2016少兒英語(yǔ)學(xué)習的五大危險誤區

　　你家孩子學(xué)英語(yǔ)學(xué)得怎么樣?你對他們學(xué)習英語(yǔ)時(shí)候使用的方法又知道多少?少兒英語(yǔ)學(xué)習方法存在的五個(gè)誤區，作為家長(cháng)的你不能錯過(guò)。下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。

　　誤區一：參加英語(yǔ)速成班

　　對策：循序漸進(jìn)才是真理

　　誤區二：背單詞是首要任務(wù)

　　對策：語(yǔ)言運用和理解能力最重要

　　有些家長(cháng)總是認為校外英語(yǔ)學(xué)習課堂的老師如果不經(jīng)常默寫(xiě)單詞，就是不負責任;在檢查孩子學(xué)習成果時(shí)也以背會(huì )了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學(xué)生也不例外。這些家長(cháng)應吸取“聾啞英語(yǔ)”的教訓。

　　對于少年兒童來(lái)說(shuō)，獲取語(yǔ)感，培養興趣，形成規范的語(yǔ)音語(yǔ)調，養成大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的習慣是最首要的。對于小學(xué)生和中學(xué)生來(lái)說(shuō)，以聽(tīng)說(shuō)為主，正所謂要把耳朵“打通”，舌頭“盤(pán)活”，培養交際能力的訓練更重要。

　　專(zhuān)家強調，培養孩子成材，最忌揠苗助長(cháng)。一些學(xué)校迎合這種心理，聲稱(chēng)其可以做到使毫無(wú)英語(yǔ)基礎的孩子一年達到高中程度，二年大學(xué)程度，三年托福550 分等，專(zhuān)家認為不是這樣的。事實(shí)上，中國缺少以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國家的那種語(yǔ)言環(huán)境，除了靠日積月累，循序漸進(jìn)，長(cháng)期的能力訓練外，無(wú)任何捷徑可走。當然 教學(xué)得法，效率會(huì )高很多。

　　誤區三：崇尚全外教教學(xué)

　　對策：中英結合才是成功之路

　　一聽(tīng)說(shuō)是全外教授課，一些家長(cháng)會(huì )立刻對這所培訓學(xué)校刮目相看，覺(jué)得檔次高，孩子也一定能學(xué)到最正規、最地道的英語(yǔ)，一步到位。但事實(shí)證明，并非如此。

　　外教上英語(yǔ)口語(yǔ)交流 課，對于已有一定英語(yǔ)詞匯積累和基礎語(yǔ)言知識的人來(lái)說(shuō)，是非常必要的，可以學(xué)到最真實(shí)地道的英語(yǔ)，迅速提高口語(yǔ)交際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以 下，且名詞居多，就沒(méi)有太大的必要了。因為能夠交談的范圍實(shí)在太小，效率太低;因語(yǔ)言知識太少導致的錯誤頻出，也會(huì )貽害未來(lái)的學(xué)習。追求全外教，耗資過(guò) 多，事倍功半不說(shuō)，孩子因為能聽(tīng)懂、能表達的太少，交流的艱難會(huì )使他們沮喪。也許家長(cháng)們說(shuō)：這才有壓力，有壓力才有動(dòng)力。殊不知，對初學(xué)階段的年幼的孩子 來(lái)說(shuō)，興趣和信心才是最重要的。

　　對于少兒來(lái)說(shuō)，如果真的要到外面學(xué)習英語(yǔ)，最好選擇中英結合的英語(yǔ)方式，一個(gè)外教一個(gè)中文助教。而且不要硬性最求分數，要讓孩子在良好的英語(yǔ)環(huán)境中，學(xué)得開(kāi)心玩得放心，那么孩子就會(huì )自然而然地會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，并且也可以提高語(yǔ)感。

　　誤區四：“錢(qián)花到了就行”

　　對策：正確的選擇是成功的一半

　　家長(cháng)在選擇學(xué)校時(shí)，首先要綜合考慮自己孩子及其學(xué)校的情況，確定是否需要為孩子選擇校外英語(yǔ)學(xué)習課堂，以及選擇何類(lèi)校外英語(yǔ)學(xué)習課堂。選擇 正確了，會(huì )使其成為校內學(xué)習的有力補充，相得益彰;反之，耗時(shí)低效，不如不上。所謂“錢(qián)花到了就行，沒(méi)有花錢(qián)的不是”不過(guò)是有的家長(cháng)懶得動(dòng)腦筋的托詞。學(xué) 校類(lèi)型選對了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。太多的培訓機構難免良莠不齊，僅以賺錢(qián)為辦學(xué)目的者大有人在，不顧后果，撈一把就走的也不鮮見(jiàn)。所以家長(cháng)們應該 慎重地分析比較，選擇社會(huì )信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴肅踏實(shí)，管理正規，有一定規模和歷史的培訓學(xué)校。

　　誤區五：家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)，可以自己教

　　對策：營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍

　　對于大多數少兒來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)，應該有學(xué)伴，應該在課堂上學(xué)。

　　課堂不僅滿(mǎn)足了視覺(jué)要求，激發(fā)興趣，而且能培養其觀(guān)察能力，拓寬學(xué)習渠道，培養合作精神。老師所營(yíng)造的參與，求知和寬松的學(xué)習環(huán)境給孩子提供了充分的活動(dòng)和交流的機會(huì )。孩子間的互助和競爭也會(huì )激勵進(jìn)取心。不僅提高積極性，也能感受到與其他孩子之間的團隊精神。

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