校園景觀(guān)建設的一些途徑

　　優(yōu)秀的園林景觀(guān)建設是大學(xué)校園文化特色的直觀(guān)反應，隨著(zhù)我國校園建筑的建設面積不斷的增大，創(chuàng )建具有文化特色的校園環(huán)境是當前各個(gè)大學(xué)日益關(guān)注和重視的問(wèn)題，及時(shí)總結校園綠化管理中存在的問(wèn)題，研究切實(shí)的可行政策，對學(xué)校園林綠化管理工作具有重要的作用。作為大學(xué)精神的反應，具有大學(xué)特質(zhì)的人文景觀(guān)給園林式校園置入了形象醒目、意義深刻的空間主角。園林設計師應該給予高度重視，校園的綠化問(wèn)題直接影響到學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。我們在考慮學(xué)生的健康、學(xué)習質(zhì)量的時(shí)候要對校園的綠化進(jìn)行生態(tài)的設計。下面以安徽農業(yè)大學(xué)為例，探討校園綠化的重要性，并提出校園景觀(guān)建設的一些途徑。

　　針對此次的農大校園景觀(guān)設計，整體分析校園的所構成要素，用宏觀(guān)的視野系統把握景觀(guān)設計概念：

　　1. 要有正確的設計方向：每一所學(xué)校都有著(zhù)自己的特色，尋找一種適合學(xué)校自身并且具有實(shí)用價(jià)值的景觀(guān)設計尤為重要。而且在景觀(guān)設計中，過(guò)多的堆砌可能會(huì )顯得繁瑣復雜，相比之下，廣闊的藍天白云，清新怡人的空氣要好很多。在設計中，要充分的結合校園內的建筑，外部的景觀(guān)看成是建筑外部的延伸。在內部景觀(guān)設計中，可以利用一些手法，讓師生宛如置身于一片綠色環(huán)境中。

　　2. “以人為本”環(huán)境的建設：校園景觀(guān)并非觀(guān)賞物，它是為其使用者即師生而服務(wù)的。而“以人為本”的環(huán)境建設著(zhù)重于合理化、生態(tài)化、提供良好的學(xué)習環(huán)境、育人環(huán)境，人際交流。只有環(huán)境要求都滿(mǎn)足時(shí)，才能建設出和諧校園。

　　3.文化景觀(guān)的建設：學(xué)校作為教育育人的地方，校園中的每一座建筑、每一次景點(diǎn)，都成為一種思想的傳遞，一種文化的表現，優(yōu)美的校園環(huán)境總能以“無(wú)聲勝有聲”的育人效果，熏陶感染著(zhù)師生，充分地利用學(xué)校自身的資源，體現校園景色景觀(guān)文化特色。

　　4.堅持主流方向，發(fā)掘自身特色：校園內的空間合理化，功能完善化，并且充分地利用學(xué)校自身的資源，創(chuàng )造別具一格的特色環(huán)境。未來(lái)的大學(xué)與社會(huì )的聯(lián)系越來(lái)越緊密，只有堅持特色化、人性化的校園景觀(guān)營(yíng)造，大學(xué)才能在開(kāi)放中保持自己的本色。

　　中國俗語(yǔ)“未見(jiàn)其人，先聞其聲”。這句話(huà)的意思是可以憑借聲音來(lái)判斷一個(gè)人，而大學(xué)校園也是一樣，憑借校園的環(huán)境便可以判斷出這所學(xué)校的價(jià)值體系和人文精神。因此，校園景觀(guān)是評價(jià)一所高校校園品質(zhì)的重要因素。而且，在校園景觀(guān)設計中，不可忽視的是人文，生態(tài)，健康這些理念。在這些理念基礎上，挖掘校園的特色，才能形成優(yōu)秀的校園景觀(guān)文化。如今，大學(xué)也在不斷地發(fā)展，校園景觀(guān)的設計也應該跟隨校園的發(fā)展，才能創(chuàng )建和諧統一的校園。同時(shí)，校園的景觀(guān)文化是城市景觀(guān)不可或缺的一部分，校園景觀(guān)的發(fā)展也將帶動(dòng)城市景觀(guān)的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。

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