新時(shí)期高中英語(yǔ)教育論文
一、提高學(xué)生閱讀能力要重視閱讀方法
學(xué)習方法，是從古到今探討的話(huà)題，“工欲善其事，必先利其器”不言而知方法多么重要�，F在高中英語(yǔ)教學(xué)閱讀的重要性更是顯而易見(jiàn)的，在追求平等教學(xué)的同時(shí)改變學(xué)生的不良閱讀習慣尤為重要。從上到下，閱讀方式占據學(xué)生的一部分，這樣就能很好地抓住整篇文章作者所要闡述的觀(guān)點(diǎn)，每篇文章都要有選擇性地細讀，有選擇地略讀，在理解字面意思的同時(shí)要挖掘作者內在的含義。還有閱讀時(shí)一行一行的細讀，有時(shí)又過(guò)多地對語(yǔ)法進(jìn)行分析，更有甚者在字典中逐一查找。這些錯誤閱讀習慣不僅影響學(xué)生的學(xué)習思路，閱讀速度也大大降低，這些習慣都要加以改正。在閱讀中我們要學(xué)會(huì )一些猜生詞的方法，而不是急于查字典。我們可以根據上下文的意思猜測單詞，或完全可以在不影響答題的情況下將此詞略過(guò)，在準備閱讀一篇文章時(shí)，可以對后面的題目加以了解，做到有目的地閱讀文章尋找答案，這樣我們會(huì )獲取意想不到的效果。教師還可以建議學(xué)生組織互動(dòng)小組，閱讀完后學(xué)生可以一起探討句子結構、文章內容和相應的主體思想。通過(guò)大家的共同努力，可以翻譯出自己不明白的句子、不理解的單詞和短語(yǔ)，這樣學(xué)生就會(huì )在學(xué)習中獲得成功與合作帶來(lái)的喜悅。有時(shí)學(xué)生對通過(guò)自己研究探討出來(lái)的知識內容記憶的深刻程度遠勝過(guò)教師的直接講解，這將成為英語(yǔ)學(xué)習的手段和途徑。教師要站在學(xué)生角度考慮問(wèn)題，把閱讀能力的培養融入整個(gè)中學(xué)教學(xué)過(guò)程，大量的閱讀實(shí)踐能培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，這是漸漸進(jìn)步的復雜過(guò)程，要養成閱讀英語(yǔ)的好習慣就要經(jīng)常閱讀、堅持不懈、廣泛閱讀，這樣才可以提高學(xué)生的閱讀興趣，從而使他們學(xué)習英語(yǔ)的成就感得到滿(mǎn)足；同時(shí)學(xué)生對問(wèn)題發(fā)現、問(wèn)題解決、英語(yǔ)思考、英語(yǔ)交際等方面能力得到很好的鍛煉與培養，漸漸地學(xué)生會(huì )不知不覺(jué)地發(fā)現自己的閱讀能力在不斷提高，這樣看來(lái)，教育的重要意義是教育方法的教學(xué)。
二、增加積累學(xué)生的詞匯量，擴大學(xué)生的知識面
豐富的詞匯量是高中英語(yǔ)閱讀的基礎訓練，要增加高中英語(yǔ)閱讀詞匯量是不行的，近年來(lái)高考的閱讀生詞量大大增加，這就要求學(xué)生在閱讀的同時(shí)積累大量生詞。教師應該指導學(xué)生利用方法猜出生詞的意思、詞性等，同時(shí)教師要讓學(xué)生確定詞匯記憶的重要性，掌握單詞記憶的方法，隨時(shí)輔助學(xué)生溫習、查找、落實(shí)，盡量讓學(xué)生掌握更多詞匯，同時(shí)擴大學(xué)生的知識層面，高考的閱讀題材很多，都具有相當大的實(shí)際作用，傾向于考查學(xué)生應用英語(yǔ)處理實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀能力，是學(xué)生掌握知識語(yǔ)言和文化背景的關(guān)鍵所在，所以教師要讓學(xué)生在擴大課外閱讀的同時(shí)多了解英美的背后文化。
三、結語(yǔ)
經(jīng)以上分析總結，現在英語(yǔ)教學(xué)中的閱讀教學(xué)必不可少，良好師生關(guān)系的建立，先進(jìn)閱讀方法的指示、大量詞匯的積累、知識面的擴展等方法相結合，這樣高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力才能提高。
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