商務(wù)人才英語(yǔ)應用能力培養論文
一、提升商務(wù)人才英語(yǔ)應用能力培養方法
1.強化教學(xué)實(shí)踐，注重效果
在外語(yǔ)教學(xué)中，主要以強化學(xué)生訓練與培養為主，使學(xué)生的外語(yǔ)能力能夠得到真正提高。教師在教學(xué)中首先要認識到提高學(xué)生外語(yǔ)能力，對學(xué)生今后從事相關(guān)的商務(wù)產(chǎn)業(yè)的重要性，在遵循教學(xué)大綱的基礎上，與現代商務(wù)產(chǎn)業(yè)實(shí)際相結合起來(lái)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，讓每位學(xué)生的運用能力都能得到提升。在相關(guān)的外語(yǔ)課程設置上，注重外語(yǔ)能力的培養，增加其外語(yǔ)實(shí)用技術(shù)課程，在外語(yǔ)技能的培養中，應著(zhù)重將商務(wù)工作中的實(shí)際技術(shù)要求與外語(yǔ)實(shí)踐能力相一致，增加外語(yǔ)的實(shí)際運用能力。同時(shí)，完善對學(xué)生的考核機制，將過(guò)去單純的以考試成績(jì)作為唯一的標準轉變?yōu)樵黾由虅?wù)崗位情境下的語(yǔ)言技能實(shí)際考核，使學(xué)生學(xué)習的外語(yǔ)知識運用到實(shí)踐當中。
2.開(kāi)展校企合作培養人才模式
現階段，很多高校為了加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)際應用能力，加強了與各企業(yè)之間的合作模式，從而更加高效的培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。高校通過(guò)與企業(yè)之間的合作，既有效解決了學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)也為企業(yè)輸送了優(yōu)秀的商務(wù)人才，對高校與企業(yè)來(lái)說(shuō)都是雙贏(yíng)的選擇。商務(wù)專(zhuān)業(yè)的不斷提高，英語(yǔ)在實(shí)際的交流中日趨明顯，企業(yè)對員工英語(yǔ)水平的要求從簡(jiǎn)單的基本交流開(kāi)始慢慢轉化為向專(zhuān)業(yè)化過(guò)渡。這對于高校英語(yǔ)的實(shí)際教學(xué)來(lái)說(shuō)在提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能的同時(shí)，使專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力得到平衡發(fā)展，同時(shí)也為企業(yè)選拔了合適的商務(wù)人才。
3.創(chuàng )建真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，提升實(shí)戰能力
教師在教學(xué)中還應為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，模擬商務(wù)實(shí)戰。高校很多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)言能力不好的'原因很大一部分是來(lái)自英語(yǔ)工作環(huán)境的惡劣。這個(gè)時(shí)候，可以通過(guò)為學(xué)生搭建英語(yǔ)交流的平臺，讓學(xué)生在實(shí)戰中進(jìn)行真實(shí)的演練，通過(guò)仿真演練，不僅能加深學(xué)生印象，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。高校同時(shí)還應為學(xué)生定期組織學(xué)生去多聽(tīng)一些現場(chǎng)英語(yǔ)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)介紹會(huì )，請專(zhuān)業(yè)人士來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，在講座的過(guò)程中，讓學(xué)生明確今后的發(fā)展方向，為以后更好的就業(yè)提供機會(huì )，因此，高校應加大對真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境的設計，讓學(xué)生有更多的機會(huì )參與進(jìn)來(lái)。
4.提高外語(yǔ)教師教學(xué)水平
教師教學(xué)水平的高低將直接影響學(xué)生的學(xué)習效果，因此，作為教師應不斷提高自身的外語(yǔ)教學(xué)水平，高校也應建立有效的教師培養機制與考核機制，促使教師不斷提升自身的教學(xué)水平。商務(wù)產(chǎn)業(yè)更新較快，作為教師也應不斷學(xué)習新的知識，從而更好的應用于教學(xué)。組織高校教師定期進(jìn)行相關(guān)的商務(wù)企業(yè)知識培訓，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)建立有效的考核評價(jià)機制，定期對教師的專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行考核，考核的內容可以是對相關(guān)商務(wù)知識的掌握、外語(yǔ)教學(xué)能力的考核，通過(guò)考核激勵教師不斷提升自身的綜合素質(zhì)。
二、結語(yǔ)
當今商務(wù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，如何有效面對這種機遇與挑戰，不僅需要學(xué)生緊跟時(shí)代步伐學(xué)習新的知識，更需要教師不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識體系。高校作為培養人才的主要陣地，在培養學(xué)生的過(guò)程中，應轉變傳統的教學(xué)方法，創(chuàng )新教學(xué)手段，注重實(shí)踐教學(xué)，使培養的學(xué)生適應商務(wù)企業(yè)發(fā)展要求。
【商務(wù)人才英語(yǔ)應用能力培養論文】相關(guān)文章：
應用型商務(wù)英語(yǔ)人才培養教學(xué)探討論文09-17
淺談高職應用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)核心能力培養探究論文08-05
網(wǎng)絡(luò )工程人才應用能力培養措施11-13
企業(yè)工商管理類(lèi)人才應用能力的培養探析論文09-28