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2016初級出版資格考試《基礎知識》仿真題及答案
一、單項選擇題
1.下列關(guān)于圖書(shū)重印的表述，錯誤的是( C )。
A.責任編輯要對擬重印的圖書(shū)進(jìn)行審讀
B.責任編輯提供的改正樣本要經(jīng)過(guò)復審者和終審者核準
C.重印時(shí)對原書(shū)不夠完善和完美的地方必須一一改動(dòng)
D.如必須改動(dòng)處超過(guò)全書(shū)頁(yè)面的1/3，則不宜重印
2.下列關(guān)于圖書(shū)開(kāi)本選擇的表述，正確的是( A )。
A.根據圖書(shū)內容、性質(zhì)和讀者對象來(lái)選擇
B.中小學(xué)教科書(shū)多選擇異型開(kāi)本
C.字典、詞典多以16開(kāi)為宜
D.文學(xué)類(lèi)圖書(shū)多以A4為宜
3.下列關(guān)于頁(yè)碼版式設計的表述，錯誤的是( B )。
A.橫排版面的明碼頁(yè)碼使用阿拉伯數字，兩邊可以加上裝飾點(diǎn)或裝飾線(xiàn)
B.豎排版面的明碼頁(yè)碼使用阿拉伯數字，加裝飾點(diǎn)或裝飾線(xiàn)
C.明碼是指在版面上明確標出的頁(yè)碼
D.橫排、豎排版面的頁(yè)碼位置一般都靠近翻口
4.“三校一讀”制度中的三校指的是( B )。
A.作者、編輯、校對人員共同參與校對
B.由不同校對人員進(jìn)行三次校對
C.編輯人員校對，校對人員校對，計算機校對
D.由一名責任校對校讀三次
5.下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是( C )。
A.源遠流長(cháng) 萬(wàn)丈深淵 源源不斷
B.黃粱美夢(mèng) 刺骨懸粱 梁上君子
C.草菅人命 蓋棺論定 管中窺豹
D.汗流浹背 變本加厲 走投無(wú)路
6.目前凸版印刷主要采用( D )。
A.鉛版
B.銅版
C.鋅版
D.柔性版
7.通過(guò)一定的方法將已組版的圖文頁(yè)面制作成樣張的過(guò)程叫做( C )。
A.制版
B.曬版
C.打樣
D.印刷
8.精裝圖書(shū)不能采用的訂書(shū)方式是( A )。
A.騎馬訂
B.鎖線(xiàn)訂
C.塑料線(xiàn)燙訂
D.無(wú)線(xiàn)膠背訂
9.在出版物發(fā)行活動(dòng)的構成要素中，( D )是發(fā)行活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展的原動(dòng)力。
A.出版單位
B.出版物
C.出版物發(fā)行單位
D.消費者
10.出版物實(shí)現其價(jià)值是在( B )。
A.生產(chǎn)領(lǐng)域
B.流通領(lǐng)域
C.保管收藏環(huán)節
D.裝幀設計環(huán)節
11.某書(shū)店向出版社報訂1 000冊圖書(shū)，不退貨。這種出版物購銷(xiāo)方式是( C )。
A.包銷(xiāo)
B.促銷(xiāo)
C.經(jīng)銷(xiāo)
D.行銷(xiāo)
12.下列關(guān)于出版物總發(fā)行的表述，錯誤的是( A )。
A.總發(fā)行的銷(xiāo)售形式主要是批發(fā)和零售
B.一種出版物的總發(fā)行權只能由一個(gè)單位擁有
C.總發(fā)行是指總發(fā)行單位統一包銷(xiāo)出版物
D.大型出版物零售單位也是總發(fā)行的銷(xiāo)售對象
13.出版物發(fā)行渠道有長(cháng)短之分，決定其長(cháng)短的標志是出版物流通過(guò)程中( D )。
A.物流時(shí)間的長(cháng)短
B.運輸路程的長(cháng)短
C.貨款回收時(shí)間的長(cháng)短
D.中間商環(huán)節的多少
14.下列關(guān)于審稿意見(jiàn)的表述，錯誤的是( D )。
A.審稿意見(jiàn)的寫(xiě)作是編輯的基本職責
B.審稿意見(jiàn)要觀(guān)點(diǎn)鮮明，意見(jiàn)具體
C.稿件的價(jià)值評估是審稿意見(jiàn)中必不可少的內容
D.審稿意見(jiàn)的字數應符合規定的范圍
15.下列關(guān)于送審報告的表述，錯誤的是( A )。
A.每部稿件都需寫(xiě)送審報告
B.在出版單位內部，送審報告是寫(xiě)給出版單位領(lǐng)導的請示性文件
C.送審報告應簡(jiǎn)要說(shuō)明原稿和作者基本情況
D.送審報告一般由責任編輯擬稿
16.編者按一般由( B )撰稿，目的在于引起讀者的注意。
A.作者
B.責任編輯
C.讀者
D.技術(shù)編輯
17.出版物宣傳文字不包括( A )。
A.審稿意見(jiàn)
B.出版消息
C.出版物廣告
D.出版物評論
18.下列關(guān)于校對概念的理解，錯誤的是( D )。
A.以經(jīng)過(guò)編輯加工的原稿為依據
B.發(fā)現、訂正校樣的差錯
C.對原稿可能存在的錯誤提請責任編輯核實(shí)
D.對原稿的明顯錯誤直接處理
19.對校法中點(diǎn)校的優(yōu)點(diǎn)是( C )。
A.校對速度快
B.不易產(chǎn)生疲勞
C.能自由支配校對速度
D.很少產(chǎn)生漏校
20.下列關(guān)于校對符號使用的表述，錯誤的是( D )。
A.同一份校樣上，不同人留下的筆跡必須顏色有區別
B.校對符號和示意改正的字符不能用灰色鉛筆書(shū)寫(xiě)
C.校對引線(xiàn)不可交叉
D.校對符號及其用法不適用于少數民族文字
21.按照詞目的性質(zhì)和釋文內容的著(zhù)重點(diǎn)對詞典所作的分類(lèi)中，不包括( B )。
A.專(zhuān)科詞典
B.小型詞典
C.語(yǔ)文詞典
D.綜合性詞典
22.下列關(guān)于《辭源》的表述，錯誤的是( A )。
A.由中華書(shū)局出版
B.收詞以古漢語(yǔ)詞匯廣博見(jiàn)長(cháng)，兼收百科，但不涉及現代自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)和應用技術(shù)
C.有部首、四角號碼、漢語(yǔ)拼音和難檢字表等檢索途徑
D.字頭依部首法編排，共214個(gè)部首
23.我國古代專(zhuān)門(mén)記載典章制度的工具書(shū)，人們稱(chēng)之為( B )。
A.表譜
B.政書(shū)
C.類(lèi)書(shū)
D.書(shū)目
24.下列排檢方法中，不屬于字順?lè )ǖ氖? C )。
A.音序法
B.號碼法
C.分類(lèi)法
D.形序法
25.下列各項中，不屬于網(wǎng)上信息源的是( B )。
A.人民網(wǎng)
B.《中國大百科全書(shū)》光盤(pán)版
C.網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)
D.網(wǎng)絡(luò )新聞
26.要利用百度搜索引擎準確檢索有關(guān)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”的文獻，最佳檢索策略為輸入( C )
A.市場(chǎng)or營(yíng)銷(xiāo)
B.市場(chǎng)not營(yíng)銷(xiāo)
C.“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”
D.市場(chǎng)+營(yíng)銷(xiāo)
27.信息采集在編輯出版工作中的作用不包括( C )。
A.有助于把握圖書(shū)市場(chǎng)的趨勢
B.有助于出版物的科學(xué)設計
C.有助于幫助讀者選擇圖書(shū)
D.有助于制定營(yíng)銷(xiāo)方案
28.出版單位的稿件從來(lái)源分析，沒(méi)有( C )。
A.自投稿
B.推薦稿
C.重印稿
D.引進(jìn)稿
29.下列關(guān)于編輯加工整理步驟的表述，錯誤的是( A )。
A.實(shí)施步驟要在抽讀的基礎上進(jìn)行
B.計劃步驟是擬訂一個(gè)完整的編輯加工整理方案
C.準備步驟主要是檢查稿件是否齊全
D.總結步驟是指整理編輯加工記錄并撰寫(xiě)小結
30.下列關(guān)于編輯加工整理后稿件送審的表述，錯誤的是( C )。
A.呈報的編輯加工記錄單主要內容是在審稿意見(jiàn)的基礎上總結編輯加工整理的情況
B.責任編輯應明確給出稿件是否已經(jīng)達到出版要求的結論
C.初級技術(shù)人員完成編輯加工整理后，稿件就可送復審、終審
D.復審者、終審者審查后退回的稿件，可以交作者再復核
二、 多項選擇題
1.書(shū)刊印前制作中，圖形輸入的方式有( BDE )。
A.用鍵盤(pán)輸入
B.數字化儀輸入
C.視頻捕獲卡輸入
D.數字化文件輸入
E.計算機直接繪制
2.陽(yáng)圖PS版曬版工藝流程包括( BCD )等工藝環(huán)節。
A.照相
B.裝版
C.顯影沖洗
D.提墨
E.打樣
3.下列關(guān)于訂書(shū)方式的質(zhì)量要求，正確的有( CDE )。
A.騎馬訂書(shū)心歪斜不超過(guò)5毫米
B.無(wú)線(xiàn)膠粘訂可選擇使用植物類(lèi)黏合劑
C.鎖線(xiàn)訂的針位和針距要符合書(shū)刊開(kāi)數和工藝要求，沒(méi)有漏針
D.縫紉平訂要根據書(shū)刊厚度選擇合適的縫針號數和線(xiàn)的粗細
E.無(wú)線(xiàn)膠粘訂的銑口數和銑背深度依書(shū)帖最里面一頁(yè)能粘牢為準來(lái)確定
4.出版物發(fā)行對出版物生產(chǎn)環(huán)節的作用，可歸納為( ABCD )。
A.為生產(chǎn)者縮短出版物買(mǎi)賣(mài)時(shí)間
B.影響出版物生產(chǎn)成本
C.促進(jìn)出版物生產(chǎn)規模擴大
D.影響出版物生產(chǎn)者的經(jīng)營(yíng)效益
E.加快出版物生產(chǎn)周期
5.下列關(guān)于出版物發(fā)行過(guò)程主要環(huán)節的表述，正確的有( ABC )。
A.出版單位擁有總發(fā)行權，但擁有總發(fā)行權的不一定是出版單位
B.每種圖書(shū)的批發(fā)商不一定只有一個(gè)，但往往有幾個(gè)銷(xiāo)售層次
C.零售商的數量很多，但銷(xiāo)售層次只有一個(gè)
D.每種圖書(shū)的批發(fā)商有很多，但銷(xiāo)售層次只有一個(gè)
E.每種圖書(shū)的零售商很多，且銷(xiāo)售層次不止一個(gè)
6.查找1949年以前的報刊資料，可以利用( BC )等。
A.《全國主要報刊資料索引》
B.《中國近代期刊篇目匯錄》
C.《(1833—1949)全國中文期刊聯(lián)合目錄》(增訂本)
D.《復印報刊資料索引》
E.《中國社會(huì )科學(xué)文獻題錄》
7.下列工具書(shū)中，可檢索人物資料的主要有( ABCE )。
A.《十通索引》
B.《中國歷代年譜總錄》
C.《宋元方志傳記索引》
D.《自然科學(xué)大事年表》
E.《中國百科年鑒》
8.期刊的宏觀(guān)層次選題策劃是策劃期刊的( ACDE )等。
A.性質(zhì)和宗旨
B.作品組配
C.編輯方針
D.內容定位
E.形態(tài)結構
9.審稿的作用包括( ACD )。
A.決定稿件取舍，為文化傳播把關(guān)
B.提高印制質(zhì)量，爭取印制優(yōu)等品
C.發(fā)現創(chuàng )作人才，擴大作者隊伍
D.提出修改意見(jiàn)，提高稿件質(zhì)量
E.擴展發(fā)行網(wǎng)點(diǎn)，爭取暢銷(xiāo)
10.下列關(guān)于數量概念的表述，正確的有( ADE )。
A.增加2倍，即過(guò)去為1，現在為3
B.增加2倍，即過(guò)去為1，現在為2
C.降低60%，即過(guò)去為100，現在為60
D.降低60%，即過(guò)去為100，現在為40
E.超額60%，即定額為100，現在為160
11.下列各項中，單位名稱(chēng)和中文表述都正確的有( ACD )。
A.速度單位m/s：米每秒
B.質(zhì)量熱容單位J/(kg?K)：焦耳每千克每開(kāi)爾文 C.面積單位m2：平方米
D.摩爾體積單位m3/mol：立方米每摩爾
E.力矩單位N?m：牛頓米出版專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格考試交流QQ群：97307573
12.編輯檢查復印清樣的主要目的有( ABE )。
A.確保排版質(zhì)量
B.確保全書(shū)結構組成齊全
C.處理作者修改意見(jiàn)
D.處理編輯加工整理階段遺留或疏忽的問(wèn)題
E.檢查全書(shū)各個(gè)組成部分的印訂次序
13.書(shū)刊外部裝幀設計不包括( AE )。
A.版心規格設計
B.書(shū)刊開(kāi)本選擇
C.書(shū)心用紙選擇
D.表面整飾設計
E.頁(yè)碼版式設計
14.排版、改樣人員造成文字出錯的原因包括( ACE )。
A.草字誤判
B.原告錯誤
C.鄰位錯改
D.校樣錯改
E.拆字失誤
15.段玉裁說(shuō)：“照本改字，不訛不漏，謂之校異同;信其是處則從之，信其非處則改之，謂之校是非。”把這句話(huà)用于現代校對，正確的理解是( BCE )。
A.“本”是指作者交來(lái)的原稿
B.“本”是指經(jīng)編輯加工過(guò)的原稿
C.校異同是指將校樣與原稿的相異之處改得與原稿相同
D.校異同是校正編輯與作者之間的差異
E.“非”是指原稿中的錯漏，但現代校對對它的處理方式與段玉裁應該不同
16.下列關(guān)于折校的表述，錯誤的有( CE )。
A.折校不利于校是非
B.折校是對校法中常用的一種方法
C.折校是一種本校法
D.折校時(shí)，要把校樣放在桌上，將一頁(yè)原稿夾在兩手的手指間壓在校樣上進(jìn)行
E.折校時(shí)，要把原稿和校樣平放在桌上進(jìn)行
17.下列關(guān)于本校法的表述，正確的有( ADE )。
A.通讀校樣時(shí)常采用本校法
B.采用本校法應通過(guò)查閱文獻做出是非判斷
C.本校法主要用校異同
D.本校法是校對人員通過(guò)本稿件前后、左右的互證和比較來(lái)發(fā)現問(wèn)題 E.本校法要求校對者具有豐富的經(jīng)驗和較強的辨錯能力
18.下列關(guān)于校對工作基本制度的表述，正確的有( ACE )。
A.“三校一讀”是書(shū)刊校對次數的下限，不可隨意減少
B.責任校對只負責付印樣的通讀工作，不參與各校次的具體校對
C.終校不可由專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)低于中級的專(zhuān)業(yè)校對人擔任
D.責任校對必須由具備出版專(zhuān)業(yè)初級職業(yè)資格的專(zhuān)職校對人員擔任
E.重點(diǎn)圖書(shū)、工具書(shū)應相應增加校次，以確保圖書(shū)質(zhì)量
19.下列幾種紙張中，適用于書(shū)刊封面印刷的有( BCE )。
A.新聞紙
C.鑄涂紙
D.輕質(zhì)印刷紙
E.膠版印刷涂布紙
20.圖稿印刷適性檢核的內容主要有( BCDE )。
A.檢核圖的位置安排
B.檢核原稿的密度范圍
C.檢核原稿的階調狀況
D.檢核原稿的顏色偏色狀況
E.檢核原稿的清晰度
21.根據標目的不同，索引的類(lèi)型包括( ABDE )等。
A.著(zhù)者索引
B.題名索引
C.報刊索引
D.語(yǔ)詞索引
E.主題索引
22.字典和詞典的主要特點(diǎn)有( ACE )等。
A.檢索的專(zhuān)指性強
B.有一定的報道性
C.以條目為基本單元
D.有一定的超前性
E.解釋簡(jiǎn)明、規范
23.下列有關(guān)工具書(shū)排檢方法的表述，正確的有( ABE )。
A.一部工具書(shū)一般只采用一種編排方法，而檢索方法可以有多種
B.筆畫(huà)筆形法是我國國家標準確認的漢字排序規則
C.四部分類(lèi)法可用于《古代漢語(yǔ)詞典》 D.音序法不適用于專(zhuān)科詞典
E.工具書(shū)的排檢方法一般在該工具書(shū)的序、凡例、前言、說(shuō)明里有交待
24.“中圖法”部類(lèi)名稱(chēng)有( AE )等。
A.哲學(xué)
B.社會(huì )科學(xué)總論
C.工業(yè)技術(shù)
D.自然科學(xué)總論
E.綜合性圖書(shū)
25.對我國古代著(zhù)述的檢索，通�？刹捎玫姆椒ㄓ�( BCE )。
A.利用《全國報刊索引》
B.利用政書(shū)中的藝文略、經(jīng)籍考
C.利用古代官私書(shū)目D.利用《全國總書(shū)目》
E.利用“正史”藝文志、經(jīng)籍志
三、綜合題
1.閱讀下面一段文字，然后回答問(wèn)題。
六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線(xiàn)上開(kāi)放的花;三秋桂子、十里荷花的錢(qián)塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓上跳動(dòng)的律。纖道、烏篷、臺門(mén)、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場(chǎng)，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開(kāi)放的花，流淌的畫(huà);流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開(kāi)心時(shí)的道具，潦倒間的支撐。
問(wèn)題一：
請從這段文字中找出兩個(gè)運用了修辭手法的句子并畫(huà)線(xiàn)標明，再在下面空白處分別說(shuō)明它們各運用了哪種修辭手法。
答：
問(wèn)題二：
最后一句話(huà)中，將“支撐”換成“支持”好不好?為什么?
答：
問(wèn)題三：
這段文字中運用了大量長(cháng)句，請結合這段文字，說(shuō)說(shuō)長(cháng)句有什么樣的修辭效果。
答：
2.下面一段話(huà)中有5處邏輯錯誤，請在錯誤之處畫(huà)線(xiàn)并分別指出其錯誤類(lèi)型。
我的家鄉在遠離祖國的邊疆，不到三年多的時(shí)間里，家鄉有了很大變化。最近我發(fā)了一份電子郵件，告訴家里我的第一篇處女作發(fā)表了，我想當他們收到我的專(zhuān)遞郵件時(shí)，不會(huì )不為我取得的成績(jì)感到不高興的。
3.閱讀下面一段古文，將畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現代漢語(yǔ)，并解釋文中加點(diǎn)的詞。
古弼為人，忠慎質(zhì)直。嘗以上谷①苑囿太廣，乞減太半以賜平民，入見(jiàn)魏主②，欲奏其事。帝方與給事中劉樹(shù)圍棋，志不在弼。弼侍坐良久，不獲陳聞。忽起捽樹(shù)頭，掣下床，搏其耳，毆其背，曰：“朝廷不治，實(shí)爾之罪!”帝失容，舍棋曰：“不聽(tīng)奏事，朕之過(guò)也，樹(shù)何罪!置之!”弼具以狀聞，帝皆可其奏。弼日：“為人臣無(wú)禮至此，其罪大矣。”出詣公車(chē)③，免冠徒跣請罪。
[注]
�、偕瞎龋汗诺孛�，在今河北省北部。
�、谖褐鳎罕背禾涞弁匕蠣c。
�、酃�(chē)：官署名。
4.請根據材料回答問(wèn)題。
小張是某大學(xué)歷史系畢業(yè)生，現為某出版社編輯。除了做好編輯工作，小張還結合實(shí)際從事專(zhuān)業(yè)研究，主要研究方向集中在中國出版史方面。
問(wèn)題一：
小張到某圖書(shū)館借書(shū)，若使用該圖書(shū)館按中圖法編排的分類(lèi)目錄，可以到哪幾個(gè)類(lèi)目下查找相關(guān)的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)?請至少寫(xiě)出兩大類(lèi)的標記符號與名稱(chēng)。
答：
問(wèn)題二：
小張要利用該館電子資源檢索中文期刊論文，請問(wèn)小張可選用哪種網(wǎng)上信息源?如何使用?
答：
【參考答案】
1.
問(wèn)題一：
六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線(xiàn)上開(kāi)放的花;三秋桂子、十里荷花的錢(qián)塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓上跳動(dòng)的律。(對比，擬物或比擬)
……這才注定了二胡流浪的行腳。(比擬)流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開(kāi)放的花，流淌的畫(huà);流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開(kāi)心時(shí)的道具，潦倒間的支撐。(比擬，暗喻或比喻)
問(wèn)題二：
不好。因為“支撐”有使精神不崩潰的意思，而“支持”沒(méi)有這層意思。
問(wèn)題三：
長(cháng)句的修辭效果是：表意周詳，抒情細膩、深沉，節奏舒緩。
2.
(1)“祖國”，概念誤用。
(2)“不到三年多”，自相矛盾或前后矛盾。
(3)“電子郵件”與“專(zhuān)遞郵件”，偷換概念或概念誤換。
(4)“第一篇處女作”，限制多余或限制不當。
(5)“不會(huì )不為……感到不高興”，誤用否定。
3.
譯文：
(1)曾經(jīng)因為上谷的皇家游獵園林太大，請(乞)求減去大部分面積賜給貧苦百姓。
(2)突然起身揪(抓)住劉樹(shù)的頭發(fā)，把他拉下坐床(床)，揪(擰、扯)著(zhù)他的耳朵，揍打(打、毆打)他的后背(背、背部)。
釋詞：
(1)爾：你。
(2)置：放;放開(kāi)。
(3)可：許可，批準。
(4)詣：到……去。
(5)跣：赤腳(光腳)。
4.
(1)可以到G大類(lèi)(文化、科學(xué)、教育、體育)和K大類(lèi)(歷史、地理)查詢(xún)相關(guān)圖書(shū)。
(2)可以使用中國期刊網(wǎng)。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )檢索到所需文獻后，點(diǎn)擊“下載”，可以下載原文，然后用專(zhuān)用閱讀軟件閱讀利用。
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