高校武術(shù)教學(xué)出現困境的原因及對策論文
[摘要]我國高校武術(shù)教學(xué)的整體形勢還不容樂(lè )觀(guān),存在很多問(wèn)題,文章把問(wèn)題分內外因進(jìn)行討論。主要內因問(wèn)題是:高水平武術(shù)教師缺乏,考評制度不合理,教學(xué)中不突出武術(shù)特有的文化以及民族精神的教學(xué)。外因問(wèn)題是:高校武術(shù)場(chǎng)館等相應設施不足,高校學(xué)生對武術(shù)的理解和認識有限,教材的限制,跆拳道等域外搏擊項目的沖擊。
[關(guān)鍵詞]武術(shù) 高校 內因 外因 對策
高校是培養人才的搖籃,是文化傳承的重要陣地。武術(shù)是中華民族優(yōu)秀傳統文化的代表,體現了中華民族的民族精神。武術(shù)以其獨特的運動(dòng)方式、優(yōu)美的技術(shù)動(dòng)作、豐富的文化內涵深受學(xué)生的歡迎。這樣一個(gè)優(yōu)秀的項目在傳承和發(fā)展中也遇到了一定的問(wèn)題。高校武術(shù)教學(xué)陷入困境的的原因有內因和外因兩個(gè)方面。內因即內部的,自身的,在事物發(fā)展過(guò)程中起決定因素。外因即外部的,在事物發(fā)展中對事物的發(fā)展起增速和減緩的作用。事物變化發(fā)展是內因和外因共同起作用的結果:外因通過(guò)內因起作用,堅持內因和外因相結合的觀(guān)點(diǎn)。
1 造成高校武術(shù)教學(xué)陷入困境的外因問(wèn)題
1.1域外搏擊項目的沖擊
隨著(zhù)經(jīng)濟文化的發(fā)展,各國文化之間也形成了一定的交融。中國人走出中國到外國去發(fā)展,與此同時(shí)外國的一些項目也進(jìn)入中國。目前跆拳道在國內發(fā)展較好,其對武術(shù)在國內的發(fā)展發(fā)起了強大的挑戰。胡凱,楊漢等對湖北、北京、江蘇、廣東、湖南、上海、寧夏、等44所高等院校就武術(shù)及跆拳道開(kāi)課情況、武術(shù)和跆拳道協(xié)會(huì )開(kāi)展情況等進(jìn)行調查。在被調查的學(xué)校中,既開(kāi)設了跆拳道課又開(kāi)設有武術(shù)課的28所學(xué)校中有18所學(xué)校跆拳道選課情況好于武術(shù),有10所學(xué)校武術(shù)選課的情況和跆拳道選課情況相比差不多,且跆拳道協(xié)會(huì )比武術(shù)協(xié)會(huì )辦得火的學(xué)校所占比例頗大,達到有協(xié)會(huì )學(xué)校數量的85%,說(shuō)明學(xué)生更喜歡去練跆拳道。
1.2可供學(xué)生選擇的體育項目較多
隨著(zhù)中國經(jīng)濟的發(fā)展生活條件逐漸提高,可供大家?jiàn)蕵?lè )和觀(guān)賞的體育項目也隨之增多,很多時(shí)尚項目被廣大高校學(xué)生所接受。武術(shù)已經(jīng)有些跟不上潮流,不能引起期少年的興趣。在對陜西5所高校的50明男生體育運動(dòng)選擇情況的調查中,其中籃球和乒乓的小球項目比較受歡迎,表示對于武術(shù)有興趣的26人占總數的52%練習武術(shù)的人數為2人僅占總人數的4%,其中主要原因是武術(shù)趣味性不足,而且比較難學(xué)。加之學(xué)校沒(méi)有練習武術(shù)的氛圍,等因素造成了學(xué)生喜歡武術(shù)確沒(méi)人練習的現狀。
1.3升學(xué)壓力增大對于武術(shù)教學(xué)的影響
想解決高校武術(shù)發(fā)展的問(wèn)題還要從根源做起,讓孩子從小接接納武術(shù)形成練習習慣。對陜陜西5所小學(xué)的50名小學(xué)生業(yè)余時(shí)間從事活動(dòng)情況的調查表明,學(xué)生在業(yè)余時(shí)間除了寫(xiě)作業(yè)外還在上英語(yǔ)、數學(xué)等的輔導班,同時(shí)進(jìn)行一些鋼琴等藝術(shù)項目的學(xué)習,能從事體育活動(dòng)的時(shí)間有限。88%的家長(cháng)愿意學(xué)生從事體育活動(dòng),但是真能從事體育活動(dòng)的只占32%。這說(shuō)明體育運動(dòng)在今天學(xué)生強大的社會(huì )壓力和升學(xué)壓力面前,已經(jīng)顯得力不從心了。
2 造成高校武術(shù)教學(xué)陷入困境的內因問(wèn)題
2.1高校以及學(xué)生自身對于武術(shù)的重視程度不夠
從目前高校體育課程設置現狀來(lái)看,武術(shù)課在各高校整個(gè)培養方案中的課時(shí)有限,內容比例在8%左右。有的學(xué)校雖然開(kāi)設了武術(shù)課,但項目很單調學(xué)生基本是不選擇武術(shù)課程進(jìn)行學(xué)習。高校學(xué)生在打籃球,以及踢足球的同時(shí)幾乎意識不到武術(shù)是優(yōu)秀的中華民族傳統文化。造成今天這樣的局面,高校以及學(xué)生自身對于武術(shù)的重視程度不夠是其中的一條主要因素。加之以跆拳道等為代表的域外搏擊項目的沖擊,使得武術(shù)在高校的發(fā)展不盡如人意。
2.2武術(shù)項目自身特點(diǎn)以及考評制度的限制
武術(shù)是以技擊動(dòng)作為主要內容,以套路和格斗為主要運動(dòng)形式,并注重內外兼修的傳統體育項目。武術(shù)的內容非常豐富,但是技術(shù)復雜方向變化較多。武術(shù)課學(xué)生考試成績(jì)的評判多為學(xué)期末的“技術(shù)考試”為主。造成學(xué)生片面的重視技術(shù)的學(xué)習而忽略的文化的傳承,而對于不影響成績(jì)的理論課程視而不見(jiàn)。以至于學(xué)生學(xué)習了很久的武術(shù),但是對于武術(shù)的基本理論、文化內涵等以及武術(shù)特有的健身原理和功能知之甚少。
2.3優(yōu)秀武術(shù)師資缺乏以及教材的限制
武術(shù)項目不同于其他項目的一個(gè)重要特點(diǎn)就是注重內外兼修,比較側重于內修。高水平武術(shù)師資的匱乏,嚴重的影響了教學(xué)效果。從各個(gè)學(xué)校的調查研究可以看出,大部分高校開(kāi)展武術(shù)課的內容為初級長(cháng)拳第三路和24式簡(jiǎn)化太極拳,部分高校教授初級劍。部分學(xué)生反映渴求學(xué)到更多的武術(shù)項目以及知識,但由于學(xué)校的課程和教材安排,進(jìn)而造成武術(shù)項目的選擇面不寬缺乏吸引力,使得學(xué)生上課時(shí)學(xué)習情緒不高。對陜師大體育學(xué)院各專(zhuān)業(yè)2010年研究生導師師資調查情況,表明民族傳統體育學(xué)(武術(shù))師資還相對薄弱。
3 如何解決高校武術(shù)教學(xué)困境的建議
3.1加強武術(shù)的宣傳包裝,提高民眾對于武術(shù)的認可度
想要解決武術(shù)在高校發(fā)展的整體問(wèn)題,眼光必須放在整個(gè)社會(huì )。首先要提高武術(shù)在民眾心中的認可度,人大多數人尤其是社會(huì )的高層先重視武術(shù)。只有這樣,武術(shù)才能被更多的人多接納,才能在社會(huì )上發(fā)展,以致影響到高校學(xué)生。解決高校武術(shù)教學(xué)問(wèn)題關(guān)鍵不單純在于高校,還在于整個(gè)社會(huì )的態(tài)度。只有解決好了社會(huì )對于武術(shù)的認可度和重視程度,才能解決好高校武術(shù)教學(xué)的問(wèn)題。
3.2充分發(fā)揮高校武術(shù)社團的作用
高校當中形形色色的社團對于相應項目的發(fā)展起到了不可替代的作用。有很多同學(xué)對于武術(shù)的學(xué)習很有興趣,只是沒(méi)有人引導往往就荒廢掉了。社團在高校中起到了一個(gè)團結這些有共同愛(ài)好的人,把喜歡武術(shù)的同學(xué)組合到一起互相進(jìn)行學(xué)習和了解的作用,同時(shí)也促進(jìn)了人與人之間的交往。
3.3武術(shù)的推陳出新,讓武術(shù)時(shí)尚起來(lái)
武術(shù)在中國發(fā)展了幾千年,其中有很多東西是值得我們學(xué)習的,我們要解決當前的問(wèn)題就是既要發(fā)揚又要繼承。繼承前人留下的經(jīng)典的文化,和傳統養生知識等。同時(shí)為了適合這個(gè)社會(huì )的需要又要做出一定的改變,開(kāi)發(fā)出適應今天社會(huì )發(fā)展的項目。因此在武術(shù)服裝的設計上應該做出一定的改革,設計出適用且時(shí)尚的武術(shù)服裝。最后加強廣告宣傳,促進(jìn)武術(shù)文化的培育。
3.4解決好武術(shù)發(fā)展的內因問(wèn)題
首先提高教師素質(zhì),加強武術(shù)文化的引導和教學(xué)若是想學(xué)習好一門(mén)知識必須先了解其背后蘊藏的文化,武術(shù)作為傳統項目蘊含著(zhù)豐富的傳統文化。其次武術(shù)課教學(xué)形式的改變現在的高校武術(shù)課程重技能輕文化,上課的強度和負荷較大不能引起學(xué)生的興趣。最后,提高高校武術(shù)教學(xué)的科學(xué)性,不過(guò)分的強調基本功。武術(shù)動(dòng)作的學(xué)習應該是由易到難,由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn)的學(xué)習。
武術(shù)想要在中國繼續發(fā)展就要保持自己的先進(jìn)性讓自己在這個(gè)時(shí)代中處于優(yōu)勢地位。在培養出屬于自己的強勢文化的同時(shí)又要迎合時(shí)代的潮流發(fā)展自己,只有這樣才能更好的發(fā)展。
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