[薦]主題班會(huì )設計方案

　　在學(xué)習中，大家對主題班會(huì )一定不陌生吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？以下是小編為大家整理的主題班會(huì )設計方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

主題班會(huì )設計方案1

　　活動(dòng)準備：

　　學(xué)生分組記錄用筆記本

　　活動(dòng)背景：

　　在班級中存在著(zhù)不衛生的現象

　　活動(dòng)形式：

　　一、學(xué)生分組交流及討論

　　老師提問(wèn)學(xué)生齊聲回答，教師表?yè)P剛撿起垃圾的同學(xué)。

　　二、討論交流

　　1、師：這位同學(xué)因為講衛生愛(ài)清潔被表?yè)P，那么大家還知道我們學(xué)校哪里有不衛生的地方嗎

　　2、學(xué)生生交流與討論，并匯報。

　　3、討論并思考：這些垃圾從哪兒來(lái)？交流答案。

　　4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。

　　三、學(xué)生自我檢查

　　1、學(xué)生進(jìn)行交流與討論，并匯報。

　　2、教師總結，學(xué)生記錄。

　　3、檢查一下自己能否教師總結的幾條：

　�。�1）認真完成值日工作。

　�。�2）不在在課桌上亂畫(huà)，更加不能在教室內外的'墻上亂涂亂畫(huà)。

　�。�3）污染。

　�。�4）西的不道德行為。

　�。�5）要養成不隨地吐痰的習慣。

主題班會(huì )設計方案2

　　設計理念：

　　前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)�才能�?ài)祖國�！币虼�，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì )愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實(shí)踐。

　　設計目的：

　　1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

　　2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。

　　3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。

　　2、制作相關(guān)的課件。

　　3、邀請父母參加班會(huì )活動(dòng)。

　　4、場(chǎng)景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：

　　甲：親情，人類(lèi)永恒的話(huà)題。

　　乙：親情，人間最美的情感。

　　合：譚格莊初級中學(xué)六年級3班“擁抱親情”主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　二、回顧篇——走近親情

　　1、我名字的故事

　�。�1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？

　�。�2）學(xué)生交流自己名字中蘊涵的意義。

　�。�3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。

　　2、我成長(cháng)的足跡

　�。�1）乙：有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花；我們的成長(cháng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽。

　�。�2）甲：請聽(tīng)歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）

　�。�3）乙：下面誰(shuí)能講一下在我們的成長(cháng)過(guò)程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個(gè)同學(xué)為宜）

　�。�3）甲：孩子的成長(cháng)過(guò)程凝聚了父母無(wú)窮的愛(ài)；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛(ài)永記心中，下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《母愛(ài)》（作者：冰心）

　　3、父母寫(xiě)真

　�。�1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎？

　�。�2）乙：請同學(xué)們以《爸爸（媽媽?zhuān)┑摹�———》為題，演講自己眼中的父母。

　　三、擁抱篇——體驗親情

　　1、親情贊頌知多少

　�。�1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質(zhì)樸的情感��！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的`故事；有多少歌頌母愛(ài)的名言。

　　乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！

　�。�3）甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。

　�。�4）乙：下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《紙船——寄母親》。

　�。�5）甲：下面請同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事。（課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。）

　　2、母子了解知多少

　�。�1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛(ài)自己的長(cháng)輩了解多少呢？今天我們請到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺做個(gè)游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場(chǎng)的爸爸作評委。（互相猜對方最?lèi)?ài)吃的菜、最?lèi)?ài)穿的衣服；母子共同寫(xiě)自己的愛(ài)好和習慣，檢驗默契度）

　�。�2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì )媽媽十月懷胎的辛勞。

　　四、行動(dòng)篇——回報親情

　　1、確定回報方案

　�。�1）甲：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(cháng)大，我們應該怎樣回報父母的呢？

　�。�2）乙：請同學(xué)們討論交流，并確定回報父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。

　　2、實(shí)施回報方案

　�。�1）給父母一份驚喜

　　送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jì)或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

　�。�2）幫父母做家務(wù)事

　　每天在家給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。

　�。�3）陪父母聊聊天

　　每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　3、傾聽(tīng)父母的感受

　�。�1）甲：聽(tīng)了大家的回報方案，我們的家長(cháng)也十分地感動(dòng)。下面請媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　�。�2）爸爸、媽媽談感受。

　�。�3）乙：親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)�謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛(ài)，我們也一定把愛(ài)回報給你們，回報給親愛(ài)的社會(huì )，回報給偉大的祖國。

　�。�4）合：最后讓我們伴著(zhù)美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長(cháng)。

　�。�5）播放歌曲《母親》。

　�。�6）甲：下面請班主任做總結。

　�。�7）班主任總結：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛(ài)父母要體現在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國。

　�。�8）合：感謝今天在座的各位家長(cháng)、老師，謝謝您們的光臨指導，譚格莊初級中學(xué)六年級3班“擁抱親情”主題班會(huì )到此結束。

主題班會(huì )設計方案3

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)文明禮儀班會(huì )課，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認識，體會(huì )到文明的重要性。

　　2、培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養。

　　3、人人爭做講文明，講禮貌的好學(xué)生。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　提高學(xué)生對文明禮貌的認識。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能適時(shí)適地適用文明語(yǔ)言及行為，養成良好的習慣。

　　四、活動(dòng)準備：

　　1、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

　　2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3、布置中隊長(cháng)組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節目。

　　五、活動(dòng)形式：

　　隊會(huì )形式

　　六、活動(dòng)內容：

　　小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人（合）：為了讓每一個(gè)學(xué)生成為知書(shū)達禮的好少年，讓“文明之花”開(kāi)在我們的'校園。老師們，同學(xué)們，大家好！二年級“爭做文明禮儀小學(xué)生”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。

　　主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，主持人乙：文明之花在心中開(kāi)放。

　　主持人甲：我們是21世紀的主人，主持人乙：我們要做21世紀文明的人。

　　主持人甲：做文明的人要有良好的行為，主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。

　　主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，主持人乙：做到這些，養成教育是關(guān)鍵。

　　下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。（第一小組學(xué)生表演，革除亂扔垃圾的陋習）

　　主持人甲：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們在笑過(guò)以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。

　　主持人乙：講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的，同學(xué)們，請看相聲“衛生小標兵”。（第二小組學(xué)生表演，革除隨地吐痰的陋習）

　　主持人乙：謝謝同學(xué)們的表演，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。

　　主持人甲：朝霞托著(zhù)紅日，徐徐從東方升起。

　　主持人乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿(mǎn)大地。

　　主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

　　主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來(lái)百花開(kāi)，少先隊員來(lái)爭做文明花。下面請同學(xué)們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”（與同學(xué)之間要加強友好、團結、要助人為樂(lè )，互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動(dòng)手打人，罵人，不說(shuō)粗話(huà)，臟話(huà)，待人禮貌、和氣。）

　　主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們，身為學(xué)生就應該遵守學(xué)校各項紀律，不但要做個(gè)愛(ài)學(xué)習、講衛生、守紀律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開(kāi)展的禮儀教育活動(dòng)為中心的班會(huì )，其中語(yǔ)言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說(shuō)兒歌。

　　1、禮貌用語(yǔ)

　　同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。

　　見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好。

　　分離時(shí)候別忘把手招。

　　影響別人，“對不起”，回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”

　　從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個(gè)好苗苗。

　　2、一點(diǎn)兒

　　每天早晨起早點(diǎn)兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。

　　見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛生積極點(diǎn)兒。

　　樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽(tīng)講專(zhuān)心點(diǎn)兒。

　　發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫(xiě)得工整點(diǎn)兒。

　　幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

　　接受批評虛心點(diǎn)兒，改正錯誤及時(shí)點(diǎn)兒。

　　益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書(shū)多讀點(diǎn)兒。

　　愛(ài)護花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

　　3、校園“文明禮儀三字歌”

　　主持人甲：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說(shuō)話(huà)文明，還表現在不亂花零錢(qián)，下面就請同學(xué)們欣賞小品“一元錢(qián)”。

　　主持人乙：講文明，是我們每一個(gè)少先隊員應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見(jiàn)，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學(xué)生。

　　讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。（晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。）主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來(lái)。下面請老師做總結。

　　老師小結：同學(xué)們，祝賀你們成功的召開(kāi)了這次班會(huì )。希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！謝謝大家。

主題班會(huì )設計方案4

　　一、班會(huì )背景：

　　我班學(xué)生大多是獨生子女，而且都是在蜜罐里長(cháng)大的，享受著(zhù)來(lái)自父母及長(cháng)輩們對他們的寵愛(ài)。他們得到寵愛(ài)卻不懂得關(guān)愛(ài)長(cháng)輩，對長(cháng)輩對他們的愛(ài)熟視無(wú)睹，養成了一種自私、自以為中心的毛病。針對此情況，我設計此班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行孝敬長(cháng)輩方面的教育。

　　二、班會(huì )目的：

　　1、知道孝敬長(cháng)輩從小事做起，懂得孝敬長(cháng)輩是美德更是做晚輩的義務(wù)。

　　2、做到真心地關(guān)心長(cháng)輩，在得到長(cháng)輩對自己愛(ài)的同時(shí)，也會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)回報長(cháng)輩們的愛(ài)。

　　3、關(guān)心長(cháng)輩們的生活起居，通過(guò)實(shí)踐體驗活動(dòng)切身感受到得到愛(ài)是一種享受，給予愛(ài)也是一種責任。

　　三、班會(huì )準備：

　　確定“心中有長(cháng)輩”的活動(dòng)主題之后，全班同學(xué)積極參與到設計活動(dòng)之中來(lái)，并且集思廣義，經(jīng)過(guò)篩選，決定從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：

　　1、每天早出晚歸時(shí)都要向長(cháng)輩親切的打招呼。

　　2、上學(xué)路上自己背書(shū)包，乘車(chē)時(shí)主動(dòng)讓長(cháng)輩先坐。

　　3、每天為長(cháng)輩做一件力所能及的事。

　　4、在為長(cháng)輩服務(wù)后，詢(xún)問(wèn)一下他們的感受，并用日記的形式記錄下來(lái)。

　　5、能記住長(cháng)輩的生日，并在特別的日子里為他們親手制作有紀念意義的禮物。

　　6、學(xué)唱一首或兩首爺爺、奶奶愛(ài)聽(tīng)的老歌。

　　7、在課余時(shí)間，常陪長(cháng)輩聊天、散步或鍛煉身體。

　　針對這些活動(dòng)，我也制定了一系列的檢查和驗收方式：

　　活動(dòng)中的第1和第2項活動(dòng)要每天進(jìn)行，要求同學(xué)們持之以恒，堅持早出晚歸都要向長(cháng)輩打招呼，每周老師不定時(shí)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)同學(xué)們完成活動(dòng)的情況，并在每周二的晨會(huì )上及時(shí)總結、簡(jiǎn)單評價(jià)，促使同學(xué)們在反饋之后能做得更好，對家長(cháng)反饋好的同學(xué)，給予“笑臉”貼獎勵。

　　第3項和第4項活動(dòng)合并一起進(jìn)行交流匯報，每天為長(cháng)輩做一件力所能及的事，同學(xué)們都按照自己的想法去為長(cháng)輩們服務(wù)，在每周所做的好事中，選取一個(gè)最讓長(cháng)輩感動(dòng)或對自己?jiǎn)�發(fā)最大的事，以日記的形式記錄下來(lái)。在每周四的班會(huì )中，以讀日記的方式與同學(xué)們交流心得，之后，老師和同學(xué)們給予評價(jià)。對于活動(dòng)有實(shí)效性，而且日記內容完整，能表達出自己真情實(shí)感的同學(xué)，老師會(huì )以校訊通的方式向家長(cháng)通報表?yè)P，鼓勵再接再勵。

　　第5、6、7項活動(dòng)沒(méi)有時(shí)間上的限制，只要在特殊的紀念日或與長(cháng)輩們團聚在一起時(shí)，獻上自己的禮物或真心的為他們獻上準備好的`“老歌”就可以，并在班級“階段成果匯報會(huì )”上進(jìn)行展示，就能獲得當月“小孝星”的稱(chēng)號，并在期末家長(cháng)會(huì )中頒發(fā)證書(shū)和獎品。

　　四、班會(huì )的實(shí)施：

　　1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布《我要做您的拐仗》主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　2、活動(dòng)開(kāi)始：

　　第一版塊——“我的改變”

　　學(xué)生用照片的形式匯報開(kāi)展七項活動(dòng)的改變。

　　第二版塊——“日記述心聲”

　　學(xué)生讀日記，記錄活動(dòng)過(guò)程，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　第三版塊——“童聲唱老歌”

　　同學(xué)展示自己學(xué)唱的老歌。

　　第四版塊——“巧手做禮物”

　　同學(xué)們展示在“心中有長(cháng)輩”的系列活動(dòng)中，為長(cháng)輩們做的小禮物。

　　第五版塊——“幸福全家照”

　　同學(xué)展示全家福，講述全家福背后的故事。

　　第六版塊——“長(cháng)輩對我說(shuō)”

　　請與會(huì )的長(cháng)輩們評價(jià)我們的活動(dòng)，以及提出希望。

　　3、主持人結束語(yǔ)。為長(cháng)輩們獻花。伴奏《�；丶铱纯础�

　　4、班主任講話(huà)。

　　五、班會(huì )的延續：

　　1、將每天為老人做一件力所能及的事當做習慣，并發(fā)展成力所能及的事我全干。

　　2、學(xué)會(huì )“老吾老以及人之老”這句話(huà)，并真正的做到對待所有長(cháng)輩都關(guān)懷倍至，孝敬有加。

主題班會(huì )設計方案5

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識目標

　　了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì )的通行證。

　　2、能力目標

　　培養學(xué)生觀(guān)察、分析能力，為人處世與社會(huì )生活的能力以及明辨是非的能力，引導學(xué)生踐約守信，誠實(shí)做人。

　　3、素質(zhì)目標

　　增強對他人、對社會(huì )的責任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀(guān)念，大力弘揚中華誠實(shí)守信美德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　�。�1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；

　�。�2）理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統；

　�。�3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實(shí)守信的人。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　�。�1）理解誠信是立身之本和交往之道；

　�。�2）了解生活中誠信的復雜性。

　　三、教學(xué)方法

　　典型事例分析法、講授、討論

　　四、課前準備

　　1、教師

　�。�1）課件準備。

　�。�2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠信故事。

　　2、學(xué)生：

　　收集誠信、故事及有關(guān)誠信的格言、古訓。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入：

　　《狼來(lái)了》的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說(shuō)謊，而導致說(shuō)話(huà)無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴格地說(shuō)是他那不誠信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？

　　小結：誠信即誠實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠實(shí)做人，做事講信用。

　�。ǘ�）與誠信有關(guān)的小故事：

　　1、曾子殺豬

　　曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著(zhù)一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說(shuō)：你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著(zhù)玩的。曾子說(shuō)：決不可以跟小孩子說(shuō)著(zhù)玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導�，F在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話(huà)，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。

　　2、小珊迪的故事

　　18世紀英國的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。先生，請您買(mǎi)一包火柴吧，小男孩兒說(shuō)道。我不買(mǎi)。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著(zhù)紳士躲開(kāi)男孩兒繼續走，先生，請您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：可是我沒(méi)有零錢(qián)呀，先生，你先拿上

　　火柴，我去給你換零錢(qián)。說(shuō)完男孩兒拿著(zhù)紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。

　　晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了你的哥哥呢？紳士道。我的哥哥在換完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了，在家躺著(zhù)呢，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動(dòng)。走！我們去看你的哥哥！去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：對不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了！紳士卻被男孩的誠信深深打動(dòng)了。當他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來(lái)。

　�。ㄋ模�體驗誠信，誠信是金

　　1、誠信是立身之本

　　活動(dòng)：銀行招聘啟示錄

　　有一個(gè)年輕人走在漫長(cháng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了健康、美貌、誠信、機敏、才學(xué)、金錢(qián)、榮譽(yù)七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：船小負載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)。年輕人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì )兒，把誠信丟進(jìn)了水里�，F在，這位年輕人帶著(zhù)他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學(xué)生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話(huà)表演）

　　教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？

　　小結：誠信是一個(gè)人安身立命的.基礎，是一個(gè)人立足社會(huì )的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。

　　2、誠信是交往之道

　�。�1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的

　　人給予支撐。

　　設問(wèn)：

　　A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

　　B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。

　　3、誠信是社會(huì )的通行證

　　案例一：創(chuàng )辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得天下第一中藥店的殊榮。

　　案例二：20xx年中秋節前，著(zhù)名老字號南京冠生園用上一年的

　　陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光�！�南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買(mǎi)月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會(huì )買(mǎi)月餅。中國科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì )對中國傳統節日文化產(chǎn)生負面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請破產(chǎn)。

　　設問(wèn)：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì )名揚四海、生意興隆，而冠生園會(huì )聲譽(yù)掃地、申請破產(chǎn)呢？

　　教師：誠信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì )而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

　　4、誠信大考驗：

　　如果你遇到了如下的情況，你會(huì )怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

　　情景一：一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現里面有身份證、支票夾、人民幣2000元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò )方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天，小明在本班門(mén)口發(fā)現地上有一支筆。如果你是小明你會(huì )怎么做？

　　情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì )怎么說(shuō)

　　情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對小剛說(shuō)：

　　情景四：若干年后，你成了一名內科醫生。一位胃癌病人向作為主治醫生的你詢(xún)問(wèn)病情，你會(huì )怎么做？

　　教師：在誠信問(wèn)題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠信的特殊表現。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個(gè)誠信的人。

　　5、評選誠信之星

　�。ㄎ澹┱n堂小結

　　通過(guò)本節的學(xué)習，我們認識到了誠實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人，知道誠實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì )立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì )立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的品德。不信于一時(shí)，則不信于一世，因此我們從現在起就要在學(xué)習（誠信考試不作弊）、工作和生活中，以誠信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴，為人要正，做一個(gè)德才兼備的人。

主題班會(huì )設計方案6

　　一、班會(huì )主題：

　　好習慣伴我成長(cháng)

　　二、班會(huì )對象：

　　全體學(xué)生

　　三、班會(huì )時(shí)間：

　　周五下午班會(huì )課

　　四、班會(huì )目的：

　　1、通過(guò)本次班會(huì )懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。

　　2、認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。

　　3、通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀�力養成好習慣。

　　4、通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì )方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

　　五、班會(huì )課前的準備：

　　1、班主任組織召開(kāi)班委擴大會(huì )，在會(huì )上明確告知與會(huì )的同學(xué)們本次班級班會(huì )的主題和具體要探討的內容。

　　2、班會(huì )班會(huì )前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì )上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫(xiě)串詞和現場(chǎng)的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關(guān)的節目，后勤保障組則負責現場(chǎng)的布置，道具準備等。

　　3、班主任在準備期間加強和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會(huì )中體現的意志與各個(gè)準備組銜接，反饋以確保本次班會(huì )的成功。

　　六、班會(huì )流程設計：

　　主持人：

　�。ㄒ唬�、學(xué)生1：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！

　　學(xué)生2：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。

　　乙：我們有幸成為了同學(xué)。

　　甲：我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。

　　大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)！

　　學(xué)生1：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始！

　�。�甲與乙留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng)）

　�。ǘ�）、乙：甲。

　　甲：什么？

　　乙：你知道什么叫做“習慣”嗎？

　　甲：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

　　乙：你說(shuō)得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？

　　甲：這誰(shuí)不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒(méi)有壞習慣。

　　乙：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習慣！

　　甲：不可能，你說(shuō)！

　　乙：那我就當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現你經(jīng)常咬手指甲。

　　丙：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習慣。

　　甲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）

　　1、開(kāi)車(chē)打手機遭致車(chē)毀人亡

　　2、看完電視不拔下插頭導致的家庭火災

　　3、不講個(gè)人衛生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病

　　4、長(cháng)期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等

　　5、不愛(ài)朗讀導致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等

　�。▽W(xué)生1和學(xué)生2上來(lái)主持，甲和乙退場(chǎng)）

　�。ㄈ�）、學(xué)生1：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

　　學(xué)生2：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。

　　學(xué)生1：請欣賞小品《我這是怎么了？》

　�。ü澞啃〗M出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節目）

　　此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：

　　一個(gè)沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的.壞習慣被各科老師批評，被家長(cháng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

　�。ㄋ模�（乙和學(xué)生1主持）

　　乙：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！

　�。ìF場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。）

　　現場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節有較強的不可預見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節對于主持人是較大的考驗。

　�。ㄎ澹�（學(xué)生2和甲主持）

　　剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！

　�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）

　　此段視頻內容是關(guān)于學(xué)生2（學(xué)生2同學(xué)是本班同學(xué)中有著(zhù)許多好習慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習和生活一天的展示。

　　甲：學(xué)生2同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據剛才的視頻，談?wù)勀阍趯W(xué)生2的身上發(fā)現了那些好習慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習慣呢？

　�。ㄓ捎谶@個(gè)環(huán)節是老師和學(xué)生2單獨準備的，所以現場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預演，生成性問(wèn)題和對主持人的考驗將更加明顯）

　　現場(chǎng)互動(dòng)結束后此環(huán)節有學(xué)生2自己來(lái)進(jìn)行小結。

　�。�六）、學(xué)生1、學(xué)生2、乙、甲主持

　　此環(huán)節由上面的四位主持人進(jìn)行“好習慣我知道”接力。

　　學(xué)生2：（禮儀習慣）

　�。�1）尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。

　�。�2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向）。

　�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。

　�。�4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。

　�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。

　�。�6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。

　�。�7）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。

　　丙：（學(xué)習習慣）

　�。�1）課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。

　�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課

　�。�3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。

　�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　學(xué)生1：（生活習慣）

　�。�1）按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。

　�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

　�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。

　�。�4）講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。

　�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。

　�。�6）在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。

　�。�7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話(huà)，更不能大聲喧嘩。

　�。�8）要準時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

　�。�9）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。

　　乙：（節儉習慣）

　�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。

　�。�2）愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草

　�。�3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　�。�4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

　�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

　�。�6）正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。

　�。�7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。

　�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證

　�。ㄆ撸�、小結反思（班主任）

　　周老師（我）：

　　看了同學(xué)們在班會(huì )班會(huì )中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對剛才在班會(huì )中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質(zhì)等）

　　英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！�

　　美國著(zhù)名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì )變得牢不可破。

　　在我們班會(huì )班會(huì )即將結束的時(shí)候，周老師最想送給大家的話(huà)是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)、

主題班會(huì )設計方案7

　　一、班會(huì )主題：

　　放飛夢(mèng)想做主青春

　　二、活動(dòng)對象：

　　初一一班全體同學(xué)

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　XXX

　　五、對象分析：

　　初一學(xué)生剛進(jìn)校，學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性都還不夠，關(guān)鍵原因在于沒(méi)有正確地認識自我以及自己所要走的人生路，因此，本節課的關(guān)鍵在于引導學(xué)生樹(shù)立自己的理想目標，以及形成如何為理想而奮斗的意識。讓學(xué)生有很好的心態(tài)對待初一以及之后的初中生活。

　　六、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次班會(huì )使同學(xué)們明白，自己已經(jīng)長(cháng)大，可以嘗試去規劃將來(lái)的人生，可以決定自己的未來(lái)；讓同學(xué)們明確目標，振奮精神，排除障礙，信心百倍地朝著(zhù)理想和未來(lái)邁進(jìn)；讓同學(xué)們懂得如何去尋找自己的夢(mèng)想，在追夢(mèng)的過(guò)程中，不斷完善自我、豐富自我、升華自我，積極面對生活和學(xué)習中的挑戰；為同學(xué)們迎接初中三年的挑戰，做好充分的精神和心理準備。并且這樣的一次班會(huì )也是師生互動(dòng)的一種很好的形式，可以拉近師生間的'距離。

　　七、活動(dòng)流程：

　　1、活動(dòng)前奏：大家下午好！歡迎大家一起參加我們的主題班會(huì )：放飛夢(mèng)想，做主青春！生活的多彩，青春的美好，屬于我們；青春的我們，如詩(shī)，如畫(huà)，如夢(mèng)，在藍天白云下，放飛自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走向黎明；夢(mèng)想使不幸者絕路逢生。平凡的人因有夢(mèng)想而偉大，今天，我們一起來(lái)一起來(lái)談?wù)勎覀兊那啻号c夢(mèng)想。下面有請我們的主持人：XXX同學(xué)，XXX同學(xué)……

　　2、活動(dòng)過(guò)程：

　�、俑枨�演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

　　“…你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭…我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)…”抓住每一個(gè)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想的美麗成為永恒。不要為一次小小的失意而停止追逐夢(mèng)想的腳步。即便你沒(méi)有超人的能力和偉大的智慧，你也必須相信，只要努力過(guò)，就會(huì )有未來(lái)。我們要相信我們的未來(lái)不是夢(mèng)。

　�、谠�(shī)歌朗誦《讓青春與夢(mèng)想齊飛》

　　青春是多姿多彩的；夢(mèng)想是多種多樣的；青春和夢(mèng)想都充滿(mǎn)著(zhù)熱情、勇氣和希望。來(lái)吧！用夢(mèng)想的翅膀承載起青春的心，讓青春與夢(mèng)想齊飛！

　�、圩杂蓵痴剛�(gè)人理想

　　花季雨季中的我們，總喜歡去猜想未來(lái)會(huì )怎樣，喜歡做夢(mèng)，總喜歡去看看周?chē)�的世界，喜歡探索；相信同學(xué)們對于充滿(mǎn)激情的青春和充滿(mǎn)希望的夢(mèng)想都有一定的看法或見(jiàn)解吧引導同學(xué)們現場(chǎng)闡述自己的夢(mèng)想和愿望…

　�、苄∑繁硌荨�—《奮斗》、《相遇》

　　每個(gè)人的夢(mèng)想都是很美好的，美好的夢(mèng)想，激勵著(zhù)美好的人生。但美好夢(mèng)想，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開(kāi)始。下面兩個(gè)小品中，或許有你的影子哦！其實(shí)，我們現在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應該把握現在，珍惜時(shí)間。

　�、萑�體合唱《堅強》

　　在實(shí)現理想的過(guò)程中難免會(huì )遇到一下困難、挫折、失敗…我們應該如何才能克服困難，到達理想的彼岸。也許，堅強是一片安定藥，能讓垂頭喪氣的人精神立刻為之一振；更也許，堅強是一曲催人奮進(jìn)的樂(lè )章，指引著(zhù)我們在人生的道路上，勇敢地越過(guò)種種磕磕碰碰，努力去向著(zhù)未來(lái)沖刺。

主題班會(huì )設計方案8

　　一、活動(dòng)目的：

　　開(kāi)展此次主題班會(huì )，將手機問(wèn)題進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。以加強學(xué)生在校使用手機的規范。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、班級查找手機的基礎知識（歷史，發(fā)展，利與弊）。

　　2、搜集手機的利弊問(wèn)題強調手機的“弊端”。

　　3、設置假想情景，展開(kāi)想象，幻想未來(lái)。

　　三、開(kāi)展過(guò)程：

　　1、以猜謎語(yǔ)方式引入主題——手機

　　“你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無(wú)恥，你無(wú)賴(lài)，天天拉我褲腰帶，你無(wú)情，你無(wú)意，只會(huì )花我的血汗錢(qián)。（猜一物品）”

　　隨著(zhù)時(shí)間的改變，手機的發(fā)展越發(fā)迅速，手機的使用愈發(fā)智能化和方便化，很多人只知道手機的“面”，不了解手機的真正的內在，根據ppt讓同學(xué)們更加認識到手機的歷史，手機的時(shí)代變化性。

　　2、討論環(huán)節。

　　了解了手機的歷史性后，告訴同學(xué)們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)例列舉出手機的利與弊。通過(guò)資料總結，讓同學(xué)們充分了解手機的利與弊，尤其讓同學(xué)們了解手機的幾大弊端，告訴同學(xué)們如何正確的使用手機，對于手機的.利與弊有一個(gè)全面的認識。

　　3、真實(shí)案例再現。

　　列舉出手機引發(fā)死亡的4起事例，告訴同學(xué)手機對于我們的最直接的威脅是什么，對于這些威脅我們如何的防范以及杜絕，防止這些悲慘的故事發(fā)生在我們的身上。

　　4、再次進(jìn)入討論環(huán)節。

　　了解手機的基礎知識之后，再次強調校紀校規中的關(guān)于手機問(wèn)題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學(xué)�！睘樵�(huà)題，讓同學(xué)們暢談自己對于這一話(huà)題的認識。

　　當然對于同學(xué)的認識肯定會(huì )產(chǎn)生分歧，主持人做為引導者對這一話(huà)題進(jìn)行一次小總結�！笆謾C的發(fā)展十分的迅速，隨著(zhù)國內經(jīng)濟水平的上升，以及家庭對我們的關(guān)愛(ài)，手機已經(jīng)是一個(gè)很普遍的東西，但手機是學(xué)校三令五申的東西不允許出現在校園內，可考慮到同學(xué)們的實(shí)際情況，學(xué)校也是放松了要求，同學(xué)們應該自覺(jué)的使用手機，在上課期間，嚴禁玩手機！課后，玩一玩也是可以的，所以手機的使用完全是靠同學(xué)們自己，如果違反了學(xué)校的條例，學(xué)校也有權沒(méi)收同學(xué)們的東西�！�

　　5、遐想環(huán)節。

　　伴隨著(zhù)音樂(lè )，大家閉上雙眼，遐想“如果有一天手機遠離了我們，對我們會(huì )有什么影響”同學(xué)們有奇思妙想的回答：

　　“沒(méi)有手機我不能蹲廁所”

　　“時(shí)不時(shí)下意識地去摸一下口袋”

　　“到處問(wèn)人：‘幾點(diǎn)了��！幾點(diǎn)啦！’”

　　“煩人，都沒(méi)人找我玩了！”

　　“糟糕，家里沒(méi)人，我的肯德基啊…… ”

　　“我擦真無(wú)聊，什么事都沒(méi)干不了！”

　　“咦！我的手機丟哪里去了，我記得在這的唉！”

　　“我不是土豪了！”

　　……

　　6、班主任小結：

　　現在學(xué)生擁有手機已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時(shí)期的我們要用辨證的觀(guān)點(diǎn)去對待手機，我們應該學(xué)會(huì )在適當的時(shí)間和地點(diǎn)使用手機，不能沉迷于上網(wǎng)和玩手機游戲當中，希望大家知道，手機終是玩物，不可玩物喪志，對于手機的不好的誘惑，永遠保持抵制的態(tài)度！

　　本次班會(huì )在歡樂(lè )的氣氛中圓滿(mǎn)結束。

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