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2025校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃（精選12篇）
校長(cháng)的領(lǐng)導力直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，更關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。下面小編為大家整理了關(guān)于校長(cháng)的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，一起來(lái)看看吧：
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 1
一、 指導思想：
以市區行政及教研、干訓部門(mén)會(huì )議精神為指導，明確校長(cháng)“五個(gè)一”工程發(fā)展內涵，樹(shù)立科研及終身學(xué)習意識，加強教學(xué)管理理論與實(shí)踐研究，努力成為專(zhuān)家型校長(cháng)。
二、發(fā)展目標：
1、以專(zhuān)家型校長(cháng)為自身努力學(xué)習的典型，扎實(shí)、創(chuàng )新實(shí)踐“五個(gè)一”計劃，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、突破制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸因素，促進(jìn)學(xué)校師生素質(zhì)持續發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量有新提升。
三、 實(shí)施策略：
(一) 潛讀專(zhuān)著(zhù)，增深底蘊。
在當今教育空前發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展、素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)性突破這一大環(huán)境中，作為一名教學(xué)管理者，只有能夠潛下心來(lái)，“好讀書(shū)、讀好書(shū)”才能切實(shí)地與時(shí)俱進(jìn)，才能前瞻思考與科學(xué)規劃教學(xué)工作。本人計劃系統閱讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《魏書(shū)生教學(xué)工作漫談》、《竇桂梅—做一名有尊嚴的教師》逐條摘抄逐條解讀，有效地結合自身及教師同伴課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，不斷增強專(zhuān)業(yè)底蘊。
(二) 樂(lè )思善寫(xiě)，關(guān)注過(guò)程。
“教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”，只有不斷反思自身教學(xué)管理實(shí)踐中的得失，及時(shí)記錄過(guò)程中的成功與敗筆之處，才能不斷地走向專(zhuān)家型校長(cháng)之路。本人將結合自身任教學(xué)科教學(xué)、組織教師開(kāi)展特色校本研培、培養指導教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生能力培養等諸方面以敏銳的視角、真實(shí)的筆觸記錄一本高質(zhì)、借鑒性較強的教育教學(xué)隨筆，成為自身教育生涯中有意義的手記。
(三)根植實(shí)踐，行動(dòng)研究。
依據校情，針對我�！罢n堂教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習預設不充分導致失效”這一課堂瓶頸問(wèn)題，我將引領(lǐng)教師進(jìn)行《研究學(xué)生需要 增長(cháng)教師教學(xué)智慧》為小課題的行動(dòng)研究。擬定通過(guò)構建學(xué)校特色課堂教學(xué)模式流程、研究反饋調查表、備課方式改革、課例研討、博客論談等過(guò)程性引領(lǐng)促進(jìn)教師研究反思意識的增強，生成細節指導實(shí)踐智慧。
(四)引領(lǐng)科研，實(shí)效研培。
目前，新課改不斷深化階段，教師的成長(cháng)已經(jīng)經(jīng)歷了從單純的理論學(xué)習到課堂實(shí)踐的探索再到理論提升與實(shí)踐創(chuàng )新相結合的歷程。因此，作為業(yè)務(wù)校長(cháng)我將針對學(xué)校課堂教學(xué)問(wèn)題主持一次題為《研究學(xué)生需要，增長(cháng)教學(xué)實(shí)踐智慧》的專(zhuān)題講座，將充分結合《課標》、《義務(wù)教育法》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，結合暑期教師專(zhuān)業(yè)測試通過(guò)名人教學(xué)思想解讀、學(xué)生學(xué)習需要剖析、教師智慧生成細節招法、題例、課例等力爭進(jìn)行一次能夠促進(jìn)教師研究思想動(dòng)力生成、能夠有效指導教師課堂實(shí)踐的內涵豐富的專(zhuān)業(yè)培訓。
(五)撰寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)，積淀成果。
論文撰寫(xiě)可以客觀(guān)、系統地記錄教學(xué)研究者的階段成果，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)水平的再提升。學(xué)期末，我將結合《中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓》、區校長(cháng)研修班培訓所得，撰寫(xiě)由課堂教學(xué)實(shí)踐生成的有自身獨到見(jiàn)解、有創(chuàng )新價(jià)值的論文專(zhuān)著(zhù)，積累優(yōu)質(zhì)研究成果。
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 2
校長(cháng)作為學(xué)校的靈魂，應當是一所學(xué)校的精神坐標、思想高地。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：“一個(gè)校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政的領(lǐng)導”。伴隨實(shí)施素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，新課程改革的進(jìn)一步深化，如何在把握教育本質(zhì)和規律的基礎上，運用自己的思想與智慧，科學(xué)謀劃、形成特色、樹(shù)立品牌，是擺在每一位校長(cháng)面前的新課題。尤其是面對新的課程要求，校長(cháng)的工作更多的應該來(lái)自于專(zhuān)業(yè)式的引領(lǐng);校長(cháng)的發(fā)展也不僅僅是校長(cháng)個(gè)人價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，更應是強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)管理水平，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校各項工作持續、全面、和諧發(fā)展的過(guò)程。在銀川市教育的組織下，我有幸成為銀川九中王錦秀名校長(cháng)工作室的學(xué)員，并能有機會(huì )跟隨王校長(cháng)進(jìn)行為期一年的系統學(xué)習、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、全面提高，我將努力提升自己的學(xué)識內涵、人格魅力和綜合素質(zhì)，真正成長(cháng)為不辱使命、敢于擔當、示范引領(lǐng)的好校長(cháng)，更好的為我鐘愛(ài)的教育事業(yè)做貢獻。
一、自我分析：
1、優(yōu)勢分析：
(1).具有為“辦人民滿(mǎn)意的教育”奮斗終生的教育理想和教育追求，全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)。我于1990年畢業(yè)于銀川師專(zhuān)，從事教育事業(yè)23年，基層校長(cháng)已經(jīng)有8年的歷程。在我任校長(cháng)期間曾榮獲寧夏回族自治區人民政府“十佳校長(cháng)”和金鳳區人民政府“優(yōu)秀校長(cháng)”稱(chēng)號。8年的校長(cháng)崗位工作，一直發(fā)揚善學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、奮進(jìn)的工作作風(fēng)。在工作中，一直用思想去影響學(xué)校，用人格來(lái)感染教師和學(xué)生。把學(xué)校的發(fā)展融入到自己的生命中，用心用情去經(jīng)營(yíng)管理。
(2).具有深厚的教育理論素養和人文素養，在辦學(xué)思想和學(xué)校管理等方面特色鮮明、績(jì)效顯著(zhù)，在區域內聲望高。
多年來(lái)的學(xué)校管理工作我調動(dòng)一切積極因素，適應新時(shí)期改革步伐，制定出既符合時(shí)代要求又適應學(xué)校發(fā)展的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，制定學(xué)校近期、遠期規劃。學(xué)校在我和班子的帶動(dòng)下，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，師生精神面貌好，總能形成一種濃厚的積極向上的和諧氛圍。
(3).具有創(chuàng )新精神和改革意識。
幾年來(lái)，我帶領(lǐng)全校教職員工堅持以推進(jìn)課改，實(shí)施素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以實(shí)施崗位練兵，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力為目標，堅持以“德智雙修”為教育教學(xué)管理目標。學(xué)校注重過(guò)程管理，教學(xué)常規、崗位練兵展示、校本研修、校本課程開(kāi)發(fā)、示范引領(lǐng)課、城鄉互動(dòng)交流、評價(jià)機制的運行等等，樣樣工作抓實(shí)、做細、求精。
(4).具有較強的教育科研素養。、
我在任校長(cháng)期間，親自主持自治區重點(diǎn)課題三項，組織教師立項自治區級課題20多項，通過(guò)課題的研究，不僅解決了在教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，而且通過(guò)課題研究使教師的教育教學(xué)水平得到了提升。
(5)在移民地區、農村、城鄉結合部地區和城市四種不同類(lèi)型的學(xué)校擔任過(guò)校長(cháng)。
2、不足剖析：
(1)長(cháng)期擔任行政職務(wù)，學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養還需要提高。
因為長(cháng)期擔任行政職務(wù)，本專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究的時(shí)間少。
(2)擔任校長(cháng)的學(xué)校的輪崗太多，沒(méi)能靜心在一所學(xué)校實(shí)施自己的辦學(xué)理念。
二、發(fā)展目標：
1、做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)追求的校長(cháng)。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求很高。所以，為了使自己盡快成長(cháng)有專(zhuān)業(yè)追求的校長(cháng)，我要堅定信念，學(xué)習教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，尤其要注重提升自己的敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神和實(shí)踐精神，成為一個(gè)真正有專(zhuān)業(yè)追求的校長(cháng)。
2、做一個(gè)有思想素養的校長(cháng)。
我會(huì )以王校長(cháng)為榜樣，進(jìn)一步養成善學(xué)、反思的良好習慣，定期對自己的教學(xué)和管理進(jìn)行審視，同時(shí)注重完善、調整與提升，逐步形成自己獨特的教學(xué)和管理風(fēng)格，做一個(gè)有思想素養的校長(cháng)。
3、做一個(gè)教育家型的校長(cháng)。
教育家型的校長(cháng)，需要的是熱愛(ài)教育、懂得教育、終生從事教育事業(yè)的人。它不僅要求校長(cháng)立言、立行，更要立德!教育家型校長(cháng)不僅是一個(gè)學(xué)者，更要是一個(gè)思想者，用現代化的思想去辦現代化的學(xué)校，它需要校長(cháng)定下心來(lái)研究教育，去規劃和設計學(xué)校乃至教育的美好愿景!我時(shí)刻告誡自己胸懷若谷、謙虛上進(jìn)，要追求卓越，崇尚一流，做一個(gè)真正的教育家型校長(cháng)。
三、發(fā)展策略：
1、勤學(xué)奮進(jìn)，不斷豐富提升自我。
要想成長(cháng)為教育家型的校長(cháng)，必須博學(xué)多識�！鞍V學(xué)”是成就人生之本，注重學(xué)習，加強學(xué)習，善于學(xué)習，勤于學(xué)習，處于學(xué)的狀態(tài)、學(xué)的前沿。完善的校長(cháng)知識結構應該是經(jīng)營(yíng)管理知識、教育科學(xué)知識、現代科學(xué)與政治經(jīng)濟、社會(huì )學(xué)知識、現代信息知識等知識體系的有機結合體。作為一個(gè)校長(cháng)，首先應該有自己的辦學(xué)思想，所以在以后的工作中我還要進(jìn)一步學(xué)習、研究、實(shí)踐，逐步形成自己的辦學(xué)風(fēng)格。同時(shí)要認真閱讀教育管理、哲學(xué)、政治經(jīng)濟、社會(huì )學(xué)、綜合性書(shū)籍，為提高管理水平積淀理論基礎。另外，我還將向名校長(cháng)學(xué)習、向名校學(xué)習、拓寬個(gè)人教育途徑，不斷豐富提升自我。
2、思考探索，處理好繼承與創(chuàng )新。
校長(cháng)的首要任務(wù)是對教師思想的引領(lǐng)，校長(cháng)首先要具有自己的教育信念和教育眼光，才有可能辦出一所有特色、有個(gè)性的學(xué)校。傳承與繼承非常重要，過(guò)去學(xué)校先進(jìn)的做法，優(yōu)良的傳統式學(xué)校發(fā)展的`基礎和原動(dòng)力，只有在繼承中的探索和創(chuàng )新才是有生命力的，并在行動(dòng)中不斷總結經(jīng)驗，調整完善自己的管理方法。今后的工作中，我將繼續正確把握教育內涵，轉變與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)，在此基礎上形成自己的職業(yè)信念。圍繞德智雙修的辦學(xué)理念，體現學(xué)�！拔幕瘽櫺�、科研興校、特色強校、和諧治�！钡霓k學(xué)策略，實(shí)現把學(xué)校打造成區域內有影響力的特色品牌學(xué)校這一目標。
3、實(shí)踐反思——豐盈自身思想內涵
經(jīng)驗是在實(shí)踐中得來(lái)，在反思中提升的。只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習，在實(shí)踐中善于思考，在實(shí)踐中鍛煉自己才能使自己的思想不斷成熟，內涵不斷豐富。在教學(xué)、科研、文化、特色等方面根據學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深入的思考、合理的規劃，然后付諸實(shí)施。經(jīng)常爭取和聽(tīng)取不同層面的教師、家長(cháng)的合理性建議，定期對自己所做的管理工作進(jìn)行診斷、反思、整合與完善，讓管理工作發(fā)揮最大效益。虛心學(xué)習名優(yōu)校長(cháng)的先進(jìn)思想和治學(xué)理念，豐盈自身思想內涵。
4、修身立德——提升自身人格魅力
良好的人格魅力，不僅能吸引人，感召人，更能凝聚人、帶領(lǐng)人，是一名優(yōu)秀校長(cháng)非權利影響的體現、標志。首先是修“德”�！懊駸o(wú)德不立，官無(wú)德不威�！钡履松碇�，遵守社會(huì )公德、家庭美德、職業(yè)道德，學(xué)做真人。二是要修“品”。修煉可貴的品質(zhì)、良好的品行。敬業(yè)勤政，堅忍不拔，教育事業(yè)為第一位，充滿(mǎn)責任感和使命感，保持熱情和激情，給教師樹(shù)立榜樣。三是修“心”�！胺堑礋o(wú)以寧靜，非寧靜無(wú)以致遠”名利前，得之不自戀、不自狂;失之不失態(tài)、不失志，修寬宏大度之心。積極培養健康情趣，堅守格調高雅的興趣愛(ài)好，不斷強化信念與責任意識，更好地修煉自身人格的魅力。
四、個(gè)人階段性專(zhuān)業(yè)發(fā)展構想：
第一階段(20XX年11月——20XX年2月)：
1、學(xué)習教育政策法律法規與教育基礎理論。具體學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、依法治校、教育管理體制改革三方面內容。明確20XX年度內的任務(wù)和發(fā)展目標。
2、以遠程方式繼續學(xué)習教育基礎理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)反思日志。進(jìn)行校內校本教研的探索、創(chuàng )新與研究。組織開(kāi)展“同課異構”、課題研究、教師崗位練兵活動(dòng)，召開(kāi)優(yōu)秀的團隊經(jīng)驗交流，總結經(jīng)驗，組織出版教師教學(xué)成果集。
3、認真制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。積極參加工作室的各項活動(dòng)，同時(shí)參與各種繼續教育及培訓活動(dòng)，校內舉辦1——2次專(zhuān)題講座。撰寫(xiě)不少于3萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、隨筆、體會(huì )等，發(fā)表論文不少于一篇。
第二階段(20XX年2月——20XX年10月)：
1、全面完成培訓期間的學(xué)習，學(xué)習教育管理理論;學(xué)習新課程背景下的教育學(xué)論課程論，以理論做支撐，實(shí)現學(xué)校管理措施的改進(jìn)和水平的提升，促使我校課堂教學(xué)、教研團隊更加成熟，辦學(xué)特色更加鮮明，學(xué)校文化不斷提升，在區域內成為課程改革和素質(zhì)教育的典型。
2、積極參與有關(guān)學(xué)術(shù)的培訓、交流、研討活動(dòng)，虛心學(xué)習名校長(cháng)、名校的好經(jīng)驗。
3、建立青年教師培訓機制，提高教師教研團隊的綜合素質(zhì)，制定團隊個(gè)人專(zhuān)業(yè)及團隊的發(fā)展規劃，力爭培養各級別的骨干、學(xué)科帶頭人、名師人數達到在職教師的30%。
4、為本校教師舉辦1——2次專(zhuān)題講座，撰寫(xiě)不少于3萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、隨筆、體會(huì )等。
5、做好個(gè)人所主持的自治區課題研究工作。
第三階段(20XX年1月——20XX年12月)：
1、認真完成本階段的學(xué)習任務(wù)，精讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，了解新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，更新教育理念，學(xué)習、總結、提煉境內外先進(jìn)的教育教學(xué)理念與管理經(jīng)驗。
2、在學(xué)校發(fā)展規劃和自身發(fā)展規劃的編制和實(shí)施過(guò)程中，提升教育理念，發(fā)展實(shí)踐智慧，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過(guò)專(zhuān)業(yè)團隊的集體努力，推出具有一定特色的校本教研體系和青年骨干教師的培養策略。繼續推動(dòng)“名師工程”的進(jìn)展，組織名師團隊參與區域或者銀川市級的展示活動(dòng)。帶動(dòng)培養出一支省市級名師、優(yōu)秀教師在內的核心力量。
3、總結回顧一年來(lái)的學(xué)習歷程，形成學(xué)習研究報告。
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 3
市局組織舉辦的“校長(cháng)高級研修班”為我提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，其研究制定的研修計劃為是一份科學(xué)詳盡的學(xué)習模板，同時(shí)也促使我為自己三年的發(fā)展確立目標制定計劃。希望通過(guò)三年的研修，讓自己系統學(xué)習、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、全面提高。
一、自我分析：
1、優(yōu)勢分析：
�。�1） 起步于最基層的農村小學(xué)
20xx年大學(xué)畢業(yè)后，因為資教，我和五洲中心小學(xué)結緣，沒(méi)想到，那時(shí)的“三年之約”到如今已成為我終身為之奮斗的事業(yè)。工作四年來(lái)，我從一個(gè)非師范的門(mén)外漢，一步步成長(cháng)成一名合格的農村小學(xué)教師�；陬I(lǐng)導、師生和當地村民的信任，我又從一個(gè)普通的村小班主任，干到了政教主任，然后被提拔為一名教學(xué)副校長(cháng)。四年來(lái)，我見(jiàn)證了自己在五洲小學(xué)的變化，更欣喜地看到了五洲小學(xué)的全體師生、校容校貌、教學(xué)質(zhì)量的變化。有人說(shuō)農村小學(xué)對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)舞臺太小，起點(diǎn)太低，但我卻認為，起步農村小學(xué)，在基層鍛煉的工作經(jīng)歷，才是促成我進(jìn)步的`最重要的原因，在這里，我有機會(huì )接觸并學(xué)習應對各種工作上的問(wèn)題，為我積累了豐富的基層學(xué)校管理經(jīng)驗，加強工作能力，也使我更有信心。
�。�2）對農村小學(xué)教育充滿(mǎn)激情
學(xué)校里的老教師最喜歡用這樣一句話(huà)形容我——風(fēng)風(fēng)火火闖五洲。在他們眼里，我做事總是雷厲風(fēng)行，不拖延，有效率。雖是急性子使然，但我確實(shí)熱愛(ài)這份工作。大家都說(shuō)“年輕無(wú)極限”，我也覺(jué)得趁年輕，多創(chuàng )新，在這里努力工作，可以很好地體現自我價(jià)值。
�。�3）對農村小學(xué)教育心懷信仰
當年的那篇《守望幸�！�，一直在不斷鞭策我“教育的成長(cháng)在于堅持，教育的厚重在于積淀”。我心中對農村小學(xué)的教育夢(mèng)一直沒(méi)有變過(guò)，這是我的信仰，希望通過(guò)自己的努力，為學(xué)校，為師生，為自己帶來(lái)切實(shí)的改變。
2、不足剖析：
有人說(shuō)這世上醫生和老師這兩種職業(yè)是越老越值錢(qián)，意思是一定年限的工作資歷才有資本在這個(gè)行業(yè)上有所建樹(shù)，我到現在僅僅工作了四年，工作資歷之短，讓很多人質(zhì)疑我的“年幼無(wú)知”能否應對“教學(xué)副校長(cháng)”這個(gè)職位。事物具有雙面性這個(gè)道理一下子將我“年輕”的弱點(diǎn)展露無(wú)疑。我也曾因自己淺薄的閱歷而自認不能勝任“校長(cháng)”兩個(gè)字， 加之自己非師范畢業(yè)，對于教育教學(xué)的理論研究、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養不足。
除此之外，在這個(gè)一分鐘可以刷新N條新聞的時(shí)代，科技飛速發(fā)展，已經(jīng)不再是給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水的年代了，必須要儲備汪洋大海般的學(xué)問(wèn)，需要有面向世界面向未來(lái)的學(xué)識和見(jiàn)識，個(gè)人覺(jué)得學(xué)識的確有待加強，見(jiàn)識也不夠廣泛。
二、發(fā)展總體目標：
1、加強專(zhuān)業(yè)技能，體現校長(cháng)的能力價(jià)值
�。�1）學(xué)會(huì )讀書(shū)，持續學(xué)習能力。
�。�2）學(xué)會(huì )思考，激發(fā)創(chuàng )新能力。
�。�3）學(xué)會(huì )引導，提高管理能力。
2、深化工作職責，體現校長(cháng)的崗位價(jià)值
�。�1）凝練辦學(xué)理念，確定辦學(xué)目標，創(chuàng )辦學(xué)校特色。
�。�2）建立健全學(xué)校各項規章制度 ，認真制定學(xué)校發(fā)展規劃和學(xué)期學(xué)年工作計劃。
�。�3）領(lǐng)導和組織教學(xué)工作，為應試教育減負，為素質(zhì)教育加分。
�。�4）打造高素質(zhì)的教師隊伍，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�5）努力改善校園環(huán)境和辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
3、提升道德修養，體現校長(cháng)的人格價(jià)值
�。�1）廉潔奉公，行為公正。
�。�2）敬業(yè)樂(lè )群，誠實(shí)守信。
�。�3）勤于奉獻，以德服人。
三、階段發(fā)展目標及措施：
1、20xx年
�。�1）通過(guò)第一年研修班制定的學(xué)習計劃，從實(shí)際出發(fā)，認真制定好個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，明確發(fā)展目標。完成5本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)的讀書(shū)心得，堅持廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，開(kāi)通博客，堅持寫(xiě)作，讓寫(xiě)作成為一種生活習慣，并爭取有文章發(fā)表。
�。�2）履行好教學(xué)副校長(cháng)的職責，制定新一輪學(xué)校教學(xué)工作計劃，發(fā)揮“新招錄農村教師”的`積極作用，帶領(lǐng)他們盡快適應農村小學(xué)工作環(huán)境，為學(xué)校增添新的活力。
�。�3）深入學(xué)習高效課堂，組織教師外出學(xué)習，不斷探索適合本校的高效模式。
�。�4）組織全校師生一起探索以“乒乓精神”為核心的校園文化，成立校乒乓球隊，努力改善學(xué)�！绑w音美”教學(xué)條件，不斷豐富農村小學(xué)的課余生活。
2、20xx年
�。�1）認真總結反思自己的教學(xué)工作和管理實(shí)踐，完成5本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)的讀書(shū)心得和研修總結論文，積極撰寫(xiě)有關(guān)工作方法的反思和心得性文章，努力形成個(gè)人獨特的風(fēng)格。
�。�2）努力營(yíng)造以“乒乓精神”為核心的校園文化，制定各項細則。繼續改善校園環(huán)境。
�。�3）繼續參加創(chuàng )新教學(xué)論文大賽，并帶動(dòng)年輕教師一起撰寫(xiě)論文參賽。
�。�4）堅持聽(tīng)評課，將《新課程理念下如何聽(tīng)評課》作為專(zhuān)題組織教師學(xué)習研究。不斷調整修改學(xué)校聽(tīng)評課制度。
�。�5）組織新教師參加學(xué)區、市局等各類(lèi)匯報課、優(yōu)質(zhì)課、論文等評選工作。帶動(dòng)培養出一支有活力，有能力，有動(dòng)力的新教師隊伍。認真組織老教師三項基本功培訓，重點(diǎn)是計算機技能培訓，目標人人考核合格，最少2人優(yōu)秀。
3、20xx年
�。�1）努力建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺，利用網(wǎng)絡(luò )加強家校聯(lián)系，關(guān)注農村留守兒童成長(cháng)。
�。�2）發(fā)揚“乒乓校園文化”，豐富學(xué)校各類(lèi)文藝活動(dòng)。
�。�3）堅持閱讀與寫(xiě)作，不斷總結提升。
�。�4）完善教師培訓制度，收集整理三年間自己所參加的各類(lèi)培訓資料，善于總結反思歸納，帶領(lǐng)青年教師迅速成長(cháng)，成為一名優(yōu)秀的青年教師和年輕校長(cháng)。
有人說(shuō)“今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要”�，F在，我已經(jīng)站在了“校長(cháng)高級研修班”這樣好的一個(gè)平臺上，那么生命中的下一個(gè)3年，36個(gè)月，1095個(gè)日夜，26280個(gè)小時(shí)，我不應該按現在的生活去想，而應按照我的理想去活，希望三年之后，我能成為自己現在落筆規劃的那個(gè)樣子。
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 4
一、個(gè)人背景
我是一位小學(xué)校長(cháng)，擁有多年的教育從業(yè)經(jīng)驗，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和卓越的管理能力。我在學(xué)校的工作中深受教師和學(xué)生的喜愛(ài)和尊重，也一直秉持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)追求。
二、職業(yè)愿景
我希望能夠成為一位優(yōu)秀的小學(xué)校長(cháng)，通過(guò)自身的努力，打造一個(gè)成功的`學(xué)校，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓他們在學(xué)習和成長(cháng)中獲得更多的支持和幫助。
三、目標設定
1、提升領(lǐng)導管理能力
作為一名校長(cháng)，我需要具備領(lǐng)導和管理學(xué)校的能力。因此，我的目標是提升自己的管理能力，加強團隊管理、協(xié)調、溝通的能力，提高領(lǐng)導決策的能力，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
2、塑造良好的師生關(guān)系
在學(xué)校管理中，校長(cháng)和教師的工作關(guān)系至關(guān)重要。我希望能夠與教師建立良好的合作關(guān)系，積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)各種方式為教師提供支持和幫助，讓他們工作得更加順利和開(kāi)心。
3、全力推進(jìn)教育教學(xué)改革
隨著(zhù)教育不斷發(fā)展，需要我們不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地適應社會(huì )發(fā)展的需要。我會(huì )全力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，推動(dòng)課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)，打造更加適應學(xué)生成長(cháng)的教育體系。
4、提高自身綜合素質(zhì)
作為一名校長(cháng)，必須具備一定的綜合素質(zhì)。我會(huì )通過(guò)學(xué)習、閱讀、思考等方式提高自己的素質(zhì)，包括心理素質(zhì)、語(yǔ)言溝通能力、團隊合作能力、問(wèn)題解決能力等。
四、實(shí)現路徑
1、參加相關(guān)培訓和課程
通過(guò)參加相關(guān)的培訓和課程，提高自身的管理能力和領(lǐng)導決策能力，包括管理決策、協(xié)調溝通、組織管理等方面的課程。
2、與教師建立密切聯(lián)系
與教師建立密切的聯(lián)系，深入了解他們的需求和問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展集體研討、座談等活動(dòng)，讓教師更好地工作。
3、參加學(xué)術(shù)交流和研究
參加學(xué)術(shù)交流和研究，了解教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，對教育教學(xué)方式和方法進(jìn)行研究和探討。
4、讀書(shū)和積累知識
不斷閱讀相關(guān)的書(shū)籍和資料，積累知識和經(jīng)驗，增長(cháng)自己的見(jiàn)識和思考能力。
五、評估和調整
在實(shí)現目標的過(guò)程中，我會(huì )進(jìn)行定期的評估和調整，檢驗自己的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，不斷完善和提高自己的工作能力和素質(zhì)。通過(guò)努力實(shí)現自己的目標，成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)校長(cháng)，為學(xué)生和教師盡自己最大的努力和貢獻。
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 5
校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。為了真正實(shí)現在三年的培養過(guò)程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教學(xué)領(lǐng)導能力和科研創(chuàng )新能力都有長(cháng)足的進(jìn)步，努力使自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)習型、研究型和創(chuàng )新型的校長(cháng)，按照李繼榮名校長(cháng)工作室的要求，結合本人實(shí)際，特制定個(gè)人三年發(fā)展規劃如下：
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導思想，認真落實(shí)區教育體育局《關(guān)于名校長(cháng)培養工程的實(shí)施意見(jiàn)》，通過(guò)專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流和考察學(xué)習及校長(cháng)論壇等形式，擴展視野，深化實(shí)踐，反思學(xué)校的辦學(xué)行為和辦學(xué)經(jīng)驗，協(xié)助校長(cháng)尋找學(xué)校的發(fā)展方向。
二、發(fā)展目標
總體目標：
通過(guò)歷時(shí)三年的系統學(xué)習培訓和持續的學(xué)校管理實(shí)踐，提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強作為校長(cháng)的思考力、領(lǐng)導力和創(chuàng )造力，在主管部門(mén)的指導和自身的'努力下，成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)型、實(shí)踐型校長(cháng)。
分階段發(fā)展目標：
第一階段：
通過(guò)第一階段的系統學(xué)習和思考，從實(shí)際出發(fā)，認真修訂好個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，明確發(fā)展目標；全面總結和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善學(xué)校的各項管理制度；制定學(xué)校新一輪發(fā)展規劃，力爭在規劃制定和實(shí)施的過(guò)程中取得一定成效。
第二階段：
運用學(xué)習成果實(shí)現學(xué)校管理的改進(jìn)，實(shí)現“規范辦學(xué)、創(chuàng )建特色、全面落實(shí)素質(zhì)教育”的發(fā)展目標；在課堂教學(xué)、教研教改中積極參與，并提出有較高指導性的見(jiàn)解，爭取在市一級刊物發(fā)表文章。
第三階段：
揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過(guò)全體教職工的集體努力，致力于打造一所山東省規范化學(xué)校；持續學(xué)習和改進(jìn)，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成實(shí)驗報告。
三、現狀分析
優(yōu)勢：
1、具有較為豐富基層學(xué)校管理經(jīng)驗，適應性較強；
2、具有較為先進(jìn)的教育理念，能理解并順應當前教育改革和發(fā)展的大勢。
3、具有一定的人格力量，能團結各方力量發(fā)揮學(xué)校的潛能
4、具有一定的專(zhuān)業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，能實(shí)施一般水平的課領(lǐng)導
不足：
1、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養略顯不足，指導力打折扣
2、教育理論的學(xué)習低，沒(méi)有很好實(shí)現理論學(xué)習與管理實(shí)踐的有效對接。
3、對學(xué)校發(fā)展的戰略規劃和發(fā)展戰略以及支持系統的有效統整能力亟待提高
四、成長(cháng)措施：
1、理論學(xué)習：
�。�1）、通過(guò)自學(xué)和工作室集體學(xué)習，學(xué)習和研究教育有關(guān)書(shū)籍，將各級各類(lèi)教育刊物的學(xué)習與自身的工作實(shí)踐密切結合。隨時(shí)閱讀《中國教育報》、《人民教育》、《包河教育》等報刊，記好學(xué)習筆記。
學(xué)習方式：閱讀分布在教育工作的間隙和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。進(jìn)行逼迫式閱讀和強迫式寫(xiě)作，使自己的教育理論水平和文學(xué)修養能力不斷提高，用以指導和提升自己的教育教學(xué)能力、教育管理能力。
�。�2）、積極參加各種培訓和考察活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習名校長(cháng)經(jīng)驗，至少撰寫(xiě)一篇學(xué)習體會(huì )或考察報告。
�。�3）、登陸李繼榮名校長(cháng)工作室QQ群，參與群里成員的交流與討論。
2、業(yè)務(wù)提升：
�。�1）、堅持推門(mén)評課，聽(tīng)完一節課后都要作好記錄，并與授課教師認真交流，取長(cháng)補短，同時(shí)提出意見(jiàn)和建議，給予點(diǎn)評。
�。�2）、學(xué)習掌握“班班通”技術(shù)的應用。
今年學(xué)�！鞍喟嗤ā惫こ桃讶空{試完畢進(jìn)行正常使用，和教師一同參加“班班通”技術(shù)的應用培訓，掌握電子白板的使用技術(shù)。
�。�3）、創(chuàng )造機會(huì )向專(zhuān)家和名校長(cháng)請教學(xué)習。
積極參加本工作室組織的校際交流學(xué)習活動(dòng)，向其他學(xué)校校長(cháng)學(xué)習，向教育專(zhuān)家請教學(xué)習。
3、課題研究
積極參與學(xué)校兩個(gè)市級重點(diǎn)課題研究，大家齊心協(xié)力，爭取所有課題順利結題。
4、學(xué)習成果
每年都要制定個(gè)人學(xué)習計劃；撰寫(xiě)一篇分析報告；撰寫(xiě)一篇考察報告；撰寫(xiě)一篇論文。力爭有文章在《合肥教育》、《包河教育》等期刊報紙上發(fā)表
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 6
能有幸成為首屆“齊魯名校長(cháng)工作建設人選”確實(shí)是個(gè)人教育生涯中的一大幸事。面對教育改革與發(fā)展的新形勢，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和大力推進(jìn)課程改革的今天，自己深感責任重大，同時(shí)也清醒地看到，自身的各方面的能力和水平離當前學(xué)校發(fā)展對自身能力的要求以及上級領(lǐng)導對自己的殷切期盼還存在著(zhù)相當大的差距。為了真正實(shí)現在五年的培養過(guò)程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教學(xué)領(lǐng)導能力和科研創(chuàng )新能力都有長(cháng)足的進(jìn)步，努力使自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)習型、研究型和創(chuàng )新型的名校長(cháng)，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校，實(shí)現學(xué)校持續、快速、健康地發(fā)展，更好地引領(lǐng)區域教育的發(fā)展。為了切實(shí)貫徹落實(shí)好《山東省齊魯名校長(cháng)建設工程選培養管理辦法》中對建設工程人選所規定的目標和任務(wù)，現制定以下發(fā)展規劃：
一、自我現狀分析：
�。ㄒ唬┳陨韮�(yōu)勢：
1、具有較為豐富的基層管理經(jīng)驗和高尚的人格魅力。
在二十幾年的教育生涯中，本人先后當過(guò)小學(xué)教師、教導主任、小學(xué)校長(cháng)、初中校長(cháng)、鄉鎮教委主任，自2005年9月份開(kāi)始，進(jìn)入到高中校長(cháng)行列。應當說(shuō)，基礎教育的各個(gè)學(xué)段自己都經(jīng)歷過(guò)。從干部隊伍建設到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從教育教學(xué)管理到課堂教學(xué)改革，從學(xué)校德育工作到學(xué)生的全面發(fā)展等等自己都積累了一定的經(jīng)驗，逐步培養了自己駕馭全局的能力，堅定了自己依靠科研和創(chuàng )新引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的信心。二十幾年的教育實(shí)踐，既磨煉了自己的意志品質(zhì)，也培養了自己處驚不亂、攻堅克難的能力，這為自己能在不同的工作崗位上順利地創(chuàng )造性開(kāi)展好各方面工作奠定了基礎。二十幾年來(lái)，不管在什么工作崗位上，自己都能夠以誠待人，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，真心實(shí)意地對待每一位教師和學(xué)生，言行舉止注意做廣大師生的表率，努力做讓廣大師生永遠值得信賴(lài)的伙伴和朋友，不斷推動(dòng)學(xué)校更好更快地發(fā)展。
2、善于學(xué)習，注重在實(shí)踐中不斷提升自我。
幾十年來(lái)，可以說(shuō)自己與書(shū)籍結下了不解之緣。工作之余，自己不僅喜歡閱讀反映古今中外教育名家及教育大師的教育思想和辦學(xué)理念方面的書(shū)籍，也非常喜歡閱讀教育教學(xué)理論方面的專(zhuān)著(zhù)，不斷地豐富自己的教育理論素養，升華自己的辦學(xué)理念。同時(shí)還特別注意學(xué)習反映全國各地名校成功的辦學(xué)特色等方面的各種權威報刊，教育管理水平和教育實(shí)踐能力得到了明顯提高。幾十年來(lái)，自己特別注重將理論學(xué)習與教育實(shí)踐緊密結合在一起，邊學(xué)習邊實(shí)踐，不斷用先進(jìn)的理論和方法指導自己的教育實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷地豐富自己的理論素養。幾十年來(lái)，自己撰寫(xiě)了大量的理論學(xué)習筆記，并注意把自己的學(xué)習收獲和在實(shí)踐中取得的成功經(jīng)驗及時(shí)地總結出來(lái)，近幾年來(lái)，本人有十多篇教育論文或經(jīng)驗總結在省級以上教育核心報刊上發(fā)表。
3、追求教育理想，具有干事創(chuàng )業(yè)、追求卓越的精神和勇氣。
本人自走上三尺教育講臺的那天起，不管在什么工作崗位上，都把教育工作當做一種事業(yè)來(lái)追求，殫精竭慮，任勞任怨，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，在一個(gè)平凡的工作崗位上，辛勤耕耘，做出了不平凡的業(yè)績(jì)�！耙床蛔�，要做就要盡力做得最好！”一直是自己二十幾年來(lái)的行事風(fēng)格。在工作中，對于學(xué)校管理的各個(gè)層面的工作，自己都想做得精致，做得精益求精；始終堅持用教育和科研引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，不斷探索學(xué)校特色發(fā)展之路�！案母飫�(chuàng )新，追求卓越”一直是自己二十幾年來(lái)不懈的追求！
�。ǘ┳陨聿蛔悖�
1、對教育理論的學(xué)習顯得雜亂無(wú)章，缺乏系統的全面的教育教學(xué)理論知識。
我們知道，沒(méi)有科學(xué)理論作指導的實(shí)踐都是盲目的實(shí)踐。多年來(lái)，盡管自己非常重視對教育教學(xué)理論的學(xué)習，但由于長(cháng)期以來(lái)自己對理論的學(xué)習缺乏周密的計劃，理論學(xué)習顯得雜亂無(wú)章，因而頭腦中很難形成系統的全面的教育理論體系。同時(shí)，在學(xué)習中，自己對理論的思考不夠深入，理解得也不夠透徹，而且不能很好地將教育理論與教育實(shí)踐有機地結合起來(lái)，不能運用先進(jìn)的教育理論指導學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)。所有這些都在一定程度上制約著(zhù)自身教育理論水平的全面提升，學(xué)校發(fā)展的后勁也就因此受到一定的限制。
2、教學(xué)領(lǐng)導力有待于進(jìn)一步增強。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，高效能學(xué)校的校長(cháng)通常把提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為學(xué)校管理工作的首要目標，因此校長(cháng)的教學(xué)領(lǐng)導力不言而喻應成為其核心領(lǐng)導力。長(cháng)期以來(lái)，由于長(cháng)時(shí)間地擔任行政職務(wù)，在日常工作中，自己不能從日常繁雜的行政管理事務(wù)中抽出身來(lái)，深入課堂教學(xué)的時(shí)間相對偏少，對學(xué)科教學(xué)研究得不夠深入，因而指導教學(xué)的能力也就大打折扣，這樣，也就很難理好地引領(lǐng)廣大教師深入開(kāi)展新課程改革和課堂教學(xué)改革。
二、總的發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┡μ嵘陨砟芰�，真正使自己成為學(xué)習型、研究型和創(chuàng )新型名校長(cháng)。
�。ǘ├^續推進(jìn)“科研興�！睉鹇�，努力把學(xué)校辦成區域內有一定特色的品牌學(xué)校和山東省知名學(xué)校。
�。ㄈ┘訌娕c群組學(xué)校的交流與合作，通過(guò)自身學(xué)校的發(fā)展帶動(dòng)群組學(xué)校共同發(fā)展。
三、發(fā)展策略：
1、進(jìn)一步提升自身的人格魅力，努力做全體教職工干事創(chuàng )業(yè)的楷模。
學(xué)校的發(fā)展，需要校長(cháng)的引領(lǐng)。而校長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，其高尚的人格魅力本身就是一種強大的'精神力量。做一名深受廣大師生愛(ài)戴的好校長(cháng)，就要以誠待人，不虛假，不做作，不玩弄權術(shù)；就要以信取人，恪守信譽(yù)，言必信、行必果；就要以情動(dòng)人，真心實(shí)意地對待教師和學(xué)生，關(guān)心他們的疾苦，了解他們的需求；就要以德昭人，胸懷寬廣，作風(fēng)清廉，把教育作為事業(yè)來(lái)追求；就要以能服人，具有駕馭全局的能力、凝聚人心的能力、開(kāi)拓創(chuàng )新的能力；就要嚴于律己，以身作則，做全校師生行為的楷模。
這就要求自己在日常工作中，加強政治學(xué)習，不斷提升自己的思想境界，養成良好的行為反思習慣，及時(shí)糾正自身工作中存在的不足，以自己的一身正氣和人格魅力，來(lái)培育和造就一支作風(fēng)正派、干事創(chuàng )業(yè)的干部和教師隊伍，努力營(yíng)造和諧、向上的教師團隊。
2、樹(shù)立終身學(xué)習思想，著(zhù)力提升自身的教育理論素養，豐富自己的工作實(shí)踐經(jīng)驗。
立足于當前教育改革與發(fā)展的新形勢，結合個(gè)人工作閱歷，要深入學(xué)習和研究教育哲學(xué)、教育管理、教學(xué)策略及涉及社會(huì )發(fā)展各領(lǐng)域的有關(guān)書(shū)籍，將各級各類(lèi)教育刊物的學(xué)習與自身的工作實(shí)踐密切結合，使理論學(xué)習與工作實(shí)踐相統一。依托08年參加教育部第36期高中校長(cháng)研修班學(xué)習的豐厚資源條件、省齊魯名校長(cháng)團隊資源及名校長(cháng)工作室網(wǎng)絡(luò )研修平臺，積極擴大與省內外各名校長(cháng)加強聯(lián)系，將自己的理論學(xué)習與全省甚至全國的名校長(cháng)們的成功經(jīng)驗結合起來(lái)，力爭使自己在較短的時(shí)間內，博采眾長(cháng)，在教育理念、辦學(xué)思想以及學(xué)校管理等方面快速提高，并逐步形成自身獨具特色的管理理念和辦學(xué)思想，努力使自己成為一名名副其實(shí)的專(zhuān)家型校長(cháng)。
3、關(guān)注每一位師生的發(fā)展，激發(fā)每一個(gè)成員的生命激情。
學(xué)校管理就是管人，管人就要知人，知人必須知心，而要知心就一定要付出真心。因此，今后我將從真心對待每一位教工、真心對待每一位學(xué)生做起，再認每一個(gè)個(gè)體在學(xué)校組織中的角色，層層落實(shí)學(xué)校這盤(pán)棋中的每個(gè)棋子的位置，激發(fā)每個(gè)個(gè)體的成長(cháng)發(fā)展欲望，重新架構全校上下各個(gè)維度的溝通橋梁，從每個(gè)學(xué)生、每位教師的發(fā)展角度來(lái)思考，創(chuàng )設高超的人際交往平臺，營(yíng)造全體師生被承認、被尊重、被關(guān)注的積極生活環(huán)境，使教師真正感到工作是自身生活的一部分，使學(xué)生體會(huì )到學(xué)習是自己人生的最大樂(lè )趣，真正在實(shí)踐中使廣大教職員工及每位學(xué)生由“我被管理”轉變?yōu)椤拔乙芾怼�。我將按照“抓大權放小權”原則，打破以往僵化死板的管理形式，探索適合不同部門(mén)、不同級部甚至不同班級的有效管理模式，讓要求嚴格化，使管理科學(xué)化，真正創(chuàng )設適合每一位師生的自由成長(cháng)空間。
4、開(kāi)拓進(jìn)取，努力做實(shí)施素質(zhì)教育的先行者。
作為名校長(cháng)人選，要堅持先進(jìn)的教育思想，堅持科學(xué)的人才觀(guān)與質(zhì)量觀(guān)，深入探索教書(shū)育人的規律，不斷采取靈活高效的工作方法，在實(shí)踐中探索建立起一套科學(xué)的學(xué)校管理與育人機制，堅持“以先進(jìn)的教育理念指導學(xué)校的發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展規劃引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，以規范的管理制度保障學(xué)校的發(fā)展，以扎實(shí)的教育科研支撐學(xué)校發(fā)展”。
當前，我省實(shí)施素質(zhì)教育盡管已取得了階段性成果，但我們深知，素質(zhì)教育的有效實(shí)施已經(jīng)步入攻堅階段，作為“名校長(cháng)工程人選”，要把實(shí)施素質(zhì)教育，真正辦人民群眾滿(mǎn)意的教育，作為自己的第一要務(wù)。為此，今后我將在前期規范學(xué)校辦學(xué)行為的基礎上，繼續牢牢抓住課程改革這個(gè)核心，把高中選課、走班教學(xué)放在突出位置，全面落實(shí)國家課程方案，加快教育教學(xué)模式改革，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。認真制定具體可行的考核辦法，努力形成有利于促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的教師評價(jià)管理機制，讓素質(zhì)教育理念深入到每位教師的頭腦，落實(shí)到每一項具體的教學(xué)行為中，以高度的責任感和飽滿(mǎn)的工作熱情，全身心地投入到新課程的改革中去。
5、解放思想，大膽創(chuàng )新，實(shí)現自身學(xué)校與群組學(xué)校的共同發(fā)展。
作為名校長(cháng)工程人選，必須勇于創(chuàng )新，樂(lè )于實(shí)踐，以改革家的氣度引領(lǐng)學(xué)校工作，創(chuàng )新工作思路，尋求學(xué)校發(fā)展的突破口。為此，我將在實(shí)踐中解放思想，積極探索，大膽創(chuàng )新，要重新審視學(xué)校的管理、育人、教學(xué)、評價(jià)機制，深入教育教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。以學(xué)校教育教學(xué)改革中遇到的突出問(wèn)題作為研究課題，組織精兵強將，集中攻關(guān)。繼續爭取省內外教育專(zhuān)家和名校校長(cháng)對學(xué)校發(fā)展及教育科研進(jìn)行有針對性的指導。創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新管理體制，創(chuàng )新辦學(xué)模式，創(chuàng )新教學(xué)方法。加強對國家、省及地市級教育課題研究的領(lǐng)導，通過(guò)課題研究，更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生素質(zhì)全面提升和學(xué)�？沙掷m發(fā)展的目標中，走出一條獨具四中特色的教育教學(xué)改革創(chuàng )新之路。
要加強與群組學(xué)校的交流與合作，圍繞課程設計、課堂改革、制度文化、家校合作、教師發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)、校長(cháng)提高等維度，不斷進(jìn)行行動(dòng)研究，發(fā)現、研究、解決群組學(xué)校和教師個(gè)人發(fā)展中的問(wèn)題，逐步幫助群組學(xué)校構建起新課程背景下適合教師和學(xué)生成長(cháng)的學(xué)�；炯軜�，實(shí)現自身學(xué)校與群組的共同發(fā)展。
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 7
以《xx區“三名工程”建設實(shí)施意見(jiàn)》文件和《崔xx名校長(cháng)三年發(fā)展規劃》為指導，通過(guò)三年的學(xué)習，努力做到提高管理能力，增強專(zhuān)業(yè)知識的拓寬，結合本人實(shí)際，特制訂三年發(fā)展規劃如下：
自我現狀分析
優(yōu)勢與不足
自己工作已經(jīng)21年，歷任語(yǔ)文教師，班主任，教導副主任，總務(wù)主任，后勤副校長(cháng)。本人工作積極主動(dòng)，短期分管過(guò)教務(wù)工作，長(cháng)期工作在學(xué)校后勤安全部門(mén)，對學(xué)校的安全管理，在學(xué)校各項的活動(dòng)開(kāi)展保障及工作協(xié)調，處理學(xué)校一些急事難事有相對的工作經(jīng)驗。
因長(cháng)期工作在后勤第一線(xiàn)，在專(zhuān)業(yè)方面或教育教學(xué)管理崗位上的義務(wù)培訓較少，忽略了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，教研能力相對較弱。
三年總體發(fā)展目標
通過(guò)三年的學(xué)習，努力使自己達成如下目標：
1、將自己工作當中的實(shí)踐經(jīng)驗與工作室學(xué)習相結合，提升自己專(zhuān)業(yè)修養，初步形成自己個(gè)性化的教育理念；
2、通過(guò)三年學(xué)習，將學(xué)校的實(shí)際情況與工作室學(xué)習相結合，活化學(xué)校管理體系的內在關(guān)系，努力做到“堅持依法治校，促進(jìn)內涵發(fā)展，提升學(xué)校品質(zhì)”。
分階段發(fā)展規劃
第一階段：（20xx年3月—20xx年2月）
在第一階段，本人將結合“崔xx名校長(cháng)工作室”的發(fā)展理念和方向，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結合名校長(cháng)工作室成員相關(guān)要求和職責，進(jìn)行認真系統的學(xué)習，制定個(gè)人發(fā)展規劃，明確發(fā)展目標。
立足于崔xx名校長(cháng)工作室，理順學(xué)校管理工作，形成學(xué)校管理工作的書(shū)面總結，向工作室匯報。
第二階段：（20xx年3月—20xx年2月）
第二階段是個(gè)人提升的重要階段，也是個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵階段。本人將全面完成本階段工作室的學(xué)習和培訓任務(wù)，努力提升個(gè)人的理論修養并將理論與實(shí)踐在工作中進(jìn)一步結合，促使自己向專(zhuān)業(yè)型校長(cháng)轉化。
在第二階段，本人將充分利用工作室這一互動(dòng)平臺，積極推進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量的改善，加強與其他學(xué)校的交流，學(xué)習和借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗，并與其他學(xué)校分享自身的工作經(jīng)驗，促進(jìn)本校與其他學(xué)校的共同發(fā)展，實(shí)現共同進(jìn)步。
積極參與各種教學(xué)教研活動(dòng)，推進(jìn)本校教研工作改革，爭取在課程改革方面取得一定的成果。加強閱讀及對外學(xué)習交流，結合和平三小教育教學(xué)實(shí)際，形成自己初步的教育教學(xué)理念。
第三階段：（20xx年3月—20xx年2月）
第三階段，是總結和成果展示的階段。在專(zhuān)家團隊的指導和工作室成員的'支持下，本人將發(fā)揮自身優(yōu)勢，團結學(xué)校師生，探索學(xué)校特色發(fā)展的路徑，并對探索過(guò)程進(jìn)行總結。在這一階段，本人還將繼續學(xué)習，提升自身教育理論及教育管理水平，對實(shí)際的教育管理和教學(xué)實(shí)踐工作進(jìn)行總結，撰寫(xiě)反應個(gè)人教育思想、管理主張、學(xué)校特色的經(jīng)驗文章，爭取進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和刊物發(fā)表。
工作措施
1、借助名校長(cháng)工作室平臺，多走出去學(xué)習，多走進(jìn)課堂聽(tīng)課，積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平。
2、加強自身理論知識學(xué)習，閱讀專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)教學(xué)筆記，認真參與崔xx名校長(cháng)工作室的各項活動(dòng)和學(xué)習培訓，學(xué)習名校長(cháng)工作經(jīng)驗。
3、借助名校長(cháng)工作室平臺，加強校與校之間交流，努力學(xué)習他校先進(jìn)的工作經(jīng)驗和方法，對比歸納自己在工作中或專(zhuān)業(yè)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，在名校長(cháng)的指導下，通過(guò)分析研究反思，逐步形成個(gè)人的教育管理理念。
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 8
根據《z省z名校長(cháng)建設工程人選培養管理辦法》的要求，通過(guò)認真梳理《z名校長(cháng)評價(jià)指標體系及隊伍發(fā)展建議》，分析個(gè)人綜合素質(zhì)、辦學(xué)經(jīng)驗、辦學(xué)思路和所任學(xué)校發(fā)展現狀的基礎上，制定了自己今后五年的發(fā)展規劃，力爭在省、市、縣教育部門(mén)的大力培養下，在與其他“人選”和學(xué)校交流、合作、幫助下，圓滿(mǎn)完成個(gè)人學(xué)習、研修任務(wù)，實(shí)現學(xué)校又好、又快地發(fā)展。
一、指導思想
以省教育廳關(guān)于營(yíng)東名校長(cháng)建設工程人選培養的四個(gè)文件為指針，以營(yíng)東名校長(cháng)評價(jià)指標體系準繩，以營(yíng)東名校長(cháng)發(fā)展五項建議為方向目標，以個(gè)人和學(xué)校的協(xié)同發(fā)展、強化辦學(xué)特色、增強學(xué)校發(fā)展活力、帶動(dòng)區域教育共同進(jìn)步為基本目標，將自身綜合素質(zhì)的提高與學(xué)校的良性發(fā)展結合起來(lái)，制定個(gè)人五年發(fā)展規劃，群策群力，研究修訂學(xué)校中長(cháng)期規劃，凝心聚力，分步實(shí)施，狠抓落實(shí)，力爭達到營(yíng)東名校長(cháng)培養要求，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
二、發(fā)展規劃目標：
�。ㄒ唬┳鰧W(xué)習型領(lǐng)導、研究型校長(cháng)，構建學(xué)習型組織， 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、借助這一契機，自己要大量閱讀各類(lèi)書(shū)籍和教育理論，做好閱讀筆記，寫(xiě)好反思，提高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)，爭當學(xué)校學(xué)習發(fā)展的領(lǐng)導者。通過(guò)“工作室”，構建本校的“個(gè)人—組—學(xué)�！比壗j(luò )，進(jìn)行大量的網(wǎng)上研修等活動(dòng)，汲取專(zhuān)家和名校的精華，為自己和本校教師營(yíng)造一種良好的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提升團隊的文化素養和理論水平。
2、借助這一契機，建立一種能夠不斷激發(fā)教師內在發(fā)展動(dòng)力的機制和手段，為擔當教育教學(xué)工作的教師們構建“以學(xué)校為本位，以學(xué)校為主體”的發(fā)展性培訓機制，帶領(lǐng)教師追求自我超越。
3、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，轉變校內管理人員的角色與行為，將先進(jìn)理念、遠景目標和規劃轉變?yōu)槿w員工的共同信念和追求，讓教師確信自己是學(xué)校的主人，自己的工作是整個(gè)學(xué)校工作的有機組成部分，自覺(jué)自愿地投入學(xué)習和工作中。
4、承擔培訓實(shí)踐基地任務(wù)，開(kāi)展學(xué)習、幫攜活動(dòng)，充分發(fā)揮示范輻射作用，帶動(dòng)本地區校長(cháng)隊伍整體素質(zhì)的提高。
一是切實(shí)做好與協(xié)同學(xué)校的深層次研修，帶動(dòng)組群學(xué)校調整辦學(xué)方向，深化內部改革，強化內部管理，提升學(xué)校品味，使更多的學(xué)�？焖侔l(fā)展。
二是通過(guò)舉辦校際之間在管理、教學(xué)、德育等方面的教研活動(dòng)，開(kāi)展各種層次的校際座談、論壇、研討等，讓大家群策群力、集思廣益，共同商討教育教學(xué)策略，以此推動(dòng)整個(gè)區域的協(xié)作學(xué)習與教研，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展。
�。ǘ┳龉芾韺�(zhuān)家、創(chuàng )新型校長(cháng)，強化辦學(xué)特色，增強學(xué)校發(fā)展活力。
1、明確一個(gè)目標——個(gè)人進(jìn)步引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。發(fā)展是第一要務(wù)，個(gè)人和學(xué)校都必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。借助“營(yíng)東名校長(cháng)”網(wǎng)絡(luò )平臺，利用豐富的教育資源，在專(zhuān)家引領(lǐng)下，與省內外名師、名校長(cháng)交流協(xié)作，提升自己的管理能力和研究創(chuàng )新能力，進(jìn)一步明確的辦學(xué)定位和辦學(xué)目標，修訂學(xué)校具體發(fā)展規劃和實(shí)施方案，引領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展，力爭在培訓結束能成為具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色校長(cháng)和教育專(zhuān)家。
2、加強兩個(gè)建設——學(xué)校硬件建設和軟件建設。積極爭取政府和相關(guān)職能部門(mén)的重視，爭取社會(huì )的關(guān)心支持，使學(xué)校具備不斷發(fā)展、可持續發(fā)展的硬件。軟件包括帶好班子、教好中層干部，服務(wù)、培養名師隊伍，這是辦好學(xué)校最重要的條件，也是學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展的關(guān)鍵。
3、增強三個(gè)意識。
一是依法治校意識———要模范執行黨和國家教育方針，做規范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的典范，在全省基礎教育改革發(fā)展中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
二是課改意識。堅持以課堂教學(xué)改革為突破口，以質(zhì)量求生存、促發(fā)展的理念，推進(jìn)基礎教育課程改革，全面落實(shí)新課程。首先要提高自身的科學(xué)研究能力，這是專(zhuān)家型校長(cháng)自身素質(zhì)的一個(gè)綜合性質(zhì)的.體現。其次是結合學(xué)校的自身的情況，積極展開(kāi)科研活動(dòng)。通過(guò)課題的形式，進(jìn)行有效的實(shí)驗，大膽研究，有所作為，有所建樹(shù)。再次要及時(shí)了解國內外課改進(jìn)展，確定課程目標，不斷進(jìn)行實(shí)踐反思和改革探索，及時(shí)把國內外教改成果以及學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué)，構建適于素質(zhì)教育要求的知識體系和育人模式。
三是創(chuàng )新意識。首先要創(chuàng )新學(xué)校發(fā)展思路，有效達成學(xué)校群體的理念認同和思想共享，激發(fā)教師創(chuàng )新內驅力，并落實(shí)到提升學(xué)生素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展上來(lái)。其次是強化國家課程的“校本化”研究，因地制宜開(kāi)發(fā)有利于提升學(xué)生素質(zhì)的多樣化校本課程，在德育、文化、管理、科研、課程、人才培養等某領(lǐng)域，彰顯自己鮮明的辦學(xué)特色，構建特色化育人基地。
4、抓好四個(gè)要點(diǎn)。
一是培育獨具特色的學(xué)校文化。繼續培育“競和”文化，加強學(xué)校行動(dòng)研究，將學(xué)校辦學(xué)理念和精神文化內化于教學(xué)行為，有效地提升教師的職業(yè)幸福感，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(cháng)，構建和諧的校內外環(huán)境，提升學(xué)校內涵發(fā)展水平，贏(yíng)得家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校的贊譽(yù)和支持。
二是鍛造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先必須明確教育應該培養什么人和如何培養人，以人為本，進(jìn)一步轉變教育質(zhì)量觀(guān)。其次鍛造“競和”高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)業(yè)負擔，提高學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，培養學(xué)生綜合素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意的教育。
三是改革創(chuàng )新，強化辦學(xué)特色，提高學(xué)校發(fā)展活力，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。首先深化各項教育人事、制度改革，以改革求發(fā)展。依據國家的方針和法規，結合本地本校的實(shí)際，堅持以人為本，調動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。其次大興教育科研，推進(jìn)課程創(chuàng )新，以創(chuàng )新促發(fā)展。結合學(xué)校實(shí)際，尤其要結合學(xué)校在辦學(xué)和育人中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展教育研究，及時(shí)總結學(xué)校課改經(jīng)驗，凝練學(xué)校課程特色；積極推進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段改革，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提升課程運行質(zhì)量；終結性評價(jià)和過(guò)程性評價(jià)相結合，及時(shí)矯正不合理行為，不斷以教育教學(xué)研究、教育科研促進(jìn)辦學(xué)水平和質(zhì)量的提高。
四是用好宣傳“杠桿”，打造創(chuàng )新典型。用好“宣傳杠桿”，通過(guò)媒體，廣泛宣傳辦學(xué)特色及經(jīng)驗，打造創(chuàng )新典型。使學(xué)校發(fā)展成為在省內一流、全國知名的素質(zhì)教育成功典型，帶領(lǐng)學(xué)校和教師實(shí)現由優(yōu)秀走向卓越，基本完成學(xué)�！坝麕�、建名校、創(chuàng )名牌”的辦學(xué)目標。
三、年度工作目標及措施
�。ㄒ唬�20xx年
1、結合自己從名校長(cháng)工程入選以來(lái)的學(xué)習收獲，組織校委會(huì )成員按照張志勇廳長(cháng)所講：“辦好教育，要為孩子們考慮得遠一些，為老師們考慮得遠一些，為學(xué)�？紤]得遠一些，為校長(cháng)自己考慮得遠一些”，制定學(xué)校第二個(gè)五年發(fā)展規劃，加快“名師、名校、名牌”建設步伐。
2、及時(shí)瀏覽時(shí)事要聞，了解教育改革熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，掌握國家教育政策及法律法規、教育理論研究成果，認真研讀2本教育理論專(zhuān)著(zhù)，堅持寫(xiě)博，堅持反思，全面總結和反思自己多年學(xué)校管理的得失，認真撰寫(xiě)不少于30000字的讀書(shū)筆記、隨筆、體會(huì )等，不斷豐富個(gè)人的教育思想，提升理論素養和管理水平，在核心期刊發(fā)表論文1—2篇。
3、繼續深化“競和”特色學(xué)校文化研究，提升學(xué)校管理水平，形成“競和”文化品牌。帶領(lǐng)全校教師進(jìn)一步完善提升“競和”高效課堂教學(xué)模式，總結成果，編寫(xiě)、出版、發(fā)行《“競和”高效課堂建設》一書(shū)。
4、與北大家庭教育研究中心合作，辦好家長(cháng)學(xué)校。
5、深入課堂及教學(xué)領(lǐng)域，投身課堂教學(xué)改革，年度內聽(tīng)課不少于60節，形成教師“打磨”課堂的良好風(fēng)氣。積極參與并帶動(dòng)教師投身省市級立項課題的研究，積累豐富的過(guò)程資料，圓滿(mǎn)完成本年度計劃內的兩項省十一五課題結題。
6、結合市區教育局名師培養工程，建立研訓一體機制，創(chuàng )新培訓形式，積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，教師論壇活動(dòng)，教師講課大賽，班主任論壇等活動(dòng)，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7、積極參加各種校長(cháng)培訓活動(dòng)，為本校教師舉辦2次專(zhuān)題講座，在市級以上范圍內做不少于1次的專(zhuān)題報告講座。
8、爭取、協(xié)調資金1500萬(wàn)元，立項建設學(xué)生公寓樓一棟，進(jìn)一步完善學(xué)校辦學(xué)條件。
9、組建校際協(xié)同研究。借助“營(yíng)東名校長(cháng)”網(wǎng)絡(luò )平臺，與強校名校之間的交流，提升我�！案偤汀备咝дn堂建設研究水平。在市區范圍內，遴選8名校長(cháng)組建工作室組群，協(xié)同研修，廣泛調研、實(shí)踐，實(shí)現資源共享，共同發(fā)展提高，努力帶動(dòng)區域內校長(cháng)隊伍提升教育管理水平，推進(jìn)全區基礎教育發(fā)展。
�。ǘ�20xx年
1、積極向全國名校和先進(jìn)單位學(xué)習，尋求專(zhuān)家理論支持，將系統、完善、成熟的“競和”高效課堂教學(xué)模式，面向全市乃至省推介，形成品牌課堂教學(xué)模式，為全市兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升提供有效借鑒。
2、研讀2本教育理論專(zhuān)著(zhù)，準確把握國家教育政策、教育理論研究成果等，寫(xiě)出30000字以上的讀書(shū)筆記、隨筆、體會(huì )等，發(fā)表1—2篇管理或學(xué)術(shù)論文。
3、完成第二批區級名師的培養，同時(shí)加快“名師工程”建設步伐，爭取多出名師，將學(xué)校區級以上名師和教學(xué)能手的數占轉任教師的比例提高到70%。
4、牢牢抓住課堂主陣地，繼續跟蹤課堂教學(xué)改革，年度聽(tīng)課不少于60節。
5、完成學(xué)校公寓樓建設，并投入使用。
6、課題實(shí)驗項目取得階段性成果，撰寫(xiě)出實(shí)效性強有代表性的實(shí)驗報告或學(xué)術(shù)論文，形成一支教科研能力強的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。
7、為本校教師舉辦2次專(zhuān)題講座，在市區內舉辦1—2次講座或報告。
8、加強對聯(lián)誼校長(cháng)的的指導引領(lǐng)，在實(shí)現均衡發(fā)展的同時(shí)，帶動(dòng)聯(lián)誼校進(jìn)入市內先進(jìn)行列。
�。ㄈ�20xx年
1、研讀2本教育理論專(zhuān)著(zhù)，準確把握國家教育政策、教育理論研究成果等，寫(xiě)出30000字以上的讀書(shū)筆記、隨筆、體會(huì )等，發(fā)表1—2篇管理或學(xué)術(shù)論文。
2、形成系統完善、特色鮮明的課程文化，開(kāi)發(fā)系列校本教材，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平和層次，辦學(xué)特色更加鮮明，辦學(xué)經(jīng)驗先進(jìn)科學(xué)，學(xué)校文化豐富深厚，管理機制與制度趨于科學(xué)成熟。形成成熟的教育、管理思想，有獨特的管理思路，由制度管理過(guò)渡至文化管理，總結學(xué)校競和文化建設經(jīng)驗，編輯、出版、發(fā)行學(xué)校文化特色成果論著(zhù)1部。
3、為本校教師舉辦2次專(zhuān)題講座，在市區內舉辦1—2次講座或報告。
4、帶動(dòng)培養出一支含有國家及省市級名師、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手在內的核心教學(xué)力量，力爭學(xué)校師資水平居全省前列。
5、深入課堂聽(tīng)課60節以上，不斷創(chuàng )新并完善“競和”高效課堂教學(xué)模式。
6、運用“名校長(cháng)工作室”平臺及其他媒體途徑，廣泛宣傳與推廣學(xué)校辦學(xué)特色與素質(zhì)教育經(jīng)驗，帶動(dòng)區域內基礎教育更大進(jìn)步與發(fā)展。
�。ㄋ模�20xx年
1、研讀2本教育理論專(zhuān)著(zhù)，準確把握國家教育政策、教育理論研究成果等，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，運用先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理理論解決學(xué)�？沙掷m發(fā)展過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，帶領(lǐng)學(xué)校創(chuàng )造現代教育管理的新經(jīng)驗、新成果。寫(xiě)出30000字以上的讀書(shū)筆記、隨筆、體會(huì )等，發(fā)表1—2篇管理或學(xué)術(shù)論文。
2、形成特色鮮明更加科學(xué)的素質(zhì)教育管理思想，個(gè)人理論素養及研究水平更加提升，促進(jìn)特色品牌的形成和廣泛影響，帶動(dòng)一大批教育界同行積極創(chuàng )新共同進(jìn)步，逐步向被大家公認的教育家型、專(zhuān)家型校長(cháng)過(guò)渡。
3、為本校教師舉辦2次專(zhuān)題講座，在市區內舉辦1—2次講座或報告。帶動(dòng)區域教育均衡發(fā)展，實(shí)現交流、合作與共享。
4、繼續深入課堂聽(tīng)課60節以上，并利用各種培訓學(xué)習機會(huì )，通過(guò)個(gè)人成長(cháng)帶動(dòng)教師進(jìn)步，學(xué)校發(fā)展，在學(xué)校管理、課程開(kāi)發(fā)、文化積淀、教改教研等諸方面，高層次整體提升。
5、迎接全國語(yǔ)言文字示范校、全國學(xué)校文化建設先進(jìn)單位、省級規范化學(xué)校等復評。用好“宣傳杠桿”，通過(guò)媒體，廣泛宣傳辦學(xué)特色及經(jīng)驗，打造創(chuàng )新典型。使學(xué)校發(fā)展在省內一流全國知名，成為素質(zhì)教育的成功典型，帶領(lǐng)學(xué)校和教師實(shí)現由優(yōu)秀走向卓越，基本完成學(xué)�！坝麕�、建名校、創(chuàng )名牌”的辦學(xué)目標。
6、梳理經(jīng)驗，做好總結，迎接考評，應用成果，長(cháng)效發(fā)展。
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 9
三年來(lái)，我校認真落實(shí)上級政策，依據綱領(lǐng)以法治校，以人為本構建和諧，狠抓質(zhì)量追求卓越。下面從德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面向上級領(lǐng)導作如下述職：
一、德：
這三年，對照《教師職業(yè)道德規范》的要求，堅持“誠心對人，真心做事”做人做事的準則�！罢\心對人”就是多為他人著(zhù)想，將心比心。這不但團結了同志，而且團結了學(xué)校的班子成員，因此增強了我們學(xué)校這個(gè)大團隊的凝聚力和戰斗力�！罢嫘淖鍪隆本褪菄栏褚笞约�，要別人做到的首先自已做到。作為校長(cháng)，要毫不動(dòng)搖地擁戴黨的領(lǐng)導，始終帶領(lǐng)全體教職工認真貫徹黨的教育方針，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、能：
這三年，學(xué)校工作總體上穩中有進(jìn)，領(lǐng)導班子和全體教師分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，著(zhù)力突出以下的工作：一是進(jìn)一步明確了學(xué)校的成長(cháng)思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實(shí)內涵，提升品位”逐步豐富學(xué)校文化內涵，努力創(chuàng )建四地校園；二是加強對學(xué)生行為規范養成的系列教育，依據《西郭小學(xué)生在校-日常規要求》，開(kāi)展了德育序列化教育，努力使學(xué)生養成良好的生活習慣，來(lái)達到“樹(shù)德啟智養習慣，以人為本育全人”的`辦學(xué)目標。三是繼續加強隊伍建設。首先創(chuàng )設良好的工作環(huán)境，提供公平競爭的平臺，讓老師們工作生活的舒暢。其次為全體老師提供學(xué)習培訓的機遇，讓他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高；四是加強教育教學(xué)活動(dòng)，依據教改模式，改革課堂滿(mǎn)堂講的舊習，倡導先學(xué)后教的`課堂結構，認真組織了聽(tīng)評課活動(dòng)，教學(xué)技能比賽等促師生全面成長(cháng)；五是著(zhù)力改善環(huán)境和辦學(xué)條件，營(yíng)造良好育人環(huán)境。在工作的同時(shí)，我也沒(méi)放松業(yè)務(wù)學(xué)習。三年來(lái)，我深入到教學(xué)第-線(xiàn)，參加聽(tīng)、評課活動(dòng)50佘節。
三、勤：
我能切實(shí)地遵循學(xué)校的各項規章制度，作為校長(cháng)，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿(mǎn)勤，因公開(kāi)會(huì )，學(xué)習都提前向值班同志報告。平日里，勤于和班子成員、教師開(kāi)展思想溝通，并多次與教師個(gè)別談心。三年來(lái)，我和全校每位教師都有過(guò)多次交流。我想“兼聽(tīng)則明”，多聽(tīng)取大家的意見(jiàn)肯定會(huì )對學(xué)校的工作有好處，事實(shí)也證明了這點(diǎn)。日常工作里我還勤于動(dòng)手，上課、寫(xiě)材料、技能訓練等我都身體力行，這樣能使是我個(gè)人的素質(zhì)得到提升。
四、績(jì)：
在學(xué)校全體教職工的鼎力支持下，主要做了以下一些工作。
1、投入八萬(wàn)余元，創(chuàng )設幼兒園環(huán)境，購置多媒體兩套，電鋼八臺，組合柜則八套，桌凳配備4個(gè)幼兒班。新建樓內廁所一處，解決了兒陰雨天上廁所問(wèn)題。投資-萬(wàn)余元改善了辦公條件，為教師工作提供了便利。投資三萬(wàn)余元維修校門(mén)、圍墻，排除了學(xué)校安全隱患，為師生學(xué)習生活提供了安全保障。
2、制定了《xx小學(xué)獎勵性績(jì)效工資分配方案》、《西郭小學(xué)班主任工作細則》等規章制度。這些規章制度的出臺都經(jīng)過(guò)了自上而下自下而上反復的研究討論，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，最后經(jīng)過(guò)教職工代表大會(huì )表決通過(guò)的。
3、開(kāi)展了教研課改活動(dòng)，形成西郭小學(xué)“問(wèn)題引領(lǐng)先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式，并深入課堂實(shí)踐；變傳統抄教案的備課方式，實(shí)施集體備課方式，即同班同科教師提前研究怎樣備課上課，分主輔備課并注重個(gè)性修改，然后打印成章。
4、抓了四地校園建設，重點(diǎn)開(kāi)展了以讀書(shū)活動(dòng)為載體的書(shū)香校園建設，特別抓了學(xué)生“讀經(jīng)典文化內容、點(diǎn)亮學(xué)生人生”的“二讀一解”活動(dòng)，養成學(xué)生“到校進(jìn)室，進(jìn)室讀書(shū)”的良好習慣。學(xué)校組織專(zhuān)人每周評出“書(shū)香班級”，以資鼓勵讀書(shū)成果，并和班級工作統籌。強化學(xué)生書(shū)法能力，做到課堂引路課后練習，每周評出優(yōu)秀書(shū)法作品展覽，供全體師生參閱。
5、扎實(shí)開(kāi)展了安全工作。學(xué)校抓安全管理的隊伍配套完善，專(zhuān)人管，安全應急預案、方案、制度齊全，全校配置滅火器和防火工具，各重點(diǎn)部位落實(shí)了安全責任人，簽訂安全責任書(shū)，落實(shí)一崗雙責制度，實(shí)行安全責任追究制。此外經(jīng)常開(kāi)展安全教育，進(jìn)行安全檢查、演練，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全，安全管理措施到位，學(xué)校安全工作已形成齊抓共管的局面。
五、廉：
我嚴格執行上級政策，不搞“三亂”活動(dòng)，能?chē)栏褚笞约�，執行財�?wù)制度，做到凡是學(xué)校有大型支出或重大項目，都要在教職工會(huì )上通報校委會(huì )成員研究決定之后執行，嚴格按教育系統反腐倡廉制度規定規范自己的做法，學(xué)校全體教師均能廉潔從教，無(wú)犯法違紀情況出現。
本年度，學(xué)�？傮w工作穩中有進(jìn)，取得了長(cháng)足的發(fā)展，但也存在一些問(wèn)題：管理方面還不夠精細，校本課程開(kāi)發(fā)不夠，研究性學(xué)習方面投入的力度不夠。在今后的工作中，我們要積極爭取上級領(lǐng)導的支持，加強師資配備，并且要有計劃、有步驟的開(kāi)發(fā)校本課程，加強學(xué)生的研究性學(xué)習指導。針對上述問(wèn)題，改進(jìn)措施：搞好校內教研教改，抓住城郊教學(xué)聯(lián)合體教研的機遇“請進(jìn)來(lái)，走出去”，繼續加強教研教改工作，提高課堂師生效率，為一流質(zhì)量奠基。
在全校教職員工的的鼎力支持下，我會(huì )帶領(lǐng)校委成員和全體師生迎難而上，不說(shuō)空活務(wù)實(shí)肯干，為西郭小學(xué)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 10
一、對校長(cháng)個(gè)人領(lǐng)導力的理解與認識。
我們常說(shuō)，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長(cháng)可以帶出一批好教師和好學(xué)生，也就是說(shuō)，校長(cháng)是一所學(xué)校的靈魂，而體現這一靈魂的就是校長(cháng)的個(gè)人領(lǐng)導力。
校長(cháng)個(gè)人領(lǐng)導力就是校長(cháng)在實(shí)施學(xué)校管理的實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的各種能力的總和。具體表現為校長(cháng)要準確定位學(xué)校的現狀，要準確定位學(xué)校的愿景理念目標，要與全校師生就愿景理念目標達成共識，要能引導和激勵教師發(fā)展，要能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展等等。校長(cháng)的領(lǐng)導力直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，更關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。校長(cháng)領(lǐng)導力是一種決策、策劃、設計學(xué)校發(fā)展的能力；是一種組織、支配的能力；更表現為敏銳地發(fā)現問(wèn)題、診斷問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。多年的校長(cháng)經(jīng)歷告訴我，校長(cháng)領(lǐng)導力更多地體現為校長(cháng)個(gè)人在學(xué)校的影響力，可見(jiàn)，校長(cháng)的人格魅力和學(xué)識魅力在實(shí)施領(lǐng)導的過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
一所學(xué)校的可持續發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)領(lǐng)導力的建設，因此，領(lǐng)導好一所學(xué)校，校長(cháng)首先要具有高尚的政治素養，認真貫徹黨的教育方針，遵循黨的教育規律，甘愿為教育事業(yè)奉獻畢生精力，其次要具備良好的溝通協(xié)調能力，處理好利于學(xué)校發(fā)展的各種社會(huì )關(guān)系，有披荊斬棘的精神，有吃苦耐勞的信念，有克服困難的勇氣，只要利于學(xué)校發(fā)展的就要積極主動(dòng)完成，最為關(guān)鍵的還要提高學(xué)校內部的統率能力，這是實(shí)施校長(cháng)個(gè)人領(lǐng)導力的主體，也是校長(cháng)領(lǐng)導力在學(xué)校工作中的具體體現。
二、校長(cháng)領(lǐng)導力在學(xué)校工作中的具體體現。
校長(cháng)是一所學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵，學(xué)校的各項工作都滲透著(zhù)校長(cháng)的領(lǐng)導力，具體表現為：團隊發(fā)展領(lǐng)導力、文化建設領(lǐng)導力、德育工作領(lǐng)導力、教學(xué)工作領(lǐng)導力、課程體系領(lǐng)導力等。
1.團隊發(fā)展領(lǐng)導力
一所學(xué)校的發(fā)展首先要具備良好的團隊精神，校長(cháng)要能夠調動(dòng)全體教師工作的積極性和主動(dòng)性，努力形成“心往一處想，勁往一處使”的良好工作氛圍。這就需要校長(cháng)首先要領(lǐng)導好自己，孔子說(shuō)：“政者，正也！”就是要求領(lǐng)導者要克己，正身。做為校長(cháng)就應該這樣，要求教師和學(xué)生做到的自己首先做到，要求教師和學(xué)生遵守的自己首先遵守，校長(cháng)要成為其他領(lǐng)導、全體教師和全體學(xué)生的榜樣，校長(cháng)的所作所為要讓師生心服口服；其次要領(lǐng)導好他人，校長(cháng)要領(lǐng)導好班子成員，領(lǐng)導好班主任隊伍，領(lǐng)導好全體教師和學(xué)生，還要領(lǐng)導好全體家長(cháng)，在實(shí)施領(lǐng)導力的過(guò)程中，校長(cháng)一定要注重領(lǐng)導技巧。要懂得以誠相待，不要處處都把自己當做領(lǐng)導，要真誠平等地去對待每一個(gè)人，尤其是當別人遇到困難時(shí)更要全力幫助，體現溫暖；第三要敢于擔當，校長(cháng)是決策者，是學(xué)校的首要領(lǐng)導，因此，當學(xué)校出現突發(fā)事情校長(cháng)都要敢于擔當，不要把責任推給部下，更不要推卸責任，只有這樣，其他人才會(huì )大膽工作，才會(huì )創(chuàng )造工作的奇跡，才能凝聚全體教師的戰斗力，讓每位教師都能具備責任意識，盡職盡責完成本職任務(wù)，大家時(shí)刻牢記：“我現在在哪里？我要到哪里去？我要如何去？”全校教職工才能在“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念中形成團隊工作的戰斗力和凝聚力。
2.文化建設領(lǐng)導力
學(xué)校文化是學(xué)校生活中普遍存在的比較穩定的思想意識、思維方式、行為方式和生活態(tài)度的總和，時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)校中的人對教育的看法、對學(xué)校的理解、對學(xué)生的認識，以及對教育價(jià)值的追求。
學(xué)校文化分為三個(gè)層次。外顯層主要指對象化的物質(zhì)形態(tài)以及外顯的主體活動(dòng)形式；中間層主要指學(xué)校的歷史傳統和制度文化；核心層主要指師生認可的價(jià)值觀(guān)、群體目標、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、治學(xué)態(tài)度以及獨具特色的文化生活和行為方式。三個(gè)層次相輔相成，構成學(xué)校文化的結構體系，而校長(cháng)要善于挖掘學(xué)校積淀的深厚文化底蘊，實(shí)現制度面前人人平等，營(yíng)造融洽的人際關(guān)系，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓優(yōu)秀真正成為師生的習慣。
學(xué)校文化決定了學(xué)校教育體系的品質(zhì)與層次，決定著(zhù)學(xué)校的凝聚力、創(chuàng )造力和競爭力。一所學(xué)校從普通學(xué)校到規范學(xué)校，到特色學(xué)校，再到學(xué)校品牌的形成，實(shí)際上就是學(xué)校文化的形成、發(fā)展和被社會(huì )認可的過(guò)程。
學(xué)校發(fā)展要以學(xué)校文化建設為突破口，校長(cháng)要從規范自己的道德行為做起，懂得尊重教師，信任教師，努力形成全體教師正確的價(jià)值取向，形成開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)工作的正能量，使學(xué)校文化成為一種看得見(jiàn)摸得著(zhù)的集體努力。
3.德育工作領(lǐng)導力
“德乃身之本”，學(xué)校要確立德育為首的工作思路，校長(cháng)要樹(shù)立育人先育德的工作理念，引導師生遵守社會(huì )公德，家庭美德，學(xué)校道德。在開(kāi)展學(xué)校德育教育的過(guò)程中，首先要規范教師教學(xué)行為，帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，杜絕體罰和變相體罰現象發(fā)生，把責任與愛(ài)心做為教師開(kāi)展工作的靈魂，引導全體教師要用良好的人格魅力和學(xué)識魅力影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。其次要培養學(xué)生的良好習慣，著(zhù)名教育家魏書(shū)生認為，教育就是培養學(xué)生的習慣，尤其是小學(xué)生，從小養成良好的`各種習慣將為學(xué)生美好的人生奠基。因此學(xué)校要通過(guò)各種有效途徑培養學(xué)生的文明禮儀習慣、自主學(xué)習習慣、閱讀習慣、寫(xiě)作習慣，健體習慣、勞動(dòng)習慣、衛生習慣、勤儉樸素習慣等，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )處事，學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )自強，教育學(xué)生先成人再成才，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。
4.教學(xué)工作領(lǐng)導力
校長(cháng)教學(xué)領(lǐng)導力主要表現在：明確學(xué)校教學(xué)發(fā)展目標，構建有利于調動(dòng)教師積極性和改進(jìn)教師教學(xué)表現的評價(jià)體系，構建促進(jìn)教師教學(xué)改進(jìn)的教學(xué)管理制度，在實(shí)施教學(xué)領(lǐng)導的過(guò)程中，校長(cháng)要強化以學(xué)生發(fā)展為本的意識，注重學(xué)校制度和文化建設，把教師看做第一資源。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，對校長(cháng)教學(xué)工作的領(lǐng)導也提出了新的挑戰和要求。
校長(cháng)首先要做到以身作則，率先垂范，主要體現在上課、聽(tīng)課、評課上，校長(cháng)要帶好一門(mén)學(xué)科，要能給教師上示范課，更要多深入課堂一線(xiàn)聽(tīng)課、評課，堅持每天聽(tīng)一節課，就課堂教學(xué)和教師一起研討，要了解本校教師駕馭課堂的能力和水平，要能對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與分析，還要引領(lǐng)教師和家長(cháng)形成教學(xué)合力，努力形成有效課堂。其次要落實(shí)好學(xué)校的教學(xué)常規管理，針對教師的備、講、批、輔等教學(xué)工作，要制定合理的管理和評價(jià)制度，督促和引導教師認真落實(shí)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。
5.課程體系領(lǐng)導力
校長(cháng)要保證學(xué)校開(kāi)全開(kāi)足課程，嚴格落實(shí)國家課程，認真上好地方課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程，學(xué)校要有一個(gè)完整的課程體系，尤其不能忽視音體美教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導教師上好每一門(mén)課程，保證每一個(gè)學(xué)生在校享受學(xué)習的快樂(lè )，得到全面發(fā)展。校長(cháng)必須對課程有研究，在課程體系中善總結，常反思，讓每位教師教該教的內容，讓每個(gè)孩子學(xué)該學(xué)的內容。引領(lǐng)各學(xué)科教師積極開(kāi)展課題研究，在研究活動(dòng)中提高教師對課程的理解力和駕馭能力。
三、校長(cháng)領(lǐng)導力個(gè)人發(fā)展目標
1.長(cháng)期目標（8—10年）
經(jīng)過(guò)8—10年的學(xué)習、努力、實(shí)踐和追求，努力成為一名教育家型的校長(cháng)。自己不僅做一名學(xué)者，更要做一名思想者，用現代化的思想去辦現代化的學(xué)校，形成自己先進(jìn)的管理理念和辦學(xué)思想，通過(guò)自己領(lǐng)導力的影響，體現學(xué)校的“文化潤校，科研興校，特色強校，和諧治�！钡霓k學(xué)策略。全校教師愛(ài)學(xué)習，善反思，能獨立承擔課題，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)；學(xué)生在學(xué)校享受學(xué)習，享受快樂(lè )，良好的行為習慣自覺(jué)養成，基礎扎實(shí)，全面發(fā)展；家長(cháng)能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理，家校配合和諧有序，形成家校教育合力。
2.中期目標（3—5年）
經(jīng)過(guò)3—5年的發(fā)展，努力成為一名有教育思想的校長(cháng)。以名校長(cháng)為目標，進(jìn)一步養成善學(xué)習、勤反思的良好習慣，逐步形成自己獨特的教學(xué)和管理風(fēng)格。通過(guò)個(gè)人領(lǐng)導力的影響，改革課堂教學(xué)模式，完善課程評價(jià)體系，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。用自己良好的人格魅力和學(xué)識魅力影響師生，促進(jìn)教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)，教師能主動(dòng)承擔課題研究，在工作中懂得創(chuàng )新；學(xué)生的良好習慣自覺(jué)養成，講文明、尊禮儀、懂感恩；讓家長(cháng)委員會(huì )成為家校溝通交流的平臺，教師尊敬家長(cháng)，家長(cháng)理解教師，形成和諧有序的校園文化管理氛圍。
3.短期目標（最近1年）
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐探索，努力成為一名有專(zhuān)業(yè)追求的校長(cháng)。自己要堅定學(xué)習教育教學(xué)理論的信念，用知識武裝自己的頭腦，尤其要注重提升自己的敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神和實(shí)踐精神。要有自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，帶領(lǐng)全體教師積極投身教研教改，努力探索教改新路，完善學(xué)校管理制度，建立科學(xué)可行的評價(jià)體制，實(shí)現制度面前人人平等。要懂得尊重教師，信任教師，充分調動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性。要把學(xué)生當做教育的主體，確立培養目標，重視學(xué)生全面發(fā)展，教育和引導學(xué)生養成良好的各種習慣，積極開(kāi)展安全教育，保證學(xué)生在校的平安有序，認真落實(shí)陽(yáng)光體育一小時(shí)和體藝2+1活動(dòng)，不讓每位孩子輸在起跑線(xiàn)上，保證學(xué)生的身心健康和快樂(lè )成長(cháng)。和家長(cháng)在教育孩子的問(wèn)題上達成共識，引導家長(cháng)懂得積極配合和支持學(xué)校的工作。
四、校長(cháng)領(lǐng)導力個(gè)人發(fā)展路徑
為實(shí)現校長(cháng)領(lǐng)導力發(fā)展目標，特制定發(fā)展路徑如下：
1.自我分析
優(yōu)勢之處：
�。�1）自己具有辦人民滿(mǎn)意教育的奮斗理想和教育追求，全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)，一心撲在教育事業(yè)上，盡職盡責，樂(lè )于奉獻。
�。�2）從事教育工作22年，擔任副校長(cháng)4年，校長(cháng)5年，自己從一線(xiàn)教師到中層領(lǐng)導再到校長(cháng)，對小學(xué)的工作相對了解，駕馭比較得心應手。
�。�3）自己能蹲下身子和教師、學(xué)生交流、說(shuō)話(huà)，沒(méi)有高高在上的姿態(tài)，能及時(shí)了解師生的心聲和動(dòng)態(tài)。
�。�4）自己具有創(chuàng )新精神和改革意識，帶領(lǐng)全體教師積極探索教改新路，工作力求做細求精，讓家長(cháng)認可，讓社會(huì )滿(mǎn)意。
不足之處：
�。�1）在校長(cháng)的常規工作中，做事務(wù)性的事情比較多，工作中時(shí)間不能合理調配，主次不夠明確。
�。�2）教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不夠，個(gè)人學(xué)習的時(shí)間也不夠充分，參與教學(xué)研究的時(shí)間少，學(xué)習課標的時(shí)間少，教學(xué)指導的力度和深度還很欠缺。
�。�3）目前，學(xué)校的硬件教學(xué)設施還比較落后，地理位置也不占優(yōu)勢，教師的思想認識還不能適應新時(shí)代的步伐。
�。�4）生源比較差，家長(cháng)的整體素質(zhì)還有待提高。
2.發(fā)展路徑
�。�1）勤于學(xué)習：打鐵還需自身硬，要想提升個(gè)人領(lǐng)導力，自己首先必須認真學(xué)習，要充分學(xué)習黨的教育方針、政策，學(xué)習教育法律法規，學(xué)習教育專(zhuān)家的教育思想和教育方法，在學(xué)習中提升自己的文化底蘊，在學(xué)習中和課改接軌，在學(xué)習中掌握先進(jìn)的管理理念和辦學(xué)思想，從而堅持依法辦校，以德治校，提高管理水平，增強業(yè)務(wù)能力。其次還要帶領(lǐng)全體教師學(xué)，為教師外出學(xué)習聽(tīng)課提供便利條件，充分利用一切可利用的資源對教師開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓，在全校形成良好的學(xué)習氛圍，為進(jìn)一步實(shí)現學(xué)校的發(fā)展目標奠定堅實(shí)的基礎。
�。�2）敢于實(shí)踐：校長(cháng)發(fā)揮個(gè)人領(lǐng)導力就必須敢于在學(xué)校的各項工作中大膽實(shí)踐，校長(cháng)的膽商也至關(guān)重要，校長(cháng)的教育思想和辦學(xué)理念只有在學(xué)校的工作實(shí)踐中才能得到很好的體現，而各項工作實(shí)踐的效果如何，就是證明校長(cháng)領(lǐng)導力是否有效的重要途徑。因此自己首先要確定學(xué)校的工作主線(xiàn)——黨建為先導，文化為引領(lǐng)，德育放首位，教學(xué)為中心，規范為基礎，安全為保障，藝體為支撐。其次要帶領(lǐng)全體教師在工作中大膽實(shí)踐與創(chuàng )新，積極踐行德育主題，嘗試課題研究，落實(shí)有效課堂，開(kāi)展藝體活動(dòng)，凸顯辦學(xué)特色。在各項實(shí)踐活動(dòng)中，校長(cháng)要善于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，只有在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中校長(cháng)才會(huì )不斷成長(cháng)與發(fā)展。
�。�3）善于反思：領(lǐng)導力的提升更離不開(kāi)工作中的不斷反思，因此自己要在德育、教學(xué)、科研、文化、特色等方面根據學(xué)校實(shí)情進(jìn)行更深入的思考和合理的規劃，然后再付諸實(shí)施，常反思，常更新，學(xué)校的工作才會(huì )呈現不斷發(fā)展的勢頭。要經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的教師、家長(cháng)的合理化建議和意見(jiàn)，認真梳理，定期對自己的管理工作進(jìn)行診斷、思考、整合與完善，讓管理工作發(fā)揮最大效益。虛心學(xué)習其他名校、示范校的先進(jìn)思想和治學(xué)理念，用他人之長(cháng)補己之短，促進(jìn)自身領(lǐng)導力不斷提升。
�。�4）樂(lè )于總結：學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，因此校長(cháng)必須善于總結，在總結中理清工作的頭緒，校長(cháng)領(lǐng)導力發(fā)展目標是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在實(shí)現逐一目標的進(jìn)程中，自己一定要善于總結經(jīng)驗，在總結中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，在總結中發(fā)現自己的不足，制定改進(jìn)的措施和方法，在總結中發(fā)現學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的阻力，讓自己始終保持清晰的工作思路，讓個(gè)人領(lǐng)導力始終能促進(jìn)學(xué)校各項工作持續發(fā)展。
�。�5）勇于改進(jìn)：在領(lǐng)導學(xué)校不斷發(fā)展的進(jìn)程中，自己一定會(huì )出現這樣或者那樣的錯誤，首先自己要敢于面對，學(xué)會(huì )擔當，敢于承擔責任，虛心聽(tīng)取別人的批評，其次發(fā)現錯誤要及時(shí)糾正，要正確對待教師和家長(cháng)提出的合理化建議，要鼓勵教師和家長(cháng)為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，只有自己虛懷若谷，知錯就改，別人才會(huì )敢于說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)校的各項工作才會(huì )實(shí)事求是，精益求精，而自己的個(gè)人領(lǐng)導力才會(huì )顯得更具魅力。
校長(cháng)個(gè)人領(lǐng)導力決定著(zhù)一所學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(cháng)，一定要牢記自己的使命，明確自己的責任，這是做好校長(cháng)的前提。校長(cháng)的使命就是辦好自己所在的學(xué)校，辦好讓所有教師、所有學(xué)生都獲得最大發(fā)展的學(xué)校，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步。校長(cháng)的責任就是讓學(xué)生健康成長(cháng)，讓教師幸福工作，讓家長(cháng)滿(mǎn)意認可。在牢記責任和完成使命的進(jìn)程中，讓我們齊心協(xié)力，一路前行。
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 11
20xx年是實(shí)施《個(gè)人五年發(fā)展規劃》開(kāi)局年。為進(jìn)一步理清今年的辦學(xué)思路，明確學(xué)校發(fā)展定位，構建和諧的學(xué)習共同體，不斷提升學(xué)校內涵發(fā)展水平，更快的提高自身各方面的素質(zhì)水平，成為學(xué)習型領(lǐng)導和專(zhuān)家型校長(cháng)，根據自身和學(xué)�，F階段的特點(diǎn)，結合個(gè)人五年規劃，制定個(gè)人發(fā)展計劃：
一、發(fā)展目標
加強教育性理論和管理性理論知識學(xué)習，養成勤學(xué)善思的良好慣，形成良好的專(zhuān)業(yè)知識結構；以教育科研為抓手，形成良好的科研意識和方法，不斷提高教育教學(xué)和管理能力；強化“競和”文化品牌建設和“競和”高效課堂建設，以科學(xué)的態(tài)度和方法開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色，增強學(xué)校發(fā)展的活力，并發(fā)揮學(xué)校的幅射帶動(dòng)作用，促進(jìn)區域內兄弟學(xué)校的發(fā)展。努力使自己發(fā)展成為一名優(yōu)秀的教育者、管理者和領(lǐng)導者。
二、發(fā)展內容及措施
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)知識
1.發(fā)展目標：通過(guò)系統的現代科學(xué)與人文基礎知識、教育管理專(zhuān)業(yè)知識、現代信息知識等專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，努力使自己發(fā)展成為一名優(yōu)秀的教育者、管理者和領(lǐng)導者。
2.計劃措施：制定科學(xué)的'讀書(shū)計劃，重點(diǎn)是加強教育管理類(lèi)的研讀，年內閱讀量在100萬(wàn)字以上，并認真做好讀書(shū)筆記；積極參與各類(lèi)教育培訓，不斷自我更新和完善專(zhuān)業(yè)知識結構。
3.預期成果：通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習和教育管理實(shí)踐，形成1篇教育管理類(lèi)論文或總結報告。
�。ǘ┙逃蒲�
1.發(fā)展目標：積極參與教育科研工作，形成科學(xué)的科研意識和方法，將科研作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的重要手段。
2.計劃措施：優(yōu)化“情境導入，認定目標→方法指導，自主學(xué)習→合作交流，探求規律→點(diǎn)撥誘思，質(zhì)疑解惑→課堂評價(jià)，拓展鞏固”“五步導學(xué)”課堂教學(xué)模式，研究“基于自主的引導教學(xué)、基于互動(dòng)的和諧教學(xué)、基于問(wèn)題的對話(huà)教學(xué)、基于生成的探究教學(xué)、基于體驗的快樂(lè )教學(xué)、基于情境的幸福教學(xué)”教學(xué)策略在具體課堂操作中的運用，進(jìn)一步鍛造“競和”高效課堂建設，做好省十一五重點(diǎn)課題《新課程背景下的高效課堂建設》的結題工作，提高課堂教學(xué)效益，形成辦學(xué)特色。
3.預期成果：年內出版發(fā)行《“競和”高效課堂建設》一書(shū)，面向全市推介，為全區兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升提供有效借鑒，并在市級以上做專(zhuān)題報告1次。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理
1.發(fā)展目標：研究學(xué)生身心發(fā)展規律，提高自身及廣大教職工的育人能力，構建科學(xué)的育人體系，提高育人水平；努力為教師發(fā)展創(chuàng )造條件，促進(jìn)教師成長(cháng)。
2.計劃措施：一是加強德育制度研究，提高德育制度的科學(xué)性和有效性，以科學(xué)的制度管理人；進(jìn)一步落實(shí)以級部管理為主框架的全員、全過(guò)程、全方位精細化管理模式，優(yōu)化育人管理體系；辦好家長(cháng)學(xué)校，多渠道開(kāi)辟德育實(shí)踐基地，進(jìn)一步構建“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體德育網(wǎng)絡(luò )，多方面、多渠道地開(kāi)發(fā)社會(huì )教育資源；加強學(xué)生行為規范教育、文明禮儀教育、安全教育、法制教育和心理健康教育，增強了德育工作的針對性和實(shí)效性；建立重大節日和校本節日活動(dòng)機制，實(shí)現在活動(dòng)中育人的目的。二是構建科學(xué)管理機制，落實(shí)五項服務(wù)，即為教師的業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)、事業(yè)發(fā)展服務(wù)、情感認同服務(wù)、心理疏導服務(wù)、生活關(guān)心服務(wù)，努力營(yíng)造“制度規范人、目標激勵人、事業(yè)發(fā)展人、生活關(guān)心人、情感凝聚人”的教師進(jìn)步成長(cháng)的精神家園。三是實(shí)行“三全”管理：全員管理——充分尊重教職工的知情權、參與權，實(shí)現教職員工“人人是管理者，人人又是被管理者”的“全員管理”的角色轉換；全程管理——以時(shí)間順序為經(jīng)線(xiàn)，增強不同時(shí)間段工作的計劃性，注意對教育、教學(xué)工作各層面、各環(huán)節工作的整合、實(shí)施、調控、評價(jià)、反饋的“全程管理”；全方位管理——以部門(mén)工作項目展開(kāi)為緯線(xiàn)，緊緊抓住教育、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，以保證學(xué)校各項工作緊緊圍繞教育質(zhì)量目標，和諧、高效地開(kāi)展的“全方位管理”。
3.預期成果：出臺《營(yíng)東區一中制度匯編》，編著(zhù)《營(yíng)東區一中文明禮儀手冊》。
�。ㄋ模┙虒W(xué)管理
1.發(fā)展目標：通過(guò)理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐，努力提高個(gè)人教學(xué)能力；加強學(xué)校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2.計劃措施：加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論、現代教學(xué)理論、新課程理論等相關(guān)理論專(zhuān)著(zhù)的學(xué)習和研究，進(jìn)一步豐富自己的理論基礎，并指導教學(xué)實(shí)踐；深入課堂，年內聽(tīng)課在40節以上；優(yōu)化學(xué)校課程體系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，將學(xué)科課程結構調整為與生活知識緊密結合的學(xué)科課程，以文明禮儀教育和國學(xué)經(jīng)典誦讀為主的特色課程，以綜合探究實(shí)踐、科技體育藝術(shù)和社團課程為主的發(fā)展課程，并使這三類(lèi)課程相互滲透、相互補充、有機結合，發(fā)揮其整體功能，努力構建全面發(fā)展、特長(cháng)突出的課程文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；注重學(xué)生學(xué)習品質(zhì)研究，改變學(xué)生被動(dòng)接受的現狀，重視學(xué)生主動(dòng)性的培養和自主意識與自主能力的培養，關(guān)注學(xué)生學(xué)習潛能的開(kāi)發(fā)，引導學(xué)生將重點(diǎn)精力落到學(xué)科學(xué)習的薄弱環(huán)節上，圍繞既定目標，不斷修正自己的行為，達到學(xué)業(yè)水平的發(fā)展。
3.預期成果：年內在本學(xué)科范圍內上示范課6節；在各個(gè)年級開(kāi)設特色課，形成課程特色；撰寫(xiě)教學(xué)論文或經(jīng)驗總結1篇。
校長(cháng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 12
指導思想
以名校長(cháng)工作室為陣地，以第五幼兒園為基地，以集團化辦園為輻射，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長(cháng)，以教研活動(dòng)及課題研究為抓手，以解決保育保教工作中的真問(wèn)題，推進(jìn)園所保育保教質(zhì)量不斷提升為目的，以研究成果輻射帶動(dòng)城鄉幼兒教育發(fā)展為導向，全面系統地開(kāi)展工作室工作。以名校長(cháng)工作室愿景與追求為指引，努力做學(xué)習型、智慧型教師，構建智慧課堂，培養智慧幼兒，享受智慧教育。
目標任務(wù)
1、科學(xué)制定規劃。按照工作室計劃制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃，不斷提高教育教學(xué)和科研能力。
2、做學(xué)習型教師，加強理論學(xué)習，政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，夯實(shí)理論基礎，提升理論水平。
3、積極參與專(zhuān)家、名校長(cháng)團隊工作，結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，不斷提升教育理念，提高理論指導能力。
4、在工作室引領(lǐng)下注重工作實(shí)踐，聚焦園所教育教學(xué)真問(wèn)題進(jìn)行教育教學(xué)研究和幼兒園管理能力的煉造，直面保育保教工作中出現的新問(wèn)題，新挑戰，改善教育行為，提升保教水平。
5、依托工作室，按照集團化辦園的優(yōu)勢，結合個(gè)人實(shí)際進(jìn)行引領(lǐng)、指導與培養青年教師，做好青藍工程，充分發(fā)揮工作室成員對成長(cháng)期教師的傳幫帶作用。
6、積極參與名校長(cháng)工作室的各項工作和項目課題研究。本人承擔名校長(cháng)工作室領(lǐng)銜人武xx主持的20xx年省級課題《xx區學(xué)前教育城鄉集團化發(fā)展實(shí)踐研究》子課題《同步課程建設縮短城鄉學(xué)前教育差距》的`研究任務(wù)。
7、注重實(shí)踐研究，勤于反思和總結，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)和課件制作，并學(xué)習微課制作以致形成成果。
8、承擔培訓任務(wù)。發(fā)揮名校長(cháng)的示范輻射作用。
研究方向及實(shí)施步驟
三年的時(shí)間里，以合作市第五幼兒園為基地，以本園實(shí)際活動(dòng)為切入點(diǎn)和載體，重點(diǎn)在幼兒園國學(xué)經(jīng)典誦讀課程游戲化方面進(jìn)行研究。
第一階段（20xx年4月——20xx年4月）潛移默化，構建課程。
第二階段（20xx年5月——20xx年4月）精彩呈現，成果提升。
第三階段（20xx年4月——20xx年4月）成果匯報，推廣應用。
時(shí)光荏苒，在這個(gè)有思想、有凝聚力、有活力的團隊里，分享智慧與快樂(lè )，定好目標與方向，不斷學(xué)習、反思、踐行，相信前行的路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，靜待花開(kāi)。
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