2017校長(cháng)個(gè)人發(fā)展規劃
校長(cháng)作為國家教育行政部門(mén)或其他辦學(xué)機構管理部門(mén)任命的學(xué)校行政負責人。應該怎么做好自己的個(gè)人發(fā)展規劃呢?下面一起和小編來(lái)看看吧!
2017校長(cháng)個(gè)人發(fā)展規劃篇一
自我分析 ：
1、具有較為豐富基層學(xué)校管理經(jīng)驗，且適應性較強;
2、具有較為先進(jìn)的教育理念，能理解并順應當前教育改革和發(fā)展的大勢。
3、具有一定的人格力量，能團結各方力量發(fā)揮學(xué)校的潛能
4具有一定的專(zhuān)業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，能實(shí)施一般水平的課領(lǐng)導
不足之處：1、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養略顯不足，指導力打折扣
2、 教育理論的學(xué)習低，沒(méi)有很好實(shí)現理論學(xué)習與管理實(shí)踐的有效對接。
3、 對學(xué)校發(fā)展的'戰略規劃和發(fā)展戰略以及支持系統的有效統整能力亟待提高
三年總體發(fā)展目標：
通過(guò)歷時(shí)三年的系統學(xué)習培訓和持續的學(xué)校管理實(shí)踐，提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強作為校長(cháng)的思考力、領(lǐng)導力和創(chuàng )造力，在主管部門(mén)的指導和自身的努力下，成長(cháng)為一名有影響、有人脈的專(zhuān)業(yè)型、實(shí)踐型校長(cháng)。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標主要有：1.科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養。能夠獨立主持、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，研究成果對教學(xué)實(shí)踐有較大的指導價(jià)值，同時(shí)帶領(lǐng)本校教師開(kāi)展課題研究。每學(xué)年至少有一篇獨立撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在市級以上刊物發(fā)表。
2.教育教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，創(chuàng )新教學(xué)方式，在日常的教學(xué)中創(chuàng )建和落實(shí)體現新課程理念的教學(xué)模式，形成具有本校身特色的教學(xué)風(fēng)格。
3.培養中青年教師有較大成效。本校內的青年教師，予以重點(diǎn)關(guān)心和指導，通過(guò)2-3年的努力，幫助他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平有較大提高。
4.盡量爭取三年內把學(xué)校打造成山東省規范化學(xué)校
成長(cháng)措施：
(1)加強理論學(xué)習，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。獨立承擔一項研究項目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。每月寫(xiě)一篇1000字左右的閱讀心得體會(huì )。
(2)開(kāi)展一項課題研究成長(cháng)措施，獨立承擔一項研究項目。
(3)在實(shí)踐中反思總結。每學(xué)期聽(tīng)50節研究課，每月寫(xiě)一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
(4)積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，加強教研活動(dòng)。在努力完成工作室布置的各項工作的同時(shí)，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
每周聽(tīng)二節隨堂教學(xué)課。參加一次集體備課，每月舉行一次教學(xué)研討會(huì )并對青年教師進(jìn)行一次集中指導。
分階段發(fā)展目標：
第一階段：20XX.03.——20XX、09.
通過(guò)第一階段的系統學(xué)習和思考，從實(shí)際出發(fā)，認真修訂好個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，明確發(fā)展目標;全面總結和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善學(xué)校的各項管理制度;制定學(xué)校新一輪發(fā)展規劃，力爭在規劃制定和實(shí)施的過(guò)程中取得一定成效。
第二階段：20XX.10.——20XX.10.
運用學(xué)習成果實(shí)現學(xué)校管理的改進(jìn)，實(shí)現“規范辦學(xué)、創(chuàng )建特色、全面落實(shí)素質(zhì)教育”的發(fā)展目標;在課堂教學(xué)、教研教改中積極參與，并提出有較高指導性的見(jiàn)解，爭取在市一級刊物發(fā)表文章。
第三階段：20XX.11.——2013左右
揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過(guò)全體教職工的集體努力，致力于打造一所山東省規范化學(xué)校;持續學(xué)習和改進(jìn)，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成實(shí)驗報告。
2017校長(cháng)個(gè)人發(fā)展規劃篇二
一、自我現狀分析：
(一)自身優(yōu)勢：
1、具有較為豐富的基層管理經(jīng)驗和高尚的人格魅力。
在二十幾年的教育生涯中，本人先后當過(guò)小學(xué)教師、教導主任、小學(xué)校長(cháng)、初中校長(cháng)、鄉鎮教委主任，自2005年9月份開(kāi)始，進(jìn)入到高中校長(cháng)行列。應當說(shuō)，基礎教育的各個(gè)學(xué)段自己都經(jīng)歷過(guò)。從干部隊伍建設到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從教育教學(xué)管理到課堂教學(xué)改革，從學(xué)校德育工作到學(xué)生的全面發(fā)展等等自己都積累了一定的經(jīng)驗，逐步培養了自己駕馭全局的能力，堅定了自己依靠科研和創(chuàng )新引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的信心。二十幾年的教育實(shí)踐，既磨煉了自己的意志品質(zhì)，也培養了自己處驚不亂、攻堅克難的能力，這為自己能在不同的工作崗位上順利地創(chuàng )造性開(kāi)展好各方面工作奠定了基礎。二十幾年來(lái)，不管在什么工作崗位上，自己都能夠以誠待人，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，真心實(shí)意地對待每一位教師和學(xué)生，言行舉止注意做廣大師生的表率，努力做讓廣大師生永遠值得信賴(lài)的伙伴和朋友，不斷推動(dòng)學(xué)校更好更快地發(fā)展。
2、善于學(xué)習，注重在實(shí)踐中不斷提升自我。
幾十年來(lái)，可以說(shuō)自己與書(shū)籍結下了不解之緣。工作之余，自己不僅喜歡閱讀反映古今中外教育名家及教育大師的教育思想和辦學(xué)理念方面的書(shū)籍，也非常喜歡閱讀教育教學(xué)理論方面的專(zhuān)著(zhù)，不斷地豐富自己的教育理論素養，升華自己的辦學(xué)理念。同時(shí)還特別注意學(xué)習反映全國各地名校成功的辦學(xué)特色等方面的各種權威報刊，教育管理水平和教育實(shí)踐能力得到了明顯提高。幾十年來(lái)，自己特別注重將理論學(xué)習與教育實(shí)踐緊密結合在一起，邊學(xué)習邊實(shí)踐，不斷用先進(jìn)的理論和方法指導自己的教育實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷地豐富自己的理論素養。幾十年來(lái)，自己撰寫(xiě)了大量的理論學(xué)習筆記，并注意把自己的學(xué)習收獲和在實(shí)踐中取得的成功經(jīng)驗及時(shí)地總結出來(lái)，近幾年來(lái)，本人有十多篇教育論文或經(jīng)驗總結在省級以上教育核心報刊上發(fā)表。
3、追求教育理想，具有干事創(chuàng )業(yè)、追求卓越的精神和勇氣。
本人自走上三尺教育講臺的那天起，不管在什么工作崗位上，都把教育工作當做一種事業(yè)來(lái)追求，殫精竭慮，任勞任怨，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，在一個(gè)平凡的工作崗位上，辛勤耕耘，做出了不平凡的業(yè)績(jì)。“要么不做，要做就要盡力做得最好!”一直是自己二十幾年來(lái)的行事風(fēng)格。在工作中，對于學(xué)校管理的各個(gè)層面的工作，自己都想做得精致，做得精益求精;始終堅持用教育和科研引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，不斷探索學(xué)校特色發(fā)展之路。“改革創(chuàng )新，追求卓越”一直是自己二十幾年來(lái)不懈的追求!
(二)自身不足：
1、對教育理論的學(xué)習顯得雜亂無(wú)章，缺乏系統的全面的教育教學(xué)理論知識。
我們知道，沒(méi)有科學(xué)理論作指導的實(shí)踐都是盲目的實(shí)踐。多年來(lái)，盡管自己非常重視對教育教學(xué)理論的學(xué)習，但由于長(cháng)期以來(lái)自己對理論的學(xué)習缺乏周密的計劃，理論學(xué)習顯得雜亂無(wú)章，因而頭腦中很難形成系統的全面的教育理論體系。同時(shí)，在學(xué)習中，自己對理論的思考不夠深入，理解得也不夠透徹，而且不能很好地將教育理論與教育實(shí)踐有機地結合起來(lái)，不能運用先進(jìn)的教育理論指導學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)。所有這些都在一定程度上制約著(zhù)自身教育理論水平的全面提升，學(xué)校發(fā)展的后勁也就因此受到一定的限制。
2、教學(xué)領(lǐng)導力有待于進(jìn)一步增強。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，高效能學(xué)校的校長(cháng)通常把提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為學(xué)校管理工作的首要目標，因此校長(cháng)的教學(xué)領(lǐng)導力不言而喻應成為其核心領(lǐng)導力。長(cháng)期以來(lái)，由于長(cháng)時(shí)間地擔任行政職務(wù)，在日常工作中，自己不能從日常繁雜的行政管理事務(wù)中抽出身來(lái)，深入課堂教學(xué)的時(shí)間相對偏少，對學(xué)科教學(xué)研究得不夠深入，因而指導教學(xué)的能力也就大打折扣，這樣，也就很難理好地引領(lǐng)廣大教師深入開(kāi)展新課程改革和課堂教學(xué)改革。
二、總的發(fā)展目標:
(一)努力提升自身能力，真正使自己成為學(xué)習型、研究型和創(chuàng )新型名校長(cháng)。
(二)繼續推進(jìn)“科研興校”戰略，努力把學(xué)校辦成區域內有一定特色的品牌學(xué)校和山東省知名學(xué)校。
(三)加強與群組學(xué)校的交流與合作，通過(guò)自身學(xué)校的發(fā)展帶動(dòng)群組學(xué)校共同發(fā)展。
三、發(fā)展策略：
1、進(jìn)一步提升自身的人格魅力，努力做全體教職工干事創(chuàng )業(yè)的楷模。
學(xué)校的發(fā)展，需要校長(cháng)的引領(lǐng)。而校長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，其高尚的人格魅力本身就是一種強大的精神力量。做一名深受廣大師生愛(ài)戴的好校長(cháng)，就要以誠待人，不虛假，不做作，不玩弄權術(shù);就要以信取人，恪守信譽(yù)，言必信、行必果;就要以情動(dòng)人，真心實(shí)意地對待教師和學(xué)生，關(guān)心他們的疾苦，了解他們的需求;就要以德昭人，胸懷寬廣，作風(fēng)清廉，把教育作為事業(yè)來(lái)追求;就要以能服人，具有駕馭全局的能力、凝聚人心的能力、開(kāi)拓創(chuàng )新的能力;就要嚴于律己，以身作則，做全校師生行為的楷模。
這就要求自己在日常工作中，加強政治學(xué)習，不斷提升自己的思想境界，養成良好的行為反思習慣，及時(shí)糾正自身工作中存在的不足，以自己的一身正氣和人格魅力，來(lái)培育和造就一支作風(fēng)正派、干事創(chuàng )業(yè)的干部和教師隊伍，努力營(yíng)造和諧、向上的教師團隊。
2、樹(shù)立終身學(xué)習思想，著(zhù)力提升自身的教育理論素養，豐富自己的工作實(shí)踐經(jīng)驗。
立足于當前教育改革與發(fā)展的新形勢，結合個(gè)人工作閱歷，要深入學(xué)習和研究教育哲學(xué)、教育管理、教學(xué)策略及涉及社會(huì )發(fā)展各領(lǐng)域的有關(guān)書(shū)籍，將各級各類(lèi)教育刊物的學(xué)習與自身的工作實(shí)踐密切結合，使理論學(xué)習與工作實(shí)踐相統一。依托08年參加教育部第36期高中校長(cháng)研修班學(xué)習的豐厚資源條件、省齊魯名校長(cháng)團隊資源及名校長(cháng)工作室網(wǎng)絡(luò )研修平臺，積極擴大與省內外各名校長(cháng)加強聯(lián)系，將自己的理論學(xué)習與全省甚至全國的名校長(cháng)們的成功經(jīng)驗結合起來(lái)，力爭使自己在較短的時(shí)間內，博采眾長(cháng)，在教育理念、辦學(xué)思想以及學(xué)校管理等方面快速提高，并逐步形成自身獨具特色的管理理念和辦學(xué)思想，努力使自己成為一名名副其實(shí)的專(zhuān)家型校長(cháng)。
3、關(guān)注每一位師生的發(fā)展，激發(fā)每一個(gè)成員的生命激情。
學(xué)校管理就是管人，管人就要知人，知人必須知心，而要知心就一定要付出真心。因此，今后我將從真心對待每一位教工、真心對待每一位學(xué)生做起，再認每一個(gè)個(gè)體在學(xué)校組織中的角色，層層落實(shí)學(xué)校這盤(pán)棋中的'每個(gè)棋子的位置，激發(fā)每個(gè)個(gè)體的成長(cháng)發(fā)展欲望，重新架構全校上下各個(gè)維度的溝通橋梁，從每個(gè)學(xué)生、每位教師的發(fā)展角度來(lái)思考，創(chuàng )設高超的人際交往平臺，營(yíng)造全體師生被承認、被尊重、被關(guān)注的積極生活環(huán)境，使教師真正感到工作是自身生活的一部分，使學(xué)生體會(huì )到學(xué)習是自己人生的最大樂(lè )趣，真正在實(shí)踐中使廣大教職員工及每位學(xué)生由“我被管理”轉變?yōu)?ldquo;我要管理”。我將按照“抓大權放小權”原則，打破以往僵化死板的管理形式，探索適合不同部門(mén)、不同級部甚至不同班級的有效管理模式，讓要求嚴格化，使管理科學(xué)化，真正創(chuàng )設適合每一位師生的自由成長(cháng)空間。
4、開(kāi)拓進(jìn)取，努力做實(shí)施素質(zhì)教育的先行者。
作為名校長(cháng)人選，要堅持先進(jìn)的教育思想，堅持科學(xué)的人才觀(guān)與質(zhì)量觀(guān)，深入探索教書(shū)育人的規律，不斷采取靈活高效的工作方法，在實(shí)踐中探索建立起一套科學(xué)的學(xué)校管理與育人機制，堅持“以先進(jìn)的教育理念指導學(xué)校的發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展規劃引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，以規范的管理制度保障學(xué)校的發(fā)展，以扎實(shí)的教育科研支撐學(xué)校發(fā)展”。
當前，我省實(shí)施素質(zhì)教育盡管已取得了階段性成果，但我們深知，素質(zhì)教育的有效實(shí)施已經(jīng)步入攻堅階段，作為“名校長(cháng)工程人選”，要把實(shí)施素質(zhì)教育，真正辦人民群眾滿(mǎn)意的教育，作為自己的第一要務(wù)。為此，今后我將在前期規范學(xué)校辦學(xué)行為的基礎上，繼續牢牢抓住課程改革這個(gè)核心，把高中選課、走班教學(xué)放在突出位置，全面落實(shí)國家課程方案，加快教育教學(xué)模式改革，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。認真制定具體可行的考核辦法，努力形成有利于促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的教師評價(jià)管理機制，讓素質(zhì)教育理念深入到每位教師的頭腦，落實(shí)到每一項具體的教學(xué)行為中，以高度的責任感和飽滿(mǎn)的工作熱情，全身心地投入到新課程的改革中去。
5、解放思想，大膽創(chuàng )新，實(shí)現自身學(xué)校與群組學(xué)校的共同發(fā)展。
作為名校長(cháng)工程人選，必須勇于創(chuàng )新，樂(lè )于實(shí)踐，以改革家的氣度引領(lǐng)學(xué)校工作，創(chuàng )新工作思路，尋求學(xué)校發(fā)展的突破口。為此，我將在實(shí)踐中解放思想，積極探索，大膽創(chuàng )新，要重新審視學(xué)校的管理、育人、教學(xué)、評價(jià)機制，深入教育教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。以學(xué)校教育教學(xué)改革中遇到的突出問(wèn)題作為研究課題，組織精兵強將，集中攻關(guān)。繼續爭取省內外教育專(zhuān)家和名校校長(cháng)對學(xué)校發(fā)展及教育科研進(jìn)行有針對性的指導。創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新管理體制，創(chuàng )新辦學(xué)模式，創(chuàng )新教學(xué)方法。加強對國家、省及地市級教育課題研究的領(lǐng)導，通過(guò)課題研究，更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生素質(zhì)全面提升和學(xué)�？沙掷m發(fā)展的目標中，走出一條獨具四中特色的教育教學(xué)改革創(chuàng )新之路。
要加強與群組學(xué)校的交流與合作，圍繞課程設計、課堂改革、制度文化、家校合作、教師發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)、校長(cháng)提高等維度，不斷進(jìn)行行動(dòng)研究，發(fā)現、研究、解決群組學(xué)校和教師個(gè)人發(fā)展中的問(wèn)題，逐步幫助群組學(xué)校構建起新課程背景下適合教師和學(xué)生成長(cháng)的學(xué)�；炯軜�，實(shí)現自身學(xué)校與群組的共同發(fā)展。
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