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企業(yè)工商管理類(lèi)人才應用能力的培養探析論文
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷繁榮發(fā)展，企業(yè)對工商管理方面的人才的要求也不斷提高，現階段要求企業(yè)工商管理類(lèi)人才要在具備基本專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)要具備綜合發(fā)展的能力素質(zhì)，這就要求高校在該專(zhuān)業(yè)人才培養方面應本著(zhù)務(wù)實(shí)的人才教育發(fā)展方針，改革教育方式，創(chuàng )新教育發(fā)展模式，實(shí)現為社會(huì )培養出一批批具有更高本文由論文聯(lián)盟收集整理能力素質(zhì)的社會(huì )主義工商管理類(lèi)精英人才。當今社會(huì )對人才發(fā)展的新要求，就是需要有專(zhuān)業(yè)能力知識和實(shí)踐基礎的同時(shí)還應具備職業(yè)道德、創(chuàng )新能力和核心技術(shù)研發(fā)能力的綜合競爭性人才。
一、企業(yè)工商管理類(lèi)人才的現狀
不準確定位的工商企業(yè)人才培養目標。當前，國內不少企業(yè)在工商管理類(lèi)人才認定方面普遍認為屬于高級管理專(zhuān)門(mén)人才，并使工商管理人才被籠統認為是企業(yè)的高級人才，沒(méi)有較好的區分理論型和技術(shù)型人才，不利于實(shí)際的工作的開(kāi)展。
高校工商企業(yè)專(zhuān)業(yè)的課程體系上存在不足。受到企業(yè)對企業(yè)工商管理人才級別的界定影響，使高校在該專(zhuān)業(yè)方面的人才培養存在極大的差異性。因此培養的課程設置上沒(méi)有顯著(zhù)的特色，課程體系形似性太大，沒(méi)有靈活的變動(dòng)性，使高校培養的人才與企業(yè)實(shí)際需要的人才不相適應，培養的工商管理人才知識結構單一，缺乏核心競爭力。
在課程體系上實(shí)踐與理論相脫節。高校在該專(zhuān)業(yè)課程設計上是實(shí)踐與理論相脫節，而企業(yè)的工商管理是一項沒(méi)有較大的實(shí)踐性的課程，注重實(shí)用性，但是現行的課程培養方式中缺乏較強的實(shí)際應用性，導致了工商管理人員的實(shí)際動(dòng)手能力不強，職業(yè)崗位適應相對比較緩慢。
高校課程設計中對理論性知識培養過(guò)強，很長(cháng)一段歷史時(shí)期內，高校對企業(yè)工商管理人才的培養在理論性方面得到足夠培養，但是在實(shí)踐方面卻培養較少，培養出來(lái)的人才多是 “說(shuō)話(huà)的巨人，行動(dòng)的矮子”。
沒(méi)有真正實(shí)現創(chuàng )新人才的能力培養。傳統的一對多的培養模式難以有效的實(shí)現企業(yè)工商管理人才的創(chuàng )新能力培養�！肮噍斒健钡慕虒W(xué)模式，在教學(xué)中容易忽略了學(xué)生的自主創(chuàng )新能力，從而導致該類(lèi)人才社會(huì )適應性和創(chuàng )新能力偏低。
二、如何培養企業(yè)工商管理類(lèi)人才的創(chuàng )新能力
(一)明確定位企業(yè)工商管理人才的培養目標
現階段，我國人才培養方面主要分為學(xué)術(shù)型和研究型兩種類(lèi)型。故而，高校在該類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養方面應有的放矢，實(shí)現培養出適應社會(huì )發(fā)展的人才隊伍。對理論型的管理人才注重基本理論知識的學(xué)習，側重對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識培養來(lái)指導實(shí)踐;而應用型的人才則需要管理者掌握基本的理論知識與方法，并且具備運用所學(xué)知識發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。
(二)建立系統的工商管理人才培養計劃
從人才培養的思路出發(fā)，當今人才培養主要適應社會(huì )的發(fā)展，企業(yè)工商管理專(zhuān)業(yè)本身就極具社會(huì )發(fā)展特征，屬社會(huì )發(fā)展性的專(zhuān)業(yè)，對該專(zhuān)業(yè)人才的培養就必須從社會(huì )發(fā)展角度來(lái)量身定做。根據當前各工商管理人才在企業(yè)工商管理部門(mén)的工作實(shí)際需要，實(shí)現具有一定實(shí)務(wù)性研究與創(chuàng )新能力目標人才培養，可以在課程教學(xué)中堅持適用原則、夠用原則。
實(shí)現交叉學(xué)科的培養計劃性發(fā)展。交叉學(xué)科的計劃性教育培養主要是實(shí)現本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)型人才和綜合型人才的培養。同時(shí)實(shí)現社會(huì )、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的同步發(fā)展，適應市場(chǎng)需求，適應經(jīng)濟的發(fā)展趨勢。從而實(shí)現高等精英人才的綜合性培養，提高人才在企業(yè)中的實(shí)用度。
(三)培養企業(yè)工商管理人才的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力
在人才培養的創(chuàng )新意識教育發(fā)展方面，高校應因材施教，不斷培養企業(yè)工商企業(yè)管理精英式高級創(chuàng )新人才。所以，在進(jìn)行企業(yè)工商管理人才培養過(guò)程中，一定要加強其創(chuàng )新意識的培養。在高校課程設計方面，從創(chuàng )新角度出發(fā)，注重培養工商管理人才的創(chuàng )新能力的教學(xué)模塊，用理論指導實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中創(chuàng )新理論。加強“應用型”學(xué)科體系的建立。在企業(yè)培養有計劃的工商管理人才的目標上，進(jìn)行思路創(chuàng )新：以學(xué)科為基礎，職業(yè)技能為主導，創(chuàng )造性地發(fā)揮培養對象的主觀(guān)能動(dòng)性，充分發(fā)揮其創(chuàng )新能力。
三、結語(yǔ)
綜上所述，企業(yè)在發(fā)展中需要更具能力的管理人才，作為人才培養中心的高校，應該著(zhù)力實(shí)際，從社會(huì )發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，改革教育方式，從根本上培養出適銷(xiāo)對路的工商管理高級精英人才。建立專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新型人才培養模式，實(shí)現實(shí)踐性和理論性教育的共同發(fā)展，從而為我國社會(huì )主義建設事業(yè)培養更加實(shí)用的專(zhuān)業(yè)型棟梁之才。
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