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讀《桃花心木》有感（通用79篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《桃花心木》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《桃花心木》有感 1
“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！笔前�，樹(shù)和人一樣，必須找到一個(gè)屬于自己的很少的養分。
依賴(lài)父母并不是我們的本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò)，那我們再會(huì )永遠有一顆依賴(lài)心，永遠不會(huì )獨立自主。
要想獲得自主的能力，必須經(jīng)得起不確定的.生活的考驗，從而讓自己對事物和道理有更深的了解。
在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們應該學(xué)會(huì )自己解決。
在學(xué)習中，老師不就像是一位辛勤的種樹(shù)人，不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè)，樸實(shí)無(wú)華的老師日日操勞卻沒(méi)有怨言，這讓我們也對老師產(chǎn)生了依賴(lài)心。
生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有挫折，它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學(xué)會(huì )獨立生活，遇到困難要自己想辦法去解決，才能更好地生存。人生也不是一帆風(fēng)順的，它也就像一條路，有彎有直，還會(huì )有坑坑洼洼的地方，偶爾也會(huì )摔一跤是不可避免的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？
溫室里的花朵經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，長(cháng)不成參天大樹(shù)。既有陽(yáng)光的普照，又有風(fēng)雨的洗禮，才有利于我們健康成長(cháng)。我也要做一個(gè)能經(jīng)得起生活考驗的人。獨立自主，我能行！
我們應該像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中學(xué)會(huì )把少量的水分轉化為巨大的能量。
……
讀《桃花心木》有感 2
這是一篇育人析故事，在這小小的故事里卻蘊含著(zhù)很大的道理。
一個(gè)個(gè)子很高的種樹(shù)人種下了許多桃花心木的樹(shù)苗，他常來(lái)澆水，可卻不規律少則兩天，多則半個(gè)月，量也不一定，這讓“我”很奇怪，更奇怪的是樹(shù)苗竟會(huì )莫名奇妙地枯萎。忍不住地我問(wèn)了他，他說(shuō)出了這個(gè)道理。使我深受感動(dòng)，以及引發(fā)“我”的聯(lián)想。
這個(gè)道理究竟是什么呢？他就是如果種樹(shù)人定時(shí)定量澆水的話(huà)，樹(shù)就有了依賴(lài)心，不會(huì )自食其力。將會(huì )枯掉更多，所以種樹(shù)人是在仿照老天下雨來(lái)鍛煉桃花心木的樹(shù)苗。
這個(gè)道理很讓人感動(dòng)，同時(shí)不只是樹(shù)，人也一樣，如果一個(gè)人的父母對他嬌生慣養，使他養成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活的話(huà)，此人與廢人沒(méi)什么兩樣，同時(shí)，父母又不能陪他走完人生的道路，這個(gè)人將來(lái)只能淪為乞丐，畢竟這個(gè)習慣是伴隨終生的.。
幸運的是我，我父母并沒(méi)有對我嬌生慣養，家里的鍋、碗在放假時(shí)，我和哥哥洗，地是我和哥哥拖。
所以，一個(gè)人的一生就決定于此，不要讓這種陋習伴隨終身，毀了自己！
讀《桃花心木》有感 3
這學(xué)期，我們學(xué)習了林清玄寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文，課文的題目叫做《桃花心木》。
學(xué)完《桃花心木》這課后，使我感受最深的一句話(huà)是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話(huà)告訴了我人生的哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì )在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化韋巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也會(huì )遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
一般人在種植花草樹(shù)木時(shí)，都會(huì )被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會(huì )得到好的回報。種樹(shù)人在種桃花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木，但樹(shù)卻長(cháng)得優(yōu)雅自在，生機勃勃。種樹(shù)人讓桃花心木在這種不確定的`、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去找水源，從而克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存。我們人也和樹(shù)一樣，想要生存下去，必須克服依賴(lài)性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農民工、貧困家庭，他們自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴(lài)性，學(xué)會(huì )了生存，并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為一個(gè)堅強的人，有作為的人。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的道理。從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)，愿我們每一個(gè)人都有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)。揚起自信的風(fēng)范，駛向成功的彼岸。
讀《桃花心木》有感 4
選擇你最終的命運吧！是被狂風(fēng)連根拔起，還是在風(fēng)中紋絲不動(dòng)？其實(shí)這一切都被那種樹(shù)人掌控，然而我們就是自己人生之路的種樹(shù)人，生死由自己選擇。為什么有的·樹(shù)會(huì )被連根拔起，而又有的能與狂風(fēng)做斗爭呢？因為前者在一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中成長(cháng)從未見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有體會(huì )過(guò)什么叫挫折。而后者，則是在一個(gè)終日風(fēng)吹雨打的地方成長(cháng)，雖然痛苦，但在狂風(fēng)中成長(cháng)的`樹(shù)會(huì )習慣這一切，任何不能將它們殺死的，都會(huì )使之變得更加強大，才配與狂風(fēng)作斗爭！不只是樹(shù)，人也一樣��！我們永遠不會(huì )知道意外和明天誰(shuí)先來(lái)敲門(mén)，但是有一點(diǎn)是值得肯定的，那就是我們在成長(cháng)的過(guò)程中要像那在狂風(fēng)中成長(cháng)的樹(shù)一樣不斷地磨練自己，從而·使自己變得更強大！
所以，你是選擇前者，還是后者，相信心中已經(jīng)有了答案�？赡苡械娜藷o(wú)法承受那種痛苦而放棄了，那么很可惜，他將在那種不安當中漸漸地毀滅，消亡。所以，請選擇成長(cháng)吧，請選擇不斷地磨煉自己吧！不要認為很痛苦，縱使它的確是這樣，但，現在的痛苦可是為了以后的安樂(lè )��！生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )，命運終究由自己決定。生與滅在一念之間，選擇你的命運，決定你人生的意義。
讀《桃花心木》有感 5
讀了《桃花心木》這一篇課文，讓我感觸很深。文中有一句話(huà)含義深刻：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。對啊，不只是樹(shù)，人也是一樣，毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在溫室里培養出來(lái)的東西，不會(huì )有強大的生命力。
正是因為桃花心木苗依賴(lài)了一定的時(shí)間澆一定的水，根才會(huì )浮在地表上，大風(fēng)一吹，就會(huì )連根拔起。李贄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：物不經(jīng)鍛煉，終難成器；人不經(jīng)切琢，終不成人。是啊，我們不應該依賴(lài)父親與母親，應該學(xué)會(huì )用自己的.雙手去對待即將到來(lái)的問(wèn)題與考驗，正如桃花心木一樣，不能汲取到養分，就把根深深扎入泥土之中，拼命地找水源�，F在，我讀了《桃花心木》這一篇課文，讓我知道了不能依賴(lài)別人的幫忙，要靠自己的能力去應付到來(lái)的困難。六一班 李納指導老師 李文娟
讀《桃花心木》有感 6
《桃花心木》這篇課文，人與事都來(lái)自平凡的生活，蘊涵著(zhù)深刻的生活哲理。但，這生活哲理要是直白地告訴學(xué)生，也沒(méi)什么意思，在學(xué)生頭腦中不會(huì )形成什么印象。所以，我想，聯(lián)系生活經(jīng)驗能使課文所蘊含的道理變得容易理解。如課文中有一句不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在學(xué)生充分讀的基礎上，我提出以下問(wèn)題讓學(xué)生討論：樹(shù)木的不確定是指什么?人的不確定又是指什么?為什么在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗?聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。
學(xué)生能通過(guò)樹(shù)木的不確定指上文老天下雨是算不準的從而理解人的不確定指生活的變化無(wú)常，會(huì )經(jīng)受困難或遭遇不幸等。學(xué)生大多能聯(lián)系生活實(shí)際，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解：有的從自己的學(xué)習方面來(lái)談、有的從家庭教育方面來(lái)談、有的從學(xué)校的教育教學(xué)方面來(lái)談，有的學(xué)生還能從反面談到一些人被優(yōu)越條件嬌慣成了溫室里的花草，經(jīng)不起生活的'風(fēng)雨的事例，兩相對比，最后在不確定中生活的人，為了生存與發(fā)展，必須通過(guò)自己親自去實(shí)踐，去競爭，去拼搏。只有在這個(gè)過(guò)程中，體驗到奮斗的艱難，珍惜來(lái)之不易的一切。
學(xué)生在理解了這句話(huà)后又明白了做人的道理，即只有在不確定中生活的人，才會(huì )有自立、自強的精神和本領(lǐng)，只有這樣的人才會(huì )得到生存與發(fā)展。反之，長(cháng)期在確定中生活的人，依賴(lài)性強，生存能力差，最后被社會(huì )淘汰。
讀《桃花心木》有感 7
在生活上，都有著(zhù)各種的依賴(lài)，讀了這篇文章，我才知道我該做些什么。
種樹(shù)人不定時(shí)、不定量地給桃花心木澆水，使它能自己在不確定中找到水源，拼命扎根，就能茁壯成長(cháng)，長(cháng)成百年大樹(shù)。相反，如果種樹(shù)人定時(shí)定量澆水，樹(shù)木就會(huì )養成依賴(lài)的心，枯萎的樹(shù)木就會(huì )更多。
植物要這樣，但人的生活更要這樣。我們在生活 上的很多事情都會(huì )依賴(lài)父母，但自己就什么都不懂。例如我自己，媽媽每天都幫我們洗衣服，但我卻一直沒(méi)學(xué)過(guò)，一天，媽媽有急事走開(kāi)了，而那天正是停電，洗衣機不能用。我又不會(huì )洗衣服，就倒了半瓶洗衣粉，整地都是泡泡，一不小心，自己又摔倒了。媽媽回來(lái)了，邊挨罵了。
但是，學(xué)習完這篇文章后，我學(xué)會(huì )了只有學(xué)會(huì )獨立自主，做事才不會(huì )手忙腳亂。因此，當媽媽洗衣服時(shí)，我總是在她身邊看者，自己也著(zhù)手試一試。一次，我決定挑戰自己。我回憶起媽媽教我的.話(huà)，一步一步地嘗試，雖然洗得不是很干凈，但我學(xué)會(huì )了獨立，我不依賴(lài)別人，我學(xué)會(huì )了當我們遇到挫折，我們應該想方設法地去面對它，找出方法克服它，戰勝它。
學(xué)習完這篇意味深長(cháng)的文章后，我受益匪淺。生活上，每個(gè)人都會(huì )有挫折和失敗，我們必須積極面對，適應社會(huì )環(huán)境。
讀《桃花心木》有感 8
今天，我學(xué)了《桃花心木》這篇課文，他使我頗受感動(dòng)，它讓我明白了：凡事不能依賴(lài)他人，要學(xué)會(huì )獨立自主，只有這樣才會(huì )成功。
桃花心木這篇課文主要寫(xiě)了一個(gè)種桃花心木的人給樹(shù)苗澆水，并不定時(shí)量也不定。作者很奇怪，種樹(shù)人的一番話(huà)使作者明白了我們要有獨立自主的心，不能只靠別人。
再看看自己，有沒(méi)有獨立自主的`心呢？還是讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)吧。記得有一次，我想吃個(gè)雪糕，可店鋪里沒(méi)人，我便開(kāi)始找，一圈，兩圈，我沒(méi)見(jiàn)人，只好悻悻地出來(lái)了。對爸爸說(shuō)：“爸爸，里面沒(méi)人�！薄皼](méi)人，怎么可能？”說(shuō)著(zhù)，爸爸走進(jìn)了店鋪，見(jiàn)沒(méi)人，便大聲喊了一句：“有人嗎？”話(huà)音未落，里屋立刻走出一個(gè)人來(lái)。我慚愧不已，我真是太依賴(lài)別人了，外面沒(méi)人不會(huì )喊一下嗎？唉！
想想自己，我真是太慚愧了，連買(mǎi)個(gè)雪糕都要依賴(lài)爸爸。再看看課文，我要學(xué)會(huì )獨立，不依賴(lài)父母，不依賴(lài)他人，只有這樣，我們才能在逆境中成長(cháng)，生活，才能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)，展現出勃勃生機。
讀《桃花心木》有感 9
很久了，我以為我會(huì )忘記，然而，我卻沒(méi)有忘記。
“桃花心木”——乍一聽(tīng)，此樹(shù)的名字很簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單的同時(shí)又給人一種不一樣的感覺(jué)。然而，就是它讓我在偶然間里結識了一位種樹(shù)人，也同時(shí)懂得了人生的哲理。文中那位種樹(shù)人的一番話(huà)，不僅感動(dòng)了作者，也感動(dòng)了我。
作者說(shuō)：“在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！蔽也坏貌怀姓J作者是對的。人生就像一張白紙，而每個(gè)人都擁有一盒五顏六色的彩筆，人們要用雙手去描繪自己的人生，讓白紙變得豐富多彩。然而這盒彩筆，也是由不同的色調而構成的，有冷色也有暖色，就像生活中那些大大小小、苦辣酸甜的事一樣。然而，如果我們不能鍛煉出一顆自強不息的心來(lái)，又怎能面對未來(lái)無(wú)法預料的人生呢？
對于我來(lái)說(shuō)，人生存在著(zhù)兩種形式，一種形式是“悲”，一種形式是“喜”。但是，縱使人類(lèi)再聰明，縱使科學(xué)在發(fā)達，我們也無(wú)法知道未來(lái)的生活是好還是壞，是悲還是喜。所以，我們必須像桃花心木一樣，盡快找到屬于自己的“水源”，為自己吸收更多的“養分”，從而學(xué)會(huì )獨立地思考問(wèn)題、判斷是非對錯，并且徹底走出別人設定好的光圈，讓自己變得更加堅強起來(lái)。這樣我們才能獲得面對各種困難、挫折，甚至不幸的勇氣！
提起諾貝爾，大家一定有所耳聞吧！他在發(fā)明炸藥的過(guò)程中，頻頻遭遇到挫折，甚至付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗中，他的弟弟不幸被炸死，父親則被炸成了殘廢，而他自己也曾被炸得滿(mǎn)身鮮血。但不管他遇到怎樣的困難，卻依然堅信：只要努力，就一定能成功！正是因為諾貝爾這種不輕言放棄的精神，才讓他取得129項發(fā)明專(zhuān)利。
諾貝爾的精神值得我們贊頌，同樣，張海迪的經(jīng)歷也讓我們感到敬佩。張海迪雖然下身癱瘓，可她人癱志不癱。雖然病魔時(shí)時(shí)刻刻都在纏繞著(zhù)她，使她痛苦萬(wàn)分，但是，張海迪卻憑著(zhù)自己驚人的毅力和不懈的努力，頑強地生存了下來(lái)，不斷與病魔作斗爭，在人生中取得了許多輝煌的'成就。
同學(xué)們，若想成為生活中的強者，就必須學(xué)會(huì )在逆境中尋找希望，堅守信念讓自己不被輕易的打倒。要知道，溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的雛鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍天。只有敢于接受生活的考驗的人，才能獲得成功！
很久了，我一直都不曾忘記種樹(shù)人那意義深刻的話(huà)語(yǔ)。有時(shí)候，被人們視為真理的東西，恐怕想忘記都難！
讀《桃花心木》有感 10
“桃花心木”樹(shù)皮淡紅色，樹(shù)干挺拔，木材色澤美麗，能抗蟲(chóng)蝕，為世界名貴木材之一。這篇文章以樹(shù)名為題，又是如何講述桃花心木的呢？
在鄉下老家旁，有一塊空地租給人種桃花心木了。樹(shù)苗種下后，種樹(shù)人常來(lái)澆水；但他澆水的日期、水量、時(shí)間都不一樣。后來(lái)，我向他詢(xún)問(wèn)原因，才知道：種樹(shù)是百年的基業(yè)，而且樹(shù)要學(xué)會(huì )拼命扎根。如果定時(shí)、定量、定期地澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)性，根就無(wú)法深入地下，一旦停止澆水，樹(shù)苗會(huì )有更多枯萎。幸而存活的，遇到狂風(fēng)暴雨也會(huì )一吹就倒。人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化成巨大的力量。
文章借樹(shù)喻人地說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗、克服依賴(lài)性對人的成長(cháng)有重要意義。文章不是單純的`寫(xiě)樹(shù)，而是借樹(shù)的生長(cháng)來(lái)比喻人的成長(cháng)，告訴我們：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么會(huì )見(jiàn)彩虹？依賴(lài)別人只會(huì )增加自己的惰性�！爸灰覈L試你就是英雄�！笔裁词露甲鲆蛔�，沒(méi)有人阻止你，失敗了，重新來(lái)過(guò)，每一秒都是新的開(kāi)始；跌倒了，重新爬起，只需跌倒比爬起少一次。我們可以暗暗告訴自己：失敗，乃成功之母。
讀《桃花心木》有感 11
我們的人生是平坦的，沒(méi)有挫折，也遇不到什么困難。這十來(lái)年里，我們在人生的道路上走得一帆風(fēng)順，在固定式的生活中奔波。好幾次了，我想：難不成，我們的人生就要以一帆風(fēng)順而告終嗎？
讀了《桃花心木》這篇文章后，我終于明白了：人，就應該像桃花心木那樣堅強勇敢，能頑強地生存下去！
讀著(zhù)這篇文章，我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀雖小，卻有很強的自主能力。他的父母就像文中的種樹(shù)人一般，為烏塔創(chuàng )設了一種自然環(huán)境來(lái)使烏塔逐步成長(cháng)，真可謂是用心良苦！
回到《桃花心木》這篇文章，經(jīng)過(guò)一次次的.滲透，我感觸極深�！安淮_定”，是指生活中不可預料的一些坎坷與磨難，在我們的人生中，沒(méi)有“不確定”。我們就如桃花心木樹(shù)苗一般，由不稱(chēng)職的“種樹(shù)人”——父母澆灌，從未經(jīng)過(guò)艱險的磨難，從未經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變。我們的根——知識面只能浮在地表上，不能深入地底——浩瀚的“學(xué)�！敝谐砷L(cháng)，這又有何用呢？
讓我們向那些茁壯的桃花心木學(xué)習吧！讓我們努力扎根，在不確定中發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果；讓我們經(jīng)歷住困苦磨難，在風(fēng)雨中勇往直前，所向披靡！我們要能適應住環(huán)境，自我生長(cháng)，自立自強，在不確定中頑強生長(cháng)！
桃花心木在種樹(shù)人沒(méi)有規律的澆灌下，學(xué)會(huì )了自己找水源，拼命扎根，最終適應大自然，茁壯成長(cháng)，顯示出勃勃生機。在生活中，我們也應該如此。生活變化無(wú)常，我們要學(xué)會(huì )在不確定中生活，磨練自己，把握住自己的人生。只有這樣，我們才能成長(cháng)為百折不撓的人！
讀《桃花心木》有感 12
讀了《桃花心木》這篇課文，我從中獲取了成長(cháng)的經(jīng)驗。這篇課文主要講了“我”在鄉下老家的時(shí)候，有一個(gè)種桃花心木的人，他種了桃花心木以后，每天不按時(shí)間給樹(shù)苗澆水，每次也不按一定量給樹(shù)苗澆水，使“我”感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談后，我知道了種樹(shù)人的用意，因為他想讓桃花心木苗在不確定中找到水源，拼命扎根，這樣才能長(cháng)成百年大樹(shù)。
這篇課文運用了借物喻人的寫(xiě)法，蘊含的道理深刻。種樹(shù)人的話(huà)使作者受到了觸動(dòng)，并明白了“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”的道理。
我讀了篇課文，想到了一個(gè)故事。從前有一個(gè)人從小到大都是一直依賴(lài)父母，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)父母如果不在，自己該怎么辦。一天，他找來(lái)了一個(gè)算命先生替他父親算命，算命先生對他說(shuō)：“你父親只可以活到六十歲�！毕氩坏竭@個(gè)人聽(tīng)了以后便號啕大哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)“我父親六十歲死的'時(shí)候，我才四十歲，父親死后，我怎么過(guò)呢？”眾人聽(tīng)了以后，都笑起來(lái)。
這個(gè)故事確實(shí)好笑，但又引人深思，在我們現實(shí)的生活中，也有與之相似的事例。比如：有的孩子都上初中了，被子還需要媽媽幫他疊；吃雞蛋時(shí)，還得爸爸媽媽幫著(zhù)把雞蛋殼剝掉；上學(xué)的時(shí)候，還得爸爸媽媽幫助整理書(shū)包；已經(jīng)十幾歲了，自己的房間還要媽媽整理，更不用說(shuō)做那些洗衣服之類(lèi)的家務(wù)活了。
如果我們長(cháng)期依賴(lài)別人，就會(huì )像溫室里的花朵，無(wú)法經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)雨，長(cháng)大以后，是很難有出息的。所以，我們要學(xué)會(huì )在不確定的生活中，把自己變得更加勇敢，只有這樣，我們才能成為一個(gè)獨立的人，一個(gè)堅強的人！
讀《桃花心木》有感 13
在課上，我們拜讀了林清玄的一篇散文《桃花心木》。文章講述了“我”家老屋前有一片空地租給種人家桃花心木的樹(shù)苗，可是種樹(shù)人澆水時(shí)間不定，澆水多少也不一定�！拔摇痹谠�(xún)問(wèn)后得知，原來(lái)樹(shù)和人一樣，只有在不確定中成長(cháng)，才能禁得住時(shí)間的考驗。
文章的最后一句話(huà)含義深刻，“種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì )枯萎了�！边@句話(huà)表面上是在寫(xiě)種樹(shù)人種植成功，實(shí)則是在寫(xiě)社會(huì )上的人，在不確定中成長(cháng)后，可以獨立生活，依靠自己。文章開(kāi)頭引入主題，沒(méi)有華麗的詞藻，看起來(lái)普通。第二段通過(guò)對比寫(xiě)法細致地描寫(xiě)了桃花心木的形態(tài)，以及對樹(shù)苗矮小的不敢相信。接下來(lái)，作者用幾個(gè)“奇怪”在文中設置障礙，看似前后矛盾，其實(shí)埋下伏筆，層層深入，層層設疑。不僅作者覺(jué)得奇怪，讀者也會(huì )覺(jué)得奇怪，于是林清玄制造的效果就出來(lái)了。本文中有許多句子都值得我們去細細品味，細細欣賞。到最后，文章借樹(shù)喻人，給予我們深刻的.啟示。每一次的困難都可以作為下一次的經(jīng)驗，把很少的養料化作力量。
就像“中國導彈之父”錢(qián)學(xué)森，盡管擁有巨大的成就，但是在新中國誕生以后，卻回到科技落后的中國。美國拼了命地攔截他，但他還是毅然決定回國。無(wú)數次失敗，他都化為養料，為下一次的成功做準備。他在不確定中成長(cháng)，是我們中國人的典范。
一般的樹(shù)，經(jīng)過(guò)種植人的精心培育，長(cháng)勢很好。但是，這樣的樹(shù)毫無(wú)抵抗能力，一遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì )被折斷。而這些桃花心木，在種植人不確定的澆水中，已經(jīng)根深蒂固，可以依靠自己了。
我愿做桃花心木，在不確定中成長(cháng)!
讀《桃花心木》有感 14
這學(xué)期，我們學(xué)習了林清玄寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文，課文的題目叫做《桃花心木》。
學(xué)完《桃花心木》這課后，使我感受最深的一句話(huà)是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話(huà)告訴了我人生的哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì )在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化韋巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也會(huì )遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的'人，有作為的人。
一般人在種植花草樹(shù)木時(shí)，都會(huì )被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會(huì )得到好的回報。種樹(shù)人在種桃花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木，但樹(shù)卻長(cháng)得優(yōu)雅自在，生機勃勃。種樹(shù)人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去找水源，從而克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存。我們人也和樹(shù)一樣，想要生存下去，必須克服依賴(lài)性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農民工、貧困家庭，他們自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴(lài)性，學(xué)會(huì )了生存，并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為一個(gè)堅強的人，有作為的人。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的道理。從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)，愿我們每一個(gè)人都有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)。揚起自信的風(fēng)范，駛向成功的彼岸。
讀《桃花心木》有感 15
幾天前，我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文，使我不禁深深地沉思……
這篇課文講的是種樹(shù)的育苗方法。作者便從其方法聯(lián)想到做人。種樹(shù)不定時(shí)不定量不定期的澆水方法，是為讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )獨立自主，不要養成依賴(lài)他人的'習慣，這才能長(cháng)成一棵百年老樹(shù)，一棵參天大樹(shù)。做人也是一樣，不要什么事都找家長(cháng)幫助，遇到難處都是直接問(wèn)家長(cháng)，不經(jīng)過(guò)大腦的思考。而家長(cháng)呢?明知這樣做不好，但是太過(guò)于寵愛(ài)，便順著(zhù)兒女的心，有求必應，有問(wèn)必答，這樣就使兒女養成了一顆依賴(lài)的心，這正不像是給樹(shù)定期定量定時(shí)的澆水嗎?喪失了自己在地下找水源的能力，一旦有什么大風(fēng)大浪，就會(huì )亂了分寸。
這就是如今為什么社會(huì )上有那么多智商高能力低的學(xué)生的原因了，因為家長(cháng)的溺愛(ài)，讓他們有了一顆依賴(lài)的心，在生活中無(wú)法自力更生，照顧自己。因為生活中的許多家務(wù)活幾乎都被家長(cháng)一手承包了，所以許多孩子，一離開(kāi)家長(cháng)，除了學(xué)習什么都不會(huì )，整個(gè)生活變得一團糟。
許多家長(cháng)想讓兒女有獨立生活的能力，可惜心有余而力不足，不忍心看著(zhù)兒女辛苦，一開(kāi)始只是略幫一二，到最后是全權承包了!種樹(shù)人為了讓樹(shù)學(xué)會(huì )在地下自己找水，就想出模仿天下雨的方法。古語(yǔ)有云:“種樹(shù)者必培其根，種德者必培其心”，所以要像種樹(shù)人一樣，讓孩子有一顆獨立自主的心。
生活如此，學(xué)習更是如此。要先把基礎打好，再往上長(cháng);否則你基礎還沒(méi)有打好，就要上爬，一旦來(lái)了狂風(fēng)暴雨，立刻會(huì )被連根拔起。
讀這篇課文，我明白了：要長(cháng)成參天大樹(shù)，必須學(xué)會(huì )自己尋找水源;人只有獨立自主，學(xué)會(huì )在不確定中生活的人，才是一個(gè)堅強，經(jīng)得起生活考驗的強者!
讀《桃花心木》有感 16
放寒假時(shí)，媽媽提前買(mǎi)了六年級下的語(yǔ)文書(shū)，我一拿到手就津津有味地讀起來(lái)。書(shū)頁(yè)嘩啦啦地翻著(zhù)，翻到《桃花心木》這一頁(yè)，我的手突然停住了。這是一篇借物喻人的文章，通過(guò)桃花心木的生長(cháng)過(guò)程比喻人的成長(cháng)過(guò)程。我的目光順著(zhù)文字一行一行地閱讀，小小的心靈受到了極大的震動(dòng)。尤其是作者的那一番話(huà)：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！爆F在有些孩子嬌生慣養，是溫室里的花朵，經(jīng)不起生活的考驗，遇到一點(diǎn)挫折就會(huì )退縮，安于現狀，但是，父母不可能養你一輩子。
合上書(shū)，我長(cháng)出一口氣，眼前浮現出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。一個(gè)才八九歲扎著(zhù)馬尾辮的小女孩，睜著(zhù)一雙充滿(mǎn)好奇的眼睛看著(zhù)大哥哥大姐姐們腳穿輪滑鞋，如燕子一般靈巧地在地面上滑行，眼神里又流露出了渴望。終于，媽媽找來(lái)一位教練，幫小女孩穿上輪滑鞋，笑意盈盈地看著(zhù)一臉驚惶失措的小女孩被教練拖向場(chǎng)地，然后悄悄離開(kāi)了。因為失去了可以依靠的'媽媽?zhuān)孕∨⒂行┖ε�，開(kāi)始反抗：“不要！”她快哭出來(lái)了。教練似乎很有經(jīng)驗，她彎下腰，摸摸小女孩的頭，說(shuō)：“孩子，你的爸爸媽媽在你羽翼不豐滿(mǎn)的時(shí)候可以充當你隱形的翅膀，可是你也有羽翼豐滿(mǎn)的時(shí)候��！這時(shí)父母那隱形的翅膀便會(huì )消失。你終究有一天會(huì )獨立，那時(shí)你就懂這段話(huà)的含義了�！毙∨溟W著(zhù)大眼睛，堅定的目光把教練都逗樂(lè )了。不一會(huì )兒，小女孩也可以像大哥哥大姐姐一樣滑行著(zhù)。她似乎要飛了起來(lái)，不，她的心已經(jīng)飛了起來(lái)。那個(gè)女孩就是我�，F在我已明白了那段話(huà)的含義，成功的路往往是不平坦的，所以我們要磨礪自己。因為一個(gè)信念：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！
讀《桃花心木》有感 17
今天學(xué)了《桃花心木》這一課，我從中受了許多教益，在艱苦環(huán)境中，經(jīng)受生活的考驗，克服依賴(lài)性，對人成長(cháng)有重要的意義，培養成獨立自主的能力，才能成為有用的人。
這時(shí)，我掩卷深思，想起昔日母親對我的嚴格要求，不能事事依賴(lài)別人的事情。
記得小時(shí)候有一天，剛吃完飯，媽媽將盆盆碗碗往我面前一擱，說(shuō)：“從今天開(kāi)始，這些由你洗�！蹦菚r(shí)候我家的洗碗池子很高。我個(gè)子短矮，小手怎么也夠不到水龍頭。媽媽望了望我，示意讓我想辦法解決。于是，我真得動(dòng)了腦子找了張小板凳，墊在腳下，系上小圍裙，踩在小板凳上洗起碗來(lái)。
從那以后，洗碗、掃地、煮飯、洗衣服……我要做的家務(wù)活也就越來(lái)越多了。我也越來(lái)越想不明白，媽媽要我做這么多活，是不是不喜歡我了。不久，我上了小學(xué)三年級，我的一個(gè)好朋友的母親病倒了，她急得只是哭，因為她不會(huì )做飯，那時(shí)我太感到吃驚了！難道說(shuō)世界上還有這么大不會(huì )做飯的？我就幫媽媽做了一碗水餃，一邊還為她媽媽煎藥，一邊還為我的.那個(gè)朋友趕縫了一床被子，其實(shí)這些活都是小時(shí)候媽媽命令我學(xué)會(huì )的。就這樣我那位好朋友的媽媽對她女兒說(shuō)：“你看看人家，多聽(tīng)話(huà)，多能干，多吃得苦呀？我的寶貝女兒呀！你什么時(shí)候也像人家那樣呀？唉！”
現在學(xué)完這篇課文，我終于明白了母親對我含辛茹苦的教育了，她不像文中的種樹(shù)人嗎？我正是那棵嬌小的樹(shù)苗，正在經(jīng)受艱苦的考驗，也更加明白了這一課種樹(shù)人說(shuō)的意味深長(cháng)的話(huà)和作者悟出的道理了。
如果能在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的能力，磨練自己的毅志，就能應付各種復雜的環(huán)境，克服各種困難使自己成功。
讀《桃花心木》有感 18
自從讀了《桃花心木》這篇課文后，我的心情久久不能平靜，這篇文章是臺灣作家林清玄寫(xiě)的。文中種樹(shù)人的做法時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的心頭，從中，我也悟到了許多道理。
《桃花心木》這篇課文主要寫(xiě)了在作者的鄉下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，種樹(shù)人種下樹(shù)苗后，來(lái)澆水的時(shí)間沒(méi)規律，澆水的量也不一定，這樣的做法使作者感到很奇怪。作者與種樹(shù)人進(jìn)行了一番交談后，解開(kāi)了他心中的謎團，也由此悟到了人生道理的事情。
讀完了這篇文章，文中的“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的`心”這句意味深長(cháng)的話(huà)使我感受很深，這里的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。作者說(shuō)得對，我們人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì )在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )在土地里尋找水源，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也要學(xué)會(huì )經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，經(jīng)得住磨煉，克服依賴(lài)性，堅強勇敢，才能成為生活的強者！
看完之后，我羞愧萬(wàn)分，記得有一次考試，我本以為考得不錯，可考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，卷子上只寫(xiě)著(zhù)一個(gè)鮮紅的“86”，我一下子從云端跌到地上，不知所措，只有不爭氣的淚水在眼中打轉�，F在想起來(lái)，那點(diǎn)困難根本不算什么，如果我連那點(diǎn)打擊都承受不住，以后更大的磨難我怎么經(jīng)得住呢？每個(gè)人的生活都不會(huì )是一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到意想不到的挫折，如果坦然地面對，就能走出“山重水復”的境地，闖出“柳暗花明”的新世界；如果勇敢地拼搏，就能將“不確定”踩在腳下，并把它變成成功的墊腳石。
愿我們每個(gè)人都有一顆獨立自主的心，克服依賴(lài)，坦然地面對那些“不確定”，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。感謝你——生命中的“不確定”！
讀《桃花心木》有感 19
“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗�！边@句話(huà)出自臺灣作家林清玄的《桃花心木》。有一天，我在作文選中發(fā)見(jiàn)了它的讀后感，找到《桃花心木》的原文一讀，頗有感觸。
林清玄的《桃花心木》被選為2017年人教版語(yǔ)文教材六年級下冊第三課課文。這篇文章主要講了一位種樹(shù)人種桃花心木的故事。種樹(shù)人不經(jīng)常給樹(shù)苗澆水，使桃花心木苗不依賴(lài)澆的水活下去，而是自己扎根，尋找地下水源，最終長(cháng)成大樹(shù)的故事。
在生活中，這樣的例子還少嗎？現在的生活豐衣足食，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�！背酥�，還有許多機器人如雨后春筍一般到了市場(chǎng)上。雖然生活是便利了很多，但這也導致有些人不能自力更生。我聽(tīng)說(shuō)，曾有一個(gè)人因為他家的電飯鍋出了故障沒(méi)人修，而差點(diǎn)餓死。這是因為他每天都靠電飯鍋做飯，從而導致自己不會(huì )做飯。有人就說(shuō)了，一個(gè)電飯鍋壞了，可以多買(mǎi)幾個(gè)電飯鍋備用��！我知道后就說(shuō)了：要從根本上解決問(wèn)題，這個(gè)人差點(diǎn)餓死的最大原因就是他依賴(lài)電飯鍋，不會(huì )做飯。他必須學(xué)會(huì )自己做飯！“最窮窮不過(guò)一張只會(huì )吃的口，最富富不過(guò)一雙萬(wàn)能的`手”我們也是一樣，周?chē)囊蛩囟际恰安淮_定”的，我們將在其中成長(cháng)。
“種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì )枯萎了�！笔前�！正如文中所說(shuō)，桃花心木樹(shù)苗早以能在這種“不確定”的因素中找到水源，自力更生�？纯次闹械奶一ㄐ哪�，再看看自己，能否像桃花心木一樣呢？“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花�！碑敗安淮_定”朝我們襲來(lái)時(shí)，讓我們迎接它們，活出精彩人生吧。
讀《桃花心木》有感 20
生活中每一個(gè)人的生活都是不確定的，都是不可預料的。每個(gè)人都不知道自己的未來(lái)會(huì )是什么樣的，自己接下來(lái)會(huì )遇到什么事，自己會(huì )碰到什么苦難。這些都是不確定的，但通過(guò)讀桃花心木我真正的明白了不確定
桃花心木這篇課文中的，種樹(shù)的人之所以給桃花心木澆水的時(shí)間，和澆水的量這么沒(méi)有規律，是因為種樹(shù)人想讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )自己在土地里尋找水源，在這種不確定中汲水生長(cháng)，這樣才能長(cháng)成百年大樹(shù)。種樹(shù)的人說(shuō)，如果他每天都給桃花心木苗澆水那樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)性，根也就無(wú)法在土地里自己尋找水源，一旦停止澆水桃花心木苗枯萎的就會(huì )更多。而那些學(xué)會(huì )尋找水源的樹(shù)克服了艱苦的環(huán)境，長(cháng)得如屋頂一般高。
《桃花心木》這篇課文告訴我們，人的一生要走的路不可能是一帆風(fēng)順的，在行走的路上一定會(huì )被一些無(wú)法預料的苦難擋住自己的去路，被自己所沒(méi)想到的問(wèn)題所擋住，被一些沒(méi)有注意到的小石子所絆倒。但正是自己經(jīng)歷了這些風(fēng)風(fēng)雨雨，通過(guò)這些事情的鍛煉之后才能變得更加堅強勇敢。生活中的'不確定的事情有很多如，突然下雨、突然被別人搶去了東西、突然迷了路。如果克服了這些事的話(huà)，那就可以讓我們變得更加有經(jīng)驗，不會(huì )害怕得手忙腳亂。有的人也許經(jīng)歷了這些風(fēng)風(fēng)雨雨之后會(huì )成長(cháng)，會(huì )對自己以后的生活有所幫助。不確定的事情并不是對我們全部都是壞處，如果把它們看作為自己人生中的經(jīng)歷那就是好處。只有在艱苦的環(huán)境中，經(jīng)受了生活的考驗，克服了對別人的依賴(lài)性才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我們要向自己尋找水源的桃花心木學(xué)習，靠自己的力量掃除自己道路上的一切阻礙。
生活中那些不可預料的坎坷、曲折與磨難都是我們不能未仆先知的，我們只能做好準備去迎接它。
讀《桃花心木》有感 21
書(shū)，是一盞盞明燈，能照亮我們前進(jìn)的方向；書(shū)，是一棵棵樹(shù)木，能讓我們獨立成長(cháng)；書(shū)，是一滴滴小水珠，能滋潤我們的心房。夜晚，伴一盞孤燈，讓思緒馳聘，覽異域風(fēng)情，睹歷史興衰。今天我又靜靜地閱讀了《桃花心木》一文，讀后，思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩。
讀了《桃花心木》一文后，讓我深深地感受到種樹(shù)和做人都一樣，都要獨立生長(cháng)。本文描述了作者對種桃花心木的人產(chǎn)生了疑惑：種樹(shù)人為什么不按規律給桃花心木苗澆水，澆水量為什么不一定，為什么有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。到了最后作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人，才知道種樹(shù)人是想讓桃花心木自己找水源，去獨立的生長(cháng)。
桃花心木是一種常綠喬木、樹(shù)皮淡紅色，鱗片狀剝落。羽狀復葉，小葉4~6對，卵形或卵狀披針形，兩則不相等。木材色澤美麗，能抗蟲(chóng)蝕，適用于制作車(chē)船、家具等，是世界名貴木材之一，是一種珍貴的木材。
種樹(shù)人還語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)木就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就到�！�
種樹(shù)人的一番話(huà)，讓我非常感動(dòng)。讓我們知道了育人做人的'哲理，人只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打、坎坷、曲折、磨難等殘酷考驗，才能成為堅強、勇敢，有所作為的人。人只有在艱苦環(huán)境中長(cháng)大的人才能經(jīng)得起考驗，才能生存，才能找到辦法，才可以生存下去。樹(shù)也一樣，只有學(xué)會(huì )自己找到水源，才會(huì )長(cháng)成百年的大樹(shù)。
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空，只有自立自強，面對挫折不放棄，獨立自主，才能成才。
我們應該自立自強，不怕挫折，做一個(gè)獨立自主的人，決不做溫室里的花，屋檐下的小鳥(niǎo)。
讀《桃花心木》有感 22
如果有兩個(gè)選擇，你是想做溫室中的花朵，還是一棵風(fēng)吹日曬的小草呢？雖然花朵有迷人的外表，令人羨慕的花香，但是我，肯定會(huì )選擇做一棵風(fēng)吹日曬的小草。明明知道那種選擇會(huì )有許多的磨難在等著(zhù)我，但我一定會(huì )從重重磨難中蛻變，重生出一個(gè)全新的自己！
讀《桃花心木》這篇文章時(shí)，我發(fā)現這里面的種樹(shù)人并不像普通的種樹(shù)人那樣，天天都給樹(shù)澆水，無(wú)微不至地除草、培土。他采用了異乎常人的植樹(shù)方法——模仿老天下雨。他每次澆水不定時(shí)、不定量，且沒(méi)有花太多的精力照顧它們，樹(shù)便學(xué)會(huì )了扎根自己并向土地深處尋找水源。因此，我從中聯(lián)想到我們人也是如此，只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活的.考驗，將來(lái)才能在社會(huì )上找到自己立足的一席之地。
大家應該都聽(tīng)過(guò)“窮人家的孩子早當家”這句話(huà)吧？這是為什么呢？因為那些窮人家的孩子從小就過(guò)著(zhù)獨立的生活，根本沒(méi)有依賴(lài)父母的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠自己的的努力，才能生存下去。如果我們每天都只知道衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，在學(xué)校里學(xué)習心也不放在學(xué)習上，成天只想著(zhù)玩，那么我們就什么生活的本領(lǐng)都不會(huì )，變得過(guò)于依賴(lài)父母，最后只會(huì )日漸消沉、墮落。
曾經(jīng)，我也想做一朵溫室中的花朵，永遠都不想經(jīng)歷風(fēng)雨。但如果有一天，沒(méi)有了溫室，沒(méi)有了園丁的精心呵護，那么后果就不可想象。
我不愿做溫室中的花朵，而是愿意默默地在世間做一棵風(fēng)吹日曬的小草�；ǘ涫墙鹩衿渫獾�，而小草的本質(zhì)是平凡而頑強，我希望能通過(guò)磨煉，讓自己得到提升，這樣，我才能在成長(cháng)的路上不斷進(jìn)步！
讀《桃花心木》有感 23
我讀了《桃花心木》這篇文章之后。才了解桃花心木這種樹(shù)，才知道它有著(zhù)淡紅色的外表。只要每天澆水，就能一直存活。然而種樹(shù)人可并沒(méi)有這樣做。種樹(shù)人每次來(lái)澆水，也沒(méi)有規律，有時(shí)隔三差五的來(lái)一次，有時(shí)很久才來(lái)一次。于是作者非常疑惑，便問(wèn)：“你為什么要這樣做？它不是每天都要澆水嗎？”種樹(shù)人答道：“是想讓樹(shù)木適應不同的環(huán)境，在無(wú)法預知的情況下自己尋找水源生長(cháng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(cháng)成百年大樹(shù)”。
這時(shí)，我想起來(lái)有一種植物常年生活在沙漠里，叫做駱駝刺，因為沙漠雨水稀少，所以駱駝刺只能把自己的根伸進(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(cháng)。
大樹(shù)如此，小小的野生植物如此，我們人類(lèi)也是如此。一個(gè)人只有在不確定的環(huán)境里生存長(cháng)大的，他才能練就一顆獨立自主的心；才能更頑強地、更健康地生長(cháng)。
我們之所以要獨立，是因為我們不能時(shí)時(shí)刻刻都被父母，爺爺奶奶捧在手掌心里，不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導。我們必須要學(xué)會(huì )自立，學(xué)到更多的知識和技能，才能從容克服各種困難。如果一個(gè)人總是依賴(lài)家人，連自己的衣服在那里放到都不知道，從來(lái)不會(huì )照顧自己，你想他長(cháng)大了能做些什么。只有經(jīng)過(guò)磨難的人，才能提高自己獨立自主的`生活能力，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人，是不會(huì )有一顆獨立的心的。
我讀過(guò)《傳習錄》，文中有這樣一句話(huà)：“種樹(shù)者必培其根”。一顆樹(shù)要長(cháng)成參天大樹(shù)，必須得養其根，一個(gè)人要想成為有用之才必須得養其心。只有學(xué)會(huì )獨立，才能對其心進(jìn)行磨練，一個(gè)人只有有了一顆自信的心，才能不斷地進(jìn)��；才成為對社會(huì )有貢獻的人。
同學(xué)們！讓我們攜起手來(lái)，向著(zhù)我們獨立自主的目標進(jìn)發(fā)吧！
讀《桃花心木》有感 24
本學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)里有許多好文章，但我最喜歡的文章是《桃花心木》這篇文章。
文章主要寫(xiě)在作者的鄉下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他不按規律給樹(shù)澆水，樹(shù)苗卻長(cháng)成了百年大樹(shù)，作者從中悟出了做人的.道理。同學(xué)們，多少位偉人是從災難中走出來(lái)的，他們不屈不撓，面對困難不低頭，為自己的理想而奮斗！
我明白，我不是個(gè)堅強的人我不是個(gè)堅強的人，幾乎每天都要哭，雖說(shuō)大道理都明白，但就是不去執行。有一次，媽媽讓我自己去姥姥家，我在路上看見(jiàn)的每一個(gè)人都好像是壞人，忽跑忽走，一到姥姥家，我“哇”地哭起來(lái)，現在回想起來(lái)，真是好笑。還有一次，我在學(xué)校門(mén)口等媽媽來(lái)，等了半天也不見(jiàn)人影，我想起自己帶有５角錢(qián)，便給媽媽打電話(huà)，誰(shuí)知，剛說(shuō)兩句話(huà)就哭了起來(lái)，唉，讓人家看笑話(huà)了！
荒野雄獅拿破侖是我最敬佩的人，關(guān)于他的書(shū)我讀了有６本。他１２歲離開(kāi)家鄉科西嘉島，獨自去上布里埃納軍校，由于家庭條件不好，所以長(cháng)的比較矮。他曾對他的部下說(shuō)：“我的個(gè)子是比你們矮，但如果你們因此而蔑視我的話(huà)，我將馬上砍下你的頭，消除這個(gè)差別！”他十分愛(ài)學(xué)習，為了買(mǎi)一些課外讀物，他節衣縮食，因此知識非常豐富。拿破侖２４上炮兵準將，后來(lái)職位越升越高，他的野心也越來(lái)越大，最后當上了法國皇帝，并幾乎統治歐洲！如果拿破侖的家庭背景非常好，那么我想，他會(huì )像軍校里的富家子弟一樣，膽小，懦弱，像這種人當上皇帝，并幾乎統治歐洲，簡(jiǎn)直是天方夜談！
我認為，不管出身多么卑賤，只要他有一顆獨立自主的心，只要他勇于面對困難，那么他的理想一定能成真！
讀《桃花心木》有感 25
我們的人生是平整的，沒(méi)有故障，也遇不到啥痛苦。這十來(lái)年里，我們在人生的路途上走得風(fēng)平浪靜，在固定式的'生活中奔跑。好多次了，我想：難不可，我們的人生就要以風(fēng)平浪靜而殺青嗎？
看了《桃花心木》這篇文章后，我總算明白了：人，就應當像桃花心木那樣堅毅勇猛，能堅韌地生活下去！
讀著(zhù)這篇文章>，我不由想起了《烏塔》:。烏塔年齡雖小，卻有很強的自決能力。他的父母就好像文中的種樹(shù)人一般，為烏塔創(chuàng )造了一種當然環(huán)境來(lái)使烏塔逐漸生長(cháng)，真堪稱(chēng)是有意良苦！
回到《桃花心木》這篇文章，經(jīng)過(guò)一次次的浸透，我感染極深�！疤摳《ā�，是指生活中不行預料的一些崎嶇與災荒，在我們的人生中，沒(méi)有“虛浮定”。我們就如桃花心木樹(shù)苗一般，由不守法的“種樹(shù)人”——父母灌溉，從未經(jīng)過(guò)艱險的災荒，從未經(jīng)過(guò)苦痛的改變。我們的根——學(xué)問(wèn)面只能浮在地核上，不能深刻地底——浩大的“學(xué)�！敝猩L(cháng)，這又有何用呢？
讓我們向那些健壯的桃花心木學(xué)習吧！讓我們勤奮扎根，在虛浮定中抽芽、長(cháng)葉、著(zhù)花、結局;讓我們始末住勤奮災荒，在風(fēng)雨中一往直前，攻無(wú)不克！我們要能相宜住環(huán)境，自我出現，獨立自強，在虛浮定中堅韌出現！
桃花心木在種樹(shù)人沒(méi)有順序的灌溉下，學(xué)會(huì )了本人找水源，冒死扎根，最后相宜大當然，健壯生長(cháng)，賣(mài)弄出勃勃慪氣。在生活中，我們也應當云云。生活變化無(wú)窮，我們要學(xué)會(huì )在虛浮定中生活，檢驗本人，掌控住本人的人生。惟有這樣，我們才能生長(cháng)為堅韌不拔的人！
讀《桃花心木》有感 26
最近，我們學(xué)習了一篇課文，名叫《桃花心木》，這篇課文中的內容讓我印象十分深刻，使我久久不能忘懷……
這篇課文主要講了：鄉下老家空地租給人中桃花心木苗。在樹(shù)苗幼小時(shí)，種樹(shù)人卻不按規律澆水，使作者十分疑惑。后來(lái)從種樹(shù)人的一番話(huà)中，作者悟出了道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！�
是��！在生活中，只有肯努力尋在“水源”的.人，才能成功；只有不做溫室里的花朵的人，才能長(cháng)成好人，只有敢于面對風(fēng)雨的人，才能成為“百年大樹(shù)”。樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更是要靠他自尋水源，拼命扎根，才不會(huì )枯死。如果樹(shù)苗養成依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，也會(huì )一遇狂風(fēng)暴雨就倒。所以，人也要擁有獨立自主的能力，自己的事情自己做，不依靠他人的幫助，要靠自己扎好基業(yè)，茁壯成長(cháng)！
人生的道路崎嶇漫長(cháng)，不是一帆風(fēng)順的，當遇到困難，要勇敢克服困難。
不依靠爸爸媽媽?zhuān)荒芮松щy，一定要自力更生，在這個(gè)社會(huì )上立足。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧：“窮人的孩子早當家！”這句話(huà)吧，為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？是因為窮人的孩子從小就開(kāi)始了獨立自主的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木苗一樣，靠自己找他們必須擁有的水源，才能生活下去！
我們是花朵，但我們不做溫室里的花朵，我們要去接受風(fēng)雨的洗禮，風(fēng)雨過(guò)后，就能見(jiàn)到彩虹，就會(huì )變得堅強！
就讓我們想桃花心木苗一樣，茁壯成長(cháng)，長(cháng)成大樹(shù)，長(cháng)成好人！迎接風(fēng)雨的洗禮吧！
讀《桃花心木》有感 27
學(xué)習了《桃花心木》這篇課文后，我明白了做事要靠自己的道理。
文中，種樹(shù)人給樹(shù)木制造不確定的生活環(huán)境，讓樹(shù)木學(xué)會(huì )靠自己生活，能經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(cháng)成百年的參天大樹(shù)。種樹(shù)人對樹(shù)木澆水，不是按照一定的'模式機械地給它澆水，只是模仿老天下雨。老天下雨是說(shuō)不準的，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。
不只是樹(shù)，我們人又何嘗不是這樣呢？
我們這個(gè)時(shí)代的孩子，獨生子女比較多，被長(cháng)輩們捧在手心里，視為掌上明珠。一些家長(cháng)對孩子十分溺愛(ài)，從不讓孩子干活，孩子想干嘛就干嘛，孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢？我們一天天長(cháng)大，父母不可能永遠陪在自己身邊，終有一天我們要和父母分開(kāi)，要自己去面對和承擔一切，所以，我們要學(xué)會(huì )獨立。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：一位學(xué)生，成績(jì)十分優(yōu)秀，在家里，他的父母親只是讓他學(xué)習，什么活兒也不讓他插手。高考時(shí)他如愿以?xún)數目忌狭艘凰拼髮W(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，他離開(kāi)了父母，開(kāi)始了獨立生活。當自己獨立的面對一切時(shí)，他什么都感到陌生，甚至連最起碼的洗衣、做飯日常小事都不會(huì )，他十分傷心，對人生悲觀(guān)絕望，跳樓自殺了。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)令人惋惜，發(fā)人深思。如果父母平時(shí)注重培養孩子的自主意識，給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機會(huì )，這樣的悲劇還會(huì )發(fā)生嗎？
我們總有一天要自己面對一切，我們現在就要明白：事事都要靠自己，否則長(cháng)大以后后悔就遲了。來(lái)吧，朋友們，讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧！
讀《桃花心木》有感 28
今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了，如果過(guò)于依賴(lài)別人、自己不動(dòng)手做事，就不能掌握生存本領(lǐng)，終將被社會(huì )所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹(shù)喻育人的文章，它借種樹(shù)人給樹(shù)澆水不定時(shí)不定量的方法說(shuō)明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，掌握生存的本領(lǐng)。
“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止了澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎得更多�！狈N樹(shù)人說(shuō)的這句話(huà)很有道理，如果每天給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗的根就會(huì )浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹(shù)苗沒(méi)有了水源，自然就會(huì )枯萎。樹(shù)是如此，人又能怎么樣呢？人也是一樣！不能過(guò)于依賴(lài)別人，如果一個(gè)人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心，無(wú)所事事，從而不去觀(guān)察社會(huì )，研究生活，只能看到表面部分，不理解內涵。就如一則笑話(huà)所說(shuō)：有一天，一位富翁問(wèn)自己那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪里來(lái)的？”兒子平時(shí)只見(jiàn)過(guò)廚子從麻袋里把米拿出來(lái)，便不加思索的說(shuō)：“從麻袋里來(lái)�！闭且驗檫@位富翁的.兒子過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來(lái)都不知道。一旦他依賴(lài)的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依賴(lài)父母，都十歲了，早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后，使我明白了過(guò)于依賴(lài)別人是不行的，只有靠自己努力奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不被社會(huì )所淘汰。 中國大學(xué)排名
讀《桃花心木》有感 29
書(shū)，給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干；書(shū)，是知識的泉源，為我開(kāi)辟前進(jìn)的方向；書(shū)，是一條清澈見(jiàn)底的小溪，一年四季奔流不息浩浩蕩蕩的流進(jìn)大海。早晨，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，我又靜靜地閱讀了《桃花心木》一文。本文作者林清玄，出生于1953年，筆名秦情、林漓，林大悲等。臺灣高雄人。畢業(yè)于臺灣世界新聞專(zhuān)科學(xué)校，曾任臺灣《中國時(shí)報》海外版記者、《工商時(shí)報》經(jīng)濟記者、《時(shí)報雜志》主編等職。1973年開(kāi)始散文創(chuàng )作。1979年起連續七次獲臺灣《中國時(shí)報》文學(xué)獎、散文優(yōu)秀獎等。
桃花心木是一種常綠喬木。樹(shù)皮淡紅色，鱗片狀剝落。羽狀復葉，小葉4~6片，卵形或卵狀披針形，兩側不相等。原產(chǎn)于南美洲，中國南部有栽培。木材色澤美麗，能抗蟲(chóng)蝕，是用于制作車(chē)船、家具等，是世界名貴木材之一。本文記敘了在“我”的鄉下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他種樹(shù)不按規律給樹(shù)苗澆水，使“我”感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談，解開(kāi)了“我”心中的疑團，并由種樹(shù)聯(lián)想到做人，感悟到人生的`哲理，說(shuō)明一個(gè)人只有在艱苦的環(huán)境中自立自強，克服依賴(lài)性，才能學(xué)會(huì )生存的道理。
讀了《桃花心木》一文，我們不僅見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會(huì )到了人生的哲理。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗，克服依賴(lài)性，才能學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。愿我們每個(gè)人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。書(shū)，是精彩的動(dòng)畫(huà)，讓人樂(lè )在其中；書(shū)，是美妙的畫(huà)卷，讓人大飽眼福；書(shū)，是美麗的百花園，讓人流連忘返。同學(xué)們，讓我們以書(shū)為友，與書(shū)一起成長(cháng)吧。
讀《桃花心木》有感 30
今天，我讀到了一篇文章名字叫《桃花心木》，深有感觸。這篇文章講述的是桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形十分優(yōu)雅，高大而筆直。種樹(shù)的人十分懶，澆水沒(méi)有規律，其實(shí)他只是模仿老天下雨。所以桃花心木將根深深地cha在泥土里，遇到狂風(fēng)暴雨也不會(huì )倒下，長(cháng)的姿態(tài)優(yōu)雅，生機勃勃。
讀到這個(gè)故事，我不禁想起了我家也有一個(gè)“種樹(shù)人”——媽媽?zhuān)N的是我這顆小樹(shù)苗。那是在三年級的一天，媽媽做飯時(shí)，喊我去幫忙切番茄，我興奮的跑進(jìn)廚房，拿起菜刀，橫一刀，豎一刀，我一開(kāi)始切的很棒，媽媽邊炒菜，邊轉過(guò)頭來(lái)看我切的怎么樣，她滿(mǎn)意地說(shuō)：“不錯，不錯，真不錯！”我被媽媽夸后可驕傲了！什么事情都拋到腦后，也不看看手在哪兒，就一刀切了下去！“��！”“好痛啊!”我捂著(zhù)手痛哭起來(lái)。原以為媽媽會(huì )慌忙幫我止血，沒(méi)想到她卻不耐煩地看了我一眼說(shuō)：“一點(diǎn)小傷，哭什么哭！還不自己去處理一下！”��！這還是平時(shí)我那溫柔慈祥的`媽媽嗎？眼前的媽媽怎么會(huì )變得這么了那么無(wú)情？我還是你的乖女兒?jiǎn)�？委屈的眼淚，像決堤的黃河水一樣嘩嘩流了下來(lái)，看著(zhù)媽媽無(wú)動(dòng)于衷的樣子，我只好自己去療傷了，給自己的手貼上了止血貼，可是血雖然止住了，心中的委屈卻沒(méi)有消失，一想到媽媽的無(wú)情，我的眼淚就不知不覺(jué)地涌了上來(lái)。
直到今天，讀到《桃花心木》，我才終于明白了媽媽的良心用苦！桃花心木總有一要自己面對風(fēng)雨，所以種樹(shù)人要模仿老天爺下雨，我也有離開(kāi)媽媽獨立面對困難的時(shí)候所以媽媽也像種樹(shù)人一樣，狠下心來(lái)，讓我學(xué)會(huì )成長(cháng)！我要做桃花心木，把根基扎牢，不讓媽媽為我擔憂(yōu)。
讀《桃花心木》有感 31
讀了《桃花心木》一文，使我感觸很深，心中久久不能平靜。這篇文章主要寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓樹(shù)木學(xué)會(huì )在土地里找水源的育苗方法和道理，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴(lài)性，對人成長(cháng)的重要意義。
以前，我只知道桃花心木是一種長(cháng)得很直，很高的樹(shù)，我總以為每天要定時(shí)定量的澆水，它才會(huì )長(cháng)成百年大樹(shù)。但是，讀完這篇文章以后，我才知道我錯了，因為種樹(shù)不能像種菜或稻子那樣精心澆灌，之后經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期就可以生存：要學(xué)會(huì )自己在土里找水源，人們澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，小樹(shù)苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì )生存，如果它無(wú)法在土里找到水源，拼命扎根，樹(shù)苗很自然就會(huì )枯萎了。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強生長(cháng)的樹(shù)苗，就可以長(cháng)大，長(cháng)高乃至長(cháng)成百年大樹(shù)。
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過(guò)挫折，磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。
因為在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì )學(xué)會(huì )把很少的養分化為巨大的能量，努力生長(cháng)。
我是一個(gè)獨生女，平時(shí)在家過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，總是嬌生慣養。我從未想過(guò)以后的人生道路上會(huì )有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著(zhù)我。就像桃花心木所要面對無(wú)盡不確定的`風(fēng)雨，要學(xué)習找到充足的水源，要學(xué)會(huì )在陽(yáng)光中呼吸一樣。
生活就像文章中所說(shuō)的老天下雨一樣，不可能永遠是和風(fēng)細雨，你一不留神，就會(huì )烏云密布，大雨瓢潑我們只能時(shí)刻做好面對挫折的準備，用平和的心態(tài)，面對一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù)，勇敢地迎接生活的挑戰，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個(gè)獨立自主的人（朱鑫穎）
讀《桃花心木》有感 32
今天，我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文，我受益匪淺，當我讀到“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分，轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！边@段話(huà)時(shí)，我懂得了，溫室里的花朵不會(huì )有強大的`力量。人應該要獨立自主，不要養成依賴(lài)別人的心理。想到這里，我不禁回憶起五年級時(shí)的一件事。
那天，媽媽終于放假了，我心想：堆積在家里的臟衣服已經(jīng)成了一座小山，我的衣服都換不出來(lái)了，今天終于可以洗出來(lái)了。沒(méi)想到，媽媽對我說(shuō)：“兒子，過(guò)來(lái)跟我一起洗衣服！”我奇怪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)以趺磿?huì )洗呢？我的衣服不是一向是你洗的嗎？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了，不能總依賴(lài)別人，自己的事應該自己做了�！薄斑@次你的衣服自己洗，我不幫忙了�！眿寢尳又�(zhù)說(shuō)。我心想：媽媽肯定是嘴上說(shuō)說(shuō)的，等一下還不是會(huì )把衣服洗出來(lái)？可我想錯了，媽媽這次可真“絕情”。
沒(méi)辦法，星期天必須洗出來(lái)，星期一學(xué)校規定要穿的。只能自己洗了，這可難倒我了，我壓根沒(méi)洗過(guò)衣服。哎，我只是隨隨便便地，不管三七二十一，把校服放進(jìn)水里，放在肥皂粉里浸了幾分鐘，然后拎出來(lái)，用清水漂了一下，擰干，晾了起來(lái)。
星期一，我穿著(zhù)自己洗的校服到了學(xué)校，老師見(jiàn)了我，驚訝地問(wèn)：“唐懷，你的校服怎么這么臟，洗過(guò)了沒(méi)？”我聽(tīng)了這話(huà)，羞得不只如何應答。
學(xué)了這課文，讓我更加懂得了，媽媽的“絕情”是對的，人只有獨立自主才會(huì )成為一個(gè)堅強有用的人。一個(gè)人如果沒(méi)有真正本領(lǐng)，一味依賴(lài)別人，這樣的人是經(jīng)不起風(fēng)雨考驗的。
讀《桃花心木》有感 33
《桃花心木》是一篇描寫(xiě)種樹(shù)與育人見(jiàn)解的散文作品，文中敘述了種樹(shù)人獨有的種植桃花心木的過(guò)程，種樹(shù)人表明了自己的經(jīng)驗體會(huì )，最終點(diǎn)出道明了種樹(shù)的方法在育人上也具有相通之處。
種樹(shù)人說(shuō)，種樹(shù)不比種菜，樹(shù)木要想成為比其他的樹(shù)長(cháng)得更好，需要自己去扎根大地，根基牢實(shí)了才能抵抗風(fēng)雨，才能站立不動(dòng)。
確實(shí)是這樣，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)木長(cháng)成只短短要幾年的功夫，而孕育一個(gè)有活力又靈氣的人卻要百年時(shí)間。由此可知育人更是難得，種樹(shù)人尚且說(shuō)只有樹(shù)木自己吸水扎根的時(shí)候才能茁壯成長(cháng)，更何況人呢。
種樹(shù)人模仿未知的下雨時(shí)刻對樹(shù)木進(jìn)行磨練，其實(shí)人也應該如此，困難與意外不知哪天會(huì )降臨，只有內心磨練了，才能更好的去面對前面的苦難、痛苦，才能過(guò)好明天。
種樹(shù)人在文中幾句話(huà)就說(shuō)明了，樹(shù)也會(huì )有產(chǎn)生依賴(lài)，溫室的花朵總是很難茁壯成長(cháng)，山上的花總是比家中的`花多一份自然嫵媚，沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，哪能看到彩虹的美麗。人跟樹(shù)一樣倘若不能自己扎根，任何風(fēng)吹都會(huì )被吞噬。我們只有經(jīng)過(guò)挫折、磨難才能知道生命的美好，只有把個(gè)人的心變強大厚實(shí)了才能變得無(wú)堅不摧。
種樹(shù)難，育人更是難，青少年是國家的未來(lái)。少年強則國強，我們是國家新來(lái)的旭日，雖當下，國家在變得富強，但是歷史我們也不能忘。為了自己，也為了明天，我們應該做海燕，而應在暴風(fēng)雨中飛翔。
少年們請記住，相信風(fēng)雨之后更是絢爛多彩的。
在現代大多數的家庭都是歷盡心血于孩子，很多的孩子都是被寵愛(ài)的對象。許多的東西都是毫不費力就在手中，而不知珍惜。長(cháng)輩的寵愛(ài)，讓其喪失了根本，每每這時(shí)文中的育樹(shù)道理，值得反醒。
讀《桃花心木》有感 34
今天，我學(xué)習了一篇著(zhù)名散文家林清玄寫(xiě)的《桃花心木》，這是一篇借物喻人的文章。
《桃花心木》講述的是一位種樹(shù)人給樹(shù)澆水沒(méi)有規律的事，作者從中悟出了一個(gè)道理，使我感受最深的一句話(huà)是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！币驗檫@句話(huà)告訴了我人生的哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì )在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也會(huì )遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
其實(shí)，在我的身邊也有這樣的事例：在我的家鄉，有一個(gè)差不多十歲的小男孩。有一天，他的父母外出工作，給他準備了一些零用錢(qián)和換洗的衣服，還留下了一張紙條。時(shí)光飛逝，一眨眼一個(gè)早上便過(guò)去了，中飯沒(méi)人燒，他便泡了一包方便面，湊合著(zhù)吃了一頓午餐�？赏聿统粤顺允裁茨�，只有吃方便面罷了�？墒欠奖忝娉远嗔艘矔�(huì )膩，他索性就到鄰居家去蹭飯。幾天過(guò)去了，他的父母要回來(lái)了，可是，他的`父母接了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)還得去一趟，燒了餐午餐給他吃，就又匆匆忙忙的推門(mén)而去。后來(lái)，他覺(jué)得老在別人家吃不合適，便請教鄰居飯該怎么燒，菜怎么炒，不到一個(gè)下午，他就學(xué)會(huì )了。以后，他的父母如果再外出工作，他就不用擔心肚子的問(wèn)題了。如果他第一次就開(kāi)始學(xué)，那第二次就能熟能生巧了。
這篇文章讓我明白了：育人和種樹(shù)一樣，要在艱苦的環(huán)境下生存和發(fā)展，就必須克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)，人在成長(cháng)的過(guò)程中，經(jīng)歷一番艱苦磨練，是十分有好處的。我們應該學(xué)習種樹(shù)人，學(xué)習他的精神，按他說(shuō)的話(huà)去做。只有這樣，我們長(cháng)大以后才會(huì )無(wú)愧于心。
讀《桃花心木》有感 35
“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )練出一顆獨立自主的心�！边@句意味深長(cháng)的話(huà)出自臺灣作家林清玄的《桃花心木》。散文講述了一位種樹(shù)人，種下了桃花心木后，卻不按時(shí)地給它澆水，讓小苗在這“不確定”中，學(xué)會(huì )深深地插入泥土中，長(cháng)成參天大樹(shù)!
生活中，我們也會(huì )遇到許許多多的“不確定”。該如何應對呢來(lái)聽(tīng)聽(tīng)法國人鮑爾的回答吧!鮑爾是一家著(zhù)名雜志的主編，生活春風(fēng)得意時(shí)，但一場(chǎng)突然的“不確定”讓他病倒在醫院的病床上。腦出血使他不能說(shuō)話(huà)，若是沒(méi)有氧氣的話(huà)，他甚至不能呼吸!但他沒(méi)有放棄，沒(méi)有消沉。他堅信，“上帝關(guān)了一扇門(mén)后，也會(huì )為你打開(kāi)一扇窗”。他用唯一一只能動(dòng)的左眼晴與護士取得聯(lián)系、溝通。護士一向不停地反復念著(zhù)字母，他眨一次眼，就是說(shuō)不對，眨兩下，就是說(shuō)對。經(jīng)過(guò)鮑爾地不懈努力，最終完成了一本不凡之作——《潛水鐘與蝴蝶》。他帶來(lái)的'是生命的奇跡!
人的生活都不會(huì )一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到意想不到的困難，挫折，磨難，如果坦然應對，就能走出“山重水復”的境地，闖出“柳暗花明”的新世界;如果能勇敢的拼搏，就能將“不確定“踩在腳下，并把它變成成功的墊腳石。沒(méi)有秋霜的洗禮，楓葉就不會(huì )擁有火紅的顏色;沒(méi)有機器的打磨，鉆石就不會(huì )放射出奪目的光彩�！叭怂坪樗剂�，不遇到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花!
當生活中的“不確定”襲來(lái)時(shí)，讓我們坦然地應對它吧!因為它能激發(fā)出我們的潛能，讓我們的生命變得更有力量!
多謝你——那一次次的“不確定”!
讀《桃花心木》有感 36
這學(xué)期，我們學(xué)習了林清玄寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文，課文的題目叫做《桃花心木》。
學(xué)完《桃花心木》這課后，使我感受最深的一句話(huà)是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話(huà)告訴了我人生的哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì )在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化韋巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也會(huì )遇到很多不確定，僅有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
一般人在種植花草樹(shù)木時(shí)，都會(huì )被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會(huì )得到好的回報。種樹(shù)人在種桃花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木，但樹(shù)卻長(cháng)得優(yōu)雅自在，生機勃勃。種樹(shù)人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自我去找水源，從而克服依靠性，學(xué)會(huì )生存。我們人也和樹(shù)一樣，想要生存下去，必須克服依靠性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農民工、貧困家庭，他們自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依靠性，學(xué)會(huì )了生存，并經(jīng)過(guò)自我的努力打拼出了自我的天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎？我們僅有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的`考驗，才能成為一個(gè)堅強的人，有作為的人。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依靠性，學(xué)會(huì )生存的道理。從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)，愿我們每一個(gè)人都有一顆獨立自主的心，克服對他人的依靠。揚起自信的風(fēng)范，駛向成功的彼岸。
讀《桃花心木》有感 37
今天我學(xué)習了《桃花心木》這一篇課文，這篇課文用簡(jiǎn)單的小故事給我們講述了一個(gè)大道理，使我有了深刻的感受。
《桃花心木》是一篇散文，這篇散文主要講述了作者與老農，與桃花心木之間發(fā)生的事。在這個(gè)故事里，老農不定時(shí)澆水，每次澆的水量也不一樣，來(lái)觀(guān)察的時(shí)間也沒(méi)有規律，但是卻每次都知道桃花心木的枯萎數量因而補種，這些舉動(dòng)令作者疑惑不解，但作者的疑惑得到了老農滿(mǎn)意的解答。
在《桃花心木》這篇課文中，作者用借物喻人的手法生動(dòng)而形象的告訴了我們一個(gè)含義深刻的道理，作者詢(xún)問(wèn)而老農講述的種植桃花心木的道理也正是我們應該做的，老農如果每天定時(shí)定量的澆水，樹(shù)木就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，因為這樣有助于吸收老農澆的水，一旦老農有幾天忘記澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯死，而幸運存活下的樹(shù)苗，一遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )由于扎根不牢而被連根拔起；而老農的這種方法是想讓樹(shù)根拼命生長(cháng)，在地底深處生長(cháng)，在地下尋找地下水，這樣，澆水問(wèn)題和根基問(wèn)題也就都解決了。所以，只有老農的這種方法才能孕育出百年大樹(shù)，人也是一樣的。
如果人從小就對父母進(jìn)行過(guò)分依賴(lài)的'話(huà)，在長(cháng)大之后就要吃虧了，因為父母不可能讓你依靠一輩子，等到了社會(huì )上，一遇到事情時(shí)就不知所措的時(shí)候就后悔莫及了；恰恰相反，如果我們在小的時(shí)候就學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了生存，那是很好的，雖說(shuō)小時(shí)候會(huì )吃一點(diǎn)苦，但到了將來(lái)就會(huì )在社會(huì )上生存。
同學(xué)們，獨立的空間很重要，過(guò)分的依賴(lài)請扔掉，我們終究要一天會(huì )長(cháng)大，會(huì )有自己處理事情的時(shí)候，讓我們從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )獨立！
讀《桃花心木》有感 38
記得在很久以前就在散文集上讀到過(guò)《桃花心木》。雖歲月流逝，一切早已不如往昔，但是唯有這《桃花心木》令人難忘。
這是林清玄所著(zhù)的散文，大概講的是種樹(shù)人不按固定的規律給樹(shù)澆水，而樹(shù)苗卻依舊長(cháng)成了大樹(shù)的故事。這篇散文雖看著(zhù)語(yǔ)言樸實(shí)，但是其寓意深刻。表面看著(zhù)是寫(xiě)種樹(shù)，實(shí)則是寫(xiě)做人，給人以警示。
種樹(shù)是如此，做人也是如此。我們不去做溫室里的花朵，而是做一顆想桃花心木那樣的大樹(shù)，勇敢地迎接飛雨的洗禮，豈不是更好么？要學(xué)會(huì )獨立，就必定要先經(jīng)歷挫折與磨難。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，假如你做作業(yè)時(shí)有題不會(huì )，不經(jīng)過(guò)大腦思考的便直接選擇去竊取別人的勞動(dòng)成果，這樣倒還不如不做。對自身沒(méi)有半點(diǎn)好處，又反而會(huì )害了自己，產(chǎn)生依賴(lài)別人的心理；失去了鍛煉自己實(shí)力的機會(huì )，也反而會(huì )讓自己在考試中處處碰壁。
在經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷坎坷時(shí)，才能顯現出一個(gè)人真正的實(shí)力，懦弱無(wú)能的，只會(huì )一會(huì )退縮，向其低頭；而只有意志堅強的人才會(huì )不為其傾倒、被困頓所打垮，而是選擇向它挑戰、頑強抗爭！你看張海迪、張偉、王嘉鵬，不都是這樣的么？即使是身體殘缺了、癱瘓了，不是照樣不為所動(dòng)，依舊頑強的活著(zhù)嗎？反觀(guān)某些正常人，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的混沌日子，整天碌碌無(wú)為，只知道吃、喝、玩、樂(lè )，毫無(wú)目的性、打著(zhù)走一步是一步的念頭作為一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想沒(méi)有目標的“廢人”過(guò)著(zhù)毫無(wú)樂(lè )趣的'每一天。
“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆自立的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把少的養分轉換成巨大的能量�！倍F今，我們所要學(xué)習的，不正是這種能夠獨立、能夠在艱苦環(huán)境中經(jīng)得住生活的考驗的精神么？
那么，做堅強的自己！
讀《桃花心木》有感 39
這學(xué)期，我們學(xué)習了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。
很多同學(xué)在家里什么事都仰仗父母，在學(xué)校任何問(wèn)題都依賴(lài)老師，其實(shí)，這并不是我們的本性。
在父母的懷抱中度過(guò)，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠會(huì )有一顆依賴(lài)的心，當有一天這種依賴(lài)不復存在，我們就會(huì )像高個(gè)子種的樹(shù)一樣，莫名其妙地枯萎。
在家里父母什么也不讓我們干，老是把我們放在安樂(lè )窩里，能不養成依賴(lài)的'習慣嗎？
我們總依靠父母，無(wú)論在做什么事，總是喜歡選擇訴說(shuō)，向父母說(shuō)明困難，而不去自己動(dòng)手解決。日常的雜事，也少不了父母的幫忙，不管現是用餐還是娛樂(lè )，父母的關(guān)懷和照顧總是無(wú)微不至�！�
在學(xué)校老師把知識一股腦兒的全灌到我們腦海里，不給我們探索和鍛煉的機會(huì )，能不養成懶惰的習慣嗎？
看看吧，在學(xué)校里，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯誤。他們不就像辛勤的種樹(shù)人嗎？樸實(shí)無(wú)華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴(lài)著(zhù)他，讓他總有操不完的心。
其實(shí)，父母和老師都知道，要想獲得自理能力，必須經(jīng)過(guò)生活的考驗，擁有不確定的生活。從中我們才能加深對事物的認識，對生活的理解。特別是對于一些看似簡(jiǎn)單的物質(zhì)，更會(huì )有深刻理解。
桃花心木還在成長(cháng)，而我們也漸漸長(cháng)大。勤勞的“種樹(shù)人”永遠栽培著(zhù)我們。我們生活中，像這樣的情況：“依賴(lài)的心往往使我們經(jīng)不起生活的磨練，但如果有一顆獨立自主的心，就會(huì )從中顯示出優(yōu)雅自在和勃勃生機……
讀《桃花心木》有感 40
今天，我讀到了一篇文章名字叫《桃花心木》，深有感觸。這篇文章講述的是桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形十分優(yōu)雅，高大而筆直。種樹(shù)的人十分懶，澆水沒(méi)有規律，其實(shí)他只是模仿老天下雨。所以桃花心木將根深深地cha在泥土里，遇到狂風(fēng)暴雨也不會(huì )倒下，長(cháng)的姿態(tài)優(yōu)雅，生機勃勃。
讀到這個(gè)故事，我不禁想起了我家也有一個(gè)“種樹(shù)人”——媽媽?zhuān)N的是我這顆小樹(shù)苗。
那是在三年級的一天，媽媽做飯時(shí)，喊我去幫忙切番茄，我興奮的跑進(jìn)廚房，拿起菜刀，橫一刀，豎一刀，我一開(kāi)始切的很棒，媽媽邊炒菜，邊轉過(guò)頭來(lái)看我切的怎么樣，她滿(mǎn)意地說(shuō)：“不錯，不錯，真不錯！”我被媽媽夸后可驕傲了！什么事情都拋到腦后，也不看看手在哪兒，就一刀切了下去！“��！”“好痛啊!”
我捂著(zhù)手痛哭起來(lái)。原以為媽媽會(huì )慌忙幫我止血，沒(méi)想到她卻不耐煩地看了我一眼說(shuō)：“一點(diǎn)小傷，哭什么哭！還不自己去處理一下！”
��！這還是平時(shí)我那溫柔慈祥的媽媽嗎？眼前的媽媽怎么會(huì )變得這么了那么無(wú)情？我還是你的乖女兒?jiǎn)�？委屈的眼淚，像決堤的黃河水一樣嘩嘩流了下來(lái)，看著(zhù)媽媽無(wú)動(dòng)于衷的樣子，我只好自己去療傷了，給自己的手貼上了止血貼，可是血雖然止住了，心中的`委屈卻沒(méi)有消失，一想到媽媽的無(wú)情，我的眼淚就不知不覺(jué)地涌了上來(lái)。
直到今天，讀到《桃花心木》，我才終于明白了媽媽的良心用苦！桃花心木總有一要自己面對風(fēng)雨，所以種樹(shù)人要模仿老天爺下雨，我也有離開(kāi)媽媽獨立面對困難的時(shí)候所以媽媽也像種樹(shù)人一樣，狠下心來(lái)，讓我學(xué)會(huì )成長(cháng)！我要做桃花心木，把根基扎牢，不讓媽媽為我擔憂(yōu)。
讀《桃花心木》有感 41
桃花心木的種樹(shù)人把樹(shù)苗種下后，澆水的次數與澆水的量都不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。有的樹(shù)苗會(huì )莫名其妙地枯萎了，“我”覺(jué)得越來(lái)越奇怪，起先“我”以為他太懶，可懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì )枯萎呢？后來(lái)“我”以為他太忙，但忙人怎么可能做事那么從從容容呢？“我”終于忍不住問(wèn)他，為什么樹(shù)苗會(huì )莫名其妙地枯萎？他回答他澆水的方式，不過(guò)是在模仿老天下雨。
種樹(shù)人的一番話(huà)令我非常感動(dòng)，并深受啟迪。是��！不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗。的確，人若不能適應在不可預料的坎坷、挫折、磨難中生存，那么，它就如同寄生蟲(chóng)一樣，只能依賴(lài)他人，就算在社會(huì )上生存下去，也要像文中的樹(shù)苗一樣，不能經(jīng)得起風(fēng)雨，最終會(huì )枯萎的。
若我們經(jīng)不起風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹？日本的德田虎雄曾說(shuō)過(guò)“人都想依賴(lài)強者，但真正可以依賴(lài)的只有自己�！币苍S你會(huì )說(shuō)，我們還可以依賴(lài)父母，但是你們有沒(méi)有想過(guò)父母也許會(huì )有老去的一天。當父母的`臉上漸漸爬上皺紋的時(shí)候，當父母的頭發(fā)漸漸花白的時(shí)候，當父母步履蹣跚的時(shí)候，你們還能依賴(lài)他們嗎？
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“人生就像一場(chǎng)舞會(huì )，最初教會(huì )你舞步的人，卻未必能陪你到散場(chǎng)�！备改妇拖窠虝�(huì )你舞步的人，但他們卻不能陪你到最后。若有一天，他們不在了，你們還怎么辦？我們都要知道，總有一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事情，需要你自己扛，所以我們不能依賴(lài)他人，只能依賴(lài)自己，你若給世界一個(gè)什么樣的姿態(tài)，世界將還你一個(gè)什么樣的人生！
讀《桃花心木》有感 42
在上學(xué)路上，你是否還堅持讓父母接送你上下學(xué)呢?在生活中，你是否還讓媽媽洗你的臟衣服呢?在學(xué)習上，你是否還讓父母在身旁看著(zhù)才能寫(xiě)作業(yè)呢?
如果是，那你就對父母產(chǎn)生了依賴(lài)性。
文章《桃花心木》講述的就是一位非常有經(jīng)驗的種樹(shù)人用與眾不同的方法來(lái)培育桃花心木，讓桃花心木在一種“不確定”的.環(huán)境中生長(cháng)，最后讓桃花心木長(cháng)成參天大樹(shù)的故事。
當老師講完《桃花心木》這篇文章時(shí)，我心中感慨萬(wàn)千。
如果種樹(shù)人每天都定時(shí)來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心里，樹(shù)的根就會(huì )浮在地表上，不在往下生長(cháng)了;種樹(shù)人每次澆水的時(shí)間不定，澆水的量不定，樹(shù)苗就會(huì )在不確定中找到水源，拼命的扎根于地下，最終長(cháng)成百年大樹(shù)。我從中悟出一個(gè)道理:要學(xué)會(huì )拒絕。
學(xué)會(huì )拒絕
當你要和朋友結伴出去玩時(shí)，父母想為你收拾東西，你要學(xué)會(huì )拒絕，對父母說(shuō):“我可以自己收拾東西!”
當你遇到一個(gè)大大的難題時(shí)，父母想幫你解決，你要學(xué)會(huì )拒絕，對父母說(shuō):“我可以自己解決問(wèn)題!”
當你在做一件事情時(shí)，付出了很多的努力，但是最終還是輸得片甲不留，你流下了淚水，父母想要幫你幫助你走出困境，你要學(xué)會(huì )拒絕，對父母和自己說(shuō):“我可以變的堅強!”
學(xué)會(huì )拒絕吧!拒絕父母的溺愛(ài)，拒絕父母的幫助吧!要告訴自己:我能行!這件事情，我能自己做!
學(xué)會(huì )拒絕，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )堅強，只有學(xué)會(huì )了這三樣技能，我們才能經(jīng)得住生活對我們的各種考驗，才能在逆境中展開(kāi)翅膀，在天空上自由翱翔!
讀《桃花心木》有感 43
不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，會(huì )比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。
——題記
桃花心木，這是一種美麗的樹(shù)。作者在文中說(shuō)，它樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的樹(shù)，作者在文中說(shuō)，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。
人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實(shí)和桃花心木一模一樣。僅有擁有了獨立、自主、堅強、勇敢的'心的人，學(xué)會(huì )了在不確定的“土壤”中拼命扎根，尋找生命之源的人，才能夠在社會(huì )中占有著(zhù)屬于自己的一席之地，才能夠在世界上存活的更精彩，更長(cháng)久。
生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無(wú)法預料的磨難與坎坷轉化為推動(dòng)自己生長(cháng)的正能量。比如“樂(lè )圣”貝多芬，他28歲左右失聰，成了一個(gè)聾子，這對于一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō)真是天大的災難！可他依舊堅強不屈，還要“扼住命運的喉嚨，絕不屈服”。在他耳聾后，他依然寫(xiě)下了許多扣人心弦的世界名曲。
讀了《桃花心木》后，我明白了一個(gè)道理：“患難與困苦，是磨練人格的最高學(xué)府�！�
人的生活都不會(huì )一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到意想不到的困難，挫折，磨難，如果坦然應對，就能走出“山重水復”的境地，闖出“柳暗花明”的新世界；如果能勇敢的拼搏，就能將“不確定“踩在腳下，并把它變成成功的墊腳石。沒(méi)有秋霜的洗禮，楓葉就不會(huì )擁有火紅的顏色；沒(méi)有機器的打磨，鉆石就不會(huì )放射出奪目的光彩�！叭怂坪樗剂�，不遇到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花！
讀《桃花心木》有感 44
最近，我們剛剛學(xué)了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會(huì )到了人生的哲理。
樹(shù)木要能在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗，克服困難，發(fā)揮潛能，成為堅強，有作為的人。
我看過(guò)一篇文章，題目叫《沒(méi)鞋的孩子拼命跳》：這是一個(gè)以手工為主的年代，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制的。一個(gè)孩子，因為他的娘死得早，他差不多是光著(zhù)腳上學(xué)。為抵御寒冷，他所能有的辦法就是不停地跳動(dòng)著(zhù)，以此增加身體和腳的熱量。長(cháng)期地跳著(zhù)，他的這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項冠軍來(lái)——長(cháng)跑區里第一，跳高、跳遠學(xué)校第一。
就如種樹(shù)人說(shuō)的那樣，如果他天天定時(shí)定量的給樹(shù)澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根無(wú)法深入地下找水源，只能浮在地表上。如果哪一天，他停止了澆水，樹(shù)苗會(huì )枯死的更多，即使有些幸存下來(lái)，但遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。
這是一個(gè)家喻戶(hù)曉，家長(cháng)常常拿來(lái)教育孩子的一個(gè)故事：從前，有個(gè)孩子，每件事都依賴(lài)母親，指望媽媽幫他做，因此使他衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習慣。一日，母親要外出，為了不讓兒子餓死，于是，做了一個(gè)很大的餅，套在兒子的脖子上，給他餓的時(shí)候吃。當母親回來(lái)時(shí)，兒子還是餓死了。原來(lái)，兒子只吃低頭就能咬到的'餅，吃不到了，就懶得轉頭吃。所以就餓死了。
不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。
讀《桃花心木》有感 45
種樹(shù)人語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒�！边@段話(huà)大家應該很熟悉吧！沒(méi)錯，這就是我們學(xué)習的《桃花心木》這篇課文中的一段話(huà)。
桃花心木樹(shù)皮淡紅色，樹(shù)干挺拔，木材色澤，能抗蟲(chóng)蝕，為世界名貴木材之一。桃花心木樹(shù)樹(shù)干挺拔，樹(shù)高可達50米。這樣一個(gè)世界名貴藥材，它的成長(cháng)又是怎樣的呢？
種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(cháng)成百年的'大樹(shù)就不成問(wèn)題了�！蹦敲锤叩奶一ㄐ哪�，它要想遇到風(fēng)雨不被吹倒，就要學(xué)會(huì )自己在土地里找水源。這樣，遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，它的根已經(jīng)深入地下了，風(fēng)雨是吹不倒的。但如果，桃花心木它不去土地里找水源，只等著(zhù)老天下雨或等人們給它澆水，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下。與到狂風(fēng)暴雨，一吹，就倒了！
人也是一樣，永遠只會(huì )依賴(lài)親人的人，一遇到困難，他就會(huì )退縮，一遇到困難，就會(huì )被壓倒。但是，獨立自主的人，遇到困難，他就會(huì )迎面而上，不會(huì )向困難屈服。因為他已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了！就不會(huì )退縮。
我們也要學(xué)會(huì )獨立，如果一直依賴(lài)別人，就永遠不會(huì )獨立。只有不依賴(lài)別人了，你才會(huì )做到真正的獨立。讓我們一起去學(xué)會(huì )獨立吧！
讀《桃花心木》有感 46
在我看過(guò)的文章中，《桃花心木》最令我難忘。我們知道，普通的種樹(shù)人往往天天給樹(shù)澆水，無(wú)微不至地除草培土。樹(shù)也便產(chǎn)生了依賴(lài)性，不會(huì )自覺(jué)地找水源。而《桃花心木》中懂樹(shù)人卻采用了異乎常人的植樹(shù)方法――模仿老天下雨。他每隔三兩天才給樹(shù)澆一次水，且沒(méi)有花太多精力照顧它們，樹(shù)卻學(xué)會(huì )了深扎根自找水源，長(cháng)得比其它植樹(shù)人種的樹(shù)更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們人也是如此，只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活中挫折的磨礪考驗，克服了依賴(lài)性，才能穩穩地立足于社會(huì )。
我們把樹(shù)人的環(huán)境看作生活，把樹(shù)苗看作人類(lèi)的話(huà)，就會(huì )發(fā)現：一個(gè)人，如果在舒適安逸的環(huán)境中成長(cháng)，從來(lái)都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)困難與挫折，可想而之，這人根本沒(méi)有獨立生活能力，只是被父母抱大而已。照此看來(lái)，一個(gè)人，在艱苦的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪，也更易獲得成功。當今在我們身邊，就不乏這些例子。
就我們班很多同學(xué)都是獨生子女，在家里過(guò)慣了嬌生慣養生活，往往對父母極為依賴(lài)，這也是因為父母們緊抱著(zhù)他們，寵著(zhù)不放，一味強調他們要聽(tīng)話(huà)，要做乖孩子，使他們缺少在社會(huì )中鍛煉與磨礪成長(cháng)的'機會(huì )。在父母眼中，這些人永遠都是小孩，所以不肯放手讓他們接受考驗。不愿他們做任何帶冒險性的行為，自然他們無(wú)法有機會(huì )鍛煉自己。因此如果這種認識遲遲不得到更正的話(huà)，那將會(huì )束縛了孩子的成長(cháng)。
愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開(kāi)雙手吧！讓孩子們在艱苦的環(huán)境中磨硬翅膀，從雛鷹成長(cháng)為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧！
讀《桃花心木》有感 47
在這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡讀《桃花心木》了。這片課文不僅語(yǔ)言生動(dòng)，內容新穎，還蘊藏了深刻的道理。
《桃花心木》主要敘述了一個(gè)種樹(shù)人在作者老家旁種下了一種名叫“桃花心木”的樹(shù)，但讓作者深感奇怪的是：種樹(shù)人來(lái)給樹(shù)苗澆水的時(shí)間并沒(méi)有規律。作者曾做過(guò)種種猜測，可都被事實(shí)否認了。后來(lái)，種樹(shù)人解釋?zhuān)骸拔疫@種做法只不過(guò)是想讓桃花心木在不確定的生活環(huán)境中找到水源，拼命扎根，不讓樹(shù)苗養成依賴(lài)的心。這樣，讓它們長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了�！弊髡呗�(lián)想到：人也是一樣，在不確定中生活的人，能經(jīng)起生活的考驗，能獨立自主，努力成長(cháng)。
讀了這篇課文，我很受感觸。作者由種樹(shù)人的一番話(huà)，想到了人。實(shí)際又何嘗不是這樣的呢？
設想一下，如果一個(gè)人在他人的百般呵護下，順利的走著(zhù)人生旅途的一程又一程。假使位這個(gè)人鋪“路”的`人們不在他身邊了。那么他會(huì )適應這種艱難困苦的新環(huán)境嗎？當然不能！因為，在他人的呵護下，這個(gè)人已養成了依賴(lài)的心。表面看，他的一切都很順利；實(shí)質(zhì)上，他走過(guò)的“路程”沒(méi)有經(jīng)過(guò)挑戰的人走得扎實(shí)、穩當。當呵護這個(gè)人的人們離開(kāi)了他時(shí)，這個(gè)人就會(huì )像魚(yú)兒離開(kāi)了水，對一切都無(wú)能為力了。
反過(guò)來(lái)講，如果這個(gè)人什么事情都嘗試著(zhù)自己做，努力克服困難，深化對環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì )一步比一步走得踏實(shí)，一次比一次順利，不是嗎？
所以說(shuō)，我們從小就應該知道：“自己的事情自己做”。并試著(zhù)解決問(wèn)題，適應各種環(huán)境，還要學(xué)會(huì )把極少的養分轉化為巨大的能量。這樣，才能像課文中寫(xiě)的桃花心木一樣，“優(yōu)雅自在，顯出勃勃生機，再也不會(huì )枯萎了”！
讀《桃花心木》有感 48
今天我學(xué)完<<桃花心木>>這一課后，知道了這篇課文主要講了：一個(gè)種桃花心木的人，不按時(shí)給桃花心木澆水，使桃花心木在不確定中長(cháng)成百年大樹(shù)的故事。這篇課文使我懂得了一個(gè)道理；不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的'考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中，深化了對環(huán)境的感受和情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。
我讀完這篇課文后，心里感觸很深，我很慚愧。就拿我來(lái)說(shuō)吧！
平時(shí)我在家里是個(gè)小公主，因為我是獨生女，所以爸爸媽媽很溺愛(ài)我，他們什么事情都不讓我做，可以稱(chēng)得上是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
記得是那一次，我在家里玩，到了吃午飯的間了，我說(shuō)什么也不吃，爸爸媽媽急了，我吵著(zhù)鬧著(zhù)要吃魚(yú)，可是現在已經(jīng)是七點(diǎn)多了，沒(méi)有魚(yú)賣(mài)了�？晌揖褪遣豢�，爸爸那芒果哄我，媽媽拿布娃娃逗我開(kāi)心，但是我還是不肯罷休，最后，爸爸媽媽沒(méi)有辦法了，爸爸只好開(kāi)著(zhù)小車(chē)到我小舅舅家去買(mǎi)魚(yú)。
就這樣，我從小就養成了依賴(lài)的心，使我不能夠獨立自主的生活。什么事都依靠父母來(lái)做，早上起來(lái)都是爸爸幫我穿襪子。我什么事都不做，就連端菜也不是我做。
自從我讀了<<桃花心木>>這一課后，我發(fā)誓我再也不做家里的小公主了，我一定要幫爸爸媽媽減輕負擔，做自己力所能及的家務(wù)事。使我在生活中磨練自己，鍛煉出一顆獨立自主的心，克服依賴(lài)性，這樣，我長(cháng)大后才會(huì )有生存能力，才會(huì )有巨大的發(fā)展能力。
讀《桃花心木》有感 49
今日，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了，如果過(guò)于依靠別人、自我不動(dòng)手做事，就不能掌握生存本領(lǐng)，終將被社會(huì )所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹(shù)喻育人的文章，它借種樹(shù)人給樹(shù)澆水不定時(shí)不定量的方法說(shuō)明在不確定的'環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，掌握生存的本領(lǐng)。
“如果我每一天都來(lái)澆水，每一天定時(shí)澆必須的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依靠的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止了澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎得更多�！狈N樹(shù)人說(shuō)的這句話(huà)很有道理，如果每一天給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗的根就會(huì )浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹(shù)苗沒(méi)有了水源，自然就會(huì )枯萎。樹(shù)是如此，人又能怎樣樣呢人也是一樣!不能過(guò)于依靠別人，如果一個(gè)人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，就會(huì )產(chǎn)生依靠的心，無(wú)所事事，從而不去觀(guān)察社會(huì )，研究生活，只能看到表面部分，不理解內涵。就如一則笑話(huà)所說(shuō)：有一天，一位富翁問(wèn)自我那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪里來(lái)的”兒子平時(shí)只見(jiàn)過(guò)廚子從麻袋里把米拿出來(lái)，便不加思索的說(shuō)：“從麻袋里來(lái)�！闭且驗檫@位富翁的兒子過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來(lái)都不明白。一旦他依靠的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依靠父母，都十歲了，早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后，使我明白了過(guò)于依靠別人是不行的，僅有靠自我努力奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不被社會(huì )所淘汰。
讀《桃花心木》有感 50
這學(xué)期，我剛拿到新課本時(shí)，隨便翻了一下，突然一篇題目為《桃花心木》的文章吸引了我的注意力。
課文主要講了一個(gè)人種了一大片桃花心木苗，但卻隨心所欲地澆水。他想什么時(shí)候來(lái)就什么時(shí)候來(lái)，澆水的量也不一定�！拔摇辈幻靼追N樹(shù)人的這種種樹(shù)方式。問(wèn)了之后，才知道這個(gè)道理：在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，樹(shù)木也一樣，只有這樣，才能長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
讀完后，我有很多感想：是��！人和樹(shù)一樣，只有生活在艱苦環(huán)境中，才能更經(jīng)得起生活的考驗，從而學(xué)會(huì )獨立和發(fā)展自己的能力。我們每個(gè)同學(xué)都要經(jīng)得起生活的磨難，努力長(cháng)成“參天大樹(shù)”，成為國家的棟梁之材。
可是，生活中有許多孩子像溫室里的花草一樣，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，比如：有些大學(xué)生不會(huì )洗衣服，竟然把臟衣服用飛機空運了回家。還有的初中生到食堂打飯，竟然不知道雞蛋還有殼，原來(lái)在家中父母都是把雞蛋剝掉殼，才放到他的碗里的.我們聽(tīng)起來(lái)也許認為不可思議，但這種現象確確實(shí)實(shí)地存在著(zhù)。
社會(huì )中也有很多與之恰恰相反的.人，他們是一些敢于與命運拼搏抗爭的人。正所謂“上帝在為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì )給你打開(kāi)另一扇窗�！蔽易x過(guò)這樣一個(gè)故事：兩個(gè)年輕人是朋友，一個(gè)想當畫(huà)家，一個(gè)想當鋼琴家�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，想當畫(huà)家的人，在一次事故中盲了；而另一個(gè)聾了。他們苦惱不已，悲觀(guān)喪氣，一個(gè)老人對他們說(shuō)“你們的夢(mèng)想可以交換一下呀！”他們恍然大悟，刻苦學(xué)習，最終都有所成就。
只要我們學(xué)會(huì )獨立，敢于面對生活中的困難和挫折，就能到達成功的盡頭！
讀《桃花心木》有感 51
最近我讀了一篇課文，叫作《桃花心木》，聽(tīng)著(zhù)名字大家就肯定會(huì )說(shuō)這篇文章寫(xiě)的是一棵樹(shù)，可這篇文章卻講了一個(gè)做人的道理。
這篇文章主要記敘了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人中桃花心木，卻不常澆水，有時(shí)三天澆一次，有時(shí)五天澆一次;澆水的量也不一定，有時(shí)澆的多，有時(shí)澆得少。作者看見(jiàn)了，很奇怪，就去問(wèn)他，他說(shuō)：“中暑是百年的基業(yè)，你不可能每天都幫它澆水，所以就要讓它自己汲水生長(cháng)。如果你每天都澆水，數就會(huì )養成依賴(lài)的心，一旦你停止澆水，他就會(huì )枯萎，就算活著(zhù)，狂風(fēng)暴雨襲來(lái)，也會(huì )一吹就倒�！�
這個(gè)種樹(shù)人的.一番話(huà)，不僅說(shuō)出中暑的方法，而且也說(shuō)出了做人的道理�！短一ㄐ哪尽愤@文章嗎?里面教育了我們一個(gè)道理，要學(xué)會(huì )獨立自主，鍛煉出一顆自強自立的心。所以，你不應該處處依賴(lài)別人，這樣只會(huì )令你永遠也長(cháng)不大!”她的一番話(huà)，使我覺(jué)悟了。便覺(jué)得自己是一個(gè)沒(méi)有獨立能力的小孩子。這時(shí)，我心里想：對了，我不能事事依賴(lài)著(zhù)別人，應該要鍛煉出堅強獨立的心。所以，經(jīng)過(guò)這次的教訓，我再也不會(huì )把自己的工作交托給別人去干，努力實(shí)踐自己的事自己做。
樹(shù)要成長(cháng)，就要學(xué)會(huì )自己在土地里尋找水源、拼命扎根，這樣才能長(cháng)成參天大樹(shù);人要生活，就要學(xué)會(huì )自己克服重重困難、堅強不屈，這樣才能成為有所作為的人。
這個(gè)道理，在生活中很重要，在學(xué)習上也一樣重要。平時(shí)，我的作業(yè)都是爸爸媽媽檢查的，可是一到考試，我就手足無(wú)措，難道爸爸媽媽都跑來(lái)學(xué)校幫你檢查有沒(méi)有做錯?到了這是，我便情不自禁的想起了《桃花心木》這篇課文。于是，我就下定決心自己檢查作業(yè)，不養成依賴(lài)心。
《桃花心木》這篇文章說(shuō)明的道理使我一生受用。
讀《桃花心木》有感 52
林清玄的散文總是教給我們道理，今天我們學(xué)了他寫(xiě)的一篇《桃花心木》的文章，我從中明白了一個(gè)道理：只有克服依賴(lài)性，才能生存發(fā)展，成為強者。
《桃花心木》講的是一個(gè)種樹(shù)人種下桃花心木，不天天來(lái)澆水，隔三天或五天澆一次。澆地量也不一，有的早上澆，有的下午澆。有時(shí)，桃花心木會(huì )莫名其妙枯萎，他總會(huì )帶幾棵來(lái)補種。我忍不住問(wèn)他為什么種樹(shù)方式那么奇怪？他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我澆水是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)苗自然就枯萎了，但找到水源地樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了”。
表面上，這樣做似乎很不近人情，天天讓樹(shù)苗“忍饑挨餓”。但如果他每天來(lái)澆水，每天定時(shí)澆定量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根浮在地表，無(wú)法深入地下，遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì )倒下。不只是樹(shù)，人也一樣，在艱苦中生活，一次次接受考驗后，會(huì )有一顆獨立自主的心。
以前，我不獨立，連一個(gè)人在家都害怕。收拾書(shū)本，整理房間這些小事都不會(huì )。別人都可以獨自乘車(chē)了，我連買(mǎi)東西都要媽媽買(mǎi)，不敢自己開(kāi)口。后來(lái)，媽媽開(kāi)始鍛煉我，讓我放學(xué)一個(gè)人待在家做作業(yè)，煮好飯等她回家�？偸亲屛規退ベI(mǎi)東西，還要我自己收拾書(shū)本、整理房間。剛開(kāi)始我不習慣，纏著(zhù)媽媽不肯做，但她很?chē)绤柕卣f(shuō)我必須這樣做。慢慢地，我有了經(jīng)驗，不再害怕了。我覺(jué)得我長(cháng)大了許多，多虧媽媽的.嚴厲，不然我現在還是個(gè)依賴(lài)別人的小寶寶呢！
讀了這篇課文，我知道只有經(jīng)得起生活的磨難考驗，才能學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，成為強者。正所謂“萬(wàn)物競天，適者生存”。
讀《桃花心木》有感 53
我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我明白了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依靠性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的本事，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的.應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依靠的習慣。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量�！碑斪x到那里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的完美，世界的精彩。
讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今日的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，所以擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！
讀《桃花心木》有感 54
這篇文章主要描述了作者觀(guān)察一位老人，那老人在空地里種桃花心木，可是，這位老人的種植方法讓作者感到奇怪，老人隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)隔十幾天澆一次水，水的量也有少有多，有些桃花心木還枯萎了。當作者問(wèn)老人才知道，要桃花心木長(cháng)出幾丈高的基業(yè)就必須得讓它自己找水源，自己扎根，老人澆水就模仿老天下雨，讓樹(shù)自主成長(cháng)。只有這樣，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。作者明白了。
人也是這樣。當我讀完了這篇文章，不禁思緒萬(wàn)千。老人的做法是對的，讓樹(shù)苗靠自己成長(cháng)，利用那一點(diǎn)養分找到更多的養分，努力生長(cháng)。人也是，在不確定的生活中，能比較經(jīng)得起考驗的人都是能克服困難的人，因為這樣可以煉出一顆自主獨立的心。所以，要多去自己克服困難，用自己的力量去挑戰困難，這樣才能鍛煉到自己，才能自主。
我在軍訓時(shí)，也同樣有過(guò)如此的遭遇。那是五年級的軍訓，我們幾個(gè)同學(xué)正在自己洗衣服。說(shuō)實(shí)話(huà)，我第一次用手洗衣服，難免有點(diǎn)馬虎。洗衣服時(shí)，我就用水清過(guò)一下，看到有臟的.地方，就想到洗衣粉，正在倒洗衣粉時(shí)，一個(gè)手沒(méi)抓住，洗衣粉全部撒在了衣服里，頓時(shí)整個(gè)衣服都是粉，我想用水沖融它，一沖沖融了之后，衣服變得十分滑，我怎么用水沖都不干凈，哎，倒地太多了。好不容易一件衣服就被我洗好了。褲子的悲劇我不想故伎重演，便事先把同學(xué)借我的洗衣液倒在手上，再淋上去，這次，我一漂就把褲子漂干凈了，我十分欣賞我的成果，得意洋洋地把衣服掛起來(lái)。
《桃花心木》給了我獨立的啟迪，告訴我要用自己的努力去成長(cháng)、去鍛煉。
讀《桃花心木》有感 55
有一種植物生活在沙漠里，叫做駱駝刺，因為沙漠雨水稀少，所以駱駝刺只能把自己的根伸進(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(cháng)。
大樹(shù)如此，小小的野生植物如此，人也是如此。人是在不確定的環(huán)境里生存長(cháng)大的，只有練就一顆獨立自主的心，才能更頑強地、更健康地生長(cháng)。
我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事。有兩只貓，一只非常懶惰，而另一只則非常的勤快。貓媽媽叮囑兩只貓，一定要學(xué)會(huì )捕鼠、爬樹(shù)和一些基本的生存技能。懶惰的貓什么也不學(xué)，整天趴在地上睡大覺(jué)，吃貓媽媽捕來(lái)的食物。而那只勤快的貓每天都在練習生存的基本功。后來(lái)貓媽媽去世了，兩只貓沒(méi)有了依靠。有一天，懶惰的貓和勤快的貓遇到了兩條惡狗，勤快的貓一下子竄到了樹(shù)上，逃離了危險。而那只懶惰的貓被兩只狗撕咬得全身受傷，落下個(gè)死無(wú)全尸的悲慘下場(chǎng)。
這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì )獨立。如果不學(xué)會(huì )獨立，在這個(gè)強肉弱食的社會(huì )很難生活下去。
我們之所以要獨立，是因為我們不能時(shí)時(shí)刻刻都被別人捧在手掌心，不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導。我們必須要學(xué)會(huì )自立，學(xué)到更多的知識和技能，才能從容克服各種困難。有個(gè)人總是依賴(lài)家人，連米從哪里來(lái)都不知道，從來(lái)不會(huì )照顧自己，結果鬧了不少笑話(huà)。笑過(guò)之后，我們也需深思。經(jīng)過(guò)磨難的`人才能提高獨立自主的生活能力，沒(méi)經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人是不會(huì )有一顆獨立的心的。
在《傳習錄》有句話(huà)，“種樹(shù)者必培其根”。樹(shù)養其根，人應該養其心。學(xué)會(huì )獨立才能對心進(jìn)行磨練，人有一顆強大的心才不會(huì )拖累社會(huì )，才會(huì )對社會(huì )有更大的貢獻。
所以，向著(zhù)我們獨立自主的目標進(jìn)發(fā)吧!
讀《桃花心木》有感 56
這幾天我讀了一篇課文，名字叫做《桃花心木》，這是臺灣作家林清玄的一篇散文，讓我悟出一些人生道理。
這篇課文主要講了在“我”的鄉下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他不按規律澆水，讓我感到非常奇怪，在與種樹(shù)人的一番交談之后，解開(kāi)了“我”心中的疑團，并感受了一些深奧的人生道理。
其實(shí)在我們身邊也有類(lèi)似的現象，比如，在室內養的花草就不如野花堅強，那些野花在外面經(jīng)受狂風(fēng)暴雨之后，依舊傲然挺立，甚至更芬芳艷麗。而溫室里的花草只要經(jīng)受一次狂風(fēng)暴雨，就會(huì )枝折花落。
文中的道理讓我受到了觸動(dòng)，明白了不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。我們也必須在艱苦的環(huán)境中接受考驗，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存。這樣才能學(xué)會(huì )把很少的“養分”轉化為巨大的能量。種樹(shù)人不按規律地給樹(shù)苗澆水，正是想要樹(shù)苗學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，直至長(cháng)成參天大樹(shù)。
看到這，我不禁臉紅起來(lái)，平時(shí)自己遇到一點(diǎn)困難就退縮，怕吃苦。記得有一次，朋友約我去跑步，我倆還沒(méi)跑十五分鐘呢！我就感覺(jué)特別累，一屁股坐在地上不跑了，甚至連回家的路程都不想走了。最后還是朋友打電話(huà)給我爸媽?zhuān)缓蟀謰寔?lái)接我回家的。而朋友一個(gè)人在那個(gè)地方接著(zhù)跑。
我想到這，很后悔為什么自己沒(méi)有堅持下來(lái)，而選擇了退縮。我覺(jué)得在以后的日子里，我要像桃花心木苗一樣，不畏困難，努力生長(cháng)，成為真正的`生活強者。在不確定的生活中的人才有獨立自強的精神，相反，長(cháng)期在舒適的環(huán)境中生活的人依賴(lài)性強、生存能力差，經(jīng)受不住生活的考驗，甚至有可能會(huì )被社會(huì )淘汰。
讀《桃花心木》有感 57
我和孩子一起讀《桃花心木》這篇文章時(shí)，我體會(huì )了作者林清玄在寫(xiě)和種樹(shù)人的對話(huà)中，得到了許多啟發(fā)。雖然中樹(shù)人簡(jiǎn)潔而樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，但也蘊含著(zhù)深刻的道理——人是有適應性的，環(huán)境可以鍛煉人，也可以造就人，一個(gè)人去經(jīng)受艱苦的磨難，從中可以鍛煉自己對失敗的承受力，逐步培養自己獨立的品格。
其實(shí)，種樹(shù)和育人是一樣的道理。如果一個(gè)人在優(yōu)越的環(huán)境中生活，他就會(huì )缺乏前進(jìn)的動(dòng)力和開(kāi)拓的精神。反之，在不確定環(huán)境生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗，有獨立生活的能力，將來(lái)才能成為對社會(huì )有用之才。
孟子有句古訓；“天將降大任子斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行事亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！庇纱丝梢�(jiàn)，一個(gè)能擔當大任之才，必須要有頑強的耐挫能力、堅強的意志，不管環(huán)境換到何種地步，都不會(huì )有任何改變，而終于克服障礙以要達到期望的目的。
俗話(huà)說(shuō)得好：“窮人的孩子早當家�！睘槭裁锤F人家的孩子早當家呢？因為那些窮人家的孩子從小就過(guò)慣獨立生活的環(huán)境，他們沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木中的.樹(shù)苗一樣，靠自己找到他們必須擁有的水源和養分，本能地生活下來(lái)。
因此，讀了這篇文章后，我要學(xué)做像桃花心木中的那位種樹(shù)人一樣，在今后的生活中里，給孩子這顆小樹(shù)苗創(chuàng )造更多的不確定的環(huán)境，提供更多的磨練機會(huì )，教育孩子認識社會(huì )、適應社會(huì )、學(xué)會(huì )在逆境中生活，使其生長(cháng)處自信、自立、自強的精神根基，扎根祖國大地肥沃的土壤之中，汲取豐富的文化知識和社會(huì )常識養分，茁壯成長(cháng)。
讀《桃花心木》有感 58
人生有許許多多的坎坷，或大或小，或多或少。不同的人對人生有不同的理解，有的認為是一種宿命，有的以為是一種選擇，有的人以為是一種享受。學(xué)會(huì )人生中的.道理是必不可少的，《桃花心木》就是一篇從一件簡(jiǎn)單的小事中啟發(fā)讀者。
鄉下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。種桃花心木的是一個(gè)個(gè)子很高的人。樹(shù)苗種下后，他常來(lái)澆水。但是，他來(lái)的并沒(méi)有規律，有時(shí)三天一次，有時(shí)五天，有時(shí)甚至十幾天來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。不久，有些樹(shù)苗就莫名其妙的枯萎了。
后來(lái)，我問(wèn)他：到底應該什么時(shí)候來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì )枯萎？如果你每天都來(lái)澆水，桃花心木就該不會(huì )枯萎了吧？
而他卻笑著(zhù)說(shuō)：“種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜這樣幾個(gè)星期就可以收成。所以要讓它們自己學(xué)會(huì )尋找水源。我澆水只是模仿老天下雨。如果無(wú)法在這種不確定中尋找水源，樹(shù)苗就無(wú)法生長(cháng)。但是，如果在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。如果我每天都來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)性，無(wú)法深入地下，尋找水源。一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多�！�
現在，桃花心木已經(jīng)長(cháng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。
這篇文章采用了擬人的方法，表現了作者極其高超的寫(xiě)作水平。這篇文章蘊含著(zhù)一個(gè)人生哲理：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化成巨大的能量，努力生長(cháng)。
讀《桃花心木》有感 59
上學(xué)期，我們學(xué)習了林清玄老師的一篇膾炙人口的散文，文章的題目叫《桃花心木》。學(xué)完這篇文章，我感受最深的一句話(huà)是：“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的`考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”。因為這一句話(huà)告訴我：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì )在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人在生活中也會(huì )遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。一般人在種植花草樹(shù)木時(shí)，都會(huì )被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護植物才會(huì )茁壯成長(cháng)。種樹(shù)人在種桃花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理，但樹(shù)苗卻長(cháng)得優(yōu)雅自在，生機勃勃。種樹(shù)人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境中生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存。我們人也和樹(shù)一樣，想要生存下去，必須克服依賴(lài)性，自立自強。這讓我想起了一些人：有許多成功人士，以前都是農民工或生活在貧困家庭里，他們自立自強，在不確定中生存，沒(méi)有任何依賴(lài)性，通過(guò)自己的努力打拼出了一片新天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為一個(gè)堅強的人、有作為的人！讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。愿我們每一個(gè)人都有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)，揚起自信的風(fēng)帆，努力學(xué)習、駛向成功的彼岸。
讀《桃花心木》有感 60
這些天，我們學(xué)習了一篇課文，名字叫《桃花心木》，蘊含了深刻的道理，讓我記憶猶新。
這篇課文主要講的是：一個(gè)種樹(shù)人把樹(shù)苗種下以后，他經(jīng)常來(lái)澆水。但是，他來(lái)的得并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆的水有時(shí)多有時(shí)少;有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。樹(shù)苗有的枯萎了，所以他來(lái)時(shí)總會(huì )帶幾株樹(shù)苗來(lái)補種。作者最后得知：種樹(shù)人只是模仿老天下雨。如果樹(shù)苗在這種不確定中汲水生長(cháng)，自然就枯萎了。
讀完這篇文章，我的感受很深。種樹(shù)人說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下。一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎的更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨也會(huì )一吹就到�！笔前�，這就好比我們，如果經(jīng)常依賴(lài)父母，自己什么事都不做，長(cháng)大后就會(huì )一事無(wú)成。只有樹(shù)苗學(xué)會(huì )在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長(cháng)。所以，如果種樹(shù)人不來(lái)，桃花心木苗也就不會(huì )枯萎了，在自然環(huán)境下能夠頑強地生存。
人要想成長(cháng)成才，就必須經(jīng)得起生活的磨煉。那次考試，我只得了七十多分，媽媽知道以后狠狠地批評了我。我想：我一定要把成績(jì)趕上去，努力學(xué)習。再一次考試后，我得了九十多分。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。
學(xué)完這篇文章，我明白了一個(gè)道理：人在艱苦的環(huán)境中自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的`道理。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。
讀《桃花心木》有感 61
我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折，只要靠自己努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依賴(lài)的習慣。其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！
身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能"行走"，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。"在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量。"當讀到這里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的.精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！
讀《桃花心木》有感 62
開(kāi)學(xué)第一周，我學(xué)習了《桃花心木》這篇課文。我感觸良多，忍不住多讀了幾遍。它主要寫(xiě)作者老家屋旁的空地租給人家中桃花心木，種樹(shù)人澆水無(wú)規律令作者感到奇怪，于是去問(wèn)他，他的解釋是作者悟出哲理，而桃花心木也茁壯成長(cháng)，無(wú)需澆水了。
“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！弊髡吒挥姓芾淼脑�(huà)，讓我思緒萬(wàn)千。如果鳥(niǎo)不會(huì )飛，魚(yú)不會(huì )游，獵豹不會(huì )奔跑，就失去了生存的機會(huì )。但新世紀的'中國孩子們，又真的都學(xué)會(huì )了生存的技能嗎？我看不是的。
首先，在中國，許多孩子在家都是“小皇帝”、“小公主”，養尊處優(yōu)，依賴(lài)父母，很少做家務(wù)，有的甚至連自己的事都做不好；其次，很多父母什么都幫著(zhù)干，孩子沒(méi)有機會(huì )，便沒(méi)學(xué)會(huì )；再次，有的孩子本想做些力所能及的事，家長(cháng)心疼，不同意，孩子的熱情逐漸消退，久而久之，就養成了懶惰的惡習……中國一千一萬(wàn)種情況，造成了一個(gè)結果——極少數的中國現代兒童能把自己打理好，還作父母的得力助手。
拿我自己來(lái)說(shuō)吧，小的時(shí)候，我會(huì )幫爸媽洗米、做菜、拖地等，但我不喜歡那種不被需要、可有可無(wú)的感覺(jué)，慢慢懶了下來(lái)。弟弟出生，許多活要我做，我卻總是不想做。學(xué)習了《桃花心木》這篇課文，我認識到，自己要改變了。否則，就不能在不確定中“把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)”，穩穩扎根。
學(xué)習《桃花心木》，我深思許久，終于領(lǐng)悟——我將來(lái)要獨自面對生活，要孤身立足社會(huì )，因此現在得鍛煉出一顆獨立自主的心，才能經(jīng)得了“風(fēng)”，受的了“雪”。
讀《桃花心木》有感 63
《桃花心木》一文中，種樹(shù)人的做法可能不只“我”感動(dòng)了，也使讀者感動(dòng)了。種樹(shù)人的良苦用心，使僅及膝蓋高的桃花心木長(cháng)成了參天大樹(shù)。在人生的道路上，總會(huì )遇到挫折，如：事業(yè)上的不順，學(xué)業(yè)上的不好，家庭的貧困，痛苦的`遭遇……這些都是我們可能會(huì )面臨的挫折，而也是因為這些挫折，使我們的人生增添了一道亮麗的色彩。蝴蝶破繭成蝶，是因為有一種我不要呆在干枯乏味的繭里，想去外面的世界看看的執念，使它沖破了縛束它的繭，化身成為一只美麗的蝴蝶。種樹(shù)人的良苦用心可能桃花心木并不知道，但它們卻用自己的茁壯成長(cháng)來(lái)了種樹(shù)人。我相信種樹(shù)人也是倍感欣慰自己的努力沒(méi)白費。假如沒(méi)有種樹(shù)人讓桃花心木養成了自己汲水生成的 習慣，反而天天定時(shí)給它們澆一定量的水，使桃花心木產(chǎn)生了依賴(lài)性，就會(huì )經(jīng)不住生活的考驗，大風(fēng)一刮就倒，幾天沒(méi)澆水就會(huì )枯萎。而在文中的桃花心木成功沖破了自己生活中的“螢”，長(cháng)成了百年大樹(shù)！當然最功不可沒(méi)的就是種樹(shù)人那良苦用心和堅持不懈。
在生活中，我也遇到過(guò)挫折，臂如，有次考試考的非常差，最免不了的就是被家長(cháng)的一頓訓，我也不例外。還記得那次回家被媽媽罵得狗血淋頭，當然是我預料之內的�？墒撬谷话盐业氖謾C給沒(méi)---收---了！于是從那天開(kāi)始，我一心想要拿回手機，并證明手機并沒(méi)有影響我的學(xué)習，于是，我就開(kāi)始認真學(xué)習，課外鞏固，終于在下一次單元考中，拿了個(gè)心儀的成績(jì)，媽媽也把手機還給了我。
有動(dòng)力才能有實(shí)力，在遇到挫折的時(shí)候，一定會(huì )有你最想要的東西，只要時(shí)刻記著(zhù)它，它就能成為你戰勝挫折的動(dòng)力。
讀《桃花心木》有感 64
今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。我懂得了，如果過(guò)于依賴(lài)別人、自己不動(dòng)手做事，就不能掌握生存本領(lǐng)，終將被社會(huì )所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹(shù)喻育人的文章，它借種樹(shù)人給樹(shù)澆水不定時(shí)不定量的方法說(shuō)明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，掌握生存的本領(lǐng)。
如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止了澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎得更多。種樹(shù)人說(shuō)的這句話(huà)很有道理，如果每天給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗的根就會(huì )浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹(shù)苗沒(méi)有了水源，自然就會(huì )枯萎。樹(shù)是如此，人又能怎么樣呢？人也是一樣！不能過(guò)于依賴(lài)別人，如果一個(gè)人過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的`心，無(wú)所事事，從而不去觀(guān)察社會(huì )，研究生活，只能看到表面部分，不理解內涵。
就如一則笑話(huà)所說(shuō)：有一天，一位富翁問(wèn)自己那大腹便便、懶惰的兒子：米是從哪里來(lái)的？?jì)鹤悠綍r(shí)只見(jiàn)過(guò)廚子從麻袋里把米拿出來(lái)，便不加思索地說(shuō)：從麻袋里來(lái)。正是因為這位富翁的兒子過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來(lái)都不知道。一旦他依賴(lài)的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依賴(lài)父母，都十歲了，早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后，使我明白了過(guò)于依賴(lài)別人是不行的，只有靠自己努力奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不被社會(huì )所淘汰。
讀《桃花心木》有感 65
這幾天我讀了一篇課文，名字叫做《桃花心木》，這是臺灣作家林清玄的一篇散文，讓我悟出一些人生道理。
這篇課文主要講了在“我”的鄉下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他不按規律澆水，讓我感到十分奇怪，在與種樹(shù)人的一番交談之后，解開(kāi)了“我”心中的疑團，并感受了一些深奧的人生道理。
其實(shí)在我們身邊也有類(lèi)似的現象，比如，在室內養的花草就不如野花堅強，那些野花在外面經(jīng)受狂風(fēng)暴雨之后，依舊傲然挺立，甚至更芬芳艷麗。而溫室里的花草只要經(jīng)受一次狂風(fēng)暴雨，就會(huì )枝折花落。
文中的道理讓我受到了觸動(dòng)，明白了不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的'人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。我們也必須在艱苦的環(huán)境中理解考驗，克服依靠性，學(xué)會(huì )生存。這樣才能學(xué)會(huì )把很少的“養分”轉化為巨大的能量。種樹(shù)人不按規律地給樹(shù)苗澆水，正是想要樹(shù)苗學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，直至長(cháng)成參天大樹(shù)。
看到這，我不禁臉紅起來(lái)，平時(shí)自我遇到一點(diǎn)困難就退縮，怕吃苦。記得有一次，朋友約我去跑步，我倆還沒(méi)跑十五分鐘呢！我就感覺(jué)異常累，一屁股坐在地上不跑了，甚至連回家的路程都不想走了。最終還是朋友打電話(huà)給我爸媽?zhuān)缓蟀謰寔?lái)接我回家的。而朋友一個(gè)人在那個(gè)地方之后跑。
我想到這，很后悔為什么自我沒(méi)有堅持下來(lái)，而選擇了退縮。我覺(jué)得在以后的日子里，我要像桃花心木苗一樣，不畏困難，努力生長(cháng)，成為真正的生活強者。在不確定的生活中的人才有獨立自強的精神，相反，長(cháng)期在舒適的環(huán)境中生活的人依靠性強、生存本事差，經(jīng)受不住生活的考驗，甚至有可能會(huì )被社會(huì )淘汰。
讀《桃花心木》有感 66
那些在不確定環(huán)境中奮力生長(cháng)的幼苗，已經(jīng)竄到和屋頂一般高了，“顯示出勃勃生機”，作家由此想到“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！笔前�，生活中的“不確定”，誰(shuí)能躲得過(guò)?記得剛上一年級，我就被爸爸送進(jìn)了跆拳道館。學(xué)了不幾天，剛練會(huì )幾個(gè)動(dòng)作，教練就說(shuō)要打實(shí)戰。本以為只是做做游戲，可上了場(chǎng)才知道，實(shí)戰是真打實(shí)摔，對手都是比我高出好多的大孩子，我即使拼命，也只是讓自己少挨些拳腳。眼淚汪汪地回到家，我祈盼著(zhù)哪怕得到一點(diǎn)點(diǎn)安慰也好啊!誰(shuí)知，爸爸硬邦邦甩下一句話(huà)：“戰場(chǎng)上沒(méi)人會(huì )同情眼淚!”記不清有多少次，我乞求爸爸能同意我放棄，可他的態(tài)度永遠那么強硬。我只得拼盡全力去迎接那可怕的挑戰，一個(gè)月，兩個(gè)月;一年、兩年......五個(gè)年頭就這么過(guò)去了，在摔打中，在眼淚中，我漸漸變得強大�，F在，打實(shí)戰對我來(lái)說(shuō)，不過(guò)像玩兒罷了。再回頭看看，我不得不感謝爸爸，感謝那些陪伴過(guò)我的'傷痛和眼淚。
有人說(shuō)，失敗和挫折是人生中的一筆財富。的確如此，一次失敗，一點(diǎn)經(jīng)驗;一次挫折，一次歷練。也許，成功遙遠，夢(mèng)想遙遠，但不邁開(kāi)大步，就算是一米的距離也不會(huì )縮短，唯有努力，唯有堅持!努力中，汗水和淚水會(huì )澆灌你;堅持中，毅力和勇氣會(huì )磨練你�！斑@世上沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)的不成功�！碑斈阕哌^(guò)所有的“不確定”，你一定能像桃花心木，為自己贏(yíng)來(lái)片片翠綠的希望!
“就算一次次受傷，就算一次次迷茫，失敗又怎樣?我張開(kāi)我的翅膀，逆風(fēng)飛翔的力量，讓你知道我的堅強......”愿你我永遠記得這首歌。
讀《桃花心木》有感 67
在“三八”婦女節這一天，我和媽媽一起讀了《桃花心木》這篇文章。
這篇文章的主要內容是：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹(shù)人，才知道如果有規律地澆水，樹(shù)會(huì )慢慢地長(cháng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì )很強壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話(huà)“他的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)，想不到只是樹(shù)，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗。因為在不確定中，我們會(huì )養成獨立自主的心，不會(huì )依賴(lài)。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的.感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會(huì )把很少的養分轉化成為巨大的能量，努力生長(cháng)�！�
我對14年幾乎沒(méi)有什么困難，甚至壓力也很少�？墒�，有點(diǎn)兒芝麻大的小事兒，我就會(huì )有很大的壓力，也會(huì )有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌，緊緊張張�？赐赀@篇文章，我才發(fā)現：其實(shí)沒(méi)有必要把自己搞得這么忙。遇事應該分清大和小，沒(méi)必要把一切全部弄得完美無(wú)暇。
通過(guò)和媽媽交流，我發(fā)現其實(shí)媽媽對我的教育也和種樹(shù)人相仿。她對我對批評就是對我對關(guān)心和愛(ài)，無(wú)非是希望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng)，力爭上游，多讓媽媽省省心呢？于是，我決定努力發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，開(kāi)始準備沖刺啦！
我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。
在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著(zhù)這樣一個(gè)句子。每當我翻開(kāi)摘錄本看到這句話(huà)時(shí)，我就會(huì )想起《桃花心木》這篇文章。
讀《桃花心木》有感 68
人要培養自己自主、自立、自強的品格！
最近我讀了一篇課文，叫作《桃花心木》，聽(tīng)著(zhù)名字大家就肯定會(huì )說(shuō)這篇文章寫(xiě)的是一棵樹(shù)，可這篇文章卻講了一個(gè)做人的道理。
這《桃花心木》是借種樹(shù)喻育人，告訴我們只有在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，說(shuō)明經(jīng)受磨練是成長(cháng)、成材的必要條件。
讀后，我遠原本平靜的心像一顆石子投進(jìn)大海中一樣動(dòng)蕩了，心潮一下子涌動(dòng)起來(lái)。我想起了原來(lái)的我。原來(lái)，我是爸、媽的掌上明珠。他們什么都不讓我干，天天都是什么“一定要好好學(xué)習呀！什么事兒都別干！”“快去學(xué)習去，這兒由爸、媽來(lái)收拾！”天天如此，漸漸的，我什么都不會(huì )干了，甚至連桌子都擦不干凈。我總想找個(gè)機會(huì )學(xué)一學(xué)，試一試。一天，我剛拿起抹布，還沒(méi)沾上桌子，媽媽一把抓住我的手，笑著(zhù)說(shuō)：“快去做作業(yè)去，桌子媽媽來(lái)擦�！薄皨寢�?zhuān)帕宋野�！你們總覺(jué)得學(xué)習最重要，這沒(méi)錯，可是你們忽視了我的成長(cháng)，以后我有了本事，到了外面自己獨立生活時(shí)，我應該怎樣應付那些家務(wù)呢！現在就沒(méi)有一個(gè)鍛煉的空間，您讓我以后怎么辦？”
媽媽被我的一番話(huà)打動(dòng)了，她說(shuō)：“孩子，你說(shuō)的對，媽媽、爸爸不應該天天只讓你學(xué)，應該讓你鍛煉一下自身的.能力，以后你想做什么都行！”我和媽媽笑了，以后我做什么也不會(huì )再受到爸、媽的勸阻，我的能力慢慢提高，成了現在的我。
是呀！在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，讓我們離別衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，依靠別人的生活吧！從小就要經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，去經(jīng)受艱苦的磨練，從中鍛煉自己對挫折，對失敗的承受力，培養自己自主、自立、自強的品格！
讀《桃花心木》有感 69
這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因為老天是不定時(shí)不定量的夏雨。如果有規律的夏雨，那樹(shù)苗就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心理，不會(huì )自己尋找水源，而獨立成長(cháng)。
讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依賴(lài)別人，要養成獨自生活的心。要經(jīng)得起考驗，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習上的難題，我都依賴(lài)父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō)：“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問(wèn)別人�！蔽衣�(tīng)了就很委屈的說(shuō)：“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的.嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴(lài)別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì )的那可問(wèn)不了別人了，所以我要獨立思考問(wèn)題，不能依賴(lài)別人，實(shí)在不懂再問(wèn)。
我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依賴(lài)的習慣。
我懂得了無(wú)論做什么，我們都應該學(xué)會(huì )獨立自主。
讀《桃花心木》有感 70
本學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)里有許多好文章，但我最喜歡的文章是《桃花心木》這篇文章。
文章主要寫(xiě)在作者的鄉下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他不按規律給樹(shù)澆水，樹(shù)苗卻長(cháng)成了百年大樹(shù)，作者從中悟出了做人的道理。同學(xué)們，多少位偉人是從災難中走出來(lái)的，他們不屈不撓，面對困難不低頭，為自己的理想而奮斗！
我明白，我不是個(gè)堅強的人我不是個(gè)堅強的`人，幾乎每天都要哭，雖說(shuō)大道理都明白，但就是不去執行。有一次，媽媽讓我自己去姥姥家，我在路上看見(jiàn)的每一個(gè)人都好像是壞人，忽跑忽走，一到姥姥家，我“哇”地哭起來(lái)，現在回想起來(lái)，真是好笑。還有一次，我在學(xué)校門(mén)口等媽媽來(lái)，等了半天也不見(jiàn)人影，我想起自己帶有5角錢(qián)，便給媽媽打電話(huà)，誰(shuí)知，剛說(shuō)兩句話(huà)就哭了起來(lái)，唉，讓人家看笑話(huà)了！
荒野雄獅拿破侖是我最敬佩的人，關(guān)于他的書(shū)我讀了有6本。他12歲離開(kāi)家鄉科西嘉島，獨自去上布里埃納軍校，由于家庭條件不好，所以長(cháng)的比較矮。他曾對他的部下說(shuō)：“我的個(gè)子是比你們矮，但如果你們因此而蔑視我的話(huà)，我將馬上砍下你的頭，消除這個(gè)差別！”他十分愛(ài)學(xué)習，為了買(mǎi)一些課外讀物，他節衣縮食，因此知識非常豐富。拿破侖24上炮兵準將，后來(lái)職位越升越高，他的野心也越來(lái)越大，最后當上了法國皇帝，并幾乎統治歐洲！如果拿破侖的家庭背景非常好，那么我想，他會(huì )像軍校里的富家子弟一樣，膽小，懦弱，像這種人當上皇帝，并幾乎統治歐洲，簡(jiǎn)直是天方夜談！
我認為，不管出身多么卑賤，只要他有一顆獨立自主的心，只要他勇于面對困難，那么他的理想一定能成真！
讀《桃花心木》有感 71
依賴(lài)——現代人共有的“病”。追根到底，其原因就是在不確定中，不習慣周?chē)沫h(huán)境，而對父母，親人，產(chǎn)生了依賴(lài)性。而這種通病，則不是特別好治的。
對于樹(shù)來(lái)說(shuō)，文中的種樹(shù)人，給予了它許多的不確定：何時(shí)澆水，澆多少量……還不光如此，干旱、洪澇及各種自然、人為的災害，同樣給桃花心木帶來(lái)了不確定性。而只有在這種艱苦，甚至惡劣環(huán)境下的樹(shù)苗，才能真正扎根地底、吸水生長(cháng)。
樹(shù)木如此，人亦如此。
人與樹(shù)相同，無(wú)數的不確定，也如空氣般隨著(zhù)我們。各種不可預料的坎坷、曲折、磨難、不幸等，也會(huì )如潮水般壓抑著(zhù)我們。若撐不住，便會(huì )連連后退。撐住了，你便是生活的強者。這種狀況下，多數人還能將此轉化為巨大能量——將潮水引入田埂灌溉，或是用來(lái)發(fā)電。這是堅強、獨立、有作為的.人的思想。
生活的變化無(wú)常，也會(huì )使人獨立起來(lái)，不去依賴(lài)他人，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )發(fā)展。
人若有了前進(jìn)的動(dòng)力，誰(shuí)還不會(huì )有好成績(jì)呢？坎坷，為我們帶來(lái)學(xué)會(huì )抬腳，無(wú)畏地跨過(guò)它的勇氣；曲折使我們學(xué)會(huì )如何加快腳步，超越那些走坦路的路人；磨難教會(huì )我們如何將刀“磨”完了再上山砍柴；不幸讓我們學(xué)會(huì )在不幸中，找到那點(diǎn)光亮，抓住萬(wàn)幸，迎難而上！
在無(wú)數的磨礪中，已經(jīng)經(jīng)得起生活的種種考驗的人，它會(huì )不斷前行。在障礙賽里，他要使出比常人多無(wú)數倍的精力去應付。
他摔跤的次數多，爬起來(lái)，繼續更努力奔跑的次數更多。
那些從不走彎路的人，他不會(huì )摔倒，就在平坦的路上緩緩地走。欣賞著(zhù)周?chē)娘L(fēng)景，雖然贏(yíng)在了起跑線(xiàn)，卻輸在了終點(diǎn)，為什么？因為他們不知艱辛，不明不幸。
惟有在逆境求生的人，才能更快地到達終點(diǎn)。
“種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì )枯萎了�！�
習慣在絕境生存的人。再大的困難，他都會(huì )迎難而上，不放棄，不氣餒，這樣才能培養出堅強、獨立、有思想、有潛質(zhì)、有作為的人。
讀《桃花心木》有感 72
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立的心，并會(huì )把很少。
的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(cháng)時(shí)間的磨煉，就會(huì )又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！
我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的'人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖
然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌��！
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是這句話(huà)，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！
家長(cháng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！
讀《桃花心木》有感 73
今天，我在老師的指導下學(xué)習了一篇文章——《桃花心木》，是我受益匪淺。
文章的主要內容是：家鄉有種一種叫桃花心木的樹(shù)，使我感到奇怪的是，種樹(shù)人在種完樹(shù)苗后，澆水時(shí)間不一定，有時(shí)樹(shù)苗會(huì )莫名奇妙地枯萎了。我的腦子里不斷有猜想，但最后我還是忍不住問(wèn)他了。他告訴我，如果他每天都澆一定的水，一但他不來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎更多。一定要讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )自己尋找水源，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。
《桃花心木》這一篇文章是我認識到了不僅是植物要在不確定中生活，我們人也是要一樣的，只要在不確定中生活，才經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心�，F實(shí)生活中也有這樣的不確定：突如其來(lái)的2008年5.12汶川大地震，奪去了許多人的生命、許多人失去親人、有的變成了殘疾人。如果失去親人不樂(lè )觀(guān)、不堅強，他們就永遠生活在黑暗的世界里、有的會(huì )想死。如果是樂(lè )觀(guān)、堅強的人，會(huì )更努力的生活、幫助需要幫助的人。殘疾人如果不堅強，就一輩子都做不了事情，只有親人、朋友一味地照顧。如果堅強，殘疾人們都會(huì )成為有用的人，為社會(huì )做貢獻。還有每年都會(huì )發(fā)生的`大學(xué)生跳樓事件，大學(xué)生們是因學(xué)習辛苦，想跳樓的。人的生命是沒(méi)有挽回的機會(huì )，人的病痛是可以醫治的，為何要如此地輕視自己的生命，雖然學(xué)習是非常地辛苦，但是是為了自己的將來(lái)罷了，受一些苦也是應該的。辛苦十幾年，換來(lái)幾十年的舒適，那有多好��！何不往好處想想，只要想想就不會(huì )做出這等傻事。名人塞內加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。辛苦也要堅強，只要堅強就沒(méi)有什么困難。只要經(jīng)過(guò)磨難，才會(huì )取得成功。
讀了《桃花心木》這一篇文章使我明白了，再不確定中生活，才會(huì )學(xué)會(huì )獨立自主。只要學(xué)會(huì )獨立自主，那么這世界上的人，不都是有用的人了嗎？只要我們大家也要為這個(gè)目標而奮斗、前進(jìn)，我們的世界才會(huì )更好。
讀《桃花心木》有感 74
“桃花心木是一種特別的書(shū)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直�！边@種樹(shù)就是桃花心木，而種它的人，也是一個(gè)個(gè)子很高，有心，用心，去種樹(shù)的一個(gè)人。但是他種樹(shù)卻和別人不一樣，他每次去澆水的時(shí)間不一樣，隔的天數不一定，而每次澆水的量，也同樣不一樣，他種樹(shù)的這個(gè)舉動(dòng)，不禁讓“我”起了疑心：他是一個(gè)懶人嗎？可是，如果他是一個(gè)懶人的話(huà)，為什么總是知道有樹(shù)要枯萎，而提前帶樹(shù)來(lái)？為了解開(kāi)我心里的疑惑，便去問(wèn)他，他卻說(shuō)出了一番令我吃驚的話(huà)：“每一棵樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )尋找水源。我這樣下雨，只是模仿老天下雨，他下雨是算不準的。如果無(wú)法在這種情況下自己努力拔根，努力在地下尋找水源的樹(shù)，自然就枯萎了。但是在這種不確定的情況下，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不是問(wèn)題了�！狈N樹(shù)人的一番話(huà)，卻讓我領(lǐng)悟到了做人的道理：
這不光是樹(shù)，人也和樹(shù)一樣。在不確定中成長(cháng)的人，才能經(jīng)得起生命中的挫折與磨難。不經(jīng)風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)得彩虹呢？只有經(jīng)得起這些考驗的人，才能成為堅強，有作為的人。
比如盲人，他們是看不見(jiàn)的�？床灰�(jiàn)世界，也看不見(jiàn)人類(lèi)，更看不見(jiàn)他們所走的路。因此，他們該怎么辦呢？只有一個(gè)辦法，硬著(zhù)頭皮在這中茫茫的，無(wú)盡的黑暗中拿著(zhù)唯一能給自己指路的'拐杖，邁出艱難的一步步。在這種不確定中走著(zhù)路，每走一步，這就會(huì )讓他增加一份勇氣與膽量，等習慣了，他呢？就再也不會(huì )害怕走的路，害怕自己撞到人了。
在生活中，我們應該把自己能做的，該做的事情，不去對自己說(shuō)：“算了，長(cháng)大再做也不遲！”而應該去強迫自己，對自己說(shuō)：“現在就去做吧，這樣長(cháng)大后就不會(huì )搞砸了！”我們從現在起就要養成獨立自主的好習慣，不要再去依賴(lài)父母給予溫室蜜床了。我們也要做一個(gè)堅強的，獨立自主的人。
讀《桃花心木》有感 75
最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹(shù)的人種樹(shù)管理沒(méi)規律，作者感到奇怪去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人告訴他，種樹(shù)是模仿自然規律，讓樹(shù)適應環(huán)境，不產(chǎn)生依賴(lài)之心。作者從種樹(shù)人的話(huà)中懂得了一個(gè)人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！�
讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會(huì )到“穩定優(yōu)裕的生活能使人養成依賴(lài)的心，經(jīng)不起生活的考驗�！彼�，我們從小必須養成獨立的習慣，獨立學(xué)習，獨立生活。
而現實(shí)生活中，我們大都是獨生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母們總是用全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)為我們生活、學(xué)習“保駕護航”，總是抱著(zhù)“長(cháng)大了自然會(huì )，現在還小”、“現在學(xué)習累，沒(méi)時(shí)間”等錯誤想法為我們開(kāi)脫。但是，溥儀近２０歲從故宮走出成為平民的時(shí)候，連門(mén)都不知怎么開(kāi)，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養成“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”自私自利，貪圖享樂(lè )的壞習慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理，結果跳樓自殺了嗎？
報紙上曾報道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng)，其中有一項背行李走１５公里路的比賽活動(dòng)，結果日本兒童憑驚人的.意志全部到達終點(diǎn)，而中國兒童養尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊自豪地說(shuō)：“這一代，你們兒童不是我們的對手�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們的民族感油然而生，但又不得不承認現實(shí)。２０世紀３０年代那次慘痛的歷史教訓不能再重演了。
“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！�
我們這代少年兒童是祖國的未來(lái)，從小應該養成良好的習慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì )落空。努力吧，新時(shí)代的少年兒童！
讀《桃花心木》有感 76
學(xué)習了《桃花心木》這一篇文章，我深受感觸。溫室里的花固然美麗嬌艷，可是如果有一天離開(kāi)了溫室到大自然中去，它卻經(jīng)不住與風(fēng)吹雨打而夭折了；而那些原來(lái)就生長(cháng)在大自然中無(wú)人呵護的花兒，來(lái)到這世上反而會(huì )拼命扎根，獲取水與養分，照樣可以開(kāi)出鮮艷的花朵。即使大風(fēng)大雨來(lái)了，根深蒂固，越長(cháng)越猛。
挫折可以說(shuō)是一種財富，筍芽?jì)航?jīng)歷層層挫折沖出了土壤，獲得了春風(fēng)的輕拂；蝴蝶沖破了蠶蛹的禁錮，得到了陽(yáng)光的沐��；鳴蟬經(jīng)過(guò)挫折沖破蟬蛻的束縛得以感受微風(fēng)的涼爽。
挫折好比是一塊磨刀石。經(jīng)歷的挫折越多，如果次次都努力克服挫折自己就會(huì )變得越來(lái)越強大，也會(huì )變得更加有毅力，更加自信，不被一時(shí)失敗而失去斗志。挫折是雕刻人生的一把利刀，是砥礪人生的青石。戰勝了挫折，就會(huì )擁有無(wú)比堅強的信念，戰勝了挫折人生便會(huì )向高山攀登，發(fā)出燦爛的光芒。
古之成大事者孫斌，被鋸斷了雙腳受盡磨難，卻寫(xiě)下了《孫子兵法》；越王勾踐受盡了恥辱，臥薪嘗膽，最后打敗了吳國；我國古代偉大的儒學(xué)之祖孔子一生困苦，最終創(chuàng )立了儒學(xué)派；愛(ài)迪生發(fā)明電燈不知嘗試了多少次，受盡了無(wú)數挫折，終于發(fā)明了電燈；張賽通使西域，唐僧西天取經(jīng)，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱大江東去……所有的成功者都是在挫折與磨難中成長(cháng)出來(lái)的。
在這個(gè)物競天擇，適者生存的`社會(huì )里，要想成功，要想有所作為，必定要承受重重無(wú)奈與挫折。我們面對挫折是迎刃而上還是退縮躲避，這決定了人生之價(jià)值。世上沒(méi)有一條道是一馬平川，也沒(méi)有什么陽(yáng)光大道與艷陽(yáng)天，人生的道路就是無(wú)比坎坷的，人生之道鋪滿(mǎn)了荊棘，但是只要我們敢于面對挫折，勇于戰勝挫折，就會(huì )活得精彩。
《桃花心木》中的桃花心木，懂得只有克服挫折才能精彩的活著(zhù)，所以在惡劣的環(huán)境下也可以生存下去，把根扎得深深的，長(cháng)得高高的。
我們只有感受挫折，擁有挫折，迎接挫折，戰勝挫折，生命才會(huì )更加燦爛與輝煌。
讀《桃花心木》有感 77
當我看到桃花心木這個(gè)話(huà)題時(shí)，我對自己說(shuō)：不管是誰(shuí)寫(xiě)的樹(shù)，看起來(lái)都不好看，也沒(méi)有讀過(guò)這篇文章。但是當老師讓我們預習課文時(shí)，我只看了一遍。起初，我被這篇文章深深吸引住了。這篇文章棒極了！這篇文章是關(guān)于一個(gè)植樹(shù)者，他用科學(xué)方法把桃花心木種成了一棵百年老樹(shù)，但作者一開(kāi)始并不明白。當植樹(shù)者說(shuō)“謎底”時(shí)，作者突然意識到并實(shí)現了人生哲學(xué)。是的，每一個(gè)困難都是對我們生活的考驗，每一次失敗都是我們的下一次經(jīng)歷。對生活不再有把握的人會(huì )培養一顆獨立的心，將少量的營(yíng)養轉化為巨大的力量并努力成長(cháng)。造就一個(gè)紳士需要三代人。只要有長(cháng)時(shí)間的訓練，就會(huì )有大的收獲。只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！我羨慕冒險的小虎隊的三只“老虎”，它們無(wú)拘無(wú)束，經(jīng)歷了無(wú)數次考驗。我羨慕烏塔，一個(gè)獨自在歐洲旅行的14歲德國孩子。我羨慕。雖然我不羨慕很多人，但我能做到嗎？中國所有的小學(xué)生都能做嗎？雖然中國也隨之發(fā)展，但中國能和美國相比嗎？為什么，為什么不與美國相比？因為中國，因為中國青少年就像籠子里的鳥(niǎo)，在父母的控制下，浪費他們的童年。這是一段美好的時(shí)光。
童年是不公平的。每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，“窮人的孩子很早就成為國家的主人�！睘槭裁凑f(shuō)窮人的孩子很早就掌管家庭？因為窮人的孩子從小就過(guò)著(zhù)獨立的生活，他們根本不依賴(lài)父母。像桃花心木樹(shù)苗一樣，它們依靠自己找到生存所需的水。每當一個(gè)孩子想幫助父母時(shí)，“去吧，去學(xué)習！”父母都在說(shuō)，如果他們愛(ài)他們的.孩子，他們應該讓他們鍛煉身體，擁有一顆獨立的心。愛(ài)一個(gè)孩子，應該讓他或她面對困難并克服它們。為了愛(ài)孩子，一個(gè)人應該打開(kāi)學(xué)習的鎖，體驗大自然的生活。如果你愛(ài)一個(gè)孩子，你應該讓他或她不要浪費他或她的童年。外面的世界美麗而奇妙。為了愛(ài)孩子，應該讓孩子在社會(huì )上辨別是非，辨別善惡，在社會(huì )上站穩腳跟。父母，醒醒！讓孩子們在天空中飛翔空，自由，讓孩子們在海里漫步，自由，讓孩子們在大自然的懷抱中體驗生活，感受生活！
讀《桃花心木》有感 78
夜，格外地寧靜，偶爾會(huì )傳來(lái)幾聲汽笛。我仍然在看著(zhù)、看著(zhù)，此時(shí)此刻，讀書(shū)已經(jīng)成為我最大的快樂(lè )。我已經(jīng)不需要任何的東西了。不知過(guò)了多久，書(shū)看完了一本又一本，我仿佛充滿(mǎn)了強大的力量！柔柔的春風(fēng)，像個(gè)迷人的小姑娘，總愛(ài)輕輕地吻著(zhù)我的面頰；炎炎的夏日微風(fēng)，像是一位姍姍來(lái)遲的使者，此刻，我又在默默地讀起《桃花心木》一文。
《桃花心木》一文的作者是臺灣高雄人林清玄。他的筆名有秦情、林漓、林大悲等，曾任臺灣《中國時(shí)報》海外記者、《時(shí)報雜志》主編等職。連續七次獲臺灣《中國時(shí)報》文學(xué)獎，散文優(yōu)秀獎，臺灣報紙副刊專(zhuān)欄金鼎獎等。他的散文文筆流暢清新，表現了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著(zhù)感人的力量。林清玄的代表作有：散文集《蓬花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》等�！短一ㄐ哪尽愤@篇文章主要寫(xiě)了在“我”的鄉下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，種樹(shù)人不按規律給樹(shù)苗澆水，使“我”感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談，終于解開(kāi)了我心中的疑團，并由種樹(shù)聯(lián)想到做人，感悟人生的`哲理。從而明白了人只有在艱苦的環(huán)境中自強自立，克服依賴(lài)性，才能學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。通過(guò)閱讀《桃花心木》還讓我學(xué)習了很多寫(xiě)作方法，如：借物喻人、抓住重點(diǎn)句段聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)悟文章蘊含的道理、感悟文章的語(yǔ)言特點(diǎn)等。
品讀完課文后，我不但見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植桃花心木的方法，還從中體會(huì )到了人生的哲理。知道了樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也是一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗，克服依賴(lài)性，才能學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。愿我們每個(gè)人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的的依賴(lài)，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！
夜，也許是上天刻意的安排，總是那么寧靜，可大街小巷卻人來(lái)人往，不停地吵鬧。12年了，我一直在書(shū)林中探密。朦朧中，她向我走來(lái)，她不是水中月，鏡中花……讀書(shū)就像莎士比亞所說(shuō)的一樣：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，要是我們的生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就會(huì )像小草沒(méi)有了太陽(yáng)的照射一樣枯萎。因此，讓我們從現在開(kāi)始“好讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)”吧！
讀《桃花心木》有感 79
今天，我們學(xué)習了《桃花心木》種樹(shù)人不定時(shí)，不定量地澆水，目的就在于模仿自然規律，他善于創(chuàng )造自然的成長(cháng)環(huán)境。讓樹(shù)苗在不確定中汲水成長(cháng)，這樣樹(shù)苗自己就能夠學(xué)會(huì )適應自然，并戰勝自然，同學(xué)們，成長(cháng)為一棵抵御風(fēng)雪，頑強生存的參天大樹(shù)的確要付諸于不懈的努力。在挫折與逆境中鍛煉、成長(cháng)，才是我們應該走的成才之路。最終尋找到適合自己存活的辦法。自己會(huì )找水源的樹(shù)苗，將來(lái)能長(cháng)成參天大樹(shù)；從小能夠獨立自主的孩子，將來(lái)必成棟梁之材。愿我們每一位同學(xué)都能成為一名自立自強、獨立自主的好孩子生活的大海并非永遠風(fēng)平浪靜，人生的旅途也決非平原縱馬，永遠一路順風(fēng)。人的一生總要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難。再不幸與磨難中，有的人悲觀(guān)消沉，最后被困難所擊倒。而有的人卻不甘沉淪，將腰桿挺的更直，從而成為杰出的人才。正如種桃花心木的人，不定期地照看桃花心木一樣，有的桃花心木在自然界的考驗中枯萎了，有的卻能長(cháng)成百年的大樹(shù)。是的，在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗，更能鍛煉出一顆獨立自主的心，這正如俗話(huà)說(shuō)得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹(shù)�！薄白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少為男�！比撕蜆�(shù)是一樣的，生活在艱苦環(huán)境中的人更我希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練，最后長(cháng)成參天大樹(shù)，長(cháng)成棟梁之材。經(jīng)得起生活的`考驗，從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。同學(xué)們，溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍天，在逆境中自強不息，是成才的一條通路。
社會(huì )環(huán)境就象桃花心木生長(cháng)的環(huán)境一樣，具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨立自主的心，把很少的養分轉化為巨大的能量，就必須象桃花心木一樣不依賴(lài)別人，拼命扎根，在地底下汲取水分，努力生長(cháng)。我們要學(xué)會(huì )獨立思考、獨立生活，遇到困難要自己想辦法去克服、去解決，這樣才能在這個(gè)社會(huì )里更好地生存
我們要象桃花心木一樣，扎根生活深處、廣汲各種養分，多動(dòng)手、多思考，踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事，鍛煉自己獨立生活的能力，以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì )環(huán)境中生存！
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