淺析高師色彩教學(xué)論文
隨著(zhù)我國教育領(lǐng)域的各項改革的不斷深入，其核心都主要是圍繞著(zhù)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和文化綜合素質(zhì)的提高。在這種形勢下我們高師美術(shù)教育的色彩教學(xué)如何適應新形勢的需要，適應新的教學(xué)對象要求，是擺在我們美術(shù)教師要思考和研究的問(wèn)題。高等師范美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育理念和方法應與其它美術(shù)院校有所不同，傳統美術(shù)院校培養的目標主要是美術(shù)創(chuàng )作者和在各行業(yè)當中的藝術(shù)從業(yè)者，師范院校美術(shù)教育主要是培養中小學(xué)的美術(shù)教師;培養目標上的不同決定了兩者培養內容和方式的區別，師范院校美術(shù)教育與專(zhuān)業(yè)院校美術(shù)教育相比，美術(shù)專(zhuān)業(yè)院校更注重專(zhuān)業(yè)的深入程度，而師范院校則偏重于涉及面的廣度上，因此師范院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容要求與美術(shù)專(zhuān)業(yè)院校相比應有所區別。
我們藝術(shù)教育的對象也已發(fā)生了很大的變化。如今招生規模擴大，學(xué)生美術(shù)基礎水平參差不齊，專(zhuān)業(yè)基礎整體較差，學(xué)習比較被動(dòng)，積極性不高。學(xué)生們普遍存在對繪畫(huà)理論認識模糊，往往在色彩練習中只知其然，而不知其所以然，畫(huà)面的效果只憑感覺(jué)或是碰運氣。這樣必定造成色彩基礎的不穩固。學(xué)生的審美與鑒賞比較單一，藝術(shù)視野比較狹窄。當然，我們部分教師的某些色彩教學(xué)觀(guān)念，也顯得有些滯后。色彩課程一般都只重視實(shí)踐的訓練，很少講系統的色彩理論。認為色彩的學(xué)習主要是靠感覺(jué)，理論學(xué)習對色彩練習作用不大。為了全面提高學(xué)生的色彩素養，適應教育新形勢的需要，我認為色彩教學(xué)應做如下改進(jìn)。
1加強學(xué)生的色彩理論知識
色彩學(xué)首先是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)又是繪畫(huà)的基礎。既然是科學(xué)，就有其規律可循;既然是繪畫(huà)的基礎，就應較全面的認識和理解它并靈活運用它。我們師范美術(shù)專(zhuān)業(yè)的大部分學(xué)生，在入學(xué)前雖有初步的色彩常識和實(shí)踐，但對色彩的認識還不夠系統和全面、)針對這種情況，對美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的色彩階段學(xué)習，首先應進(jìn)行色彩常識、色彩理論學(xué)說(shuō)、世界各國對色彩研究成果等方面的講解與介紹，讓學(xué)生們對色彩有一個(gè)全面和系統的了解與認識，為色彩的實(shí)踐打好色彩理論基礎。
一般來(lái)說(shuō)課堂上教師講解理論課，如不認真準備并借助一定教學(xué)手段的情況下，學(xué)生對于色彩理論知識的學(xué)習通常覺(jué)得說(shuō)教味濃，云里霧里不易理解，也容易枯澡乏味，導致學(xué)生缺乏學(xué)習興趣，從而達不到教學(xué)的目的。如何引起他們的興趣，讓學(xué)生們認識到這一階段學(xué)習的重要性，十分關(guān)鍵。通過(guò)多媒體教學(xué)是現在進(jìn)行色彩理論教學(xué)的較好輔助工具。
在教學(xué)過(guò)程中，師生要處于平等、信任、理解的狀態(tài)，營(yíng)造和諧愉快的教育氛圍，教師的課堂語(yǔ)言要溫暖而富有感情色彩，要善于把生硬的命令式語(yǔ)言轉化商量式、交流式語(yǔ)言。要針對現在的學(xué)生基礎知識較差，理解能力薄弱的特點(diǎn)，對教材要做適當的處理，多講宏觀(guān)的內容，少涉及微觀(guān)的分析，多結合生活中的色彩現象。課堂教師應多與學(xué)生們互動(dòng)，隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生們的反映，教學(xué)中還應巧設問(wèn)題制造矛盾、懸念，以喚起學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們認真思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2強化學(xué)生的色彩實(shí)踐能力
很多學(xué)生在色彩寫(xiě)生前都不太注意觀(guān)察，其實(shí)學(xué)會(huì )色彩觀(guān)察是十分重要的，它是色彩寫(xiě)生的第一步，也是至關(guān)重要的一步。觀(guān)察方法的正確與否關(guān)系到色彩的畫(huà)面效果，也關(guān)系到色彩能力的提高。因為只有感覺(jué)到的東西才有可能被準確地表現出來(lái)，色彩寫(xiě)生尤其如此。感覺(jué)是前提，而感覺(jué)的基礎是觀(guān)察，只有掌握了正確的觀(guān)察方法才能深入地理解物體的木質(zhì)，也才能深刻地反映所表現的對象。
要提高學(xué)生對色彩的認識和表達能力，進(jìn)行色彩靜物長(cháng)期作業(yè)的訓練是必不可少。這是學(xué)生學(xué)習上感覺(jué)吃力的環(huán)節，但它的意義重大。首先長(cháng)期作業(yè)可以使畫(huà)面的主次虛實(shí)更加分明，通過(guò)反復的調整，可以把主要物體與次要物體，以及襯布和背景空間的關(guān)系明確的強調出來(lái)，達到畫(huà)面的井然有序。其次它可以使畫(huà)面色彩更加豐富而深入，對比與和諧更加合理，既客觀(guān)地表達了對象的色彩關(guān)系，又表達了作者的主觀(guān)感受。另外對物體質(zhì)感的表達可大大的提高豐富色彩表現力，無(wú)論是金屬的光滑亮麗，果皮的細膩粗糙還是玻璃的剔透朦朧，筆觸都要靈活運用。這種訓練反過(guò)來(lái)加強了學(xué)生對色彩的整體感受和表現力。感受分兩種：一是整體畫(huà)面的色調把握和色彩大關(guān)系的處理，訓練學(xué)生對整體的把握能力。二是對物體色彩變化的理解和判斷，強化學(xué)生對色彩的敏銳辨別力，加深形色結合的理解。對于表現力的訓練首先追求的是準確表現色彩關(guān)系，然后是運用色彩塑造形體的能力。在塑造形體的過(guò)程中，強化表現手法和造型語(yǔ)言的錘煉，提高了色彩感染力的傳達。優(yōu)秀的色彩作業(yè)，應該是既要有強烈的視覺(jué)感染力，又要有豐富而微妙的色彩變化，達到寫(xiě)實(shí)與表現的平衡。當然，色彩的長(cháng)期作業(yè)訓練要與短期作業(yè)訓練相結合，也要與色彩的默寫(xiě)訓練相結合，還要把靜物寫(xiě)生與風(fēng)景寫(xiě)生相結合。
色彩寫(xiě)生的特點(diǎn)是如實(shí)地表現物體在一定的條件下的色彩關(guān)系，要求色彩的表現對象的形體結構、明暗關(guān)系、空間層次和質(zhì)感結合起來(lái)，達到對象的真實(shí)描繪。色彩寫(xiě)生要根據自己的感受，要有一定的構思，有所取舍，形式風(fēng)格也是多種多樣的，但總的來(lái)說(shuō)是要求接近對象的如實(shí)描繪，是掌握色彩規律練習或是為創(chuàng )作積累素材的手段、)自然是色彩的大寶庫。色彩寫(xiě)生就是向自然色彩的生動(dòng)性學(xué)習，是學(xué)習繪畫(huà)色彩的基木方法和有效途徑，這一方法永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。
3提高學(xué)生的色彩審美能力
鑒賞美術(shù)作品，可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，提高對色彩的感受力、鑒賞力、表現力，培養學(xué)生正確的審美理想和審美情趣。色彩作品鑒賞不僅使我們視覺(jué)滿(mǎn)足，更在于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩、空間、肌理等形式組成，畫(huà)面上的節奏感、韻律感會(huì )對人的視覺(jué)產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當我們在鑒賞美術(shù)作品時(shí)，不管是那些賞心悅目的寫(xiě)實(shí)作品，還是一些現代派藝術(shù)家的抽象作品，都會(huì )使我們獲得一種賞析、認知與借鑒。對美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情與創(chuàng )造能力。
多媒體美術(shù)鑒賞教學(xué)一般都與理論相結合，是美術(shù)鑒賞教學(xué)的主要形式。不過(guò)選擇圖片時(shí)，最好要拍攝清晰、色彩還原準確和具有代表性的作品為宜。在美術(shù)欣賞中，一方面賞析作品構圖、色彩、技法特點(diǎn)、作品精妙之處，體驗和諧、平衡的美感因素，以此激發(fā)學(xué)生的表現欲，另一方面也要相應介紹作品的時(shí)代背景，作者生平以及相關(guān)的趣聞軼事，了解藝術(shù)作品所表現的不同歷史、文化、經(jīng)濟等信息開(kāi)闊視野，了解美術(shù)與人類(lèi)的生活、情感、政治、等方面的聯(lián)系，加深對作品涵義的理解，從而更好地去認識世界，提高感受美的能力。任何美術(shù)作品都不是孤立的，都是在一定的文化環(huán)境中真實(shí)、形象地再現社會(huì )生活，反映民族特點(diǎn)和人們的精神實(shí)質(zhì)。參觀(guān)美術(shù)作品展覽也是美術(shù)鑒賞的重要方式，觀(guān)賞原作可以直接感受到作品的氣息，有的氣勢恢宏，有的技藝精湛，有的別出心裁。原作的色彩效果生動(dòng)和諧，筆觸清晰，肌理分明，是印刷品無(wú)法取代。原作的藝術(shù)感染力是強烈的，引導學(xué)生聚精會(huì )神地反復觀(guān)賞、品味，對繪畫(huà)技藝的提升有極大的促進(jìn)和啟迪作用。色彩評價(jià)是色彩實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節，是藝術(shù)鑒賞的具體驗證與體驗的過(guò)程。
綜上所述，是筆者在色彩教學(xué)實(shí)踐中一點(diǎn)認識與思考，培養學(xué)生色彩表現能力，提高全面的色彩素養，是藝術(shù)木身的需要，也是當代社會(huì )發(fā)展賦予美術(shù)教育者的歷史責任。教學(xué)中要善于總結，并借鑒兄弟藝術(shù)院校好的教學(xué)經(jīng)驗，辨證處理好色彩教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，努力探索銳意進(jìn)取，以提高我們高師色彩教學(xué)質(zhì)量。
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