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24節氣之霜降主題班會(huì )（通用16篇）
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，下面是小編為大家收集的24節氣之霜降主題班會(huì )，歡迎大家分享。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 1
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解霜降節氣的特點(diǎn)和意義。
2、 提供多樣化的體驗活動(dòng)，培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和思維能力，提高他們對自然環(huán)境的認知。
活動(dòng)準備：
1、霜降節氣相關(guān)的圖片、書(shū)籍和實(shí)物展示。
2、霜降節氣相關(guān)的手工材料和工具。
3、霜降節氣相關(guān)的游戲道具和活動(dòng)器材。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：與幼兒一起觀(guān)察霜降節氣的特點(diǎn)，如天氣變冷、霜出現等。通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
2、活動(dòng)一：制作“霜降”手工藝品
a、準備相關(guān)的手工材料和工具，如紙、剪刀、膠水、棉花等。
b、引導幼兒根據自己的想法和創(chuàng )意，制作代表霜降節氣的手工藝品，如霜花、霜狀物體等。
c、鼓勵幼兒展示自己的作品，并與其他幼兒分享制作過(guò)程和創(chuàng )意想法。
3、活動(dòng)二：霜降探險游戲
a、在室內或室外設置一系列的游戲關(guān)卡，如找尋隱藏的.霜花、穿越“冰川”等。
b、引導幼兒按照游戲規則和提示完成每個(gè)關(guān)卡，培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
c、在游戲結束后，與幼兒一起回顧游戲過(guò)程，分享感受和體驗。
4、活動(dòng)三：霜降節氣故事會(huì )
a、選擇適合幼兒年齡的霜降節氣故事，如《霜降的小動(dòng)物》等。
b、通過(guò)講故事的方式，幫助幼兒了解霜降節氣的意義和相關(guān)的動(dòng)植物變化。
c、鼓勵幼兒參與故事中的角色扮演，增加參與感和互動(dòng)性。
5、活動(dòng)四：霜降節氣觀(guān)察實(shí)踐
a、帶領(lǐng)幼兒到室外觀(guān)察自然環(huán)境的變化，如草地上的霜、樹(shù)葉的變色等。
b、引導幼兒觀(guān)察并記錄所見(jiàn)所聞，培養幼兒的觀(guān)察力和思維能力。
c、回到教室后，與幼兒一起分享觀(guān)察結果，讓幼兒感受到自己的發(fā)現和觀(guān)察的重要性。
活動(dòng)總結：
1、與幼兒一起回顧活動(dòng)內容，強調霜降節氣的特點(diǎn)和意義。
2、鼓勵幼兒分享自己在活動(dòng)中的體驗和收獲。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 2
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解霜降節氣的特點(diǎn)和意義。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和團隊合作意識。
3、促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力。
活動(dòng)準備：
1、霜降相關(guān)的圖片、故事書(shū)籍等教具。
2、樹(shù)葉、枯枝、小石子等自然素材。
3、制作霜降主題的手工制作材料，如紙板、棉花、彩紙等。
4、活動(dòng)場(chǎng)地布置。
活動(dòng)流程：
引入活動(dòng)：
1、通過(guò)展示霜降的圖片或講述霜降的故事，引起幼兒的興趣。
2、向幼兒介紹霜降的特點(diǎn)和意義，讓他們了解霜降是秋季的一個(gè)重要節氣。
主體活動(dòng)：
1、自然觀(guān)察：帶領(lǐng)幼兒到室外進(jìn)行觀(guān)察，讓他們觀(guān)察到霜降到來(lái)后，樹(shù)葉變黃、落葉紛飛的現象，并找到一些樹(shù)葉、枯枝、小石子等自然素材。
2、制作手工：在室內的活動(dòng)區域布置制作手工的材料，如紙板、棉花、彩紙等，引導幼兒制作霜降主題的手工作品，如樹(shù)葉拼貼畫(huà)、枯枝造型等。
3、團隊合作：將幼兒分成小組，讓他們合作完成一個(gè)大型的霜降主題裝飾，如制作一個(gè)霜降樹(shù)，讓每個(gè)小組負責一部分，最后合并展示。
活動(dòng)總結：
1、讓每個(gè)小組展示他們制作的手工作品，讓幼兒分享制作的過(guò)程和心得。
2、引導幼兒回顧今天的活動(dòng)，總結他們對霜降節氣的認識和體驗。
活動(dòng)延伸：
1、繼續觀(guān)察自然變化：在接下來(lái)的幾天，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察霜降后的自然變化，如樹(shù)葉的變化、天氣的變化等，并記錄下來(lái)。
2、繼續制作手工作品：引導幼兒根據自己的'觀(guān)察和想象，制作更多與霜降相關(guān)的手工作品，如霜降主題的賀卡、立體畫(huà)等。
注意事項：
1、活動(dòng)中要注意幼兒的安全，確�；顒�(dòng)場(chǎng)地和材料的安全性。
2、活動(dòng)過(guò)程中要注重引導和鼓勵幼兒的參與，尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 3
活動(dòng)目標
01讓幼兒知道霜降是柿子成熟的時(shí)候
02了解霜降這天吃柿子的習俗
03能夠向他人闡述霜降吃柿子的知識
活動(dòng)準備
柿子圖片
活動(dòng)過(guò)程
01謎語(yǔ)導入，預熱班會(huì )
師：樹(shù)上掛著(zhù)小燈籠，綠色帽子蓋住頭。身圓底方甜爽口，秋天一到滿(mǎn)身紅。打一水果。
師：小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想這是什么水果呢？
02了解霜降吃柿子的習俗
教師介紹霜降與柿子之間的關(guān)系
師：小朋友們知道嗎，在中國的一些地方，霜降時(shí)節要吃紅柿子，在當地人看來(lái)，這樣不但可以御寒保暖，同時(shí)還能補筋骨，是非常不錯的霜降食品。泉州老人對于霜降吃柿子的說(shuō)法是：霜降吃丁柿，不會(huì )流鼻涕。有些地方對于這個(gè)習俗的解釋是：霜降這天要吃杮子，不然整個(gè)冬天嘴唇都會(huì )裂開(kāi)。住在農村的人們到了這個(gè)時(shí)候，則會(huì )爬上一棵棵高大的柿子樹(shù)，摘幾個(gè)光鮮香甜的柿子吃。
03認識柿子，教師出示柿子的'圖片
師：小朋友們看一看這是什么？
師：霜降這天我們要吃什么？
師：班會(huì )后我們一起嘗嘗吧。
04知識鞏固，游戲活動(dòng)
教師將幼兒分成兩組，一組的小朋友是代表霜降，一組小朋友代表柿子；每當老師發(fā)出“霜降”指令的時(shí)候柿子組的小朋友們就要舉手；老師發(fā)出“柿子”指令的時(shí)候霜降組的小朋友們就要舉手；看哪組的反應最快。
活動(dòng)總結
今天的小朋友們知道了在霜降節要吃柿子，柿子雖然美味但是一定要注意適量，不然吃多了腸胃也會(huì )不舒服的哦。放學(xué)回去后跟爸爸媽媽們一起品嘗吧。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 4
教學(xué)目標：
1、了解霜降節氣的意義和特點(diǎn)。
2、了解霜降節氣的氣候特點(diǎn)。
3、通過(guò)活動(dòng)感受霜降節氣的氣息。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
5、增強幼兒的團隊合作精神。
教學(xué)內容：
1、介紹霜降節氣的意義和特點(diǎn)。
2、觀(guān)察霜降節氣的氣候特點(diǎn)。
3、制作霜降節氣的手工。
4、感受霜降節氣的氣息。
5、團隊合作游戲。
教學(xué)步驟：
1、介紹霜降節氣的意義和特點(diǎn)。
教師在黑板上寫(xiě)下“霜降節氣”，并向幼兒介紹霜降節氣的意義和特點(diǎn)，讓幼兒了解這個(gè)節氣的名稱(chēng)和含義。
2、觀(guān)察霜降節氣的氣候特點(diǎn)。
教師帶領(lǐng)幼兒到室外觀(guān)察，讓幼兒感受霜降節氣的`氣候特點(diǎn)，如氣溫變冷，天空晴朗，樹(shù)葉變黃等。
3、制作霜降節氣的手工。
教師為幼兒準備好相關(guān)材料，讓幼兒制作霜降節氣的手工，如畫(huà)一幅描繪霜降節氣的畫(huà)，制作一只小動(dòng)物等。
4、感受霜降節氣的氣息。
教師為幼兒準備好相關(guān)材料，讓幼兒感受霜降節氣的氣息，如讓幼兒聞一下冰箱里的冰塊、冰激凌等。
5、團隊合作游戲。
教師安排幼兒進(jìn)行團隊合作游戲，如拼圖、接力等。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、觀(guān)察、動(dòng)手制作、感官體驗等，讓幼兒全面了解霜降節氣的意義和特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)團隊合作游戲，培養了幼兒的團隊合作精神。但是，在活動(dòng)設計方面，我還需要更加注重幼兒的實(shí)際操作能力，讓他們更多地參與到活動(dòng)中來(lái)，提高他們的動(dòng)手能力和觀(guān)察力。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 5
教學(xué)目標：
1.了解霜降節氣的特點(diǎn)和意義。
2.掌握霜降節氣的相關(guān)知識。
3.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
圖片、實(shí)物、教具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
1.老師出示圖片或實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察并猜測是什么節氣。
2.引導幼兒回憶上一個(gè)節氣是什么，與霜降有什么不同。
二、講解（10分鐘）
1.老師簡(jiǎn)要介紹霜降節氣的特點(diǎn)和意義。
2.老師出示圖片或實(shí)物，講解霜降節氣的特點(diǎn)和與之相關(guān)的事物。
三、操作（15分鐘）
1.老師組織幼兒進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察并描述霜降節氣中的自然現象。
2.老師引導幼兒進(jìn)行手工制作，如制作霜降主題的畫(huà)作、手工紙等。
四、總結（5分鐘）
1.老師引導幼兒回顧所學(xué)內容，總結霜降節氣的特點(diǎn)和意義。
2.老師鼓勵幼兒分享自己的觀(guān)察和制作成果。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)導入、講解、操作和總結等環(huán)節，使幼兒了解了霜降節氣的特點(diǎn)和意義，并培養了他們的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。但是在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現幼兒對于霜降節氣的理解還比較模糊，他們的`觀(guān)察和描述能力也有待提高。因此，下一次教學(xué)中，我會(huì )更加注重幼兒的參與和互動(dòng)，通過(guò)更多的實(shí)物展示和觀(guān)察活動(dòng)，幫助幼兒更好地理解和掌握霜降節氣的相關(guān)知識。同時(shí)，我也會(huì )提供更多的機會(huì )讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手制作，培養他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 6
設計意圖：
讓孩子在愉快的實(shí)踐中體驗、感悟，從而發(fā)揮教育的情感教育功能，讓祖國優(yōu)秀的傳統歷史文化與美德能代代弘揚與傳承，讓民族文化根植于每個(gè)孩子幼小的心田中。幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解我國傳統文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感�；顒�(dòng)目標：
1、了解24節氣，認識節氣——霜降。
2、知道兒歌中每一句的意思。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
利用中國傳統文化中的各種教育契機讓幼兒獲得知識與情感的發(fā)展。
活動(dòng)準備：
霜降圖片、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入。
1、師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)霜嗎？那霜是什么樣子的，什么顏色的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、師：那我今天帶來(lái)了霜的照片，我們聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )，一起來(lái)欣賞一下。（教師播放幻燈片，邊放邊講）
二、觀(guān)看圖片，了解霜降習俗。
霜降，是24節氣之第18個(gè)節氣，霜降是秋季的最后一個(gè)節氣，是秋季到冬季的過(guò)渡。
霜降節氣特點(diǎn)是早晚天氣較冷、中午則比較熱，晝夜溫差大，秋燥明顯。由于“霜”是天冷、晝夜溫差變化大的.表現，故以“霜降”命名這個(gè)表示“氣溫驟降、晝夜溫差大”的節令，但并不是表示進(jìn)入這個(gè)節氣就會(huì )“降霜”。霜降傳統習俗
霜降節氣主要有賞菊、吃柿子、登高遠眺、進(jìn)補等風(fēng)俗。霜降時(shí)節是秋冬氣候的轉折點(diǎn)，也是陽(yáng)氣由收到藏的過(guò)渡，養生關(guān)鍵應注意做好“外御寒、內清熱”。民間有“冬補不如補霜降”的講法，秋令屬金，脾胃為后大之本，此時(shí)宜平補，尤其應健脾養胃，以養后大。
1、霜降吃柿子
在我國一些地方，霜降時(shí)節要吃紅柿子，在當地人看來(lái)，這樣不但可以御寒保暖，同時(shí)還能補筋骨，是非常不錯的霜降食品。
2、霜降登高
霜降時(shí)節有登高遠眺的習俗。登高可使肺的功能得到舒暢，同時(shí)登至高處極目遠眺，可舒緩心情。
3、霜降賞菊
霜降時(shí)節，正是秋菊盛開(kāi)的時(shí)候。在這時(shí)，我國很多地方，要舉行菊花會(huì )，賞菊飲酒，以示對菊花的學(xué)敬和愛(ài)戴。
4、霜降吃牛肉
不少地方都有霜降吃牛肉的習俗。例如廣西玉林，這里的居民習慣在霜降這天，早餐吃午河炒粉，午餐或晚餐吃牛肉炒蘿卜，或是午腩煲之類(lèi)的來(lái)補充能量，祈求在冬天里身體暖和強健。除牛肉外，羊肉與兔肉也與霜降相宜。
養生知識：霜降之后，大氣明顯轉涼，尤其要注意腳部保暖，不要再芽早鞋和薄襪，改穿能遮蓋腳面的鞋或靴子、以使腳部保暖，才會(huì )對冷風(fēng)有一定抵抗力。另外，脖子是寒氣入侵的主要位置。很多人一換李就會(huì )咳嗽，嗓子發(fā)炎其實(shí)主安根結在脖子。這個(gè)部位受涼，向下容易引起肺部癥狀的感冒。上腹受涼容易引起胃部不適，甚至疼痛；無(wú)論室內溫度多高，晚上睦覺(jué)也安蓋好被子，不安露出腹部，否則受涼輕則腹瀉腹痛，重則引起腸炎。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 7
目標
�。ㄒ唬⿴椭鷥和私馑倒潥獾牡乩碇R；
�。ǘ⿴ьI(lǐng)兒童認識霜與露的區別；
�。ㄈ┱J識霜降節氣的代表民俗活動(dòng)；
�。ㄋ模⿲W(xué)習上海霜降農諺。
內容
�。ㄒ唬┑乩碇R
霜降，是二十四節氣中的第十八個(gè)節氣，秋季的最后一個(gè)節氣，是秋季到冬季的過(guò)渡。每年10月23-24日太陽(yáng)達到黃經(jīng)210°后，我們就正式進(jìn)入霜降節氣了。那什么是霜降呢？霜降并不是表示有霜從天上落下來(lái)，而是說(shuō)氣溫驟降、晝夜溫差大�！八怠边@一天是一年之中晝夜溫差最大的時(shí)節。 霜降時(shí)節，萬(wàn)物畢成，畢入于戌，陽(yáng)下入地，陰氣始凝，天氣漸寒始于霜降。由于“霜”是天冷、晝夜溫差變化大的表現，故以“霜降”命名這個(gè)表示“氣溫驟降、晝夜溫差大”的節氣�！八怠惫潥夥从车�.是天氣漸漸變冷的氣候特征，并不是表示進(jìn)入這個(gè)節氣就會(huì )“降霜”哦。
小朋友們，你們知道霜和露有什么區別嗎？其實(shí)霜和露的本質(zhì)都是水，只不過(guò)是水的不同狀態(tài)。通過(guò)觀(guān)察可以發(fā)現露是小水滴，而霜則是白色冰晶�！八笔堑孛娴乃畾庥捎跍夭钭兓龅胶淇諝饽Y成的。
�。ǘ┧滴锖�
中國古人將霜降分為三候：一候豺乃祭獸；二候草木黃落；三候蜇蟲(chóng)咸俯。
“豺乃祭獸”，意思是在此節氣時(shí)豺這類(lèi)動(dòng)物開(kāi)始捕獲獵物過(guò)冬，捕獲到的食物就堆在一起，看起來(lái)像是祭獸。因為冬天和夏天不同，在冬天豺很難捕獲到野獸了。
“草木黃落”，秋天過(guò)去，樹(shù)葉都枯黃掉落，天氣漸漸寒冷，也意味著(zhù)冬天馬上就要來(lái)到。
“蜇蟲(chóng)咸俯”，在霜降末，小動(dòng)物都開(kāi)始冬眠了，他們藏在洞中不動(dòng)不食進(jìn)入冬眠狀態(tài)中。所有的蟄蟲(chóng)也都趴到洞里去了。
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霜降，是秋天最后一個(gè)節氣，各地的民俗活動(dòng)各有不同，但都是以祈求風(fēng)調雨順，生活幸福安康。霜降節氣主要有賞菊、吃柿子、登高遠眺、進(jìn)補等風(fēng)俗。
1.賞菊：一般把秋季出現的第一次霜叫做“早霜”或“菊花霜”，因為此時(shí)菊花盛開(kāi)，正值賞菊的好時(shí)節。古有“霜打菊花開(kāi)”之說(shuō)，所以登高山，賞菊花，也就成為了霜降這一節令的雅事。
2.吃柿子：在中國的一些地方，霜降時(shí)節要吃紅柿子，在當地人看來(lái)，這樣不僅可以御寒保暖，還能補筋骨。泉州老人對于霜降吃柿子的說(shuō)法是：霜降吃丁柿，不會(huì )流鼻涕。霜降節氣里，小朋友也可以和爸爸媽媽吃些柿子喔。
3.登高遠眺：秋季的山林、高山空氣新鮮，大氣中的浮塵和污染物較少。霜降時(shí)節登高遠眺，既可使肺的功能得到舒暢，同時(shí)登至高處極目遠眺，心曠神怡，還可舒緩心情。小朋友不妨和爸爸媽媽一起出門(mén)爬山，呼吸新鮮空氣吧。
4.進(jìn)補：民間有“補冬不如補霜降”的說(shuō)法。霜降時(shí)節，天氣越發(fā)寒冷，民間食俗也非常有特色。人們認為先“補重陽(yáng)”后“補霜降”，而且“秋補”比“冬補”更要緊。因此，霜降時(shí)節，民間有“煲羊肉”“煲羊頭”“迎霜兔肉”的食俗。例如在閩南、臺灣地區，人們會(huì )在霜降時(shí)節吃鴨子，而在廣西玉林人們習慣在霜降這天，早餐吃牛河炒粉，午餐或晚餐吃牛肉炒蘿卜，或是牛腩煲之類(lèi)的來(lái)補充能量，祈求冬天里身體暖和強健。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 8
一、教學(xué)目標
通過(guò)本節課的學(xué)習，使幼兒了解霜降的特點(diǎn)和意義。
培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
培養幼兒的合作意識和團隊精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解霜降的特點(diǎn)和意義。
培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
三、教學(xué)準備
霜降的圖片和相關(guān)資料。
幼兒園大班的學(xué)生。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5分鐘） 教師出示霜降的圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片中的現象，提問(wèn)：“你們看到了什么？這是什么季節？”引導幼兒回答。
學(xué)習（15分鐘） 教師向幼兒介紹霜降的特點(diǎn)和意義，如天氣逐漸變冷，白天和晚上的溫差增大，植物開(kāi)始凋謝等。并幫助幼兒理解霜降的意義，如為農民朋友們收獲農作物提供了好的天氣條件等。
操作（20分鐘） 教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)季節，通過(guò)圖片、繪畫(huà)或手工制作等形式，表達該季節的特點(diǎn)和意義。教師提供必要的指導和幫助。
總結（5分鐘） 教師邀請每個(gè)小組展示他們的`作品，并邀請幼兒分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。教師總結本節課的內容，強調霜降的特點(diǎn)和意義。
五、教學(xué)反思
本節課通過(guò)觀(guān)察圖片、討論和制作作品等方式，讓幼兒了解了霜降的特點(diǎn)和意義。同時(shí)，培養了幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。但在教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì )遇到幼兒表達能力有限的情況，教師需要耐心引導和幫助。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 9
活動(dòng)目標
01了解二十四節氣，認識霜降
02知道兒歌中每一句的意思
03能夠準確的念出兒歌
活動(dòng)準備
兒歌配套圖片
活動(dòng)過(guò)程
01認識霜降，教師介紹霜降
霜降，是二十四節氣之第十八個(gè)節氣。斗指戌；太陽(yáng)黃經(jīng)為210°；每年公歷10月23－24日交節。天氣漸寒始于霜降，霜降是秋季的最后一個(gè)節氣，是反映氣溫變化的節氣，是秋季到冬季的過(guò)渡，意味著(zhù)即將進(jìn)入冬天。
俗話(huà)有講“霜降殺百草”，霜降過(guò)后，植物漸漸失去生機，大地一片蕭索。霜降不是表示“降霜”，而是表示天氣漸冷；凍則有霜，大地因冷凍或將會(huì )產(chǎn)生初霜的現象。霜降節氣后，深秋景象明顯，冷空氣越來(lái)越頻繁。
02認識霜降，教師呈現并教學(xué)霜降兒歌
菊花黃，稻谷香，農民伯伯收種忙。
蟋蟀怕冷不彈琴，只有麻雀在搶糧。
師：小朋友們知道霜降到來(lái)的時(shí)候有哪些變化嗎？
師：現在就讓我們一起在兒歌中尋找答案吧。
a、教師朗誦兒歌
菊花黃，稻谷香，農民伯伯收種忙。
b、教師講解兒歌
師：小朋友們還記得老師剛剛問(wèn)的問(wèn)題嗎？
師：有哪位小朋友知道“菊花黃，稻谷香，”是什么意思嗎？
師：那“農民伯伯收種忙�！边@句是什么意思呢？
師：現在知道霜降到來(lái)的時(shí)候有哪些變化了嗎？
c、教師朗誦兒歌
蟋蟀怕冷不彈琴，只有麻雀在搶糧。
師：剛剛的兒歌中發(fā)生了什么事呢？
師：小朋友們聽(tīng)得真仔細�，F在就讓我們一起學(xué)一學(xué)這首《霜降》吧。
教師帶領(lǐng)幼兒一起讀《霜降》
03鞏固兒歌
a、教師將兒歌內容創(chuàng )編動(dòng)作后帶領(lǐng)幼兒一起做一遍；
b、熟悉動(dòng)作后教師可將幼兒以小組的形式進(jìn)行比賽；
活動(dòng)總結
小朋友們在今天的.這一班會(huì )課中認識了二十四節的霜降，不僅知道霜降到來(lái)后大自然的變化，還學(xué)會(huì )了《霜降》這首節氣兒歌�；厝ズ笪覀円黄鸱窒斫o爸爸媽媽們我們今天所學(xué)的知識吧。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 10
教學(xué)目標：
1.了解霜降節氣的特點(diǎn)和意義。
2.學(xué)習相關(guān)的詩(shī)詞和兒歌。
3.培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
教學(xué)準備：
1.霜降相關(guān)的圖片、詩(shī)詞和兒歌。
2.紙、鉛筆、彩色筆等。
教學(xué)過(guò)程：
1.導入：與幼兒們一起回顧前幾個(gè)節氣的內容，引出霜降節氣。
2.呈現：展示霜降的圖片，向幼兒們介紹霜降的特點(diǎn)和意義。
3.學(xué)習：教授相關(guān)的詩(shī)詞和兒歌，讓幼兒們跟讀和唱。
4.活動(dòng)：讓幼兒們分組，觀(guān)察教室里的物品，找出與霜降有關(guān)的事物，并用彩色筆畫(huà)出來(lái)。
5.總結：與幼兒們一起回顧本節課的內容，強化他們對霜降節氣的理解。
教學(xué)反思：
本節課的教學(xué)目標基本達到了，幼兒們對霜降節氣有了初步的了解。他們也積極參與了教學(xué)活動(dòng)，表現出了良好的'學(xué)習興趣和合作精神。但是，在活動(dòng)設計上還可以更加豐富一些，讓幼兒們更多地動(dòng)手操作和互動(dòng)。另外，對于詩(shī)詞和兒歌的教授，可以更加生動(dòng)有趣一些，激發(fā)幼兒們的學(xué)習興趣�？傮w來(lái)說(shuō)，本節課還是比較成功的，但仍有一些需要改進(jìn)的地方。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 11
活動(dòng)目標
1、了解霜降節氣的特點(diǎn)和氣候特征；
2、了解霜降節氣的養生知識；
3、會(huì )背一些有關(guān)霜降的諺語(yǔ)和古詩(shī)詞。
活動(dòng)重點(diǎn)
霜降節氣的'基本知識和養生之道。
活動(dòng)難點(diǎn)
有關(guān)霜降的古詩(shī)詞和諺語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入班會(huì )課
1、師：霜降為二十四節氣之一，從每年的陽(yáng)歷十月二十三或二十四日當太陽(yáng)到達黃經(jīng)210度時(shí)開(kāi)始。此時(shí)天氣漸冷、開(kāi)始降霜。本節課我們將了解到霜降節氣的基本知識。
2、學(xué)習《霜降》。
�。�1）二十四節氣歌。
春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年逢六二一，下半年逢八二三。每月兩節日期定，最多相差一二天。
�。�2）霜降節氣的時(shí)間。每年的十月二十三或二十四。
�。�3）霜降的氣候特點(diǎn)。天氣開(kāi)始轉冷，比較干燥。
�。�4）霜降宜吃的食物，你知道為什么嗎？
蘿卜、蘋(píng)果、栗子、秋梨、百合、蜂蜜、奶白菜、牛肉、雞肉等。
�。�5）有哪些古詩(shī)詞講的是霜降？《歲晚》和《謫居》作者白居易《賦得九月盡（秋字）》作者元稹《泊舟盱眙》作者韋建等
�。�6）你知道霜降的諺語(yǔ)嗎？比一比，誰(shuí)知道的多。
4、學(xué)生展示，教師點(diǎn)撥。
5、教師總結：
這節班會(huì )課我們了解了霜降的有關(guān)知識。霜降是二十四節氣之一，每年公歷10月23日左右，霜降節氣含有天氣漸冷、初霜出現的意思，是秋季的最后一個(gè)節氣，也意味著(zhù)冬天的開(kāi)始，霜降時(shí)節，養生保健尤為重要，民間有諺語(yǔ)"一年補透透，不如補霜降"，足見(jiàn)這個(gè)節氣對我們的影響。所以，同學(xué)們要好好鍛煉身體，注意飲食，防止生病，好好學(xué)習。
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一、教學(xué)目標：
1、了解二十四節氣中的霜降節氣；
2、掌握霜降節氣的特點(diǎn)和氣候變化；
3、培養學(xué)生對自然界變化的觀(guān)察和感知能力；
4、培養學(xué)生的合作和創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)內容：
1、霜降節氣的概述；
2、霜降節氣的特點(diǎn)和氣候變化；
3、霜降節氣的相關(guān)活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導入（5分鐘）
教師引導學(xué)生回顧前面所學(xué)的二十四節氣，提問(wèn)：“你們還記得上一個(gè)節氣是什么嗎？”學(xué)生回答后，教師介紹本節課要學(xué)習的霜降節氣。
2、學(xué)習（15分鐘）
教師通過(guò)圖片和文字介紹霜降節氣的概述，包括霜降的含義和時(shí)間。然后，教師引導學(xué)生討論霜降節氣的特點(diǎn)和氣候變化，如天氣變冷，露水結冰等。
3、活動(dòng)（20分鐘）
�。�1）觀(guān)察天氣：學(xué)生分組外出觀(guān)察天氣，記錄當天的氣溫和天氣變化，并回到教室與小組成員分享觀(guān)察結果。
�。�2）制作霜降手工：學(xué)生利用紙張、剪刀、膠水等材料制作霜降主題的手工作品，可以是霜降的圖案、霜降的動(dòng)物等，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力。
�。�3）合作小游戲：學(xué)生分組進(jìn)行小游戲，如“捉迷藏”，其中一組扮演霜降節氣，其他組員扮演春夏秋冬的季節，霜降節氣要找到其他季節的`成員并標記。
4、 總結（5分鐘）
教師和學(xué)生共同總結本節課所學(xué)的內容，并回答學(xué)生提出的問(wèn)題。
四、作業(yè)：
要求學(xué)生回家觀(guān)察霜降節氣的特點(diǎn)和氣候變化，并寫(xiě)一篇觀(guān)察報告。
五、教學(xué)反思：
本節課通過(guò)多種形式的活動(dòng)，旨在培養學(xué)生對自然界變化的觀(guān)察和感知能力，同時(shí)培養學(xué)生的合作和創(chuàng )造能力。教師要根據學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整教學(xué)內容和活動(dòng)形式，使學(xué)生更好地理解和掌握霜降節氣的知識。
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教學(xué)目標：
1、了解霜降節氣的特點(diǎn)和含義。
2、能夠簡(jiǎn)單描述霜降節氣的氣候變化。
3、培養幼兒對大自然變化的觀(guān)察和感知能力。
4、培養幼兒的合作意識和團隊精神。
教學(xué)準備：
1、圖片或實(shí)物：霜降節氣的相關(guān)圖片或實(shí)物。
2、教具：秤、溫度計等。
3、視頻或音頻：與霜降節氣相關(guān)的視頻或音頻材料。
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)（5分鐘）
讓幼兒做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，如操場(chǎng)上奔跑、跳躍等，以增加身體活動(dòng)量，為后續的學(xué)習做好準備。
2、導入新課（10分鐘）
展示霜降節氣的圖片或實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察、描述和猜測。提問(wèn)：“你們知道這是什么節氣嗎？它是在什么時(shí)候出現的？你們在這個(gè)時(shí)候有什么感覺(jué)？”通過(guò)討論，引導幼兒了解霜降節氣的特點(diǎn)和含義。
3、學(xué)習新知（15分鐘）
通過(guò)觀(guān)看相關(guān)視頻或聽(tīng)取相關(guān)音頻，向幼兒介紹霜降節氣的氣候變化和特點(diǎn)，如天氣變冷、霜降出現等。教師可以適當展示溫度計，讓幼兒觀(guān)察溫度的變化。
4、活動(dòng)探究（20分鐘）
分為小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)兩部分進(jìn)行。
小組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組分配一份霜降節氣的圖片或實(shí)物。讓幼兒觀(guān)察、描述和討論，然后展示給其他小組，互相交流和學(xué)習。
個(gè)人活動(dòng)：讓幼兒在教室內或戶(hù)外觀(guān)察周?chē)淖兓�，如�?shù)葉顏色變化、鳥(niǎo)兒飛往南方等。教師可以提供一些觀(guān)察問(wèn)題，如“你覺(jué)得現在的天氣和一個(gè)月前的天氣有什么不同？”，引導幼兒觀(guān)察和思考。
5、 總結歸納（10分鐘）
讓幼兒回到教室，集體討論他們觀(guān)察到的變化和感受。教師可以引導幼兒總結出霜降節氣的特點(diǎn)和氣候變化。
6、溫故知新（5分鐘）
教師可以通過(guò)問(wèn)答的方式，復習和鞏固幼兒對霜降節氣的`理解。如問(wèn)：“霜降節氣的特點(diǎn)是什么？你們觀(guān)察到了哪些變化？”
7、課堂延伸（5分鐘）
教師可以給幼兒講述一些與霜降節氣相關(guān)的故事或傳說(shuō)，增加幼兒對節氣的興趣和了解。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的教學(xué)，幼兒能夠了解霜降節氣的特點(diǎn)和含義，培養了他們對大自然變化的觀(guān)察和感知能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)，培養了幼兒的合作意識和團隊精神。在后續的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察和描述其他節氣的特點(diǎn)和變化。
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活動(dòng)背景：
以前，許多學(xué)生對外國節日津津樂(lè )道，而對中國的傳統習俗，則一問(wèn)三不知。近期，“經(jīng)典詠流傳”、“國家寶藏”、“詩(shī)詞大會(huì )”等一系列節目的熱播，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了中國，了解了中國的歷史，感受到了中國幾千年文化的底蘊，以全新的視角，審視今天的生活。四年級的孩子們對于中國的傳統文化也特別感興趣，于是《二十四節氣之霜降》為主題的綜合實(shí)踐課便應運而生了。
三維目標：
知識與技能：激發(fā)學(xué)生了解霜降，樂(lè )于探究農歷節氣的興趣。
過(guò)程與方法：圍繞日常生活開(kāi)展調查、探究活動(dòng)，初步養成自理能力、自立精神、熱愛(ài)生活的態(tài)度。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)親歷觀(guān)察生活實(shí)際的過(guò)程，獲得有積極意義的價(jià)值體驗，培養對中國傳統文化的感情，為自己是中國人感到自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生了解霜降，樂(lè )于探究農歷節氣的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)親歷觀(guān)察生活實(shí)際的過(guò)程，獲得有積極意義的價(jià)值體驗，培養對中國傳統文化的感情，為自己是中國人感到自豪。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、興趣導入，揭示主題
�。c(diǎn)擊課件）我們都知道一年之中有四個(gè)季節，分別是：春、夏、秋、冬。春天姹紫嫣紅，夏天郁郁蔥蔥，秋天落英繽紛，冬天白雪皚皚，一年四季都有獨屬于她自己的美。那你們知道這四個(gè)季節是怎么劃分的嗎？（立春、立夏、立秋、立冬）
是按節氣劃分的。一年中有24個(gè)節氣。你們知道二十四節氣嗎？讓我們共同了解一下吧。（課件：二十四節氣的含義）
通過(guò)剛才的短片，我們了解了二十四節氣。春、夏、秋、冬這四個(gè)季節，分別是由哪些節氣劃分的？現在讓我們一起來(lái)看一看吧。（課件：24節氣圖）
【設計意圖】此環(huán)節由春夏秋冬四季如題，使學(xué)生在最熟悉的季節中入手，激起孩子們的積極性，課愉快的開(kāi)始了，再由視頻引入今天的主題二十四節氣，引發(fā)孩子們的探究欲望。
一葉知霜降，一雨感深秋。前幾天，我們迎來(lái)了一個(gè)新的節氣“霜降”（板書(shū)）你們了解什么是霜降嗎？
2、樂(lè )于探究，解讀霜降
1、霜降由來(lái)
霜降，二十四節氣中的第18節氣，每年陽(yáng)歷10月23日前后，太陽(yáng)到達黃經(jīng)210度時(shí)為霜降。霜降表示天氣更冷了，露水凝結成霜。是秋季的最后一個(gè)節氣，也意味著(zhù)冬天的開(kāi)始，是秋季到冬季的過(guò)渡節氣。
是的，霜降是秋季的最后一個(gè)節氣。霜降的來(lái)臨，也預示著(zhù)我們能看到的一些景象會(huì )發(fā)生明顯的變化，那么，進(jìn)入霜降后各地的氣候都會(huì )出現哪些變化？人們在這個(gè)時(shí)節里都有哪些習俗活動(dòng)？我們又該如何養生呢？今天這節課我們就共同了解一下，二十四節氣之霜降。（課件課題）并板書(shū)（揭示課題：二十四節氣之霜降）
【設計意圖】通過(guò)學(xué)生自己搜集的資料，解釋霜降的由來(lái)，即讓學(xué)生在搜集資料后，養成整理資料的習慣，又培養了學(xué)生探索欲望。
2、霜降形成
霜降，它形成也有著(zhù)特別的因素，你們知道霜降是怎樣形成的嗎？霜降的由來(lái)其實(shí)是來(lái)源于自然界的霜現象，在深秋越來(lái)越冷的氣溫中，空氣中的水分子在低溫的環(huán)境中凝結成霜，每年我國分為秋霜和春霜，秋霜正直農作物收成的時(shí)候，極易造成霜凍災害。
霜降一來(lái)，千里沃野上，銀色冰晶熠熠閃光�！蔷妥屛覀冞M(jìn)一步了解霜降是如何形成的吧。（課件出示：霜降形成的短片）同學(xué)們，這回你們都了解霜降是怎么形成的吧？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？（生答后教師小結）霜，出現在秋天晴朗的夜晚，溫度驟然下降到0度以下，地面上不多的水汽，就會(huì )凝結成霜。古人云“白晝秋云散漫遠，霜月蕭蕭霜飛寒”自此冬季已敲門(mén)。
3、霜降特點(diǎn)
正如每個(gè)節氣都有他自己的特點(diǎn)，霜降也不例外，霜降節氣又有哪些特點(diǎn)呢？
霜降最明顯的氣候變化就是天氣更冷了，露水凝結成霜。霜降不是降霜，而是表示天氣寒冷，大地將產(chǎn)生初霜的現象。
霜降時(shí)節，南方地區氣候溫和，霜降期間，田疇青蔥，橙黃桔綠，秋菊競放，一樹(shù)樹(shù)芙蓉盛開(kāi)。而東北北部、內蒙東部和西北大部平均氣溫已在0℃以下，土壤凍結，冬作物停止生長(cháng)，進(jìn)入越冬期。
霜的出現最本質(zhì)的反應就是氣溫的下降，霜降期間，還有哪些特點(diǎn)呢？讓我們一同觀(guān)看吧�。ㄕn件視頻：霜降特點(diǎn)的短片）古有農諺“霜降見(jiàn)霜，米谷滿(mǎn)倉”的說(shuō)法，這也反映出了勞動(dòng)人民對這個(gè)節氣的重視。
4、霜降三候
霜降還有一個(gè)節氣特點(diǎn)，我國古代將霜降分為三候：一候豺乃祭獸；此節氣中豺狼將捕獲的獵物先陳列后再食用，如祭祀般。二候草木黃落；大地上的樹(shù)葉也會(huì )枯黃掉落。三候蜇蟲(chóng)咸俯。（蟄蟲(chóng)：藏在泥土中的蟲(chóng)子。）此時(shí)的蟄蟲(chóng)也會(huì )在洞中不動(dòng)不食，垂下頭來(lái)進(jìn)入冬眠狀態(tài)中。
5、霜降習俗
古有清明掃墓、立秋貼秋膘、冬至吃餃子，都是長(cháng)久以來(lái)傳承下來(lái)的民俗，每個(gè)節氣都有它獨特的節氣活動(dòng)，霜降又有哪些傳統節氣習俗呢？讓我們一同品味霜降獨有的節氣韻味吧。
請同學(xué)們將手中的資料進(jìn)行整理，畫(huà)出霜降習俗的資料，小組討論合作完成。
【設計意圖】通過(guò)小組合作，培養學(xué)生團隊協(xié)作意識及歸類(lèi)資料的能力。小組展示評議，教師相機點(diǎn)評，便于資源共享，掌握霜降習俗都有哪些，為今后認識其他節氣活動(dòng)展開(kāi)做好鋪墊。
哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組找到了哪個(gè)習俗？學(xué)生展示搜集到的有關(guān)霜降習俗的資料。全班交流展示。習俗一：霜降賞菊
古有“霜打菊花開(kāi)”之說(shuō)，所以登高山、賞菊花，就成了霜降這一節令的雅事。霜降時(shí)節正是秋菊盛開(kāi)的時(shí)候，我國很多地方在這時(shí)要舉行菊花會(huì )，賞菊飲酒，以示對菊花的崇敬和愛(ài)戴。
霜降時(shí)節，對萬(wàn)物來(lái)說(shuō)，是摧殘也是磨礪，很多的草木，有些早早黃熟，有些匆匆枯萎，（點(diǎn)擊課件）然而唯有菊花，傲然怒放，因而被古人視為，生命力頑強的候時(shí)之草。而不與百花爭艷的氣節，也讓他成為許多文人墨客的心頭好，正如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”霜降是菊月，不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
習俗二：霜降吃蘿卜
在我國山東地區，有句農諺“處暑高粱，白露谷，霜降到了拔蘿卜”。白蘿卜是一種營(yíng)養價(jià)值較高、價(jià)格便宜的植物性食物，民間自古就流傳著(zhù)“冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫生開(kāi)處方”之諺語(yǔ)，現代也有人稱(chēng)蘿卜為“土人參”。所以山東人特別喜歡吃白蘿卜。
習俗三：霜降吃柿子
在我國的一些地方，霜降時(shí)節一定要吃紅柿子，在當地人看來(lái)，這樣不但可以御寒保暖，同時(shí)還能補筋骨，是非常不錯的霜降食品。泉州老人對于霜降吃柿子的說(shuō)法是：“霜降吃丁柿，一冬不流涕�！庇行┑胤綄τ谶@個(gè)習俗的解釋是：霜降這天要吃杮子，不然整個(gè)冬天嘴唇都會(huì )裂開(kāi)。
都說(shuō)“霜凍殺百草”，如果霜凍非常嚴重的話(huà)，將會(huì )對很多植物、農作物產(chǎn)生很大的危害，當然，如果不是很?chē)乐貎H僅是一層薄薄的白霜的話(huà)，其實(shí)是有好處的，因為它可以催甜水果，所以說(shuō)到了霜降，除了看楓葉之外，最為應景的美食就是要數霜降柿子了。經(jīng)霜打過(guò)的柿子去掉了澀味，其味道又糯又甜。
習俗四：霜降登高
登高，既可使肺的功能得到舒暢，同時(shí)登至高處極目遠眺，心曠神怡，可舒緩心情。天高云淡，楓葉盡染，登高遠眺，賞心悅目，霜降時(shí)節有登高遠眺的'習俗。
我國詩(shī)人杜牧，也獨愛(ài)這深秋美景，寫(xiě)到“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
習俗五：霜降吃牛肉
我國不少地方都有霜降吃牛肉的習俗。在霜降這天，三餐都以牛肉為原料或做菜、或燉湯來(lái)補充能量，祈求在冬天里身體暖和強健。
習俗六：鴨子好吃霜降補
在我國閩南、臺灣的民間，霜降的這一天，要進(jìn)食補品，也就是我們北方常說(shuō)的“貼秋膘”。在閩南有一句諺語(yǔ)，叫做“一年補通通，不如補霜降”。而鴨是他們進(jìn)補的首選食品。尤其當年新鴨養到秋季，肉質(zhì)壯嫩肥美，營(yíng)養豐富，能及時(shí)補充人體必需的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。同時(shí)鴨肉性寒涼，特別適合體熱上火者食用，所以秋季潤燥首選吃鴨。
俗話(huà)說(shuō)，霜降到，鴨補火，牛肉蘿卜齊上桌。
習俗七：霜降品蟹
霜降吃蟹，不僅是滿(mǎn)足口腹之欲，更是我國流傳已久的文化，中國人食蟹，早在“周禮”中就有記載，有人據此認為，我們祖先食蟹的歷史至少有2000多年，吃蟹最好的時(shí)節，就是霜降前后，因為白露時(shí)的螃蟹還沒(méi)成熟，是嫩蟹，里邊幾乎是空的，沒(méi)有肉，待到霜降，才真的是到了，菊黃蟹肥的季節。
秋風(fēng)起，蟹腳癢，秋天是霜降蟹肥的大好時(shí)節。
作為傳統的二十四節氣之一，民間自然有很多風(fēng)俗活動(dòng)，不過(guò)，這些習俗隨著(zhù)地域的差異而有所不同，但無(wú)論怎么變化，都是人們對身體健康、家庭興旺的美好祈盼。
6、霜降養生
霜降是最好的養生時(shí)節，霜降期間要注意些什么呢？讓我們次從資料中尋找答案吧，自己畫(huà)一畫(huà)，找一找。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，霜降養生需要注意什么呢？
秋寒：霜降節氣，氣溫驟降，老年人極易患上“老寒腿”等毛病，慢性支氣管炎也容易復發(fā)或加重，同時(shí)這也是慢性胃炎和胃十二指腸潰瘍病復發(fā)的高峰期。這個(gè)時(shí)間節點(diǎn)后不再適合“秋凍”。對抵抗力差的老年人，應按時(shí)增減衣服，以免濕邪、寒邪入侵，導致生病。在此節氣中，你想對你的爺爺奶奶說(shuō)些什么呢？同學(xué)們都是尊老愛(ài)老的好孩子。你們說(shuō)的真棒。
秋燥：霜降作為秋季的最后一個(gè)節氣，此時(shí)天氣漸涼，秋燥明顯，易出現口干、唇干、咽干、便秘、皮膚干燥等現象，燥易傷津。多吃生津潤燥、宣肺止咳作用的梨、蘋(píng)果、橄欖、白果、洋蔥、芥菜、蘿卜等食物。
【設計意圖】此環(huán)節的設計，使學(xué)生在了解霜降養生之外，知道應如何去照顧身邊的老人，他們是最需要關(guān)心和照顧的，讓學(xué)生都能成為尊老愛(ài)老敬老的好孩子。
7、霜降賞詩(shī)
時(shí)間順著(zhù)24節氣的脈搏平穩前進(jìn)，春來(lái)暑往，霜降前后，人們忙著(zhù)收獲農作物，樹(shù)葉轉黃，紛紛回歸大地母親的懷抱，草木的凋零，天地的日漸空闊，讓人生出很多的愁緒，古云“霜降鴻聲切，深秋客思迷”。關(guān)于霜降的詩(shī)詞也有不少呢，讓我們共同欣賞一下吧。（生有感情的朗讀詩(shī)詞，不讀作者和詩(shī)題）
【設計意圖】讓學(xué)生了解，節氣是從古代開(kāi)始實(shí)行，古人非常重視節氣，尊重傳統節日，在朗讀古詩(shī)中，提升本節課韻味。
三、全課總結，拓展延伸
二十四節氣凝聚著(zhù)華夏祖先無(wú)窮的智慧，從寒來(lái)暑往、星轉斗移間，營(yíng)造著(zhù)中國式的藝術(shù)。二十四節氣中，還有很多純樸的習俗、莊嚴的儀式，和浪漫的傳說(shuō)。上周我們迎來(lái)了“霜降”，感受了節氣的特點(diǎn)，下周三我們馬上就要迎接“立冬”節氣了，立冬又有哪些習俗特點(diǎn)呢？有興趣的同學(xué)，課后可以查一查。下課。
【設計意圖】最后在《二十四節氣歌》中進(jìn)行全課的深入總結，以及拓展延伸。讓孩子們再一次感受二十四節氣之美，感受中國幾千年文化底蘊的豐富，以及身為中國人的自豪！
24節氣之霜降主題班會(huì ) 15
教學(xué)目標：
1.了解霜降節氣的特點(diǎn)和意義。
2.學(xué)習霜降節氣的傳統習俗和食物。
3.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
1.霜降節氣的圖片和資料。
2.霜降節氣的食物圖片和實(shí)物。
3.相關(guān)手工材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入(5分鐘)
1.與幼兒一起觀(guān)察窗外的變化，引導幼兒發(fā)現秋天的特點(diǎn)。
2.引導幼兒回憶上一個(gè)節氣是什么，并詢(xún)問(wèn)他們對上一個(gè)節氣的印象。
二、學(xué)習(15分鐘)
1.展示霜降節氣的圖片和資料，向幼兒介紹霜降節氣的特點(diǎn)和意義。
2.通過(guò)圖片和實(shí)物，向幼兒展示霜降節氣的傳統習俗和食物，如吃柿子、糖葫蘆等。
3.引導幼兒觀(guān)察和描述霜降節氣的.變化，如變冷、樹(shù)葉變黃等。
三、活動(dòng)(20分鐘)
1.分發(fā)相關(guān)手工材料，讓幼兒制作霜降節氣的手工作品，如畫(huà)柿子、做糖葫蘆等。
2.引導幼兒在制作過(guò)程中觀(guān)察和感受霜降節氣的特點(diǎn)，如柿子的形狀、糖葫蘆的顏色等。
3.鼓勵幼兒展示自己的手工作品，并分享自己對霜降節氣的理解和感受。
四、總結(5分鐘)
1.回顧今天的學(xué)習內容，讓幼兒復述霜降節氣的特點(diǎn)和意義。
2.引導幼兒思考霜降節氣對我們的生活有什么影響。
3.鼓勵幼兒表達自己對霜降節氣的喜愛(ài)和期待。
教學(xué)反思：
1.教學(xué)準備方面，教師需要準備相關(guān)的圖片、資料和手工材料，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。
2.在導入環(huán)節，教師可以通過(guò)觀(guān)察的方式，引起幼兒的興趣，提前激發(fā)幼兒對霜降節氣的好奇心。
3.在學(xué)習環(huán)節，教師需要簡(jiǎn)潔明了地向幼兒介紹霜降節氣的特點(diǎn)和意義，避免信息過(guò)載。
4.活動(dòng)環(huán)節中，教師可以根據幼兒的實(shí)際情況，調整活動(dòng)的難易程度，確保每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)。
5.在總結環(huán)節，教師可以通過(guò)提問(wèn)和讓幼兒分享的方式，檢查幼兒對所學(xué)內容的掌握情況，并及時(shí)糾正錯誤理解。
6.教師需要及時(shí)觀(guān)察幼兒的表現，根據幼兒的實(shí)際情況，靈活調整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。
24節氣之霜降主題班會(huì ) 16
設計意圖
天氣轉涼，近期又刮起了大風(fēng)，孩子們在防寒保暖、鍛煉身體的同時(shí)，對樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，很多小朋友都把樹(shù)葉撿起帶回了班里，但撿回來(lái)的葉子過(guò)不了多久就會(huì )變干、變壞，拿起來(lái)欣賞、觀(guān)察時(shí)，葉子不是碎了就是變得難看了，孩子們想讓自己撿回來(lái)的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來(lái)一樣好看，面對孩子們的問(wèn)題與困惑，我設計了此次活動(dòng)，希望通過(guò)孩子們的大膽猜想、動(dòng)手驗證，探究出怎樣可以使葉子能夠長(cháng)時(shí)間的不腐壞、不變干。
活動(dòng)目標
1.能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風(fēng)等）對人、物的影響。
2.能夠大膽動(dòng)手驗證自己的猜想，探究出可以使葉子長(cháng)時(shí)間的不干裂、不腐壞，保持新鮮的方法。
3.愿意親近大自然，并樂(lè )于探索大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠大膽猜想、驗證保存落葉的方法。
難點(diǎn)：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀(guān)察并記錄落葉的變化（延伸）。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：利用周末時(shí)間，在家長(cháng)的幫助下?lián)焓安煌N類(lèi)的新鮮樹(shù)葉（落葉），根據幼兒的猜想，準備幼兒認為可以保存落葉的材料及工具。
物質(zhì)準備：落葉，保存材料(保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報紙、紙盒、水等。)，工具（剪刀、膠條、皮筋、繩子等。），班級內的物品幼兒可自選。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：樹(shù)葉引入，引發(fā)幼兒思考。
�。ㄒ唬┳罱娘L(fēng)很大，很多漂亮的葉子都掉下來(lái)了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎？
�。ǘ┮龑в變赫f(shuō)一說(shuō)自己和誰(shuí)去撿的葉子？去哪兒撿的？撿了什么樣子的葉子？二、觀(guān)察體驗：觀(guān)察比較落葉的不同。
�。ㄒ唬┏鍪靖瘔�、變干的葉子。
1.請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些葉子怎么了？
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
三、探索發(fā)現：大膽思考保存葉子的`方法，并驗證自己的猜想。
�。ㄒ唬┯惺裁春梅椒ǹ梢宰屄淙~不腐壞、不變干，一直和撿來(lái)時(shí)一樣嗎？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)上述表達，介紹小朋友和老師帶來(lái)的保存材料及工具。
�。ㄈ┕膭钣變捍竽戲炞C，并巡視引導幼兒。四、展示表現：展示自己的保存方法。
�。ㄒ唬┱垘讉�(gè)小朋友來(lái)展示自己保存落葉的方法，引導幼兒對自己的方法進(jìn)行講述。
�。ǘ┌炎约旱姆椒ㄓ涗浵聛�(lái)，找一找和你一樣方法的小朋友。五、結束：記錄自己的方法，并定期觀(guān)察自己的驗證。
�。ㄒ唬┍４娴穆淙~進(jìn)行標記后放到自然角。
�。ǘ┕膭钣變簣猿钟^(guān)察、比較小朋友們的驗證，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長(cháng)時(shí)間的不腐壞、不變干。
活動(dòng)總結
科學(xué)教育的價(jià)值在于讓幼兒在豐富的客觀(guān)世界中去觀(guān)察、去探究、去動(dòng)手、去發(fā)現，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得感受、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題�！队變簣@教育指導綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物的現象和特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”，根據我班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，利用經(jīng)驗分享的方式與同伴一起交流、操作，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的欲望。為了能夠有效吸引幼兒參與活動(dòng)的積極性，我采用的教法有：提問(wèn)法，談話(huà)法，觀(guān)察法等；幼兒相應的學(xué)習法有：討論法，示范法，觀(guān)察法，操作法，記錄法等。
觀(guān)察體驗環(huán)節，我出示了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，及干裂、腐壞的葉子，請幼兒表達自己的感受“你喜歡哪個(gè)葉子？”“我手上的葉子怎么了？”孩子們也紛紛表示喜歡粘
貼畫(huà)上的葉子，老師手中的葉子不漂亮了，葉子缺水了，葉子沒(méi)生命了等想法。探索發(fā)現、展示表現環(huán)節，幼兒大膽表達了自己認為能夠保存落葉的方法，并利用自己帶來(lái)的材料和工具，及班中的物品進(jìn)行了大膽的嘗試操作，雖然開(kāi)始孩子們在活動(dòng)時(shí)手忙腳亂、不知從何下手，但部分幼兒在老師的引導與鼓勵下，能夠根據自己的猜想進(jìn)行操作實(shí)驗，并將自己的方法記錄下來(lái)，也可以給身邊其他幼兒進(jìn)行介紹與分享。幼兒存在個(gè)體差異，但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長(cháng)，通過(guò)無(wú)數次的溝通后，鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性，這次活動(dòng)前的準備階段，孩子媽媽也和孩子撿了葉子，一起探究了一種保存落葉的方法----膠帶粘貼保存法。
本次活動(dòng)內的延伸活動(dòng)，我請小朋友把自己保存的落葉進(jìn)行標記后放到了自然角，并鼓勵幼兒每天去觀(guān)察、比較自己和他人的驗證，看看哪種保存葉子的方法最好。最后得出結論：裝在水里的樹(shù)葉保存的時(shí)間最長(cháng)，呼吸新鮮空氣的樹(shù)葉保存時(shí)間最短�；顒�(dòng)外的延伸活動(dòng)，我們利用秋天的現有資源，我們還一起感受了秋天幼兒園門(mén)口的“銀杏大道“，一起制作了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，拓印畫(huà)，用樹(shù)葉做裝飾拍照， 試著(zhù)用掉落的新鮮樹(shù)葉做美工區扎染的染料……
孩子們在活動(dòng)中感受著(zhù)樹(shù)葉帶給我們的快樂(lè )與知識，還有很多”樹(shù)葉的秘密” 等待著(zhù)孩子們去探索。本次活動(dòng)源于幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常接觸的，所以幼兒的興趣和探究欲望很高，家園合作為幼兒準備了各種操作材料，使每個(gè)小朋友都 能親子操作實(shí)踐，并在探究中構建知識，但在活動(dòng)中我也發(fā)現了很多幼兒前期經(jīng)驗 不足，
“保存”的經(jīng)驗有限，我在下次設計類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，也會(huì )通過(guò)討論或談話(huà)活動(dòng)深入了解所有幼兒，根據所有幼兒的實(shí)際經(jīng)驗，再去設計活動(dòng)與準備相應的材料，讓幼兒能在自主學(xué)習中積累生活經(jīng)驗。
“科學(xué)是一種探索，而探索是非常有趣的�！碧剿鞯倪^(guò)程比直接得到知識更為重要，我希望每次的活動(dòng)都可以從幼兒興趣出發(fā)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒學(xué)有所思，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
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