藝術(shù)設計的品牌建設論文
一、品牌建設的意義
品牌建設的意義在于通過(guò)打造專(zhuān)業(yè)品牌發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，推進(jìn)教學(xué)改革，突出專(zhuān)業(yè)特色，獲得發(fā)展的主動(dòng)權，實(shí)現高校與市場(chǎng)的良性互動(dòng)，這是高校立足于市場(chǎng)，主動(dòng)適應教育形勢發(fā)展，提高核心競爭力的必然選擇。品牌建設強調差異化策略，就是要集中優(yōu)勢，優(yōu)化人才培養環(huán)境，提高人才培養質(zhì)量，提升綜合實(shí)力。藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)有自身的特殊性，需要強化特色，加強個(gè)性化教育，充分培養學(xué)生的藝術(shù)天賦，挖掘藝術(shù)潛力。通過(guò)品牌建設，可以整體上推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設水平，加強師資力量，獲得教學(xué)設施、科研經(jīng)費等方面的更多投入，爭取外部資源，擴大影響力，為學(xué)校和專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多的名和利。
二、品牌建設的策略
2。1明確自身定位
品牌建設應該符合學(xué)校學(xué)科整體發(fā)展規劃和布局，符合國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況和變化趨勢，與所在學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)層次、辦學(xué)規模、辦學(xué)能力和辦學(xué)特色相適應。確立藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)建設的目標和方向，著(zhù)眼于藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律的深刻把握，用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)品牌建設，做到規劃科學(xué)合理，方案切實(shí)可行，重點(diǎn)突出明確，保障措施得力。品牌建設要求學(xué)術(shù)帶頭人及專(zhuān)業(yè)教師必須深刻了解藝術(shù)設計教育的性質(zhì)、人才培養目標與發(fā)展現狀，對藝術(shù)設計行業(yè)發(fā)展有前瞻性的思考。同時(shí)結合所在院校的歷史背景、辦學(xué)優(yōu)勢及所處地區的經(jīng)濟發(fā)展等一系列條件來(lái)確定品牌專(zhuān)業(yè)建設的發(fā)展思路。
2。2加強師資隊伍
品牌建設說(shuō)到底是人才隊伍建設，必須圍繞學(xué)科建設培養人才，依托科學(xué)研究，提高教師的學(xué)術(shù)水平。以創(chuàng )新學(xué)術(shù)團隊建設為抓手，以中青年骨干教師的培養為重點(diǎn)，促進(jìn)教師隊伍整體水平的提高。首先，積極引進(jìn)高層次人才。高層次人才隊伍是師資隊伍建設的龍頭，比如“長(cháng)江學(xué)者”特聘教授，“巴渝學(xué)者”特聘教授、國家級重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，博士研究生導師，學(xué)術(shù)水平居國內領(lǐng)先的學(xué)科帶頭人，以及具有博士學(xué)位的教授和副教授等等。其次，改善教師隊伍學(xué)歷結構。積極鼓勵和支持教師在不影響教學(xué)科研的前提下，在職到國內重點(diǎn)大學(xué)、研究機構攻讀博士研究生；充分利用校內博士和碩士點(diǎn)資源，改進(jìn)培養方法，在保證質(zhì)量的前提下，探索適合在職人員特點(diǎn)的新的培養模式。最后，建立全方位、開(kāi)放式的教師終身教育體系。每年選派若干名學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和極具潛力的青年教師作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，到國內外知名大學(xué)學(xué)習。支持骨干教師作國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、參加高級研討班、中青年學(xué)者高級研修班等，鼓勵教師積極申請國家“出國留學(xué)基金”資助項目。
2。3深化教學(xué)改革
藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)是培養具備藝術(shù)設計的基本理論、知識與應用能力，具有較高綜合素質(zhì)，能從事以自主創(chuàng )新設計為重點(diǎn)的高級專(zhuān)門(mén)人才。品牌建設要做到夯實(shí)學(xué)科基礎，整合課程體系和教學(xué)內容，提高公共基礎課程教學(xué)質(zhì)量，突出專(zhuān)業(yè)主干課程，柔性設置專(zhuān)業(yè)方向，增加選修課程數量，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的興趣和特長(cháng)。按照專(zhuān)業(yè)人才的核心要求，形成系統的專(zhuān)業(yè)主干課程體系，設立和完善研究方法課程群，幫助學(xué)生構建知識體系。藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)強調應用性、技能性和職業(yè)性，課程設計要個(gè)體化，培養學(xué)生個(gè)性發(fā)展，要求品牌建設要有步驟、有組織地實(shí)施教學(xué)內容和課程體系改革。理論與實(shí)踐課程要相互滲透，加強不同學(xué)科內容的交叉，開(kāi)設新興學(xué)科和研究型課程，教學(xué)內容體現綜合性，適應全面發(fā)展人才的需要。
2。4加強基地建設
品牌專(zhuān)業(yè)應加強對實(shí)踐技能訓練方法、學(xué)生創(chuàng )新能力培養、實(shí)驗資源的有效利用，為學(xué)生創(chuàng )造社會(huì )實(shí)踐和就業(yè)機會(huì )。有條件的學(xué)校還應該為學(xué)生建立設計工作室。這種在專(zhuān)業(yè)任課老師的指導下，學(xué)生根據設計目標，親自對所用材料進(jìn)行設計、加工、創(chuàng )造實(shí)用技術(shù)的特殊課堂已經(jīng)在國外得到了廣泛應用。以學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設和應用性人才培養目標，堅持以就業(yè)為導向、以服務(wù)為宗旨、產(chǎn)學(xué)研結合的辦學(xué)方針，通過(guò)校企、校校、校府合作的形式多方整合資源，在充分發(fā)揮和利用現有資源的前提下，依托一系列國家級、省級項目平臺，將藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)校內實(shí)訓基地建成集“教學(xué)＋培訓＋服務(wù)”三大功能為一體的示范性校內實(shí)訓基地，在人才交流、共建實(shí)訓室、共建實(shí)訓基地、項目合作開(kāi)發(fā)、聯(lián)合培養人才等領(lǐng)域取得突破。
三、結語(yǔ)
品牌建設是一個(gè)持續性的、不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程，需要長(cháng)期堅持下去。品牌建設會(huì )帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)結構的優(yōu)化和專(zhuān)業(yè)水平的整體提升，增強競爭力。因此實(shí)施藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)品牌建設發(fā)展戰略，對于提高藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)整體辦學(xué)水平具有重要的現實(shí)意義。
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