有關(guān)主題班會(huì )設計方案（通用18篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編收集整理的主題班會(huì )設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題班會(huì )設計方案 1
教學(xué)目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母，體諒父母，常懷一顆感恩的心。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：（5分鐘）
1、你們知道自己的六一是什么節日嗎？（兒童節）
2、你們知道你們自己的生日是什么時(shí)候嗎？你們生日的時(shí)候是怎么過(guò)的呢？
3、誰(shuí)知道爸爸媽媽的節日嗎？（母親節，父親節）
是什么時(shí)候?（母親節是5月的第二個(gè)星期天，父親節 是6月的第三個(gè)星期天。）
4、那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？
�。☉撝挥猩俨糠滞瑢W(xué)知道自己爸爸媽媽的生日）
二、說(shuō)教：(5~7分鐘）
接下來(lái)我們講一個(gè)故事：有兩個(gè)人在吃飯，有一個(gè)很好吃的東西擺在桌上，其中一個(gè)人嘗了一小口就把剩下的全部給另一個(gè)人吃，這兩個(gè)人會(huì )是誰(shuí)呢？
�。ù瑢W(xué)回答之后）
那如果一個(gè)人吃得只剩下一小口才給另一個(gè)人吃，這兩個(gè)人又會(huì )是誰(shuí)呢？
�。ù瑢W(xué)回答之后）
前者是爸爸媽媽和孩子，后者是孩子和爸爸媽媽。那么怎么理解這個(gè)小小的相反的做法呢?其實(shí)很容易理解，爸爸媽媽嘗了一小口只是為了知道那食物是否燙嘴、走味，然后才放心地讓孩子去吃。孩子想到應當與爸爸媽媽分享的時(shí)候總是之剩下一小口，因為這時(shí)他再也吃不下去了，也只有爸爸媽媽才會(huì )無(wú)怨地接受這一切，并夸獎孩子孝順。
爸爸媽媽把無(wú)私的愛(ài)奉獻給了我們， 俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r是爸爸媽媽?zhuān)麄優(yōu)槟愀冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在爸爸媽媽勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì )，去報答。
三、講述自己的故事：（7~8分鐘）
嗯，爸爸媽媽為我們付出了很多，為我們傾注了很多心血，同學(xué)們一定有很多與爸爸媽媽有關(guān)的感動(dòng)的故事與大家分享，下面就由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的爸爸媽媽吧。
�。ㄍ瑢W(xué)們暢所欲言，教師自己準備一則感人的小故事） 嗯，同學(xué)們都說(shuō)出了爸爸媽媽對自己的好，爸爸媽媽培育自己長(cháng)大，真的很不容易，自己有時(shí)候還很不理解爸爸媽媽?zhuān)前职謰寢屔鷼�。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
除了爸爸媽媽?zhuān)谀闵磉呥�有很多關(guān)心照顧你的人，你們有沒(méi)有感受到呢？你平時(shí)有為他們做什么嗎？
�。ù瑢W(xué)們回答）
情景表演
四、活動(dòng)：制作卡片
那現在我們再為他們做一件事吧，表達我們對他們的感謝之情。
�。ò咽孪葴蕚浜玫�'卡片等材料發(fā)給學(xué)生，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，然后老師下去看看同學(xué)們是怎么做的，指導一下。）
五、教簡(jiǎn)單手語(yǔ):
�、侔职謰寢屛覑�(ài)你
�、诶蠋熚覑�(ài)你
�、郯职謰寢屝量嗔�
�、芾蠋熜量嗔�
教《感恩的心》（跟著(zhù)視頻唱，跟著(zhù)比劃。）
做游戲
六、活動(dòng)總結，愛(ài)心社社員發(fā)言:
今天這節班會(huì )課，我們一起分享了與爸爸媽媽的溫暖瞬間還有很多感動(dòng)的故事，學(xué)會(huì )了感恩爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了制作愛(ài)心卡片，學(xué)會(huì )了一首歌曲。
爸爸媽媽的付出遠遠比山高，比海深，所以我們要對爸爸媽媽多一份關(guān)心，盡一份孝心。我們一天天長(cháng)大，爸爸媽媽卻一天天地老了，他們頭發(fā)漸漸白了，額上也有皺紋了，是我們吞噬了爸爸媽媽的青春，讓我們從現在做起吧，哪怕是給爸爸媽媽捶一捶背，端一杯茶，也是我們做兒女對爸爸媽媽的一點(diǎn)回報，一片孝心。
而老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你身體，老師給了你思想。老師的愛(ài)是世界最純潔的愛(ài)！
我們還要學(xué)會(huì )感恩同學(xué)，感恩社會(huì )。學(xué)會(huì )感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易的。我們要感謝為我們服務(wù)的人，學(xué)會(huì )承擔自己在學(xué)校和家庭的責任和義務(wù)；學(xué)會(huì )感受為他人服務(wù)的快樂(lè )；學(xué)會(huì )把“行”、“謝謝”和“對不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì ) “在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權益；體現在生活的每一個(gè)細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家??如此的學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )，能使我們懂得更多, 愛(ài)的更多, 得到的更多。我們有太多值得感恩的事情和理由。
感激撫養你的人， 因為他們使你不斷成長(cháng)。
感激幫助你的人， 因為他們使你度過(guò)難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人， 因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人， 因為他們給你力量。
感激教育你的人， 因為他們開(kāi)化你的蒙昧。 凡事感激，學(xué)會(huì )感激。
七、布置任務(wù)
要求每一個(gè)孩子每天為爸爸媽媽添一碗飯，或者捶捶背，要他們去堅持，并且告訴他們，下次老師來(lái)要檢查。
主題班會(huì )設計方案 2
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)及相關(guān)的延伸活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境來(lái)之不易，增強學(xué)生的愛(ài)校意識和奉獻社會(huì )責任心，增強學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校 美我學(xué)�！钡囊庾R，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻策，培養主人翁意識；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，形成人人愛(ài)綠色校園、人人建設綠色校園的良好氛圍。
二、活動(dòng)準備：
1、確定主持人和表演人員。
2、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標語(yǔ)，詩(shī)歌。
3、撰寫(xiě)“清潔環(huán)境 美化校園”倡議書(shū)。
4、小品《香蕉皮的故事》。
5、詩(shī)歌朗誦。
三、活動(dòng)過(guò)程：
【男主持人】：每天，沐浴朝陽(yáng)，滿(mǎn)目綠意，我高興地走進(jìn)校園；相伴夕陽(yáng)，滿(mǎn)心喜悅，我不舍的離開(kāi)校園。我們自豪，我們快樂(lè )，因為我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想：建設一個(gè)美麗的綠色校園。
【女主持人】：因為我們擁有共同的環(huán)境：我們愛(ài)我們美麗的校園。
【男主持人】：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭，需要我們共同的呵護。
【女主持人】：這個(gè)家庭讓我們一同成長(cháng)，讓我們攜手共同創(chuàng )建更加美麗的校園。請相信：我努力，我快樂(lè )！
【主持人合】：三年級二班的《愛(ài)我校園 美我校園》主題班會(huì )現在開(kāi)始！讓我們先來(lái)欣賞《校園兒歌》。
你拍一，我拍一，課間文明做游戲。
你拍二，我拍二，拍手歌兒連成串。
你拍三，我拍三，互相謙讓不簡(jiǎn)單。
你拍四，我拍四，跳橡皮筋造房子。
你拍五，我拍五，課前準備記清楚。
你拍六，我拍六，講究衛生不落后。
你拍七，我拍七，追跑沖撞沒(méi)道理。
你拍八，我拍八，安全禮貌人人夸。
你拍九，我拍九，愛(ài)護公物記心頭。
你拍十，我拍十，上課鈴響進(jìn)教室。
【男主持人】：同學(xué)們，想象一下，夏天到來(lái)時(shí)，當你走在校園的小路上，漫步在操場(chǎng)，行走在小花園，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？
【女主持人】：下面就請幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價(jià)。
�。蕚溲葜v內容……）
【女主持人】：許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著(zhù)一些不足之處。
【男主持人】：目前，我校正在積極創(chuàng )建“綠色校園”，在這創(chuàng )建活動(dòng)中，學(xué)校也做了不少工作，不知大家知道嗎？
1、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛生的打掃工作。
2、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準則，如節水，節電等。
3、各班組織開(kāi)好環(huán)保班會(huì )課，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)保護環(huán)境，讓我們的校園更美。
【女主持人】：是啊，我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，構建綠色學(xué)習環(huán)境。
【男主持人】：美麗的花草，靠我們大家的呵護。
【女主持人】：清潔，美麗的校園靠我們一起建設。
【主持人合】：因為，我們是學(xué)校的主人！
【男主持人】：但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現代請同學(xué)們討論一下，校園里存在著(zhù)哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
�。ㄒ韵卤闶遣槐Ｗo環(huán)境的例子）
1、在校園內大聲喧嘩。
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫(huà)。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹(shù)葉，搖樹(shù)苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節約水電，光線(xiàn)好的晴天，教室里還亮著(zhù)燈；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
【女主持人】：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。
【男主持人】：作為新世紀的學(xué)生，我們應該做到以下幾點(diǎn)：
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環(huán)保知識。
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。
4、可成立綠色小分隊，領(lǐng)養校園中的草地、樹(shù)木，關(guān)注它們的成長(cháng)，給它們澆水、施肥。
【女主持人】：是呀，環(huán)保就應該從身邊小事做起。比如，我們用的電池很多，你是不是用完就隨便扔了呢？
【女主持人】：大家看這是一節廢電池，你知道它到底有多少危害嗎 ？
�。ㄊ帜靡还潖U電池）
一節廢棄的干電池能使1平方米土地50年寸草不生，一粒紐扣電池可使60萬(wàn)升水不能再飲用。
電池中含有能?chē)乐負p害人體健康的金屬化合物：汞，鎳鉛，危害人體健康。
廢電池還對河流、湖泊、地下水、土地的污染危及著(zhù)人類(lèi)的健康，破壞著(zhù)人類(lèi)的生存環(huán)境。
【男主持人】：從調查資料中獲悉，回收一噸廢舊電池可以回收有用金屬600千克。
【女主持人】：可以說(shuō)回收廢舊電池是一件利人利已，造福子孫后代的大好事。
【男主持人】：講了這么多應該輕松一下了，現在讓我們來(lái)看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
�。ㄅ园祝┬瞧谝磺宄�，同學(xué)們都趕到教室去參加早讀 ,,在校長(cháng)室前出現了這樣一幕：——→小品表演
【甲生】 “今天的香蕉真好吃！”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]
【乙生】“哎喲，疼死我了，香蕉皮誰(shuí)扔的，怎么這么不講環(huán)境衛生，亂扔果皮？”
[見(jiàn)到前面甲，還拿著(zhù)一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]
“ 這香蕉皮是你扔的吧 ？”
【甲生】“這皮又沒(méi)寫(xiě)字，怎么能說(shuō)是我扔的呢 ”
【乙生】“別抵賴(lài)了，看你嘴里還在嚼呢 ”
【甲生】“對，是我扔的，那又怎樣”
【乙生】“作為一名學(xué)生，你怎么能亂扔果皮呢你應該保護學(xué)校的環(huán)境，還害我摔了一跤？”
【甲生】“哈哈，人摔了一跤，活該！,誰(shuí)叫你不長(cháng)眼睛的！”
【乙生】（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環(huán)境保護，受害的還是你自己�！�
【甲生】“我走了。 ”[繼續往前走]
“哎喲，該死的香蕉皮，誰(shuí)這么缺德？”
【乙生】“現在嘗到后果了吧！如果每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，不亂扔果皮，保護環(huán)境，還會(huì )這樣嗎？”
【甲生】（后悔的樣子）“我知道錯了，我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛士，絕不亂扔果皮了�！�
【乙生】“那才像個(gè)文明學(xué)生！走！上課去！
【女主持人】：看了這個(gè)小品，我們知道：亂扔果皮，紙屑現象時(shí)有發(fā)生，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養成良好的衛生習慣，為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。
【男主持人】：同學(xué)們，當我們散步于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，當我們行駛在樹(shù)蔭籠罩的公路，當我們漫步綠樹(shù)環(huán)繞的校園，你是不是也會(huì )感嘆環(huán)境的優(yōu)美呢？大家想沒(méi)想過(guò)是誰(shuí)立下這些功勞呢？
�。ū娚穑夯ú輼�(shù)木）
【女主持人】：對！這就是樹(shù)美化了我們的生活！樹(shù)的作用有很多：美化環(huán)境，凈化空氣，防風(fēng)固沙，涵養水源，環(huán)境監測等等）。
【男主持人】：既然樹(shù)有那么多作用，那我們就應該愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境。
下面請欣賞詩(shī)歌朗誦《綠 色》
一年一度的植樹(shù)節，我們播下綠色的種子；
一年一度的“愛(ài)鳥(niǎo)周”，我們創(chuàng )造人與鳥(niǎo)類(lèi)的和諧；
一年一度的世界“水日”，我們珍惜著(zhù)生命之源；
一年一度的科技藝術(shù)節，我們收獲綠色的碩果。
這里，是綠色的環(huán)境；
這里，是綠色的生活。
這里，實(shí)施的是綠色的工程！
這里的一草一木，孕育的`是綠色的希望；
綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！
【女主持人】：親愛(ài)的同學(xué)們：
走進(jìn)我們可愛(ài)的學(xué)校，我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹(shù)為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。但近來(lái)我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因為有的同學(xué)往地上亂丟果皮紙屑，有的同學(xué)摘花搖樹(shù)，有的同學(xué)踐踏草坪，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)，往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖……我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔，舒適的環(huán)境中學(xué)習生活，健康地成長(cháng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養成。在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
倡議書(shū)
一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，“世界上本來(lái)沒(méi)有垃圾，只有放錯了地方的財富�！被厥諒U紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我們可以用來(lái)制作工藝品，裝點(diǎn)我們的生活環(huán)境。建議在各班教室設立一個(gè)廢紙回收箱，在生活區設立可利用物品回收箱。
二、在校園內不亂吐口香糖，不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。
三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹(shù)�！靶〔菀灿猩�，需要你我的共同呵護”，“讓我們大家一起來(lái)欣賞美麗�！�
四、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng )建一個(gè)美麗的校園。
同學(xué)們，讓我們人人動(dòng)手，為創(chuàng )造一個(gè)現代化的、美好的學(xué)習生活和工作環(huán)境而共同努力吧！
【男主持人】：保護環(huán)境，就是保護我們自己，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)關(guān)于保護環(huán)境的標語(yǔ)，讓我們從保護班級環(huán)境，保護校園環(huán)境做起。
標語(yǔ)： 不讓垃圾進(jìn)校園，只讓美好到我家。
人類(lèi)是花的根，環(huán)境是未綻的花苞，根努力就能開(kāi)出美麗，反之只有枯竭、謝落。
撿起一張廢紙，就是消除一份污染。
手下留情，足下留青，愛(ài)護環(huán)境，人人有責。
【女主持人】：同學(xué)們，想到了這么多愛(ài)護花草的標語(yǔ)，希望同學(xué)們能夠從現在做起，成為一名環(huán)保小衛士。下面請班主任老師作總結。
四、班主任活動(dòng)總結：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的主題班會(huì )取得了一定的成功。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對社會(huì )負責，對環(huán)境負責，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當我們漫步于綠樹(shù)環(huán)繞，鮮花盛開(kāi)的校園，大家就會(huì )感受到，播種綠色就播種希望。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng )一個(gè)美麗的綠色校園。
五、主持人宣布：本次班會(huì )到此結束。
主題班會(huì )設計方案 3
一、活動(dòng)主題：花開(kāi)不敗在高三
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月25日第八節
三、活動(dòng)地點(diǎn)：高三(2)班課室
四、活動(dòng)對象分析：
“一診”考試作為高考前第一次重要的“大練兵”，被老師學(xué)生看得很重。所以，一診的成績(jì)往往會(huì )導致學(xué)生情緒的極大波動(dòng)。有的學(xué)生會(huì )因為好成績(jì)而精神大振，而也有不少的學(xué)生會(huì )精神萎靡，甚至會(huì )滋生自疑的念頭。在這個(gè)時(shí)候，激勵取得好成績(jì)的學(xué)生再接再厲，鼓勵成績(jì)不好的學(xué)生們堅信自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力極為必要。因此，我們設計了主題為“花開(kāi)不敗在高三”的班會(huì )。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一我們的二班，我們的'家。
二花開(kāi)不敗在高三
(1)為了自己的人生，加速!
(2)永不言棄，勇往直前!
(3)花開(kāi)不敗在高三!
三我們的誓言!
六、活動(dòng)目的和預期效果：
1.增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，激勵著(zhù)每一個(gè)有夢(mèng)的學(xué)生，讓他們有自己的勇氣去追求夢(mèng)想。
2.調整心態(tài)，積極面對高三僅剩的70天的學(xué)習生活。以花開(kāi)不敗為主題，讓學(xué)生時(shí)刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。
主題班會(huì )設計方案 4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)故事會(huì )，讓學(xué)生體會(huì )母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、讓學(xué)生把愛(ài)延伸到社會(huì )，能用感恩的心去對待老師和自己身邊的人。
班會(huì )準備：
課件、學(xué)生詩(shī)歌朗誦、感恩樹(shù)
班會(huì )流程：
一、情境導入
1、隨著(zhù)播放嬰兒的啼哭，一個(gè)新的生命誕生了，引出“母親”，是她給了我們生命。
2、介紹母親節的來(lái)歷
3、今年的母親節是幾月幾日
二、親情媽媽故事會(huì )
讓孩子們講述自己感受最深的媽媽關(guān)愛(ài)自己的故事。
三、詩(shī)歌朗誦
《感恩父母》
四、感恩母親見(jiàn)行動(dòng)
分小組討論：怎樣做才是對母親感恩？
�。�1）給媽媽做一件事：給媽媽洗洗腳，捏捏背；
�。�2）幫母親做家務(wù)：放學(xué)回家幫助干家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。
�。�3）和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)
可以陪媽媽聊天，說(shuō)自己的.事，聽(tīng)媽媽說(shuō)她的事；可以給媽媽寫(xiě)一封信，在溝通中積累情感。
五、師生共制感恩樹(shù)
播放歌曲《燭光里的媽媽》
每人制作一張卡片，寫(xiě)上祝福媽媽的話(huà)語(yǔ)，把它貼到感恩樹(shù)上，并大聲說(shuō)出來(lái)。老師將會(huì )把活動(dòng)錄像放到學(xué)校網(wǎng)站，請家長(cháng)觀(guān)看。
六、主題拓展
今天我們主要聊了媽媽對你們的愛(ài)，但除了母愛(ài)，還有師愛(ài)、親人的愛(ài)、朋友的愛(ài)、社會(huì )上的愛(ài)。老師希望同學(xué)們在接受這些愛(ài)的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對待別人。
七、激情誦讀，升華情感
在《感恩的心》伴奏下，全體誦讀：
我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大
我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)
多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉
多少回含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)
5月13日是母親節，我們要心懷感恩，祝福母親
學(xué)會(huì )感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
學(xué)會(huì )感激——感激我的老師，因為他們給了我無(wú)窮的知識
學(xué)會(huì )感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量
學(xué)會(huì )感激——感激我周?chē)囊磺�，因為他們給了我和諧健康的成長(cháng)空間
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
讓感恩陪伴你我享受溫情，幸福遠航！
班會(huì )設計說(shuō)明：
現在的孩子多數嬌生慣養，父母對他們特別的照顧，什么事情也不讓他們做。孩子體會(huì )不到父母的辛苦，不懂得在接受別人愛(ài)的時(shí)候，應該用實(shí)際行動(dòng)去回報別人。針對這一實(shí)際，在母親節來(lái)臨之際，在班內召開(kāi)這次主題班會(huì )。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)自己的回憶介紹、誦讀、講故事、制作卡片表達心聲等形式，讓學(xué)生心靈受到觸動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )感恩。
主題班會(huì )設計方案 5
為進(jìn)一步弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，提高我區班主任教育能力，促進(jìn)班主任工作科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，根據《關(guān)于開(kāi)展20xx年xx市中小學(xué)班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)的通知》（溫教辦基函〔20xx〕117號）文件要求，決定開(kāi)展20xx年沙頭區中小學(xué)班主任主題班會(huì )設計方案評比活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、參評對象
全區中小學(xué)班主任
二、方案設計要求
主題范圍：
�。�1）圍繞中小學(xué)生思想道德建設和養成教育，引導學(xué)生正確對待自己、對待他人、對待社會(huì )，樹(shù)立健康向上的價(jià)值取向等內容；
�。�2）圍繞民族精神教育，體現熱愛(ài)祖國和人民，為國家富強、民族振興的`社會(huì )責任意識，以及團結友愛(ài)、勤勞勇敢、自強不息等內容；
�。�3）圍繞法紀、誠信教育，體現誠信、明禮、遵紀、守法等內容；
�。�4）圍繞傳統美德教育，體現感恩、孝悌、愛(ài)心等內容；
�。�5）圍繞班集體建設，體現集體與個(gè)人共同成長(cháng)等內容。
2.設計要求：根據主題范圍，自擬定題目；主題突出，目標明確，內容符合學(xué)生實(shí)際；過(guò)程清晰，形式新穎，突出學(xué)生的主體性。同時(shí)設計方案附上PPT課件。拒絕抄襲，文責自負。
3.格式要求：按主題班會(huì )教案的格式設計，設計方案正文不出現單位、作者姓名。方案用A4紙打印，頁(yè)邊距（上、下、左、右）2.5磅。標題：小三號，黑體；正文：小四號，宋體，1.5倍行距。
三、評選辦法
1.此次評選活動(dòng)分高中組、初中組、小學(xué)組進(jìn)行。
2.各校擇優(yōu)推薦，推薦的方案以文本形式選送（一式三份），同評比承諾書(shū)（附件1）、推薦匯總表（附件3）于10月10日前送交沙頭區教師發(fā)展中心干訓科310室孫建約老師處，聯(lián)系電話(huà)：xx。同時(shí)上傳方案電子稿與PPT課件，郵箱：xx
3.由區教師發(fā)展中心組織專(zhuān)家對所推薦方案進(jìn)行評選，中小學(xué)組各評選一等獎、二等獎、三等獎若干名。獲得一等獎的方案，將選送參加xx市中小學(xué)班會(huì )優(yōu)質(zhì)課現場(chǎng)評比活動(dòng)。
四、工作要求
此次評比是加強中小學(xué)班主任隊伍建設的一項重要措施，各校要高度重視，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，認真組織，做好推薦工作。
主題班會(huì )設計方案 6
一、活動(dòng)背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話(huà)題，設計了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話(huà)習俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì )、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節的來(lái)歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國熱情。 二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習端午節文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識與動(dòng)手能力。 三.活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月16日 四.活動(dòng)地點(diǎn)：初三(8)教室
五.活動(dòng)準備：收集與端午節有關(guān)的資料、準備材料。 六.活動(dòng)過(guò)程。 1、開(kāi)場(chǎng)白
班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢？農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱(chēng)端陽(yáng)節。端午節是我國二千多年的'舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節。 2、了解民族文化
班主任：（1）你知道端午節是怎么來(lái)的嗎？關(guān)于端午節有哪些傳說(shuō)？
生：愛(ài)國詩(shī)人屈原因為擔憂(yōu)國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動(dòng)天下百姓，百姓為怕魚(yú)兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來(lái)。
生：為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚(yú)蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子），并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體。
�。�2）在我們這兒過(guò)端午節有哪些有趣的風(fēng)俗習慣呢？
生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線(xiàn)、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等 （3）你打算怎樣度過(guò)今年的端午節呢？ 生：我打算和家人一起吃粽子來(lái)過(guò)今年的端午節。
3、游戲開(kāi)始 （一）吃粽子比賽
班主任：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：三角四楞長(cháng)，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）
班主任：下面我們就來(lái)個(gè)吃粽子比賽，怎么樣？（班主任講規則） 參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開(kāi)始”后，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開(kāi)包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示意，由小組長(cháng)檢查無(wú)誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時(shí)間最短的獲勝選手鼓掌。
班主任：從大家剛才的表現，可以看到同學(xué)們已感受到了過(guò)節的快樂(lè )。 （二）縫香包
先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針?lè )�，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開(kāi)始”后，再動(dòng)手，同桌可以互相幫助。時(shí)間為15分鐘。比賽結束后，由班干部推選出5個(gè)制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。 （三）撮五彩線(xiàn)
還是同桌兩人合作，各自把自己準備好的五彩線(xiàn)拿出來(lái)，待班主任喊“開(kāi)始”，自己動(dòng)手開(kāi)始撮，限時(shí)3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。
�。ㄋ模榱思o念我們的傳統佳節——端午節，我班的同學(xué)們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優(yōu)秀的手抄報。 （分小組展示手抄報）
七、反思與拓展
這次活動(dòng)，通過(guò)師生討論交流、游戲活動(dòng)、展示作品，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值，了解了端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，培養了學(xué)生的合作意識與動(dòng)手能力。
看了你們自己策劃的主題班會(huì )，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話(huà)來(lái)結束今天的主題班會(huì )，也希望同學(xué)們用這段話(huà)來(lái)勉勵自己，希望你們在繼承傳統的同時(shí)，不斷勉勵自己，不斷進(jìn)步！
主題班會(huì )設計方案 7
一、活動(dòng)目的：
使同學(xué)們樹(shù)立遠大目標，鼓勵同學(xué)們追求夢(mèng)想，為自己以后的學(xué)習和人生確定方向，找到學(xué)習的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月11日第七節
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
初二（6）班
四、班會(huì )流程：
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們的主題班會(huì )是放飛夢(mèng)想。
每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，每個(gè)人都期盼將來(lái)。關(guān)于夢(mèng)想的名言：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！K格拉底
我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家，光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì )成真的人身上�！栠d
�。ǘ┱垖W(xué)生代表表演詩(shī)歌朗誦：《夢(mèng)想》夢(mèng)想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像船只失去方向面向太陽(yáng)，就會(huì )是希望勇敢成長(cháng)，就是種鋒芒我相信，夢(mèng)想就是最好的信仰它指引著(zhù)我向前，讓我不再彷徨就算前路充滿(mǎn)荊棘，困難重重就算面臨失敗、痛苦、掙扎，只要把堅強做作翅膀，逆風(fēng)也能飛翔只要把希望化成力量，奇跡會(huì )從天而降我相信，我就是我獨一無(wú)二，勢不可擋不怕孤獨，不懼風(fēng)浪因為有你，與我并肩我相信朝著(zhù)夢(mèng)想，大步向前我們可以改變世界我們可以實(shí)現夢(mèng)想I believe I can!
�。ㄈ┳寣W(xué)生在紙條上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節
1、擊鼓傳花（拿一個(gè)乒乓球，用電腦放歌，歌由主持人來(lái)決定停的時(shí)間，乒乓球在誰(shuí)手上就輪到誰(shuí)）。讓同學(xué)們來(lái)演講自己寫(xiě)的'夢(mèng)想，即有利于同學(xué)們在放松中娛樂(lè )，又可以使同學(xué)們大膽說(shuō)出自己的夢(mèng)想
2、合作傳球。（每組三個(gè)同學(xué)，用卷起來(lái)的紙條傳遞乒乓球，用時(shí)最短的小組為勝，輸的小組接受懲罰）
�。ㄎ澹┯^(guān)看視頻
通過(guò)觀(guān)看一個(gè)聾啞女孩學(xué)習小提琴，追求音樂(lè )夢(mèng)想的勵志視頻，告訴學(xué)生，成功=目標+信心+努力+堅持（人世間所有的夢(mèng)想，只要堅持都將會(huì )變成現實(shí)）
�。┮魳�(lè )響起：全班合唱歌曲《仰望星空》
�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y
�。ò耍┲鞒秩诵及鄷�(huì )結束
五、活動(dòng)總結
通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生樹(shù)立了遠大夢(mèng)想，找到學(xué)習動(dòng)力，懂得光有夢(mèng)想是不會(huì )成功的，只要努力和堅持才能實(shí)現夢(mèng)想。同時(shí)，提供了一個(gè)平臺讓學(xué)生暢談夢(mèng)想，并且通過(guò)游戲互動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生之間的了解和友誼，學(xué)會(huì )相互合作。整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生能夠積極參與其中，取得良好效果。
主題班會(huì )設計方案 8
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次隊會(huì )，配合學(xué)校德育方案，推廣聯(lián)合國教科文組織召開(kāi)的面向二十一世紀教育國際研討會(huì )上提出的宣言“學(xué)會(huì )關(guān)心”，并配合班級現狀，幫助后進(jìn)學(xué)生，使學(xué)生懂得關(guān)心的意義，學(xué)會(huì )關(guān)心自己和別人，從而關(guān)心社會(huì )和社會(huì )進(jìn)步。最終促成良好思想道德的形成。
二、準備工作：
1、編排課本劇《小珊迪》，小品，啞劇及快板；
2、準備好錄音機，磁帶及道具；
3、布置好教室，黑板上繪出各種幫教場(chǎng)面及中心繪圖“請讓我來(lái)關(guān)心你”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、隊會(huì )開(kāi)始之前，清點(diǎn)人數。
中隊長(cháng)上臺宣布：隊會(huì )開(kāi)始之前，請各小隊清點(diǎn)人數。
各小隊長(cháng)清點(diǎn)人數，向中隊長(cháng)匯報。
中隊長(cháng)向輔導員匯報：五一中隊應到48人，實(shí)到48人，報告完畢！請求隊會(huì )開(kāi)始。
輔導員：可以開(kāi)始！
2、隊會(huì )開(kāi)始：出旗！
中隊長(cháng)宣布：我們歡迎王翠（甲），付倩云（乙）同學(xué)為我們主持這一次隊會(huì )。
�。�，乙主持人上）：各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們大家好！五一中隊“請讓我來(lái)關(guān)心你”隊會(huì )現在開(kāi)始！出旗！敬禮�。▋擅o旗手和一名旗手高舉隊旗出）（放“出旗曲”）
3、唱隊歌。
�。ㄖ鞒秩耍憾Y畢！唱隊歌！
4、隊會(huì )內容：
�。�1），表演課本劇〈〈小珊迪〉〉。
甲：關(guān)心是一首溫馨的詩(shī)，
乙：解開(kāi)憂(yōu)愁治愈傷痛。
甲：關(guān)心是一句體貼的話(huà)語(yǔ)，
乙：熔化冰川溫暖心肺。
甲：關(guān)心是愛(ài)，是情，是友誼。
乙：關(guān)心是世界上最美麗的源泉。
甲：曾經(jīng)有許多人讀過(guò)《小珊迪》的故事，為小珊迪誠實(shí)，善良的品質(zhì)所打動(dòng)，也為人與人之間相互關(guān)心的和諧關(guān)系而感動(dòng)。今天，在這里將重新演繹一出小珊迪的動(dòng)人故事。
�。ū硌菡n本劇《小珊迪》……）
�。�2），正反小品對比，引導討論，激發(fā)情感。
甲：看著(zhù)小珊迪在寒冷饑餓中死去，我們的心都要碎了，但唯一讓我們感到溫暖的是，人與人之間相互關(guān)心的美德會(huì )讓小利比幸福地生活下去，每一個(gè)人在一生中都會(huì )遇到這樣，那樣的困難，有人需要幫助的時(shí)候，你會(huì )怎樣對待呢？請看下面的小品。
�。ū硌莘疵嫘∑�。）（小品內容略）
�。ㄐ∑方Y束。）
乙：同學(xué)們，在我們這個(gè)星球上，生活著(zhù)五十億人。每個(gè)人在一生中都會(huì )遇到這樣那樣的困難，每當此時(shí)，我們多希望得到一雙溫暖的手幫助��！剛才這位老奶奶就遇到了困難，可是她得到是什麼呢？看了剛才的小品，心情怎樣？你們是怎樣想的.？
�。ㄖ鞒秩瞬稍L(fǎng)老奶奶……）
�。ū硌菡嫘∑�。）（小品內容略。）
�。ㄐ∑方Y束，主持人帶頭鼓掌上。）
乙：同學(xué)們，這樣的結局，大家滿(mǎn)意了吧？
生齊：滿(mǎn)意�。ㄐ∑方Y束，主持人上。）
�。�3）小隊匯報在學(xué)會(huì )關(guān)心中的收獲和體會(huì )。
甲：課本是我們的樂(lè )園，在吮吸知識的同時(shí)，在小珊迪的故事中，我們學(xué)會(huì )了關(guān)心。
乙：校園社區是我們的天地，紅領(lǐng)巾系著(zhù)陽(yáng)光的燦爛，我們學(xué)會(huì )了友愛(ài)。
甲：愛(ài)的升騰，讓我們擁有了金子般的美麗心靈。
乙：下面我有個(gè)建議，咱們中隊的同學(xué)以雛鷹假日小隊為單位進(jìn)行一次比賽，向老師和同學(xué)們匯報一下在“學(xué)會(huì )關(guān)心”的過(guò)程中的收獲和體會(huì )，大家說(shuō)好不好？
�。ㄋ膫�(gè)小隊分別匯報，內容略。）
�。ㄆ瑪嘁�，小品：向殘疾人獻愛(ài)心。內容略。）
�。ㄆ瑪喽�，小品：尊老愛(ài)幼。內容略。）
�。ㄆ瑪嗳�，小品：孝敬父母。內容略。）
�。ㄆ瑪嗨�，小品：關(guān)心同學(xué)。內容略。）
�。�4），四個(gè)小隊表決心。甲：這四組片斷擷取了同學(xué)們在成長(cháng)過(guò)程中的收獲，它像一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了五三中隊火熱的班集體，隊員們都積級行動(dòng)起來(lái)了！
�。ㄒ恍￡牐何覀兊谝恍￡犑恰跋驓埣踩双I愛(ài)心”小隊。
主題班會(huì )設計方案 9
一、班會(huì )主題：
好習慣伴我成長(cháng)
二、班會(huì )對象：
全體學(xué)生
三、班會(huì )時(shí)間：
周五下午班會(huì )課
四、班會(huì )目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀︷B成好習慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì )方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會(huì )課前的準備：
1.班主任組織召開(kāi)班委擴大會(huì )，在會(huì )上明確告知與會(huì )的同學(xué)們本次班級班會(huì )的主題和具體要探討的內容。
2.班會(huì )班會(huì )前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì )上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫(xiě)串詞和現場(chǎng)的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關(guān)的'節目，后勤保障組則負責現場(chǎng)的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會(huì )中體現的意志與各個(gè)準備組銜接，反饋以確保本次班會(huì )的成功。
六、班會(huì )流程設計：
主持人：
�。ㄒ唬�
梁：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
王：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
陳：我們有幸成為了同學(xué)。
李：我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)！
梁：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
�。ɡ钆c陳留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng)）
�。ǘ�
陳：李
李：什么？
陳：你知道什么叫做“習慣”嗎？
李：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳：你說(shuō)得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？
李：這誰(shuí)不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒(méi)有壞習慣。
陳：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習慣！
李：不可能，你說(shuō)！
陳：那我就當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現你經(jīng)常咬手指甲。
李：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習慣。
李：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開(kāi)車(chē)打手機遭致車(chē)毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個(gè)人衛生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長(cháng)期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
�。汉屯跎蟻�(lái)主持，李和陳退場(chǎng)）
�。ㄈ�
梁：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。
梁：請欣賞小品《我這是怎么了？》
�。ü澞啃〗M出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節目）
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長(cháng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�
�。惡土褐鞒郑�
陳：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
�。ìF場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。）
現場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節有較強的不可預見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節對于主持人是較大的考驗。
�。ㄎ澹�
�。ㄍ鹾屠钪鞒郑�
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！
�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內容是關(guān)于王（王同學(xué)是本班同學(xué)中有著(zhù)許多好習慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習和生活一天的展示。
李：王雅茹同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據剛才的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)現了那些好習慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習慣呢？
�。ㄓ捎谶@個(gè)環(huán)節是老師和王雅茹單獨準備的，所以現場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預演，生成性問(wèn)題和對主持人的考驗將更加明顯）
現場(chǎng)互動(dòng)結束后此環(huán)節有王雅茹自己來(lái)進(jìn)行小結。
�。�
梁、王、陳、李主持
此環(huán)節由上面的四位主持人進(jìn)行“好習慣我知道”接力。
王：（禮儀習慣）
�。�1）尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。
�。�2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向）。
�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�。�6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
�。�7）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。
李：（學(xué)習習慣）
�。�1）課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
梁：（生活習慣）
�。�1）按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
�。�4）講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。
�。�6）在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
�。�7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話(huà)，更不能大聲喧嘩。
�。�8）要準時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
�。�9）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
陳：（節儉習慣）
�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。
�。�2）愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
�。�3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
�。ㄆ撸┬〗Y反思（班主任）
周老師（我）：
看了同學(xué)們在班會(huì )班會(huì )中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對剛才在班會(huì )中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！�
美國著(zhù)名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì )變得牢不可破�！�
在我們班會(huì )班會(huì )即將結束的時(shí)候，周老師最想送給大家的話(huà)是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)”
主題班會(huì )設計方案 10
一、活動(dòng)主題：
心與心的交流主題班會(huì )
二、活動(dòng)背景：
在經(jīng)濟危機的社會(huì )大背景下，如何增加同學(xué)們的軟實(shí)力成了至關(guān)重要的一點(diǎn)。大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國家未來(lái)的棟梁，作為社會(huì )活動(dòng)的主要推動(dòng)力量，大學(xué)生不僅要做到"德智體美"全面發(fā)展，還應鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開(kāi)此次班會(huì )，讓更多的同學(xué)樹(shù)立健康的心理意識。
三、活動(dòng)目的：
在此班會(huì )的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識，教授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義，讓本班學(xué)生充分認識到接受心理咨詢(xún)不等于有心理疾病，讓本班同學(xué)自我調節，采取有效途徑解決心理問(wèn)題的意識，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題，增強班級凝聚力，本次班會(huì )對于破除同學(xué)對心理問(wèn)題及心理咨詢(xún)的誤解，讓同學(xué)們能正確對待心理問(wèn)題及心理咨詢(xún)，幫助同學(xué)們樹(shù)立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。
四、活動(dòng)宗旨：
"提高同學(xué)人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級"。
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
20xx年3月18日晚七點(diǎn)半，求真樓706
六、活動(dòng)流程：
1.主持人上臺，全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì )開(kāi)始。
2.主持人發(fā)言，介紹心理健康的概念及標準，并請同學(xué)討論生活學(xué)習中心理不健康的表現及注意事項。
3·請輔導員介紹大學(xué)生人際交往影響因素，互動(dòng)同學(xué)們對身邊人進(jìn)行第一印象的互相描述，選出其中的兩個(gè)或三個(gè)對人際交往認識進(jìn)行深入分析。
4·探討人際交往障礙及如何調試的方法，請班中參與活動(dòng)較少的同學(xué)，借班會(huì )機會(huì )抽簽請另一個(gè)同學(xué)與其進(jìn)行溝通，增加交流的機會(huì )。
5·找出一位或幾位班級認為最具影響力的學(xué)生，告訴大家如何建立良好的人際關(guān)系，真實(shí)，深刻的告訴大家生活中應該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。
6·將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應用推及至上班后的社會(huì )，人際關(guān)系是關(guān)系心理健康的關(guān)鍵因素，進(jìn)而會(huì )影響人一生的幸福。
7·進(jìn)行游戲環(huán)節
8·輔導員總結班會(huì )情況，給予意見(jiàn)與建議。
七、執行安排：
主持人：向芳，向術(shù)
策劃書(shū)：心理委員
費用:紙張若干（抽簽用品）
裝飾用品：班級用品已購買(mǎi)
班級布置：2611110班委會(huì )成員
后勤及善后工作：2611110班委會(huì )成員
附件：
主持人發(fā)言稿及游戲環(huán)節：向芳（芳）向術(shù)（術(shù)）以下皆用簡(jiǎn)稱(chēng)。芳：親愛(ài)的廖老師...大家晚上好！
術(shù)：可愛(ài)的同學(xué)們...大家晚上好！
芳：哎，向術(shù)，今天的班會(huì )是開(kāi)學(xué)以來(lái)的'第一次心理班會(huì )吧？
術(shù)：對啊，向芳，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題啊。
芳：什么問(wèn)題問(wèn)吧，我可是很博學(xué)的哦。
術(shù)：你覺(jué)得怎樣的人才算是健康的呢？
芳：這個(gè)啊，應該是心理和身體同樣沒(méi)有疾病吧。
術(shù)：回答正確，今天我們要探討的主題就是，怎么樣才能做更健康的當代大學(xué)生。
芳：請同學(xué)們討論一下生活學(xué)習中心理不健康的表現及注意事項。
術(shù)：好了我們請同學(xué)們對身邊的人談一下，你第一次見(jiàn)到對方，他給你的一個(gè)什么樣的印象？
芳：下面讓我們找幾對同學(xué)談一下自己覺(jué)得自己的人際關(guān)系如何？
術(shù)：下面有請輔導員為我們介紹影響大學(xué)生人際交往因素。掌聲歡迎~！廖老師：......
芳：謝謝廖老師的精彩介紹，下面我們進(jìn)行一下抽簽，抽到簽的人要在臺上說(shuō)一件自己認為最糗的事，讓我們來(lái)評判夠不夠糗，不夠糗我們怎么辦？！
術(shù)：當然是，表演節目了！
芳:我想做一件事。
術(shù)：什么事說(shuō)出來(lái)我們幫你參考一下。
芳：我一直都蠻佩服幾個(gè)人的。
術(shù)：能讓你佩服不容易啊，說(shuō)一下誰(shuí)啊，不會(huì )是我吧。
芳：他們讓我佩服的是他們的交往能力，下面就讓我們請上x(chóng)x，xx,xxx同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗~~！
術(shù)：掌聲有請~~！
芳：謝謝以上同學(xué)的發(fā)言。
術(shù)：接下來(lái)就是我們最喜歡的游戲時(shí)間了。
芳：第一個(gè)游戲，驚人話(huà)，我們已經(jīng)將全班分成三組寫(xiě)紙條，第一組寫(xiě)名字（自己以外的班里同學(xué)的）第二組寫(xiě)形容詞，第三組寫(xiě)贊美詞。然后隨意收集到一起，分類(lèi)放好隨意抽取。組成一句話(huà)，交給抽到名字的人來(lái)讀。
術(shù)：第二個(gè)游戲微笑握手。在一分鐘內，盡可能的和自己認為想要深刻了解的人微笑握手，一分鐘結束后，將自己握手人數告訴主持人。
游戲三：優(yōu)點(diǎn)轟炸。選出一位同學(xué)站在講臺中間，其余少部分的同學(xué)圍著(zhù)這位同學(xué)講出那位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，可以是關(guān)于樣貌，性格，人際交往等等...芳：都聽(tīng)明白了嗎？那么游戲正式開(kāi)始。
術(shù)：驚人話(huà)，增強自己的自信，微笑握手的人數彰顯著(zhù)你們自己的性格，盡可能的多握手，可以提高自己的人際交往能力，優(yōu)點(diǎn)轟炸，讓你明白自己看得見(jiàn)以及看不見(jiàn)的那些優(yōu)點(diǎn)，更加深刻了解自己~~~！
芳：掌聲送給我們今天上臺的勇士。
術(shù)：開(kāi)心的時(shí)光總是短暫的，很快的我們的班會(huì )今天就要到此結束。
芳：讓我們請廖老師來(lái)為我們做一下班會(huì )總結，來(lái)結束我們今天的班會(huì )。
術(shù)：掌聲有請~廖老師~！
主題班會(huì )設計方案 11
通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)交談，對學(xué)生的觀(guān)察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現學(xué)生存在著(zhù)很多不良的行為習慣和習慣。因此適時(shí)開(kāi)一次有關(guān)養成好習慣的班會(huì )課是當務(wù)之急的事。
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對養成好習慣的認識,讓學(xué)生懂得,一個(gè)人的習慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習慣會(huì )有巨大,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來(lái)命運,必須養成好習慣。
明白習慣對人以及不良習慣和良好習慣的表現。在實(shí)踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的方案并實(shí)踐。
多媒體平臺、本課教學(xué)課件
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好！什么是習慣呢？請全班同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀(guān)察大拇指的位置），這就是自然而又固執的習慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！�
詞典上講，習慣是在長(cháng)時(shí)間里逐漸養成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)氣。
可見(jiàn)，習慣是一種養成，是一種比擬確定的思想和行為方式。
初中三年，不僅是學(xué)習知識的階段，更是我們進(jìn)入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養成好習慣�；蛘哒f(shuō)，養成好習慣，克服壞習慣。
�。ǘ┙涣骺臻g
讓學(xué)生說(shuō)自己的習慣，并在黑板上板書(shū)。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，分為行為習慣和學(xué)習習慣，并總結良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。
1、早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒(méi)響”；“自行車(chē)壞了”；“看錯時(shí)間了”……
2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。
3、自習課玩耍，說(shuō)小話(huà)，學(xué)習不專(zhuān)注。
4、不認真看書(shū)復習，每天只是應付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動(dòng)不認真，應付了事。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導和點(diǎn)評。在發(fā)言的過(guò)程中強調不良的和良好的習慣，隨后引導學(xué)生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。
不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功此岸的暗礁，可能是我們長(cháng)途跋涉時(shí)鞋里的細沙。
�。ㄈ┳鳛橐幻袑W(xué)生要養成哪些良好的習慣：
良好的學(xué)習習慣。
1、愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)提問(wèn)。
2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習任務(wù)。
3、善于集中精神，排除干擾。
5、有一套適合自己的。
6、經(jīng)常使用工具書(shū)、參考書(shū)。
7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。
8、今日事，今日畢。
9、經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。
良好的行為習慣：
1、言語(yǔ)要文明，見(jiàn)面問(wèn)聲好。友善共相處熱情禮相待�！罢垺�、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語(yǔ)應常掛嘴邊，不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明的綽號。
�。�、衣著(zhù)應端莊，儀態(tài)要標準。
�。�、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊，相互禮讓?zhuān)挥行颉?/p>
�。�、他人宿舍，非請莫進(jìn)；他人財物，未準莫取。
�。�、走道樓梯，人來(lái)人往，你謙我讓?zhuān)鲃?dòng)留道。
�。�、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
�。�、桌面墻面，莫亂涂畫(huà)；垃圾雜物，棄置有道。
�。�、進(jìn)出校門(mén)，主動(dòng)下車(chē)，微笑致意。
�。�、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。
�。保�、升旗儀式，莊嚴肅穆，著(zhù)裝整齊，端正嚴謹。
教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們去培養和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。
�。ㄋ模┬撵`體操
同學(xué)們討了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞習慣，現在測試一下自己一天時(shí)間的利用率高不高看我的一天是怎么度過(guò)的?
時(shí)間類(lèi)別
所需時(shí)間
上課時(shí)間
自習時(shí)間
你利用了的課余時(shí)間
平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課
上課時(shí)發(fā)愣時(shí)間
自習課上閑聊、發(fā)愣時(shí)間
自習課上找、借東西所花時(shí)間
學(xué)習時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)愣時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(工作)時(shí)間／24小時(shí)。
1、算算你的時(shí)間利用率高嗎？
2、主要是什么習慣產(chǎn)生？
教師根據學(xué)生時(shí)間利用率的上下，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時(shí)間的利用率。
�。ㄎ澹┘m正不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習習慣的方法。
已經(jīng)了解了很多好習慣和壞習慣以及對我們，同學(xué)們商量看看有什么好方法來(lái)改變自己的壞習慣，形成好習慣?在改變不良習慣，形成好習慣工程中會(huì )遇到種種困難。（班主任）老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析。
怎樣糾正不良的習慣？
1、第一交一些能夠管束自己的朋友。
2、第二用暗示法來(lái)提醒自己。
3、第三用寫(xiě)日記的方法來(lái)管束自己。
如何培養良好的習慣？
1、寫(xiě)名句貼在桌上警惕自己。
2、可以請老師同學(xué)催促自己。
3、可以每天定下一個(gè)目標，時(shí)刻檢查自己。
4、強化意志，戰勝自己。
法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運。假設我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們如果不改變，豈不是注定要失��？其實(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì )離成功越來(lái)越近。
1.讓學(xué)生知道植樹(shù)節的時(shí)間
2.增強學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校，美我校園”的意識，讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng )綠色校園，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻策，培養主人翁意識。
3.幫助學(xué)生認識樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系，培養他們從小學(xué)會(huì )保護植物,熱愛(ài)自然的情感。
1.關(guān)于’我與小樹(shù)一起成長(cháng)‘的`。
2.關(guān)于植樹(shù)造林的
1.教師講解植樹(shù)節的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2.請幾位同學(xué)談?wù)剬π@環(huán)境的評價(jià)。
3.說(shuō)說(shuō)學(xué)校在綠化方面做了哪些方面的努力。
4.小組討論一下，校園存在著(zhù)哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎么做，怎樣保護樹(shù)木? 5.’我與小樹(shù)一起成長(cháng)‘的演講，說(shuō)說(shuō)你的感想。
6.宣讀有關(guān)人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關(guān)資料。
7.說(shuō)說(shuō)森林的好處。為此，我們必須植樹(shù)造林，“種下明天的綠色”。
全體學(xué)生詩(shī)朗誦《希望》。
8.讀讀收集的有關(guān)植樹(shù)的諺語(yǔ)。
9.動(dòng)手畫(huà)畫(huà)自己心中的小樹(shù)，給自己的小樹(shù)起名字。鼓勵進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)(回家與家長(cháng)一起植樹(shù))。
10.班主任做總結
11.齊唱《春天在哪里》，結束這次主題班會(huì )。
通過(guò)這次活動(dòng)我們可以擴大這個(gè)植樹(shù)活動(dòng)的參與度和讓同學(xué)們也為環(huán)保為綠化出一份力，讓更多的同學(xué)參與到我們的環(huán)境保護活動(dòng)中來(lái)，從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。
現在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著(zhù)祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著(zhù)一個(gè)孩子。許多家長(cháng)視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來(lái)，耳朵里經(jīng)常聽(tīng)到的是“放那兒，讓我來(lái)吧”這些話(huà)，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生，學(xué)習任務(wù)相對加重，長(cháng)輩們就更是生怕孩子累著(zhù)了，更是事事包辦。甚至連孩子的書(shū)包也要代勞收拾。學(xué)生早上來(lái)校不交作業(yè)，問(wèn)其為什么，答復說(shuō)是家長(cháng)沒(méi)幫他裝進(jìn)書(shū)包，還一副理所當然的樣子。其實(shí)家長(cháng)們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹(shù)立勞動(dòng)榮耀的觀(guān)念，反而助長(cháng)了孩子們惰性，而且對于孩子的成長(cháng)也是有害無(wú)益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養成良好的勞動(dòng)習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開(kāi)“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì )。
1、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力以及自己的事情自己做的責任感
2、樹(shù)立學(xué)生別人的事情幫著(zhù)做的為他人效勞的意識
3、激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣，引導學(xué)生不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做的勞動(dòng)意識
4、針對我班現存的衛生情況進(jìn)行集體事情大家做教育
多媒體課件、音樂(lè )、學(xué)生勞動(dòng)的照片
活動(dòng)環(huán)節
設計意圖
一、課題導入
1、讓學(xué)生猜謎語(yǔ)：十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，左邊五個(gè)右邊五個(gè)，十個(gè)小朋友，只會(huì )做事，不會(huì )張口。
2、《人有兩件寶》兒歌表演
3、讓學(xué)生討論自己的手有什么作用。
4、復習《小白兔和小灰兔》
5、小品《手的自白》
6、導出課題：我有一雙勤勞的手。
1、謎語(yǔ)導入，提高學(xué)生興趣。
2、讓學(xué)生自由討論發(fā)言，對主題的引出作一個(gè)鋪墊。
3、同時(shí)也給學(xué)生一些初步的感知，知道自己的手不僅會(huì )做，而且能做很多事。
1、讓學(xué)生看正在做家務(wù)的學(xué)生的照片。讓學(xué)生發(fā)言，自己會(huì )做哪些。
2、再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在疊被子，有的在澆花，有的在拖地…… 3、書(shū)包比賽
小結：自己的事情自己做
4、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過(guò)事嗎？讓學(xué)生看看一些小朋友為長(cháng)輩做事的照片。 小結：別人的事情幫著(zhù)做
5、讓學(xué)生看圖片分辨，8類(lèi)事情我們哪些該學(xué)，哪些不該學(xué)。 小結：不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做
6、讓學(xué)生看兩種教室的比照圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。 小結：集體的事情大家做
1、讓學(xué)生自由發(fā)言，對別的學(xué)生也一種鼓勵。
2、書(shū)包比賽讓小朋友活動(dòng)起來(lái)，調動(dòng)積極性，同時(shí)也有教育意義3、讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著(zhù)做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，集體的事情大家做。
4、讓學(xué)生在交流中溝通和感悟，了解別人會(huì )做的事情，也鼓勵自己也去努力。
總結：
1、讀兒歌
2、小朋友們今天學(xué)到了什么？
引出：我們要有一雙勤勞的小手
3、唱歌：《我有一雙勤勞的手》
通過(guò)一首鼓勵勤勞的兒歌再一次激發(fā)學(xué)生做一個(gè)勤勞孩子的意識�？偨Y本次班會(huì )的主旨，讓學(xué)生自由發(fā)言，在歌聲中結束本次班會(huì )活動(dòng)。班主任發(fā)言
我們每一個(gè)人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著(zhù)做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，這樣的小朋友才是對自己負責，對家人負責，對同學(xué)老師負責的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個(gè)有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。
班會(huì )主題：認真
[投影]期中考成績(jì)表
請看期中考成績(jì)表，然后一起分析一下我們班的總體情況。
我們班這次考得不是很理想，在文科班里，除了藝術(shù)班，我們在語(yǔ)、數、政這幾科都是平均分最后一名。為什么會(huì )這樣呢？
�。▽W(xué)生就問(wèn)題發(fā)表看法）
總結出原因：
1.平時(shí)學(xué)習不踏實(shí)；
2.自覺(jué)性不夠強；
3.根底較差的同學(xué)還不夠動(dòng)力（特別是男同學(xué)）
4.有埋怨心理。
據不完全調查，我們班很多同學(xué)都感到在學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請來(lái)了數學(xué)老師和英語(yǔ)老師幫我們分析一下期中考的失誤和介紹學(xué)習方法。有請數學(xué)老師。（掌聲）
�。ɡ蠋煱l(fā)言）
感謝數學(xué)老師的指導，下面有請英語(yǔ)老師。（掌聲）
�。ɡ蠋煱l(fā)言）
再次感謝老師的指導。（掌聲）
[投影]前十五名同學(xué)成績(jì)表。
這是我們班的前十五名的同學(xué)的成績(jì)，他們是我們五班的領(lǐng)頭羊。同樣的學(xué)習環(huán)境，同在一個(gè)班，為什么有的同學(xué)就能取得好成績(jì)呢？下面，請本次考試的第一名，鐘焰勤同學(xué)來(lái)給我們講一講她是怎么學(xué)習的。
�。▽W(xué)生發(fā)言）
說(shuō)到我們班這一次的慘淡成績(jì)，相信沒(méi)有人比我們的班主任更加揪心，下面請班主任為我們分析和總結一下。（掌聲）
�。ò嘀魅伟l(fā)言）
我們要吸取，調整自己的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習方法，為下一次的考試做好充分準備。謝謝。
主題班會(huì )設計方案 12
班會(huì )主題：
讓我們都有一顆感恩的心
活動(dòng)班級：
高一(3)班
活動(dòng)背景：
(勵志主題班會(huì ))
現在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，少數甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過(guò)本次班會(huì )，努力喚回同學(xué)們回報愛(ài)心的良知，以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )。
班會(huì )目標：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì )如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動(dòng)準備：
1、選拔班會(huì )主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻》《長(cháng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準備便利貼
班會(huì )過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會(huì )主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì )。
同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì )按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著(zhù)感恩的傳統，像：滴水之恩，涌泉相報誰(shuí)言寸草心，報得三春暉都是很好的寫(xiě)照，但嚴峻的現實(shí)是，現在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì )感恩，只知道汲取的冷漠一代。
由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì )感恩》為主題的班會(huì )，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )，下面XX和XX一起主持這次班會(huì )，大家歡迎。
二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)
主持人總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對感恩的理解，非常好。
高中勵志主題班會(huì )：感恩主題班會(huì )設計高中勵志主題班會(huì )：感恩主題班會(huì )設計
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng);
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、學(xué)會(huì )感恩老師
1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書(shū)、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等)，看見(jiàn)這些小事，老師會(huì )怎樣?同學(xué)是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)
討論：
(1)這些小事對嗎?
(2)這些是小事嗎?
(3)老師為什么要這樣做?
(4)我們應該怎樣做?
更深層：
(1)你恨過(guò)老師嗎?
(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(cháng)嗎?
(3)你認為你的'老師對他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎?
(4)你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無(wú)私奉獻的具體事例
老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒(méi)有一個(gè)完整的周末
一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)
老師和學(xué)生談話(huà)、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(cháng)管理等等
晚上學(xué)生不在，老師還會(huì )親自找學(xué)生
3、我言我師
(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、如何感恩?
學(xué)生代表談
老師代表談
5.獻給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻的我們。
您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!
6、以《感恩的心》為背景音樂(lè )，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話(huà)送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結。
主題班會(huì )設計方案 13
一、活動(dòng)主題：
端午話(huà)傳統
二、活動(dòng)背景：
現在的小學(xué)生對國外的節日了解很多，但對于中國的傳統節日僅限于春節、中秋節等幾個(gè)節日，為讓學(xué)生了解中華民族傳統文化節日，進(jìn)一步弘揚中華民族源遠流長(cháng)的歷史文化積淀，增強學(xué)生的愛(ài)國情感民族自豪感，我決定引導孩子們開(kāi)展“端午話(huà)傳統”的主題班會(huì )。
三、活動(dòng)目標：
1、緬懷先人，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節由來(lái)和風(fēng)俗習慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識與動(dòng)手能力。
4、以“端午節”為契機教育學(xué)生學(xué)習愛(ài)國主義詩(shī)人屈原的偉大精神。
四、活動(dòng)準備：
1．收集有關(guān)端午節的.來(lái)歷及風(fēng)俗習慣等相關(guān)知識。
2．準備有關(guān)端午節的詩(shī)歌。
3．了解屈原的歷史資料及詩(shī)歌作品。
4．選主持人，師準備視頻及PPT。
五、活動(dòng)形式：
小組合作詩(shī)歌朗誦
六、活動(dòng)時(shí)間：
十九周班會(huì )課
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
二班教室
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、假設情境，激情導入
2、放吃粽子、賽龍舟的視頻及照片。
3、引發(fā)學(xué)生了解相關(guān)知識的欲望。
4、主持人引出主題：馬上就要到端午節了，同學(xué)們對端午節的知識了解多少呢？
主題班會(huì )設計方案 14
一、班會(huì )目標：
1、使學(xué)生認識到良好習慣養成的重要性，提高自我控制能力；
2、使學(xué)生重視生活的細節問(wèn)題，認識到細節可以決定成��；
3、引導學(xué)生做好切實(shí)可行的行動(dòng)計劃。
二、班會(huì )形式：
老師引導、學(xué)生參與的交流討論模式
三、班會(huì )內容：
1、在黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題“養成良好習慣，注重生活細節”；
2、讓同學(xué)們相互之間總結自己進(jìn)入高中以來(lái)的好習慣和壞習慣；
3、設計改掉壞習慣的表格，每人一份。
四、課前準備
大家先品讀一首杜甫的詩(shī)《江漢》：“江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(cháng)途�！鼻昂笸瑢W(xué)們互相討論，看看這首詩(shī)好在何處？
五、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬�、講故事引主題
給大家講兩個(gè)故事：
其一，在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。大家能得出什么結論？
明確：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
其二，一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì )怎么回答？
明確：“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！�
這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說(shuō)習慣決定命運是毫不夸張的，我們現階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學(xué)習，為了創(chuàng )造輝煌的未來(lái)，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀(guān)察了大家討論時(shí)候的表現，我發(fā)現了很多同學(xué)的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學(xué)習效率。不信，我們可以再做一道學(xué)習時(shí)間利用率的計算題。
�。ǘ�、抓住生活細節，養成良好的習慣1、養成良好的行為習慣
�。�1）文明待人：孝敬父母，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)，有愛(ài)朋友
�。�2）住校生在學(xué)校熄燈后不要大聲喧嘩，以免影響到其他同學(xué)休息；不在樓道內打鬧嬉笑，教學(xué)樓是學(xué)習的場(chǎng)所，希望同學(xué)們保持它的安靜；吃飯的時(shí)候主動(dòng)排隊；同學(xué)不在的時(shí)候，不亂翻別人的東西；課間的時(shí)候不要用粉筆頭等教學(xué)用具打鬧。
�。�3）愛(ài)護公共用品：咱們學(xué)校的雕塑、欄桿、花草樹(shù)木；班里的衛生用具，包括咱們班的掃把、撮箕、拖把、垃圾桶等。
�。�4）保持積極向上的心態(tài)：花季般年齡，希望你們充滿(mǎn)朝氣、活力四射，不管做什么事都要有一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
�。�5）養成排隊的習慣：學(xué)校是一個(gè)大家庭，不管是在吃飯、買(mǎi)東西、上廁所等時(shí)候，一定要養成排隊的習慣。希望同學(xué)一起努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)氣息和諧、文明禮讓的北高校園氛圍。
2、養成良好的學(xué)習習慣
�。�1）端正學(xué)習態(tài)度：態(tài)度決定一切！首先要使學(xué)生搞清楚同學(xué)們不是在為家長(cháng)學(xué)習，更不是為老師學(xué)習。抱著(zhù)一種正確的態(tài)度去做一點(diǎn)事，你會(huì )收到意想不到的效果。
�。�2）充分利用好早晨的時(shí)間：俗話(huà)說(shuō)得好“一年之計在于春，一天之計在于晨”，早晨剛起來(lái)，頭腦比較清醒，到教室后多看一下語(yǔ)言類(lèi)的的書(shū)籍，而且要大聲讀出來(lái)。
�。�3）上課認真聽(tīng)講：不允許上課玩手機、交頭接耳、說(shuō)話(huà)、看小說(shuō)等一切對上課不利的行為。
�。�4）認真做作業(yè)：學(xué)習是自己的事情絕對不允許不交作業(yè)，更不允許抄作業(yè)，另外還要必須保持作業(yè)本的整潔與書(shū)寫(xiě)字體的工整。
3、養成良好的衛生習慣
�。�1）不隨手丟垃圾、不隨地吐痰：作為一個(gè)高中生，要以不隨地扔垃圾為榮，看到別人有這種行為要及時(shí)阻止，生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，大家都要為北京高中的衛生作出應有的貢獻。
�。�2）搞好個(gè)人衛生：住校生同學(xué)勤曬被褥，勤洗衣服，時(shí)刻保持好個(gè)人衛生。
�。�3）衛生值日生盡到自己的職責：按班級分配好的任務(wù)，負責教師和衛生區的衛生的`同學(xué)要提前到教室，盡力做好自己的任務(wù)。同學(xué)們應該一起努力保持好我們周?chē)男l生，為好好學(xué)習提供一個(gè)良好的環(huán)境。
�。ㄈ�、請同學(xué)自由討論，然后再發(fā)言
請班里的每一位同學(xué)注意發(fā)言，發(fā)言?xún)热菘梢允亲约荷砩洗嬖诘暮昧晳T，也可以是壞習慣。如果是好習慣要大力表?yè)P，使同學(xué)們相互借鑒相互學(xué)習，相互進(jìn)步，是壞習慣要努力改正。
六、班會(huì )總結
班主任老師做班會(huì )總結，再次強調良好習慣可以使同學(xué)們終生受益。良好習慣的養成是由生活的細節，生活中的點(diǎn)滴小事養成的。給同學(xué)講“千里長(cháng)提，始于蟻闕”的故事，只有養成了重視生活中的細節，養成良好的習慣才能是同學(xué)們終生受益。只有養成好良好的習慣，從自身各個(gè)方面嚴格要求自己，才能愉快輕松的走完自己的高中路程，三年之后20xx年的高考才能考出優(yōu)異的成績(jì)，入取道自己理想的大學(xué)。
主題班會(huì )設計方案 15
＜title＞ 快樂(lè )主題班會(huì )設計方案＜/title＞
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對于教育的要求也越來(lái)越高。在學(xué)校教育中，班會(huì )是一種重要的教育形式，可以幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增強班級凝聚力。為了讓班會(huì )更加有意義和富有樂(lè )趣，我們?yōu)槟峁┝艘恍┛鞓?lè )主題班會(huì )設計方案。
1. 夢(mèng)想飛翔
夢(mèng)想是每個(gè)孩子心中最美的花朵，是他們追求美好生活的動(dòng)力。夢(mèng)想飛翔主題班會(huì )可以幫助學(xué)生展示自己的夢(mèng)想，并激發(fā)他們追求夢(mèng)想的決心。
活動(dòng)安排：
學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，可以用圖片、文字等形式展示。 請一些成功人士或行業(yè)專(zhuān)家來(lái)講述他們的.夢(mèng)想故事，激勵學(xué)生。 組織一些夢(mèng)想實(shí)踐活動(dòng)，例如讓學(xué)生體驗不同職業(yè)的工作。 以夢(mèng)想為主題進(jìn)行班級展示和表演。
2. 愛(ài)心傳遞
培養學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人的能力是教育的基本任務(wù)之一。通過(guò)愛(ài)心傳遞主題班會(huì )，可以讓學(xué)生感受到愛(ài)的力量，并激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的意愿。
活動(dòng)安排：
學(xué)生可以分享一些自己關(guān)愛(ài)他人的故事，鼓勵其他同學(xué)也參與到關(guān)愛(ài)活動(dòng)中。 組織一些公益志愿活動(dòng)，例如去社區幫助需要幫助的人。 可以邀請一些慈善機構的代表來(lái)給學(xué)生講解關(guān)愛(ài)他人的重要性。 以愛(ài)心為主題進(jìn)行班級展示和表演。
3. 健康成長(cháng)
學(xué)生的健康成長(cháng)是學(xué)校教育的核心目標之一。通過(guò)健康成長(cháng)主題班會(huì )，可以幫助學(xué)生了解健康的生活方式，提高自我保護能力。
活動(dòng)安排：
組織一些健康知識的講座，讓學(xué)生了解如何保持身心健康。 組織一些運動(dòng)競賽活動(dòng)，讓學(xué)生體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。 請一些醫生或保健專(zhuān)家來(lái)為學(xué)生做一些健康檢查。 以健康成長(cháng)為主題進(jìn)行班級展示和表演。
4. 傳統文化
中華傳統文化是我們民族的瑰寶，也是學(xué)生們重要的文化素養之一。通過(guò)傳統文化主題班會(huì )，可以增強學(xué)生對傳統文化的了解和熱愛(ài)。
活動(dòng)安排：
組織一些傳統文化知識的講座，讓學(xué)生了解傳統文化的內涵。 組織一些傳統文化體驗活動(dòng)，例如書(shū)法、剪紙等。 請一些傳統文化藝術(shù)家來(lái)給學(xué)生表演傳統文化節目。 以傳統文化為主題進(jìn)行班級展示和表演。
5. 自然探索
自然是孩子們最好的老師，通過(guò)自然探索主題班會(huì )，可以培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)和探索精神。
活動(dòng)安排：
組織一些戶(hù)外探索活動(dòng)，例如郊游、野營(yíng)等。 請一些自然保護專(zhuān)家來(lái)給學(xué)生講解自然保護的重要性。 組織一些植樹(shù)造林、保護動(dòng)物等實(shí)踐活動(dòng)。 以自然探索為主題進(jìn)行班級展示和表演。
以上就是我們?yōu)槟峁┑目鞓?lè )主題班會(huì )設計方案，希望能夠給您的班會(huì )活動(dòng)帶來(lái)一些新思路和靈感。相信通過(guò)這些精心設計的主題活動(dòng)，班會(huì )將變得更加有意義、有趣，學(xué)生們將在快樂(lè )中成長(cháng)。
主題班會(huì )設計方案 16
一、主題確定
本次班會(huì )以“自信”為主題，旨在幫助同學(xué)們樹(shù)立自信心，增強自我肯定，提高自我價(jià)值感。
二、活動(dòng)設計
1.自我介紹環(huán)節
每位同學(xué)分別向全班自我介紹，介紹自己的姓名、愛(ài)好、特長(cháng)等，目的是讓大家彼此認識，拉近彼此的距離。
2.自信分享
任選兩到三位同學(xué)為主講人，分享自己在學(xué)習、生活、社交等方面的成功經(jīng)驗，讓全班同學(xué)了解不同的成長(cháng)經(jīng)歷，激發(fā)他們對于自身的信心。
3.自我激勵環(huán)節
將自己的未來(lái)設想寫(xiě)在紙上，將紙粘在教室墻上，同時(shí)每位同學(xué)也可以在別人的紙上留下自己的鼓勵和祝福，互相激勵，共同成長(cháng)。
4.自信體驗
同學(xué)們在現場(chǎng)進(jìn)行人際交往、表演才藝等不同場(chǎng)景的表現，傾聽(tīng)大家的鼓勵和反饋，鼓勵同學(xué)們積極參與，提高自己的`自信度。
5.優(yōu)秀事例介紹
以某一領(lǐng)域的優(yōu)秀代表為例子，介紹其成功之道。例如，可以選取某個(gè)歷史時(shí)期的知名人物，介紹其展現出的自信、勇氣。
6.自信訓練
由老師引導同學(xué)們分別站起來(lái)，接受老師的命令，比如雙手放在大腿上，挺胸收腹，眼前只有成功等等，鼓勵同學(xué)們從這個(gè)環(huán)節中感受到自身的力量和自信心。
三、預期效果
通過(guò)這次班會(huì )，同學(xué)們能夠深刻理解“自信”的含義，認識到自身的能力和優(yōu)勢，在未來(lái)的成長(cháng)過(guò)程中，能夠更好地樹(shù)立自信心、提高自我價(jià)值感，增強自我肯定。同時(shí)，也能夠更好的應對生活中的各種挑戰、挫折，并保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
主題班會(huì )設計方案 17
德育主題班會(huì )的召開(kāi)是為了使學(xué)生的靈魂得到振動(dòng)，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育。
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì )，讓《興義九中二十條行為規范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導學(xué)生平時(shí)的言行，改掉學(xué)生的不良行為習慣。
二、活動(dòng)要求：
注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任作主題班會(huì )發(fā)言，針對班級一些不良行為習慣引入課題。
2、小品《發(fā)生在我們身邊的事》，讓學(xué)生找出一些不良習慣。
3、看課件圖片、聽(tīng)音樂(lè )認識到學(xué)生本身存在的一些壞習慣。
4、活動(dòng)展示不良行為習慣。
5、朗讀：《壞習慣危害大》。
6、全班同學(xué)宣誓做到《興義九中學(xué)生行為規范二十條》結束主題班會(huì )。
7、班主任總結。
四、活動(dòng)設計具體內容及意圖
教師引入：教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習慣地培養”。良好的習慣能端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習效率，還能提高修養，完善人格，使人上進(jìn)。但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。
主持人1、2出場(chǎng)：七年級(3)班“告別不良行為習慣”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(一) 認識不良行為習慣
同學(xué)們的不良行為習慣有哪些(請看圖片)對課件圖片進(jìn)行說(shuō)明。
主持人2：以上這些不良習慣在我們班部分同學(xué)身上已經(jīng)習以為常，現在我們看看還有那些
不良習慣在我們同學(xué)身邊。(請看小品)
(二) 學(xué)生表演小品：《發(fā)生在我們身邊的事》
主持人1、2：同學(xué)們，我們通過(guò)剛才的這個(gè)小品和圖片，說(shuō)說(shuō)在他們身上有哪些不良行為習慣? 請同學(xué)們自由發(fā)言：(6-8個(gè)學(xué)生回答即可)
主持人1、2：總結同學(xué)們發(fā)言：對小品表現出來(lái)的不良行為習慣進(jìn)行口頭點(diǎn)評。
1、亂丟垃圾
2、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講
3、上課講話(huà)
4、上課打瞌睡
5、坐姿不規范
6、影響其他同學(xué)上課
7、打架
8、吃東西
主持人1：同學(xué)們看了這個(gè)小品和圖片，知道了什么是不好的習慣，相信今天不會(huì )有同學(xué)再去做這些事情了，可是，我們明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢?是不是大家都還能做到這些呢?(提問(wèn)學(xué)生)可能已經(jīng)忘了今天講的不良行為習慣，又會(huì )不經(jīng)意做出這些不該做的事情吧?(提問(wèn)學(xué)生)其實(shí)，我相信一旦我們養成了良好習慣，不要說(shuō)一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì )再做了。
主持人2：因為，好習慣是忘不掉的。比如，做作業(yè)，一旦養成了良好的習慣，就會(huì )自然而然地去完成，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要別人的提醒和督促，更不會(huì )拖拉了;再如，有些男生原來(lái)睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段時(shí)間以后，即使回到家沒(méi)人提醒我相信大家也會(huì )洗了，因為已經(jīng)養成了睡前洗腳的良好習慣。
(三)自我檢查階段
主持人1：通過(guò)我們剛才的了解，知道了什么是不良行為習慣�，F在請同學(xué)們找出自己的不良習慣寫(xiě)在紙上，并提出解決壞習慣的`方法。(音樂(lè ))請同學(xué)起來(lái)回答。
主持人1、2：現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班的同學(xué)都有那些不良行為習慣。邊讀邊點(diǎn)評(最多各5人) 根據同學(xué)們寫(xiě)的不良習慣。針對以上這些不良行為習慣，我們該怎么做?臨時(shí)總結出幾條解決方法：
不良行為習慣：
1、說(shuō)話(huà)不文明;
2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑;
3、老師講課時(shí)隨意插嘴;
4、上課時(shí)吃東西;
5、做錯題沒(méi)有及時(shí)改正;
6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理;
7、對不文明行為不及時(shí)制止;
8不熱愛(ài)勞動(dòng);
9對學(xué)習不主動(dòng)、不認真、不踏實(shí)、不按時(shí)完成作業(yè)。
主持人1、2：解決方法：我們要上課認真聽(tīng)講、專(zhuān)心筆記;下課不去追逐打鬧;不亂丟垃圾;對老師要有禮貌等等。
(四)活動(dòng)一
主持人1：那么下面我們請兩個(gè)同學(xué)一組一起玩個(gè)游戲放松一下，這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫《比劃猜猜猜》
主持人2:請聽(tīng)規則【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答幾號題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請保持安靜，違規者倒扣10分�！�
1.東張西望 2.輕聲緩步; 3.拳打腳踢; 4.禮讓三分; 5.追逐喧嘩; 6.鼓掌。7.開(kāi)心8.激動(dòng)9.打瞌睡10.聚精會(huì )神。
主持人1：其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習慣，我們也學(xué)到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著(zhù)深刻的認識，總歸一點(diǎn)就是先得遵規守紀養成一個(gè)良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無(wú)形當中會(huì )成為你人生的絆腳石。
(五)活動(dòng)二
主持人1：請全班同學(xué)朗讀：《壞習慣危害大》
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽榮譽(yù)全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(cháng)笑哈哈，笑哈哈。
主持人1：通過(guò)這個(gè)內容，讓我們了解到了壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習退步，班心混亂的不良習慣的壞處。
(六)向不良行為告別演講
主持人1：下面請同學(xué)代表：作《向不良行為告別》演講(音樂(lè )伴奏)。
主持人2：所以我們要養成良好的行為習慣，克服缺點(diǎn)為我們班集體爭光。要求全班同學(xué)起
立宣誓要做到《興義九中學(xué)生行為規范二十條》。
主持人1、2：宣布此次主題班會(huì )到此結束。請班主任為我們此次主題班會(huì )點(diǎn)評。主持人退出。
(七)班主任總結：主題班會(huì )成果。最后請同學(xué)們起立把剛才寫(xiě)的不良行為習慣，丟掉進(jìn)垃圾桶。
第一次“告別不良行為習慣”主題班會(huì )示范課反思
通過(guò)一月的和諧班級教育課題準備我班以“告別不良行為習慣”為主題進(jìn)行了主題班會(huì )示范課，因為事前沒(méi)有對學(xué)生主持人全面的培訓以至于在上課的過(guò)程中出現了一些問(wèn)題:
1、 主題班會(huì )涉及的道具沒(méi)有提前準備，臨時(shí)慌慌張張使小品的質(zhì)量受到了影響。改正方法：提前準備主題班會(huì )需要的道具以及對參加演出的同學(xué)進(jìn)行有序的培訓，使小品能夠體現出主題，到達一定目的。
2、 開(kāi)題前班主任沒(méi)有做引入，沒(méi)有對課題進(jìn)行有效的進(jìn)行對下面的問(wèn)題作鋪墊。改正方法：班主任對課題進(jìn)行有效的引入，使主題班會(huì )有中心、有目的、有順序。
3、 學(xué)生問(wèn)題活動(dòng)沒(méi)有完全帶動(dòng)起全班同學(xué)的積極性，出現重復式的問(wèn)題，沒(méi)有對問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別的點(diǎn)評。改正方法：盡量把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)言，從言語(yǔ)中找到公共點(diǎn)。
4、 對不良習慣圖片觀(guān)看沒(méi)有給予一定時(shí)間，學(xué)生不了解。改正方法：給予學(xué)生圖片觀(guān)看時(shí)間，對圖片進(jìn)行總結。
5、對課件中涉及的20條，要求學(xué)生起來(lái)宣誓。 教師總結，對課件內容進(jìn)行全面總結。
主題班會(huì )設計方案 18
一、活動(dòng)背景：
班級中部分學(xué)生認為八年級學(xué)習任務(wù)重，缺乏明確的學(xué)習目標，因而缺少學(xué)習的動(dòng)力; 日常學(xué)習中總有同學(xué)少做漏做作業(yè)，上課不專(zhuān)心，訂正不及時(shí)等現象， 使得他們成績(jì)掉隊。同時(shí)也感到不少同學(xué)缺乏遠大的理想和堅定的信念，學(xué)習的主動(dòng)性差，做事沒(méi)有毅力。
二、教學(xué)目標：
1、明確夢(mèng)想的重要性：夢(mèng)想是人生路上的指路明燈，是我們刻苦學(xué)習的動(dòng)力。
2、使學(xué)生明白追逐夢(mèng)想的道路是曲折的'， 要學(xué)會(huì )努力與堅持，勇敢面對挫折與挑戰。
3、教育學(xué)生勇于承擔責任，做青春無(wú)悔的追夢(mèng)人。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)故事欣賞
學(xué)習，欣賞在少年時(shí)期就有遠大的志向，并且不斷地努力，一次次戰勝挫折，最終獲得了成功的諸多名人的故事。如：拿破侖的夢(mèng)想之星，周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，陳安之的成功之路，巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學(xué)醫學(xué)諾貝爾獎的事例，霍金，茅以升等等。
(二)暢談夢(mèng)想
請同學(xué)們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想;分享彼此的夢(mèng)想，并談?wù)勗鯓訉?shí)現夢(mèng)想。
(三)夢(mèng)想之路
夢(mèng)想是人生中的指路明燈;有了夢(mèng)想就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
只有夢(mèng)想是不夠的，還需要我們不懈的努力與堅持，才能到達成功的彼岸。
追逐夢(mèng)想的道路絕不是一帆風(fēng)順的，它一定充滿(mǎn)了各種荊棘與坎坷;那么，我們應該怎樣面對呢?
(四)怎樣面對困難
學(xué)習小故事《人生十字架》。
小組討論故事帶給我們的思考與啟發(fā)。
交流分享。
(五)宣讀誓言
(六)欣賞歌曲《我相信》
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