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小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課《窗前一株紫丁香》教案（精選6篇）
為了讓學(xué)生體會(huì )師生之間的深厚感情并樹(shù)立起尊敬老師的心愿，故設計了此次教案。下面，小編為大家分享小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課《窗前一株紫丁香》教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課《窗前一株紫丁香》教案 1
教學(xué)目標：
知識目標：
1、會(huì )認13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)7字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì )師生之間的深厚感情。
3、樹(shù)立起尊敬老師的心愿。
2.能力目標：
能正確書(shū)寫(xiě)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感態(tài)度目標：
通過(guò)學(xué)習課文體會(huì )師生之間的深厚感情
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習生字，朗讀體會(huì )課文。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟師生間的深厚情誼。
教準準備: 紫丁香圖片 生字卡片
教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：初讀課文，學(xué)習生字。
教學(xué)目標：正確朗讀課文，會(huì )認13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入新課。
小朋友們，當春天來(lái)臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花，你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它，用它作
為了禮物送給了老師，這是怎么回事?讓我們一起來(lái)了解一下吧!(板書(shū)課題)
二、初讀課文。
1、用自己喜歡的方式通讀全詩(shī)，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。
3、讀了課文后你了解了什么?
三、識字
1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認讀。
2、同桌交流讀，互聽(tīng)，并正音。
3、開(kāi)火車(chē)檢查生字讀音。去掉拼音再來(lái)一遍。
4、匯報記憶方法。把你記生字的'好辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
四、寫(xiě)字
1、出示要寫(xiě)的字“師、伸、時(shí)、綠、甜、您”。讀字音，認字形。
2、觀(guān)察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練習。教師檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字效果。
五、作業(yè)：
1、生字各寫(xiě)一行。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習課文。
教學(xué)目標：有感情的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì )師生間的深厚情誼。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、抽讀生字卡。
2、齊讀課文，
二、學(xué)習課文。
1、學(xué)生朗讀，指導學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。
2、教師引讀。(在于為學(xué)生奠定感情基調，更好體會(huì )師生間的真勢感情。)
3、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節就用自己喜愛(ài)的方式讀哪個(gè)小節。
4、朗讀全詩(shī)。把對老師的愛(ài)表現出來(lái)。
三、品讀
1、小組內再讀讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前
栽一株紫丁香?
2、指讀第三小節。引導學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體
會(huì )到什么，或者聯(lián)想到什么。
3、如果讓你去陪老師你會(huì )為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)
4、指導背誦。
5、學(xué)生練習背誦。
四、總結全文。
學(xué)習了這首詩(shī)歌，讓我們看到了孩子們熱愛(ài)老師的那一顆水晶般的
心。希望大家學(xué)習他們要尊敬老師。
五、作業(yè)：
1、背誦課文。
2、交流自己積累的贊美老師的詞語(yǔ)、名言、詩(shī)句等.
板書(shū)設計：
聽(tīng) 綠葉兒在風(fēng)里沙沙
5 窗前一株紫丁 看 滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花 濃厚的師生情
聞 花香(做香甜的夢(mèng)
教學(xué)反思：課文是一首詩(shī)歌。教學(xué)中，我多處設計了自由讀、個(gè)別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學(xué)習環(huán)節，我還作了范讀，為提高學(xué)生朗讀水平，我適時(shí)組織評價(jià)，讓學(xué)生體會(huì )到如何讀得正確、讀出感情。同時(shí)我鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生讀了課題后，針對課題提問(wèn).讓他們互相啟發(fā)，共同學(xué)習，從而體會(huì )到文本中學(xué)生對老師的熱愛(ài)之情。
小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課《窗前一株紫丁香》教案 2
教材分析：
《窗前一株紫丁香》是一首充滿(mǎn)款款情意的兒童詩(shī)歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛(ài)，這樣的情意真讓人感動(dòng)，這首詩(shī)充滿(mǎn)著(zhù)童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩(shī)的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛(ài)好，貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛(ài)師的好教材。
教學(xué)目標：
1、鞏固詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)“甜、綠”字，能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。
2、在學(xué)習過(guò)程中，養成良好的識字，寫(xiě)字習慣，積累識字方法，進(jìn)一鞏固閱讀能力。
3、通過(guò)學(xué)習，體會(huì )師生間深厚的感情，進(jìn)而樹(shù)立尊敬教師的美好心愿。
教學(xué)重點(diǎn)：
在識字讀文的基礎上，體會(huì )詩(shī)句中表達的尊師之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住詩(shī)句中的重點(diǎn)詞句，理解課文的內容。
教學(xué)準備：
1、生字卡片、多媒體課件（內容包含課文內容及相關(guān)圖片、歌曲錄音）
2、收集贊美老師的詩(shī)句，抄寫(xiě)下來(lái)。
3、回憶老師關(guān)心愛(ài)護自己或同學(xué)的事件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：上節課，同學(xué)們提出問(wèn)題：為什么學(xué)生要送給老師一株紫丁香呢？這節課讓李老師帶同學(xué)們深入學(xué)習這首詩(shī)歌。掲題。（指名讀-齊讀）
二、復習詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)“綠、甜”
師：首先讓我們來(lái)復習一下上節課學(xué)習的詞語(yǔ)吧！
師：“小小火車(chē)誰(shuí)最快”
生：“我們自己賽一賽”
1、開(kāi)火車(chē)游戲
2、順口溜檢查詞語(yǔ)鞏固情況
3、書(shū)寫(xiě)生字
師：同學(xué)們對本節課的詞語(yǔ)掌握的很扎實(shí)。今天李老師帶來(lái)這兩位生字朋友，誰(shuí)來(lái)讀一讀，并組成詞語(yǔ)？（指名讀）
師追問(wèn)：你能用“綠色”來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？或你能用“甜美”來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？
師：誰(shuí)有好辦法把這兩個(gè)字記住呢？（指名說(shuō)）
師：我們在寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候最容易寫(xiě)錯的地方在哪呢？（生匯報）
師：現在由老師在黑板上寫(xiě)這兩個(gè)字，同學(xué)們舞動(dòng)你的食指棒在你的桌子上和老師一起寫(xiě)。（生展示—評價(jià)）
三、分析第1小節
師：請同學(xué)們先聽(tīng)老師讀課文，注意標點(diǎn)符號的.停頓及詞語(yǔ)的讀音，然后再請同學(xué)們讀（課件）
師：現在就請同學(xué)們帶著(zhù)自己理解去讀這篇課文，并思考這樣問(wèn)題：為什么同學(xué)們要送給老師一株紫丁香呢？（生匯報）
板書(shū)：和您作伴解除疲倦感謝牽掛香甜夢(mèng)里
師：原來(lái)這小小的一株紫丁香卻給老師帶來(lái)這么大的歡樂(lè )。那我們是怎樣把這一株紫丁香栽到老師的窗前呢？（指名讀第1小節）
——生匯報（課件）
師：請同學(xué)們踮腳尖走到前面，再踮腳尖走到自己的座位上。（全體做）
師：你有什么體會(huì )？
師：等這小小一株紫丁花長(cháng)成許多株紫丁花的時(shí)候，老師看到后一定會(huì )：（生自己說(shuō)）
師：請同學(xué)們輕聲讀第一小節，讓我們共同體會(huì )學(xué)生們那份濃濃的情意吧�。ㄗ杂勺x——指名讀）
四、分析
二、三、四小節
師：漸漸的紫丁花真的長(cháng)大了，它不光能枝葉（和您作伴）綠葉還能（解除疲勞），盛開(kāi)的花還能（感謝牽掛），花香更能（香甜夢(mèng)里），
請同學(xué)們自由讀
2、3、4小節，用橫線(xiàn)畫(huà)出你喜歡的句子或詞語(yǔ)，并說(shuō)一說(shuō)為什么？
2小節：做伴：你認為紫丁花怎樣和老師做伴的？
3小節：解除、疲勞：解釋詞語(yǔ)的意思。你在什么時(shí)候看到老師疲勞的樣子？
4小節：掛牽：解釋詞語(yǔ)的意思�？蓯�(ài)的孩子們，你們曾經(jīng)受到過(guò)老師怎樣的牽掛？（自由讀、指名讀、同桌讀、賽讀）
五、分析第五小節
師：（課件）夜深了，勞累一天的老師睡著(zhù)了，紫丁花啊紫丁花，請把你的花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里吧！讓老師做個(gè)又香又甜的夢(mèng)吧！
請同學(xué)們輕聲的讀一讀第五小節吧。你認為老師會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？
�。ㄖ该x——齊讀）
小節總結：是啊，沐浴在紫丁香的濃濃花香里，享受著(zhù)孩子們純真無(wú)私的愛(ài)，老師的夢(mèng)能不又香又甜嗎？
請全體同學(xué)再次讀文，去感受學(xué)生與老師之間這種真摯的情意吧�。ㄗx全文）
六、課外拓展
1、（課件）老師與學(xué)生活動(dòng)的照片
2、你想對老師說(shuō)些什么？
七、背誦課文
全文總結：同學(xué)們，讓我們在愛(ài)的校園，愛(ài)的家庭里快樂(lè )成長(cháng)吧！下課！
小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課《窗前一株紫丁香》教案 3
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、理解課文內容，知道老師非常辛苦。
2、初讀課文，學(xué)認生字。
3、指導學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )本課生字。
2、啟發(fā)學(xué)生想象，花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，老師會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么？
3、體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情。
三、教學(xué)準備
紫丁香的圖片，有關(guān)贊美老師的詩(shī)歌。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片道入，引出課題。
1、（出示圖片）談話(huà)：同學(xué)們，你們看，這是什么花
板書(shū)：紫丁香。
簡(jiǎn)要介紹：紫丁香是一種喬木，開(kāi)的花是紫色或白色，有香味，大多生長(cháng)在我國南方，可供人們觀(guān)賞。
2、板書(shū)課題。
提問(wèn)：這首詩(shī)告訴我們，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？
3、齊讀課題。（注意知道逗號的停頓）
�。ǘ┏鯇W(xué)課文，了解大意。
1、借助拼音逐漸讀準生字的字音。
2、思考：紫丁香是誰(shuí)栽的？為什么栽？
3、朗讀課文，一邊讀，一邊在書(shū)上做記號。
�。ㄈ⿲W(xué)習課文，體會(huì )情感。
1、輕聲讀第一小節，回答問(wèn)題，紫丁香是誰(shuí)栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖兒？
�。ㄗ隙∠闶菍W(xué)生栽的；學(xué)生把紫丁香栽在老師窗前；學(xué)生怕老師發(fā)現，所以輕輕地踮起腳尖兒走。）
2、指導朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹(shù)，不愿驚動(dòng)老師，讀時(shí)聲音要輕點(diǎn)。
3、自己練習，指名讀。
4、朗讀第二小節，想一想，這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的`窗前？請結合課外資料思考。
�。ˋ、因為紫丁香有香味，它在夜間時(shí)香氣就會(huì )散發(fā)，老師聞到它會(huì )很舒服，所以要栽紫丁香。B、因為紫丁香很美，有美麗的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。）
5、這一節該怎么讀呢？（要讀得親切；要重讀夜夜，表達對老師的一份愛(ài)心。）
6、自由練讀，指名讀。
7、默讀第三第五小節，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？
�。╝、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。B、紫丁香盛開(kāi)的小花為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。）
8、指導朗讀。
第三、四小節中的您聽(tīng)您看反復兩次。后者要重讀，以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，解除疲倦感謝牽掛都要重讀。第五小節要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關(guān)心與尊敬。
9、自由練習，齊讀。
10、小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因為老師非常辛苦，你能從這首詩(shī)里找出來(lái)嗎？
11、引導想象，花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，老師會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？（a、老師會(huì )夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生考試又得了100分。B、老師會(huì )夢(mèng)見(jiàn)我又得了一張榮譽(yù)證書(shū)。C、老師夢(mèng)見(jiàn)我們一本本整齊的作業(yè)。）
12、朗讀全詩(shī)，體會(huì )情感。
�。ㄋ模┲笇П痴b
1、這首詩(shī)一共5小節，請你回憶一下，各小節寫(xiě)的是什么
2、隨著(zhù)學(xué)生的回答板書(shū)。
3、學(xué)生讀課文，試背課文。
板書(shū)設計
1、窗前，一株紫丁香
熱愛(ài)
綠葉沙沙響解除疲倦
盛開(kāi)的小花感謝牽掛
老師
花香飄進(jìn)夢(mèng)里又香又甜
作業(yè)設計
從文中摘錄幾個(gè)贊美老師的語(yǔ)句，讀一讀，抄一抄。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標。
1、搜集贊美老師的詩(shī)歌進(jìn)行賞析。
2、指導學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)生字。
3、鞏固背誦。
二、教學(xué)重點(diǎn)
指導學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)生字。
三、教學(xué)準備
生字、新詞卡片，搜集贊美老師的詩(shī)歌。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬z查復習
1、游戲：老師舉生字卡片，學(xué)生認讀字音，看誰(shuí)學(xué)得快。
2、檢查背誦課文。
�。�1）同桌互相背誦。
�。�2）指名背誦。
�。ǘ⿲W(xué)習生字。
1、出示生字、新詞卡片，指名認讀。
濃綠紫丁香解除疲倦感謝掛牽眨眼又香又甜
2、學(xué)生用自己喜歡的識字方法識記字形。
3、全班交流匯報。
窗：上下結構。
紫：上下結構。
腳：左右結構。
進(jìn)：半包圍結構
枝：左右結構。
歌：左右結構。
困：全包圍結構。里面是木，注意第4筆是點(diǎn)。
甜：左右結構。甘左邊加舌即為甜
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)字頭，老師行間巡視指導。
�。ㄈ⿺U詞練習
歌：唱歌歌詞高歌
甜：甜蜜甘甜香甜
忘：忘記忘懷難忘
進(jìn)：進(jìn)門(mén)前進(jìn)進(jìn)軍
板書(shū)設計
窗紫腳進(jìn)枝歌困甜
小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課《窗前一株紫丁香》教案 4
教學(xué)目的：
1、會(huì )認13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)7個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會(huì )師生之間的深厚感情。
3、樹(shù)立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習生字，朗讀體會(huì )課文。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)：小朋友們，當春天來(lái)臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來(lái)了解一下吧�。ò鍟�(shū)課題）
二、感知
1、用自身喜歡的方式通讀全詩(shī)，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，一起研究。
3、推薦。讀了課文后你了解了什么？
�。ㄗ灾髯x書(shū)與推薦讀結合，引導有目的性的讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀效果。）
三、識字
1、學(xué)生拿出自身的生字卡片，自主認讀。
2、同桌推薦讀，互聽(tīng)，并正音。
3、開(kāi)火車(chē)檢查生字讀音。去掉拼音再來(lái)一遍。
4、匯報記憶方法。把你記生字的好方法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
5、出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書(shū)包，給樹(shù)除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺(jué)疲倦。）
四、朗讀
1、教師范讀，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)感受。
2、小組練讀。用自身喜歡的方式來(lái)讀，要求讀正確，讀流利。
3、分小節檢查朗讀情況。
4、賽讀。通讀全詩(shī)，看誰(shuí)讀得正確、流利。
�。ńo學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或推薦讀，達到讀得正確、流利的效果，為下節課朗讀感悟作鋪墊。）
五、寫(xiě)字
1、出示要寫(xiě)的字“師、伸、伴、滿(mǎn)、時(shí)、綠、甜”。讀字音，認字形。
2、觀(guān)察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練習。教師檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字效果。
5、同桌互相欣賞，提出建議。
�。己玫臅�(shū)寫(xiě)習慣在于平時(shí)的培養，寫(xiě)字的環(huán)節要切實(shí)做到扎實(shí)。）
第二課時(shí)
一、導入
“開(kāi)汽車(chē)”游戲。（教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學(xué)生）師：汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)起來(lái)。生：汽車(chē)開(kāi)到我這里。我為汽車(chē)加點(diǎn)油。（給教師出示的生字組詞，造句。）
二、精讀
1、學(xué)生練讀，指導學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。
2、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調，更好體會(huì )師生間的真勢感情。）
3、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節就用自身喜愛(ài)的`方式讀哪個(gè)小節。
4、朗讀全詩(shī)。把對老師的愛(ài)表示出來(lái)。
�。ㄟ@是在學(xué)生體會(huì )出師生情感的基礎上，形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節。）
三、品讀
1、小組內再讀讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2、指讀第三小節。引導學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì )到什么，或者聯(lián)想到什么。
3、假如讓你去陪老師你會(huì )為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充沛回答)
�。▽�(shí)現課內外的結合，由對課文的理解延伸到實(shí)際生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。）
四、背誦
1、說(shuō)出你想對老師說(shuō)的話(huà)。（學(xué)習自由說(shuō)）現在就讓紫丁香為我們做這一切吧!
2、觀(guān)看課件畫(huà)面自身練習背誦。
3、小組扮演背誦。
4、全班匯報。
�。ū痴b是學(xué)生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂(lè )于參與。）
五、練習
出示課后“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)。
1、同桌互相讀一讀，要讀正確。
2、全班開(kāi)火車(chē)讀。
3、學(xué)習伙伴說(shuō)這些詞語(yǔ)會(huì )寫(xiě)的她都要寫(xiě)一寫(xiě)，你們會(huì )寫(xiě)哪些也寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)后同桌展示一下。
�。ɡ谩拔視�(huì )讀”將文中的詞語(yǔ)進(jìn)行復現，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導學(xué)生在輕松的氛圍中完成。）
六、寫(xiě)字
1、出示“師、伸、伴、滿(mǎn)、時(shí)、綠、甜”七個(gè)字。讀字音，認字形。
2、觀(guān)察教師范寫(xiě)，點(diǎn)評。
3、學(xué)生練習。同桌展示�；ヌ峤ㄗh。
七、拓展
推薦自身積累的贊美老師的詞語(yǔ)、名言、詩(shī)句等.
�。ù龠M(jìn)學(xué)生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹(shù)立愛(ài)師情懷，加深與教師的情感。）
小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課《窗前一株紫丁香》教案 5
【教學(xué)目標】
1、知識目標：認識13個(gè)要求認的生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字以及四個(gè)詞語(yǔ)：伸進(jìn)、老師、綠色、又香又甜。 學(xué)習新偏旁“舌”。
2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。
3、價(jià)值觀(guān)目標：感悟師生間深厚的情意。
【教學(xué)重點(diǎn)】
“目標”1、2。
【教學(xué)難點(diǎn)】
“目標”3。
【授課教具】
Ppt課件。
【授課時(shí)數】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 誘導 質(zhì)疑
1、板書(shū)課題。
2、認知與理解：“紫丁香”（課件展示）“一株”（一棵）。
3、引導學(xué)生練習質(zhì)疑：看到文章的題目，我想到了什么？
二、整體感知，自學(xué)生字
1、學(xué)生首讀課文，劃出生字，讀準字音。
2、教師范讀課文。
3、學(xué)生再讀課文，要讀得流利、有感情。
4、匯報交流：
1）我會(huì )讀：學(xué)生認讀生詞。（課件展示）
2）我會(huì )記：交流生字識記方法。（課件展示）
5、練習：“開(kāi)火車(chē)”認讀生詞（字不離詞）。
6、交流：課文主要講了一件什么事？
7、質(zhì)疑、存疑：你有哪些不懂的問(wèn)題？
8、朗讀指導：
�。�1）學(xué)生再度練習朗讀課文，做到正確、流利。
�。�2）指名分節朗讀，教師相機指導。
三、引導 探究
�。ㄒ唬┲笇W(xué)生領(lǐng)會(huì )第一小節
1、讀一讀，想一想：孩子們怎樣在老師的窗前栽種了一株紫丁香？
重點(diǎn)理解“踮起”及孩子們的心理（引導學(xué)生通過(guò)聯(lián)系自身經(jīng)驗和想象體會(huì )）；
2、指導學(xué)生圖文結合，去發(fā)現插圖的錯誤（不唯書(shū)；批判意識和創(chuàng )新精神的初步培養）。
3、指導角色體驗、熟讀成誦。
�。ǘ┲笇W(xué)生領(lǐng)會(huì )第二、三、四小節
1、邊讀邊思考：孩子們?yōu)槭裁匆诶蠋煹拇扒霸苑N一株紫丁香？
重點(diǎn)指導學(xué)生聯(lián)系已有經(jīng)驗理解“聽(tīng)”和“看”到的內容，體會(huì )孩子們對老師深深的熱愛(ài)和贊美之情。
板書(shū)：
看：笑臉
夢(mèng)：（學(xué)生）
2、指導學(xué)生展開(kāi)想象、角色體驗，熟讀成誦。
�。ㄈ┲笇W(xué)生領(lǐng)會(huì )第五小節
1、齊讀。
2、交流：老師在夢(mèng)中會(huì )夢(mèng)見(jiàn)些什么？老師真的會(huì )夢(mèng)見(jiàn)這些東西嗎？（認識到這是孩子們美好的.祝愿，體會(huì )孩子們純真的心靈和師生間深厚的感情。）
板書(shū)：
師生情深
3、指導背誦該小節。
四、拓展練習
你最喜歡教過(guò)自己的哪位老師？你想對他（她）說(shuō)些什么？
五、總結
說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了本課后的收獲。
六、指導背誦全文。
七、指導書(shū)寫(xiě)生字（課件展示課后田字格中生字）。
附板書(shū)：
聽(tīng)：唱歌
一株紫丁香 看：笑臉 師生情深
�。〞r(shí)時(shí)作伴） 夢(mèng)：（學(xué)生）
小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課《窗前一株紫丁香》教案 6
[教學(xué)目標]
1、認識4個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感悟詩(shī)的意思，體會(huì )詩(shī)中學(xué)生對老師濃濃的愛(ài)、師生之間的美好感情。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、認識4個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、指導學(xué)生在朗讀中體會(huì )學(xué)生對老師濃濃的愛(ài)，并能用朗讀傳達師生之間的美好感情。
[教學(xué)難點(diǎn)]
理解詩(shī)意，感悟詩(shī)情。
[教學(xué)準備]
生字卡片、投影片、風(fēng)格不同的幾段音樂(lè )。
[教學(xué)時(shí)數]
2課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入。
今天，老師和小朋友們一起學(xué)習一首美麗的小詩(shī)。師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，整體把握全詩(shī)，學(xué)習生字。
1、學(xué)生自由讀全詩(shī)，思考這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？
師小結：這首詩(shī)寫(xiě)了一群可愛(ài)的小朋友悄悄地在老師窗前種下了一株紫丁香，想讓這美麗而又芬芳的花兒陪伴老師！
2、自己讀詩(shī)，并用橫線(xiàn)畫(huà)出要認的4個(gè)字，用“○”畫(huà)出要寫(xiě)的8個(gè)生字。老師出示生字卡片，學(xué)生認讀生字，檢查學(xué)生是否讀準確。（重點(diǎn)指導“濃”字的讀音。）
3、學(xué)生觀(guān)察4個(gè)會(huì )認字的字形，交流識字方法。（鼓勵學(xué)生用多種方法識字。）
濃：與“農”字比較，組詞。
“株”是左形右聲字。
“�！弊x三聲，在“眨眼”中變調讀二聲。
困：先讓學(xué)生用“困”字組詞，再用字謎幫助記憶，如“一口吃掉一根大木頭”。
4、現在請小朋友自己先練習讀一讀，比一比誰(shuí)能不需要別人的幫助把這首詩(shī)完整地讀下來(lái)，而且能做到不加字、不丟字、不讀錯字。（生自由讀，師巡視輔導學(xué)習困難的學(xué)生。）
5、指名朗讀。學(xué)生評價(jià)。
6、齊讀。
三、指導書(shū)寫(xiě)生字。
1、出示要求會(huì )寫(xiě)字的字卡，指名認讀，組詞。
2、觀(guān)察要求會(huì )寫(xiě)字的字形特點(diǎn)，根據特點(diǎn)記憶字形。
3、分組討論書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。
如：困里邊“木”的捺變點(diǎn)。
腳左中右結構的字要比例適中。
窗上面要寫(xiě)得稍寬些。
臉、眨左窄右寬。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。
5、點(diǎn)評作業(yè)。
第二課時(shí)
一、分小節學(xué)習，感悟詩(shī)情。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第1小節。
1、請大家自由朗讀詩(shī)的第一小節，邊讀邊想象你看到了一個(gè)什么畫(huà)面，有時(shí)候一個(gè)詞就是一幅畫(huà)，看看你們能不能從某一個(gè)詞里想象出一幅美景來(lái)。（提醒學(xué)生邊觀(guān)察書(shū)中的插圖邊想象。）
2、學(xué)生自由描述想象到的情景，老師適時(shí)補充。
3、重點(diǎn)引導學(xué)生抓住“濃綠”一詞來(lái)描述�？吹健皾饩G”，你想想院子里還有什么？
4、在一個(gè)種滿(mǎn)花草，一片綠意濃濃的小院里，幾個(gè)小朋友輕手輕腳地走進(jìn)院子，悄悄在窗底下栽下一株紫丁香，小朋友們?yōu)槭裁匆谄鹉_來(lái)？
5、原來(lái)這些小朋友是怕影響老師休息，多么可愛(ài)的孩子�。。ù笃聊徊シ耪n件）你們看大屏幕，剛才演的正是詩(shī)中第一小節的內容，可惜沒(méi)有聲音，誰(shuí)愿意來(lái)為第一小節當配音演員？
6、指名讀，師生評議。老師指導要突出“我們”的“輕手輕腳”。
7、栽下了這株紫丁香，這群可愛(ài)的小朋友還有許多話(huà)想對老師說(shuō)呢！讓我們接著(zhù)往下讀吧！
�。ǘ⿲W(xué)習2到4小節。
1、請小朋友自由讀2到4小節，邊讀邊想，在這4個(gè)小節里哪個(gè)小節的話(huà)也正是你想對你的老師說(shuō)的。
2、小組合作學(xué)習：喜歡同一小節的'學(xué)生在一起學(xué)習。學(xué)生自由組合。老師強調學(xué)習要求：
有感情地朗讀這一小節。
說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁聪矚g這一小節？
3、小組派代表按要求匯報學(xué)習成果。
4、老師根據學(xué)生的匯報相機提問(wèn)。
如：你們?yōu)槭裁匆尵G葉夜夜和老師做伴？而不是白天呢？
你希望這綠葉給老師唱個(gè)什么歌才能解除教師的疲倦呢？
你覺(jué)得你的老師每天都疲倦嗎？為什么？
這時(shí)，你想起你的老師平時(shí)是怎樣掛牽著(zhù)你的呢？（板書(shū)：掛牽）
5、指導有感情地朗讀自己選擇學(xué)習的小節。
現在，你們就是詩(shī)中可愛(ài)而又懂事的小朋友了，心中充滿(mǎn)了對老師的關(guān)心和感激，我愿做那個(gè)幸福的老師，聽(tīng)聽(tīng)你們的朗讀，誰(shuí)想和我說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)？你們還可以配上動(dòng)作呢！
6、老師傾聽(tīng)學(xué)生朗讀，師生共同評議。
師：聽(tīng)到你的祝福，真感動(dòng)！我看到你們的笑臉了，真開(kāi)心！
�。ㄈ⿲W(xué)習第5小節。
1、不知不覺(jué)中夜已深了，可小朋友們還有最美的一段話(huà)要對老師說(shuō)，讓我們讀一讀詩(shī)的最后一小節。
2、我發(fā)現小朋友們讀得特別輕，為什么？
3、你們怕打擾了我的好夢(mèng)，你們猜猜我會(huì )做一個(gè)什么夢(mèng)呢？
4、再讀第五節，你能給“困”字換一個(gè)詞嗎？
5、誰(shuí)能為這一小節配上動(dòng)作朗讀？
二、朗讀全詩(shī)，指導背誦。
1、大家觀(guān)察詩(shī)的二到四小節每節的第一行有什么特別的地方？為什么在第二、三、四的第一行分別用了兩個(gè)重復的“老師”“您聽(tīng)”“您看”呢？我們讀的時(shí)候語(yǔ)氣應該有什么變化呢？誰(shuí)能選擇一小節試著(zhù)讀出變化來(lái)？
2、老師這兒有幾首曲子，你們想挑哪一首為這首詩(shī)配樂(lè )呢？為什么？（老師分別播放舒緩、激昂、熱烈的音樂(lè )各一小段。）
3、現在讓我們伴著(zhù)紫丁香淡淡的清香一起美美地讀讀這首小詩(shī)吧！
4、指導背誦。
�。�1）這么美的一首小詩(shī)，想不想把它背下來(lái)送給你最喜歡的老師？試一試吧！
�。�2）比一比，誰(shuí)能在最短的時(shí)間內把這首小詩(shī)背下來(lái)。
三、回顧全詩(shī)，拓展延伸。
1、你喜歡詩(shī)中的這些小朋友嗎？為什么？
2、如果讓你選擇一種植物來(lái)送給老師，你會(huì )選什么呢？
3、你也能學(xué)學(xué)詩(shī)人的樣子，寫(xiě)上一兩節心里話(huà)送給老師嗎？
板書(shū)：
窗前，一株紫丁香
感激
紫丁香
學(xué)生 老師
牽掛
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