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中班小蝸�？刺O(píng)果花公開(kāi)課教案
教師的說(shuō)、談、問(wèn)、講等課堂語(yǔ)言要字斟句酌，該說(shuō)的一個(gè)字不少說(shuō)，不該說(shuō)的一個(gè)字也不能說(shuō)，要做到恰當的安排。下面是小編整理的關(guān)于小蝸�？刺O(píng)果花公開(kāi)課教案，希望大家認真閱讀!
【1】小蝸�？刺O(píng)果花公開(kāi)課教案
活動(dòng)目標：
1.能聽(tīng)懂故事的主要內容，通過(guò)故事知道相互幫助，會(huì )說(shuō)“謝謝”。
2.有良好的傾聽(tīng)習慣，愿意在集體活動(dòng)中大膽說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.故事圖譜，小動(dòng)物圖片。
2.視頻短片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看小蝸牛視頻短片，引出活動(dòng)。
1.播放視頻短片，引導幼兒觀(guān)察它的形態(tài)與走路姿勢。
——它是誰(shuí)呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢，走的怎么樣呢?
二、欣賞故事《小蝸�？刺O(píng)果花》
師：果園里的蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了，小蝸牛想去看蘋(píng)果花，你們猜它看到了嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
1.幼兒傾聽(tīng)教師第一遍講故事，教師邊講故事邊出示圖譜。
提問(wèn)：小蝸�？吹教O(píng)果花了嗎?
它看到了什么?是一個(gè)怎么樣的蘋(píng)果?(紅紅的、圓圓的、香噴噴的)
為什么小蝸牛沒(méi)有看到蘋(píng)果花?(它爬的太慢了)
2.教師第二遍講故事，引導幼兒了解故事內容，知道相互幫助，會(huì )說(shuō)“謝謝”。
提問(wèn)：小蝸牛在爬的'過(guò)程中遇到了哪些困難?又有哪些小動(dòng)物要幫助它呢?提示：天氣有怎樣的變化?(風(fēng)、雷、雨)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?
這么多小動(dòng)物都想幫助小蝸牛，可小蝸牛又是怎樣說(shuō)的呢?引導幼兒知道小朋友之間要相互幫助，會(huì )說(shuō)“謝謝”。
三、結束活動(dòng)。
果園里有許多水果都成熟了，小朋友們想去看看嗎?那現在就讓我們一起出發(fā)吧!
【2】小蝸�？刺O(píng)果花公開(kāi)課教案
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，學(xué)習故事中的對話(huà)，感受故事的情趣。
2、通過(guò)故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
1、蝸牛爬行視頻。
2、掛圖《小蝸�？刺O(píng)果花》。
3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、展示小蝸牛，引導幼兒觀(guān)察它的形態(tài)與走入的姿勢。
師：這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?你覺(jué)得它什么地方很有趣?它背著(zhù)什么?
師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎?你覺(jué)得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的.嗎?
二、欣賞故事《小蝸�？刺O(píng)果花》。
第一遍聽(tīng)故事，引導幼兒討論。
師：小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?
師：最后，小蝸�？吹搅藛�?
再次欣賞故事，引導幼兒討論。
師：小蝸牛最后看到了什么?為什么沒(méi)有蘋(píng)果花了你覺(jué)得它心情會(huì )怎么樣?
師：小蝸牛在去看蘋(píng)果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見(jiàn)的小動(dòng)物是怎么對蝸牛說(shuō)的?小蝸牛又是怎么做的?(引導幼兒學(xué)習故事中的對話(huà)。)
師：你喜歡小蝸牛嗎?為什么?
3、創(chuàng )編故事。
師：小蝸�？吹搅颂O(píng)果花，他該回家了。我們來(lái)想一想，它們是怎么樣回家的?路上經(jīng)歷了一些什么故事呢?回到家的時(shí)候蘋(píng)果樹(shù)會(huì )有什么變化呢?
【活動(dòng)延伸】
1、表演故事《小蝸�？刺O(píng)果花》。
幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來(lái)表演整個(gè)故事。
2、引導幼兒在美工區制作“小蝸�！�。
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