網(wǎng)絡(luò )傳播對高校合唱指揮教學(xué)方法影響論文
隨著(zhù)我國高中學(xué)校教育教學(xué)形式和高考制度的重大改革，意味著(zhù)藝術(shù)逐步會(huì )成為越來(lái)越多學(xué)子的學(xué)習選擇，以音樂(lè )為主體的藝術(shù)教育必將迎來(lái)重大的歷史發(fā)展機遇。從社會(huì )教育大環(huán)境來(lái)看，重大的音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展期不僅僅是機遇，同時(shí)也是音樂(lè )發(fā)展過(guò)程中的巨大挑戰，這要求當下各個(gè)層次的音樂(lè )教育要盡快提高自身的教育教學(xué)水平、不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，從而適應社會(huì )發(fā)展對于音樂(lè )教育提出的更高層次的要求，我們要增強這樣的使命感和緊迫感。實(shí)際上我國近年來(lái)的音樂(lè )教學(xué)研究也取得了一些重要的成果，這些成果從各自不同的視角和側重點(diǎn)為我們闡述了新形勢下優(yōu)化改革音樂(lè )教學(xué)的具體途徑，是值得我們參考的意見(jiàn)和建議。而就高等院校音樂(lè )教學(xué)研究成果而言，《普通高校合唱與指揮教學(xué)改革探究》一書(shū)是一本整體質(zhì)量上乘的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，為我們較為深刻地理解當下的音樂(lè )教學(xué)優(yōu)化改革創(chuàng )新工作提供了幫助�！镀胀ǜ咝：铣c指揮教學(xué)改革探究》一書(shū)是2017年年初由蘇州大學(xué)出版社出版發(fā)行的一本音樂(lè )教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)著(zhù)作，作者為李偉老師。作為湖南科技學(xué)院音樂(lè )與舞蹈學(xué)院音樂(lè )系副教授，李偉老師長(cháng)期致力于音樂(lè )方面的專(zhuān)業(yè)研究和一線(xiàn)教學(xué)工作，在一些音樂(lè )教學(xué)學(xué)科核心問(wèn)題上都有自身獨特的意見(jiàn)和建議，其作品《普通高校合唱與指揮教學(xué)改革探究》一書(shū)就是其多年專(zhuān)題研究和實(shí)踐成果的匯集，具有較高的學(xué)術(shù)水準，作品自面世以來(lái)受到了社會(huì )各界的一致好評，成為當下最為重要的合唱與指揮教學(xué)方面的參考書(shū)籍之一�！镀胀ǜ咝：铣c指揮教學(xué)改革探究》一書(shū)的一個(gè)重要特點(diǎn)是具體敘述視角和敘述方式的多元化，整個(gè)作品通過(guò)大量的文獻梳理來(lái)進(jìn)行闡述，也有通過(guò)兩者之間的比較來(lái)突出和強化敘述對象的，當然著(zhù)作中應用最多的仍然是綜合的闡述方式，通過(guò)這樣一個(gè)多樣化的敘述手段，作品實(shí)現了對當前高校合唱和指揮教學(xué)中一些核心問(wèn)題的系統闡述。該書(shū)作者非常注重應用教學(xué)領(lǐng)域內最先進(jìn)的理念為指引，在積極構建基于先進(jìn)教學(xué)理念背景下科學(xué)高效的合唱與指揮教學(xué)新模式，整個(gè)作品的厚度和廣度是值得充分肯定的，作者緊密?chē)@高校合唱與指揮教學(xué)改革這一主題，深刻透視合唱指揮的專(zhuān)業(yè)內涵和藝術(shù)特征，在此基礎上試圖構建一整套高效科學(xué)的教育教學(xué)新模式。從《普通高校合唱與指揮教學(xué)改革探究》一書(shū)的目錄可以看到該著(zhù)作擁有較為復雜而系統的結構體系，從中也許可以看出作者細致入微的態(tài)度，全書(shū)整體上一共分為五大章進(jìn)行敘述。第一章為教學(xué)體系的完善及教師應具備的基本素質(zhì)，作者從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，以現實(shí)問(wèn)題為具體導向，認為當下高校合唱與指揮教學(xué)要通過(guò)積極構建科學(xué)的教學(xué)內容、創(chuàng )新教學(xué)模式以及加強藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節等方式逐步完善整體教育教學(xué)體系。此外作者還系統闡述了教師在教學(xué)過(guò)程中應該具有的基本素質(zhì)，如過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、廣博的文化和人文素質(zhì)、豐富的舞臺實(shí)踐經(jīng)驗和曲目積累以及良好的道德素質(zhì)等，既包括了知識層面和專(zhuān)業(yè)技能的素養，也包括了思想道德方面的素養。較之于第一章，第二章在內容安排上比較多，這一章主要闡述了高校合唱和指揮教學(xué)中對于學(xué)生基本能力的培養和主要方法，包括對團隊合唱意識的培養、對樂(lè )譜的整體把握以及對合唱聲音訓練的意義及其運用、音準音色等內容，可以看到這部分的內容實(shí)際上是本書(shū)的核心部分，需要我們認真研讀。無(wú)論是合唱還是指揮都需要藝術(shù)的表現欲望和表現能力，在第三章中就對此進(jìn)行了探討，作者整體認為要培養學(xué)生的想象力，應用自身的飽滿(mǎn)情感去處理作品，隨之而來(lái)的就是合理的體態(tài)律動(dòng)和最終理想的藝術(shù)表現力。第四章則重點(diǎn)闡述了教學(xué)過(guò)程中作品的選擇與更新，作者從歷史出發(fā)，分門(mén)別類(lèi)地闡述了不同時(shí)期作品的特色。最后一章則直指合唱和指揮教學(xué)改革創(chuàng )新，從教學(xué)模式的多元化、項目學(xué)習在合唱與指揮教學(xué)中的意義與具體實(shí)踐等層面闡述了創(chuàng )新性教學(xué)模式的構建。合唱與指揮既是一項技能，同時(shí)也是一種文化形式，而合唱文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播的方式對高校合唱與指揮教學(xué)不可避免地產(chǎn)生影響，這是李偉老師《普通高校合唱與指揮教學(xué)改革探究》一書(shū)重點(diǎn)傳達的命題，我們感謝這樣一本優(yōu)秀作品在優(yōu)化合唱與指揮教學(xué)方面作出的貢獻。
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