初中英語(yǔ)教學(xué)中激活學(xué)生興趣論文
摘 要：英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，學(xué)習英語(yǔ)應該有興趣。興趣是最好的老師,學(xué)生有了興趣,課堂氣氛就很活躍,學(xué)習積極性就隨之提高,從而達到學(xué)以致用的目的。舉趣教學(xué)要建立和諧融洽的師生關(guān)系,啟發(fā)引導學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生保持長(cháng)久的學(xué)習興趣。
關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);興趣;創(chuàng )新
近年來(lái)，大多數中學(xué)生對英語(yǔ)毫無(wú)興趣，學(xué)起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒激情可言。老師在呼喚，家長(cháng)在呼喚，學(xué)生自己也在發(fā)出慨嘆——興趣，你在何處?根據長(cháng)期的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加上不斷創(chuàng )新，我們總結了一系列的結論。
一、興趣源于教師
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，它雖然是世界上應用最廣泛、最流行的一門(mén)語(yǔ)言，但是，我國孩子的習得語(yǔ)言是漢語(yǔ)。從一出生接觸最多的還是漢語(yǔ)，他們沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。所以，一入門(mén)，最先遇見(jiàn)的是他的英語(yǔ)老師。因此，我們說(shuō)，他的英語(yǔ)啟蒙老師很重要。知識淵博，才學(xué)豐富固然重要，漂亮的口語(yǔ)和笑容也是必不可少的。
中學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機經(jīng)常處于非明確的狀態(tài)，學(xué)習興趣明顯出現波動(dòng)性。因此，老師必須不經(jīng)意地給學(xué)生們營(yíng)造一種寬松、民主、自由、和諧的課堂氛圍，和學(xué)生打成一片。不扮演他們的管理者和控制者，別向他們發(fā)號施令，不指令他們做什么，不做什么，爭當他們的好朋友、好伙伴。隨時(shí)敏銳地洞察他們的興趣變化，多角度、多方面地激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
二、興趣源于學(xué)生
作為初學(xué)者，學(xué)生應該有一個(gè)良好的開(kāi)端。首先，看到自己的英語(yǔ)老師，不要產(chǎn)生厭倦心里，應該明白，不是因你不喜歡老師就放棄這門(mén)學(xué)科，吃虧的是你自己。應該主動(dòng)找原因，從心底里接受這位老師。英語(yǔ)知識變不了，改變得了的是你的心態(tài)。糾正自己的心態(tài)，主動(dòng)接近老師，和老師交心做朋友，隨時(shí)注意和調節與老師的心理距離，達到同老師的心理認同，不斷交流，包括信息知識的交流，也包括情感的交流
三、興趣源于口
中學(xué)生正處于青春發(fā)育的重要階段，他們告別了兒時(shí)的天真爛漫，變得穩重起來(lái)，由原來(lái)的自信，變得憂(yōu)郁自卑起來(lái)，對什么事兒都特別敏感，就怕自己做得不好，被別人譏笑，尤其是男同學(xué)，嗓音變得沉悶，更羞于開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
他們大多數孩子獨生子女多，自以為是，惟我獨尊，不善于結伴朗讀，長(cháng)時(shí)間下去，便沒(méi)有了朗讀伙伴。欲加沉默寡言。
他們語(yǔ)音差，語(yǔ)法差，有一種想說(shuō)而又不能的尷尬。其實(shí)開(kāi)口朗讀是一個(gè)生理反應，也叫肌肉反應。一開(kāi)口，艷、耳、口等感覺(jué)器官一同參與到學(xué)習中來(lái)。有時(shí)一開(kāi)口忘記了某個(gè)詞怎么讀，剛才朗讀它時(shí)的一系列動(dòng)作，做出一個(gè)相應的條件反射，這樣忘記的詞便會(huì )脫口而出。讀得多了，背得多了，久而久之，自然就形成了英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)感一旦形成，在以后的學(xué)習中，等到要你書(shū)寫(xiě)好詞好句，便會(huì )迎刃而解。
堅持不懈地朗讀也是訓練語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速的有效方法。開(kāi)口朗讀，就會(huì )把自己的聲音與老師和其他錄音相比較，加以糾正，便于自己模仿更為準確的語(yǔ)音語(yǔ)調，如連讀、失去爆破、同化、弱化，重讀、升降調等。這樣既提高了語(yǔ)言表達能力，又提高了學(xué)習成績(jì)。
四、興趣源于“樂(lè )”
對于我們中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)棘手的學(xué)科，學(xué)起來(lái)確實(shí)困難。他們一上英語(yǔ)課就頭痛，或者有畏難情緒，面對如山的詞匯、詞組、語(yǔ)法比較茫然。因此，我們要化“苦”為“樂(lè )”
初中生正處于智商、心理和生理成長(cháng)的發(fā)育的多變時(shí)期，時(shí)常表現出好奇、敏感、善于表現、樂(lè )于模仿、爭強好勝等特點(diǎn)。他們的心理特點(diǎn)決定了我們必須將知識性和趣味性融為一體，寓教于樂(lè )，因勢利導，盡量采取多種教學(xué)手段。
五、興趣源于“活”
“死”與“活”重在“活”，要化“死”為“活”。傳統的教學(xué)，偏重于知識的掌握，強調死記硬背，不注重知識的靈活運用，不切合生活實(shí)際，其學(xué)習效果也不太好。往往學(xué)生們對英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法等知識掌握得牢固以后，做到了心中有數，達到了胸有成竹的程度�？墒�，留在他們腦中的畢竟是死的東西，只要沒(méi)有實(shí)際應用，便沒(méi)有真正的價(jià)值，沒(méi)有做到學(xué)以致用。
英語(yǔ)注重它的實(shí)用性，它是現代交際的重要工具。有了良好的英語(yǔ)基礎，豐厚的語(yǔ)法知識，自我感覺(jué)良好時(shí)，應該給他們多創(chuàng )造與外國人交談的機會(huì )。俗話(huà)說(shuō)，實(shí)踐出真知，面對實(shí)際環(huán)境，身臨其境。那時(shí)，在很短的時(shí)間內，你的大腦面對不同的話(huà)題既緊張又膽怯，會(huì )極速地作出反應，生怕說(shuō)錯了，在外國人面前丟大人。但是，不用怕，這是難得的好機會(huì )，你不僅訓練了你的口語(yǔ)能力，也鍛煉了你的臨場(chǎng)的心態(tài)，同時(shí)，也真時(shí)地了解了外國的風(fēng)土人情，民風(fēng)民俗，更加見(jiàn)識了他們樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度，真是受益匪淺。
總之，興趣源于你的生活，源于你的思想，源于你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正悄悄地的等待你去點(diǎn)燃它，激活它，讓它為我們每個(gè)人服務(wù)，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，把英語(yǔ)當成是我們最好的朋友
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