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2016小學(xué)骨干教師個(gè)人發(fā)展規劃范文
無(wú)論企業(yè)組織還是員工個(gè)人，如果沒(méi)有目標就會(huì )缺乏動(dòng)力。職業(yè)生涯設計的突出特點(diǎn)就是目標性。下面YJBYS小編為大家整理了關(guān)于小學(xué)骨干教師個(gè)人發(fā)展規劃范文，希望對你有所幫助。
時(shí)間就像沙漏，無(wú)聲無(wú)息中，2015已離我們遠去，在這一年里，我有幸結緣新教育并成為一名“種子教師”，每天都感到自己肩上擔子的沉重，領(lǐng)導的期待，同事的注目，一切都讓我不敢懈怠!唯有不斷攀登，在自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路上不斷向前，認認真真地學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，不斷發(fā)展自我，提升自我，才是當務(wù)之急�，F將個(gè)人2016的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃如下：
一、目標定位
1、自我認識：
我個(gè)人在思想上有惰性，讀書(shū)較少，對教育名家及名著(zhù)的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀(guān)點(diǎn)解釋教育現象，在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識，寫(xiě)作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫(xiě)出高質(zhì)量的教育隨筆。
外出培訓學(xué)習不少，但常常不能堅持在自己的工作中加以實(shí)踐。老想著(zhù)有多大的困難，雖然明知“辦法總比困難多”，因此常會(huì )裹足不前。
2、總目標：
抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止，做個(gè)學(xué)習型教師。
找出成長(cháng)的方向，做個(gè)反思型教師。
在實(shí)踐中總結， 做個(gè)科研型教師。
形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專(zhuān)家型教師。
3、具體目標：
(1)教學(xué)方面
堅持每月磨課一節，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
針對班級開(kāi)展“海量閱讀”的現狀，及時(shí)總結，形成系統。
(2)教育科研方面
準備在2016年度根據班級開(kāi)展海量閱讀的市級情況，申報徐州市級課題，開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅持寫(xiě)博客，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，努力成為優(yōu)秀的博客寫(xiě)手。
(3)讀書(shū)學(xué)習方面
上次在南京參加“高研班”跟崗學(xué)習時(shí)，導師潘文斌老師送了我們5本他出版的書(shū)，回來(lái)后，我就開(kāi)始看了，準備利用這個(gè)寒假看完兩本，并寫(xiě)下讀書(shū)感悟。2016年我至少要研讀10本理論專(zhuān)著(zhù)，特別是團隊為我們每個(gè)成員訂的教育教學(xué)雜志，要細細品讀。
(4)師德方面
學(xué)習先進(jìn)的班級管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì )用心愛(ài)護學(xué)生，用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)和領(lǐng)導的肯定。
(5)其它方面
作為年級組長(cháng)，積極配合、完成上級領(lǐng)導下達的各種教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體措施
1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學(xué)習的信念。
每天給自己定下目標，必須完成一定的閱讀量;擴大讀的范圍，可以讀教育名著(zhù)、教育刊物、教材等等;不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。
積極向新教育種子群里的優(yōu)秀種子教師學(xué)習，堅持參加每周兩次的“網(wǎng)上交流會(huì )”。從名家光盤(pán)里學(xué)習，從名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中提升。
3、學(xué)會(huì )反思與總結提升。
堅持每天反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀(guān)地面對。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫(xiě)出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿，逐步形成自己的教學(xué)思想。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
2016年，對于我來(lái)講，應該是不平常的一年，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
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