- 相關(guān)推薦
2017教師資格證考試模擬題及答案解析
一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)
1我國最早提出并回答先天和后天關(guān)系問(wèn)題的是( )。
A.孟子
B.茍子
C.孔子
D.老子
參考答案:C
答案解析:孔子最早提出先天與后天的關(guān)系。
2幼兒在結構游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒( )。
A.運用材料的水平
B.確定游戲主題的水平
C.社會(huì )性發(fā)展的水平
D.建構形式發(fā)展的水平
參考答案:C
3在蒙臺梭利學(xué)校任教教師的教學(xué)任務(wù)有三個(gè)，分別為( )。
A.觀(guān)察指導、示范、準備
B.觀(guān)察指導、準備教具、創(chuàng )設環(huán)境
C.制定教育目標、準備教具、示范
D.制定教育目標、創(chuàng )設環(huán)境、示范
參考答案:A
答案解析：這三個(gè)任務(wù)是教師必須掌握的教學(xué)任務(wù)。。
4先天因素主要指個(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是( )。
A.成熟
B.生長(cháng)
C.遺傳
D.發(fā)育
參考答案:C
答案解析:遺傳因素是先天因素的最重要內容。
5幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的初級階段，其( )。
A.抑制能力較差
B.抑制能力較強
C.興奮能力較差
D.抑制能力一般
參考答案:A
答案解析:幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展仍處于人生的初級階段，其抑制能力較差，易興奮。
6發(fā)泄法主要包括兩個(gè)方面的內容：( )。
A.語(yǔ)言的發(fā)泄，動(dòng)作的發(fā)泄
B.生理的發(fā)泄，心理的發(fā)泄
C.肢體的發(fā)泄，情緒的發(fā)泄
D.外在的發(fā)泄，內在的發(fā)泄
參考答案:B
答案解析:發(fā)泄法主要包括兩個(gè)方面的晦容，一是生理的發(fā)泄，二是心理的發(fā)泄。它們都是使兒童生理、心理得到正常發(fā)展的重要方法。
7在指導兒童結構游戲時(shí)，要求大班幼兒學(xué)會(huì )的結構知識是( )。
A.會(huì )識別左右
B.會(huì )識別材料的形體、大小、顏色
C.會(huì )識別高低、寬窄、厚薄
D.會(huì )識別輕重、長(cháng)短、前后
參考答案:A
答案解析:教師在指導兒童結構游戲時(shí)要注意，幼兒園大班兒童應學(xué)會(huì )的結構知識和技能有：會(huì )識別左右，在建造技能上，要求他們建造的物體比中、小班幼兒更加精確、整齊、勻稱(chēng)，
物體的結構更加復雜和富有創(chuàng )造性。會(huì )使用輔助材料裝飾建造物體，會(huì )合作建造物體。
8環(huán)境的( )是指在布置活動(dòng)區時(shí)要考慮各個(gè)區域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區安排在一起，以免相互干擾。
A.相容性
B.界限性
C.轉換性
D.相互性
參考答案:A
答案解析:環(huán)境的相容性是指在布置活動(dòng)區時(shí)要考慮各個(gè)區域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區安排在一起，以免相互干擾。
9教育目的本質(zhì)是( )。
A.培養社會(huì )精英
B.提高人的素質(zhì)
C.促進(jìn)社會(huì )發(fā)展
D.培養社會(huì )所需要的人
參考答案:D
答案解析:由教育目的的制定依據可知教育目的本質(zhì)是培養社會(huì )所需要的人。
10教育發(fā)展的方向是( )。
A.全民教育
B.終身教育
C.教育民主化
D.教育現代化
參考答案:A
答案解析:全民教育可使每個(gè)人獲得自由和發(fā)展的能力，是社會(huì )擺脫貧困、實(shí)現繁榮的必要選擇，同時(shí)又是促進(jìn)社會(huì )文明道德、控制人口、提高人口質(zhì)量和改善環(huán)境狀況的先決條件，因此，是教育發(fā)展的方向。
11在幼兒園環(huán)境創(chuàng )設中，要把大小環(huán)境有機結合在一起，實(shí)現學(xué)校與家庭、社區的合作，這體現了( )原則。
A.經(jīng)濟性
B.參與性
C.開(kāi)放性
D.多樣性
參考答案:C
答案解析:幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區等環(huán)境結合在一起，而不是將自己封閉在園內小環(huán)境，這體現了其對外開(kāi)放的特點(diǎn)，堅持了開(kāi)放性原則。因此，答案為C。
12《愛(ài)彌爾》這部著(zhù)作明確闡述了自然主義教育觀(guān)，其作者是( )。
A.裴斯泰洛齊
B.洛克
C.盧梭
D.福祿貝爾
參考答案:C
答案解析:盧梭所著(zhù)的《愛(ài)彌爾》。
二、填空題(每小題3分，共24分)
13制定幼兒園教育目標的依據是國家的教育目的和幼兒園教育的______。
我要提問(wèn)
答案解析:性質(zhì)和任務(wù)
14德國心理學(xué)家_______主張游戲是對未來(lái)生活需要的活動(dòng)的準備，是本能的練習或訓練。
我要提問(wèn)
答案解析:格羅斯
15家訪(fǎng)按其性質(zhì)可以分為新生家訪(fǎng)、_______、_______、問(wèn)題兒童的重點(diǎn)家訪(fǎng)四種形式。
我要提問(wèn)
答案解析:定期家訪(fǎng)情感性家訪(fǎng)
16家訪(fǎng)的四種形式分別為新生家訪(fǎng)、_______、情感性家訪(fǎng)、問(wèn)題兒童的重點(diǎn)家訪(fǎng)。
我要提問(wèn)
答案解析:定期家訪(fǎng)
17廣義的幼兒園環(huán)境是指_______的總和。
我要提問(wèn)
答案解析:幼兒園教育賴(lài)以進(jìn)行的一切條件
18陶行知揭露幼稚園的三大病癥是_______、_______、_______。
我要提問(wèn)
答案解析:外國病花錢(qián)病富貴病
19_______是幼兒園向家長(cháng)匯報幼兒園工作，反映幼兒情況，發(fā)動(dòng)家長(cháng)配合幼兒園工作的家園聯(lián)系形式。
我要提問(wèn)
答案解析:家長(cháng)座談會(huì )
20構成兒童晶德的四個(gè)因素是_______、_______、_______、_______。
我要提問(wèn)
答案解析:知情意行
簡(jiǎn)答題(每小題8分，共24分)
21簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)。
答案解析:幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)主要包括以下兩個(gè)方面：
(1)環(huán)境的教育性。
幼兒園作為專(zhuān)門(mén)的幼兒教育機構，其環(huán)境創(chuàng )設與其他非教育機構有顯著(zhù)區別。它是根據幼兒園教育的目標及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)有目的、有計劃、有組織地精心創(chuàng )設的。在幼兒園教育中，環(huán)境創(chuàng )設不僅是美化的需要，更是教育者實(shí)現教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境去引發(fā)幼兒應有的行為。
(2)環(huán)境的可控性。
幼兒園內環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內環(huán)境的構成處于教育者的控制之下，具體表現在兩個(gè)方面：
�、偕鐣�(huì )上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進(jìn)入幼兒園時(shí)，教師必須精心選擇，以利于幼兒發(fā)展為選擇標準。
�、诮處煾鶕逃囊蠹坝變旱奶攸c(diǎn)，有效地調控環(huán)境中的各種要素，維護環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。
幼兒園環(huán)境的教育性與可控性之間是相互聯(lián)系的，環(huán)境的教育性決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標準和方向。而可控性又保證了教育性的實(shí)現，二者具有相互依存、相互制約的關(guān)系。
22簡(jiǎn)述幼兒教師的主要職責。
答案解析:
幼兒教師是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員，是教師這個(gè)群體當中十分特殊的一分子，《幼兒園工作規程》中明確規定其主要職責為：
(1)觀(guān)察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育計劃，完成教育任務(wù)。
(2)觀(guān)察分析并記錄幼兒發(fā)展情況。幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒時(shí)，需要將幼兒的成長(cháng)都詳細地記錄下來(lái)，在發(fā)展的時(shí)間段中注明任務(wù)和實(shí)現情況，對幼兒的身心成長(cháng)進(jìn)行嚴密的監控。這樣，可以及早發(fā)現問(wèn)題和矛盾，集中精力和時(shí)間來(lái)解決這些存在的問(wèn)題，推動(dòng)幼兒的發(fā)展。
(3)嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。
(4)與家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
(5)參加業(yè)務(wù)學(xué)習和幼兒教育研究活動(dòng)。幼兒老師還需要通過(guò)業(yè)余的學(xué)習和培訓，提高自己的能力，增強實(shí)踐能力。
(6)定期向園長(cháng)匯報，接受其檢查和指導。
23簡(jiǎn)述科學(xué)領(lǐng)域的目標。
答案解析:
(1)對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
(2)能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
(3)能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
(4)能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要性和趣味性。
(5)愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
論述題(共28分)
24試分析蒙臺梭利學(xué)前教育理論的要點(diǎn)。
答案解析:
蒙臺梭利是意大利著(zhù)名的兒童教育家。她于l907年創(chuàng )辦了“兒童之家”，進(jìn)行了舉世聞名的“把教育缺陷兒童的方法用于教育正常Jl,lt”的教育實(shí)驗，創(chuàng )造了教育的奇跡。
l909年發(fā)表了代表作《蒙臺梭利教育法》，l933年出版了《童年的秘密》，較全面地論述了她關(guān)于學(xué)前教育的獨特觀(guān)點(diǎn)，以她的名字命名的教育方法——蒙臺梭利教育法傳遍了全世界：蒙臺梭利學(xué)前教育理論的要點(diǎn)是：
(1)幼兒自我學(xué)習法則：她在教育過(guò)程中發(fā)現，受生命本能的驅使，所有兒童天生具有一種“吸收”文化的心理，兒童能夠自己教自己。她認為，這一發(fā)現帶來(lái)一場(chǎng)革命：第一，兒童不再被認為是一種幼小的生物，而被賦予巨大的創(chuàng )造力。第二，這種能力屬于無(wú)意識心理，而只有通過(guò)活動(dòng)、通過(guò)生活經(jīng)驗才能變?yōu)橐庾R。因此，她視教育為促進(jìn)幼兒內在力量自然發(fā)展的過(guò)程，強調幼兒的自由活動(dòng)，反對以成人為中心的教育，反對傳統的班級統一教學(xué)，允許幼兒個(gè)別學(xué)習。
(2)重視教育環(huán)境和教師的作用：在蒙臺梭利教育中，一個(gè)有準備的環(huán)境是關(guān)鍵。因此，教育就是給幼兒創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。在教育中，教師不是傳統的灌輸知識的機器，而是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng )設者、觀(guān)察者、指導者。教師為幼兒精心設計環(huán)境和學(xué)習材料，提供必要的發(fā)展手段，保證幼兒能展開(kāi)自由的學(xué)習。對幼兒的不同需要作出恰當的反應，提供必要的幫助。蒙臺梭利明確指出，幼兒自由學(xué)習的質(zhì)量是由教師的質(zhì)量決定的。
(3)!1.1ial感覺(jué)訓練：在蒙臺梭利教育中，感覺(jué)教育是重要內容。她認為，感覺(jué)教育主要是一個(gè)兒童依據教具進(jìn)行自我教育的過(guò)程。“感覺(jué)隔離”是蒙臺梭利感覺(jué)訓練的一個(gè)重要的技術(shù)特點(diǎn)，其目的是要借此方法有效地保持兒童的注意。感覺(jué)隔離主要有兩種方法：蒙眼和暗室。
蒙臺梭利的教育理論也受到不少批評，主要是指責其偏重智能而較忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會(huì )化活動(dòng)，其感覺(jué)教育教具脫離幼兒的實(shí)際生活等。然而，盡管如此，蒙臺梭利教育對今天的學(xué)前教育改革仍具有極大的現實(shí)意義。
25盡管世界各國關(guān)于幼兒教育的方法、形式繁多，但是基本的教育原則大體上是一致的，試述我國幼兒教育的六個(gè)基本原則。
答案解析:
幼兒教育的六項基本原則是：
(1)獨立自主性原則，即培養兒童學(xué)會(huì )依靠自己的經(jīng)驗和能力進(jìn)行活動(dòng)，讓兒童了解和認識獨立自主性。
(2)發(fā)展適宜性原則，指學(xué)前教育方案在充分參考和利用現有兒童發(fā)展研究成果的基礎上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)的和個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。
(3)保教結合原則，首先保育工作者要有健康的身體、良好的心理素質(zhì)、對工作充滿(mǎn)熱情、關(guān)心兒童;充分了解兒童生活、心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習掌握學(xué)前教育的基本知識和保教技能;在日常生活中要貫徹“保中有教、教中有保、保教一體化”的原則，在對幼兒實(shí)施保育過(guò)程中，穿插教育活動(dòng)和要求;在日常生活中，貫徹相關(guān)的教育原則的要求。
(4)綜合性原則，主要指在課程設計和教育活動(dòng)時(shí)，必須以?xún)和闹苯咏?jīng)驗和實(shí)際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。
(5)啟蒙性原則，指學(xué)前教育要對兒童進(jìn)行最基本的入門(mén)式教育，為其以后的學(xué)習和發(fā)展打下初步的基礎，其主要指體、智、德、美等方面的啟蒙教育。
(6)活動(dòng)性原則，指兒童的教育過(guò)程融于一系列的活動(dòng)、游戲之中。
【教師資格證考試模擬題及答案解析】相關(guān)文章：
2017年導游考試模擬題及答案解析03-03
2017年外貿跟單員考試模擬題及答案解析02-27
2017內部審計業(yè)務(wù)考試模擬題及答案解析02-26
2017內部審計實(shí)務(wù)考試模擬題及答案解析02-27
2017護士資格證考試試題及答案解析03-31
2017教師資格證考試小學(xué)考試模擬題及答案03-08