kāi)始前進(jìn)。向前走時(shí)，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉后從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。最先完成者勝出。按時(shí)間記名次，按名次計分。

　�。�1）比賽過(guò)程中如有球落地情況出現需返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

　�。�2）途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規。每碰球一次記犯規一次，每犯規一次比賽成績(jì)加2秒

　�。�3)進(jìn)行接力時(shí)，接力方必須在規定區域內完成接力活動(dòng)。比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

　　十八、交通阻塞

　　道具：比參加人數多一個(gè)塑膠地墊

　　說(shuō)明：

　　1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開(kāi)，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人;

　　2、學(xué)員分成兩邊相對而站，通過(guò)中間的空格進(jìn)行移動(dòng)，

　　3、移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退

　　4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。

　　規則：

　　1、學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來(lái)

　　2、當有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案

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