初中數學(xué)三維目標在課堂教學(xué)的應用
在數學(xué)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的第三維度目標是非常重要的。這是以人為本思想在教學(xué)中的具體體現，其實(shí)質(zhì)是關(guān)注活生生的人，在課堂教學(xué)中通過(guò)靈活的教學(xué)、有趣的游戲、具體的操作，激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生獲得愉悅的身心體驗，增強求知欲。
【摘要】通過(guò)深刻理解新課程三維目標的內涵和關(guān)系，在教學(xué)中處理好三者關(guān)系，關(guān)注學(xué)生價(jià)值觀(guān)，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，讓教師掌握策略，有效落實(shí)三維目標，提高課堂實(shí)效。
【關(guān)鍵詞】三維目標;建議
根據新課標對初中數學(xué)三維目標的要求，我們許多一線(xiàn)老師對它的設置基本上已經(jīng)掌握，從教案上看都能夠較好地寫(xiě)出來(lái)，但是在課堂上教學(xué)的實(shí)際效果并不理想，沒(méi)有達到預期的目的。課堂表現出的依舊是只注重知識目標的完成，對其它方面有所要求，但也僅是停留在表面上，沒(méi)有達到想要的結果。那么在初中數學(xué)課堂教學(xué)中該如何有效地落實(shí)三維目標呢?下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、初中數學(xué)三維目標的內涵及之間關(guān)系
1.初中數學(xué)三維目標的內涵
初中數學(xué)的知識目標指要學(xué)生應該了解、理解、熟練掌握、運用于實(shí)踐的基本知識，通俗的講，也就是必須掌握的知識。知識和技能注重的是學(xué)科的基本知識與基本技能，它是三維目標中的最低目標。過(guò)程與方法是指以學(xué)生學(xué)習基本知識的具體過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中采用的適合自己的方法。過(guò)程和方法注重的是讓學(xué)生經(jīng)歷和親身參與問(wèn)題解決的過(guò)程和方法，并在經(jīng)歷探索過(guò)程中掌握提出問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的一般方法。價(jià)值觀(guān)是指學(xué)生的需要得到滿(mǎn)足時(shí)所產(chǎn)生的體驗，通過(guò)學(xué)生親身參與課堂的實(shí)際數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養學(xué)生自己思考以及與同伴合作交流的能力，提高學(xué)生自己的學(xué)習興趣及積極性，增強學(xué)生學(xué)習的自信心，積極主動(dòng)參與探究，找到適合自己的情感體驗，在愉悅的心態(tài)環(huán)境下快樂(lè )成長(cháng)，它是三維目標中最高級的目標。也是我們追求的終極目標。
2.三者關(guān)系
三維目標的關(guān)系是互相依耐、相互滲透、相互促進(jìn)的關(guān)系。實(shí)現過(guò)程方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)必須依靠知識技能;知識和技能，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)又要依靠過(guò)程和方法，過(guò)程和方法是實(shí)現他們的紐帶;情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)這個(gè)維度是數學(xué)課堂教學(xué)中其他兩個(gè)數學(xué)維度的升華，是最終想要達到的目標。從學(xué)生學(xué)習的角度來(lái)說(shuō)，知識和技能的目標強調于學(xué)生學(xué)會(huì )基本知識，過(guò)程和方法強調于學(xué)生通過(guò)自己的參與、探索，找到適合自己的具體方法，情感、價(jià)值觀(guān)維度的目標強調于學(xué)生在愉悅的環(huán)境下主動(dòng)學(xué)習，三個(gè)維度統一在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中相輔相成、和諧統一、缺一不可的。
二、在初中數學(xué)課堂中有效落實(shí)三維目標的幾點(diǎn)建議
1.在教學(xué)中要處理好前兩個(gè)維度之間的關(guān)系
過(guò)去許多教師在課堂教學(xué)過(guò)程中非常注重某個(gè)基本知識的結論掌握，不太注重這個(gè)結論的探索、證明過(guò)程。也就是我們常說(shuō)的，只知其然，不知其所以然。只要求學(xué)生會(huì )做題，有的要求學(xué)生死記硬背，這樣學(xué)生遇到一些靈活的題型就束手無(wú)策，無(wú)從下手。這樣學(xué)生只是被動(dòng)的學(xué)，缺乏學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。新的教學(xué)理念不但注重結論，更強調具體的操作、探索過(guò)程。因為無(wú)論學(xué)生學(xué)習任何知識或技能都要用到一定的方法，都要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，在課堂中注重過(guò)程，會(huì )讓學(xué)生通過(guò)親身體驗，獲得一定的方法和手段，變被動(dòng)的執行者為積極地參與者，成為自己學(xué)習的主人，積極主動(dòng)地解決遇到的困難，增強解決問(wèn)題的方法和能力。
2.在教學(xué)中要重視學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
在數學(xué)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的第三維度目標是非常重要的。這是以人為本思想在教學(xué)中的具體體現，其實(shí)質(zhì)是關(guān)注活生生的人，在課堂教學(xué)中通過(guò)靈活的教學(xué)、有趣的游戲、具體的操作，激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生獲得愉悅的身心體驗，增強求知欲，變枯燥無(wú)味的教學(xué)為快樂(lè )的求知天堂，變別動(dòng)的參與者為積極地實(shí)施者，這樣的教學(xué)活動(dòng)會(huì )起到事半功倍的效果。
3.在教學(xué)中輕形式，重實(shí)效
在實(shí)際教學(xué)中，許多課堂教學(xué)刻意追求形式，使數學(xué)教學(xué)極具觀(guān)賞性、歡樂(lè )性，顯出一派熱鬧的景象。但形式的背后透露出浮華，折射出一些值得思考的問(wèn)題。一些教師沒(méi)有很好的把握本節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，通過(guò)可節課的教學(xué)，學(xué)生必須掌握那些知識，達到怎樣的實(shí)際效果，盲目的開(kāi)展學(xué)生討論活動(dòng)，看似學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程，但很可能一堂課下來(lái)，學(xué)生的知識與能力沒(méi)什么提高，不管采用怎樣的形式，必須圍繞教學(xué)目標，使學(xué)生有所收獲，注重實(shí)際效果。
4.在初中數學(xué)課堂教學(xué)中要落實(shí)好三維目標的幾點(diǎn)要求
(1)教師應該在上課前熟悉本節課的目標，做到心中有數，在數學(xué)課堂上開(kāi)展的活動(dòng)是為目標服務(wù)的，不能偏離主題。
(2)課堂上要注意知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的和諧統一，即要考慮知識與技能的結論知識，還要注意內容的深淺程度，教學(xué)的時(shí)間把控，訓練試題的難易程度，使師生和諧，課堂氣氛熱烈，形成合力。
(3)課堂上要胸有成竹，急中生智，善于處理一些突發(fā)事件，不能完全依靠教案或事先準備好的案例，做到知識的生成過(guò)程水到渠成，取得最佳效果。
(4)課堂上要以學(xué)生為主，善于觀(guān)察學(xué)生，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，對學(xué)生好的想法的及時(shí)鼓勵，讓學(xué)生大膽闡述，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
(5)教師要課前認真備課，多瀏覽教學(xué)的有用資源，形成多套解決本堂課的方法，課后認真反思，總結經(jīng)驗教訓，使自己的教學(xué)案例靈活多樣，親近生活，切近學(xué)生，寓教于樂(lè )。
參考文獻：
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