過(guò)程裝備與控制工程課程改革論文
一、過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀
現在國內設立過(guò)程裝備與控制工程本科專(zhuān)業(yè)的高校１１０所，建有“化工過(guò)程機械”碩士點(diǎn)的高校３０余所，設立博士點(diǎn)的高校１４所。其中，浙江大學(xué)、北京化工大學(xué)、西安交通大學(xué)等院校本專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速，浙江大學(xué)和北京化工大學(xué)的“過(guò)程裝備與控制工程”是首個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，首批國家特色專(zhuān)業(yè)之一，北京化工大學(xué)還是全國“過(guò)程裝備與控制工程”專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導分委員會(huì )的主任單位，這幾所學(xué)校都將培養具有創(chuàng )新精神的過(guò)程裝備與控制高層次復合型人才納入培養方案，通過(guò)系統的工程設計和控制技能以及科學(xué)研究的基本訓練，使學(xué)生在掌握過(guò)程裝備創(chuàng )新設計理論和控制方法的同時(shí)，有寬廣扎實(shí)的科學(xué)知識、人文知識和良好的精神境界。與上述高校相比，長(cháng)江大學(xué)過(guò)程裝備與控制過(guò)程專(zhuān)業(yè)從２００１年開(kāi)始設置，沒(méi)有原“化工設備與機械”專(zhuān)業(yè)建設的積累，起步較晚，教學(xué)、科研平臺較少，學(xué)位建設薄弱。因此，需要結合自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加快專(zhuān)業(yè)建設。
二、課程體系存在的主要問(wèn)題
“一體兩翼”是長(cháng)江大學(xué)過(guò)程裝備與控制過(guò)程專(zhuān)業(yè)人才培養模式的特色，以機械為主，工藝與控制為輔，在課程設置方面突出機械的重要地位，安排了機械專(zhuān)業(yè)的大部分課程，另外，增設了《機械加工工藝》、《化工原理》、《過(guò)程控制工程》等必修課程和《石油煉制工藝》、《化工計算》等選修課程。與機械大類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)相比，專(zhuān)業(yè)課程較多，而且，學(xué)校采取大學(xué)一、二年級大類(lèi)培養，三、四年級分流的培養模式，專(zhuān)業(yè)課程全部集中在后面２年，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重的特點(diǎn)尤其明顯，相關(guān)課程的實(shí)驗往往只能安排在課程結束或期末，造成專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和學(xué)習效果受到一定程度的影響。另外，由于缺少相關(guān)的實(shí)驗平臺，工藝與控制理論教學(xué)缺乏配套的實(shí)踐環(huán)節，學(xué)生對相關(guān)知識的掌握只停留在表面，在后續的學(xué)習和工作中基本沒(méi)有再觸及這２個(gè)方面內容，導致“兩翼”的專(zhuān)業(yè)特色被大大淡化。隨著(zhù)社會(huì )對畢業(yè)生技能多樣化、能獨擋一面的要求，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在工作崗位上往往要從事機械結構設計，同時(shí)需要對加工工藝、整套裝備的工作流程、裝置的自動(dòng)化控制比較了解。因此，在制定教學(xué)計劃，確定課程體系時(shí)，迫切需要對課程體系進(jìn)行改革。
三、改革措施
緊密?chē)@一級學(xué)科“動(dòng)力工程及工程熱物理”設置專(zhuān)業(yè)課程，在以“機械”為主時(shí)，注重突出石油特色，同時(shí)完善熱工知識體系。目前開(kāi)設的《機械原理》、《機械設計》、《過(guò)程設備設計》、《過(guò)程裝備成套技術(shù)》和《化工原理》等課程都涉及到機器零部件和設備，在課程安排和內容教授過(guò)程中需要注重各門(mén)課之間內容的銜接和互補，精簡(jiǎn)課程，避免知識點(diǎn)的重復。對于熱工知識體系，工程熱力學(xué)和傳熱學(xué)是最基本的２門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。傳熱學(xué)側重于３種傳熱方式的換熱計算，是進(jìn)行相關(guān)換熱元件設計的基礎，而熱力學(xué)是一切能量變化的基礎理論，偏重于壓縮機、膨脹機、熱泵、空調、內燃機等熱力設備的熱力過(guò)程分析，學(xué)習該門(mén)課程對于學(xué)生真正掌握動(dòng)力設備的工作原理和熱力性能非常重要。因此，在開(kāi)設傳熱學(xué)的同時(shí)，非常有必要開(kāi)設《工程熱力學(xué)》課程。突出“工藝”和“控制”的兩翼特點(diǎn)�！肮に嚒焙汀翱刂啤弊鳛檫^(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)的兩翼，并不是通過(guò)一到兩門(mén)相關(guān)課程的理論教學(xué)就可以實(shí)現的，必須結合其他配套的實(shí)踐或實(shí)驗環(huán)節才能取得較好的效果。通過(guò)煉油工藝、輕烴回收等工藝的理論教學(xué)，再進(jìn)行化工流程模擬練習，可以讓學(xué)生在了解現有流程特點(diǎn)的基礎上，進(jìn)一步思考“為什么是這樣的問(wèn)題”。最后通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習的現場(chǎng)觀(guān)察，在獲得感性認識的同時(shí)，加深對相關(guān)知識點(diǎn)的理解。自動(dòng)化控制作為目前企業(yè)大部分設備都具有的功能，重視學(xué)生在校期間對控制理論知識的學(xué)習非常必要。例如，原油加熱爐的設計不但需要結構設計技能，而且還需要溫度、壓力等控制系統的設計和實(shí)現，只有具備了機械設計和控制相關(guān)知識的人才能在設計時(shí)更好的從裝置的整體結構和性能去考慮。因此，在理論教學(xué)的同時(shí)，提供機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手設計基本控制系統并加以實(shí)現，對于學(xué)生理論知識的掌握和操作技能的鍛煉尤為重要，有利于學(xué)生更快地勝任工作崗位。重視生產(chǎn)實(shí)習環(huán)節，增加拆卸、組裝設備實(shí)踐內容。生產(chǎn)實(shí)習作為學(xué)生理論知識和實(shí)踐相結合的有效途徑，是工科專(zhuān)業(yè)必不可缺少的一個(gè)實(shí)踐性環(huán)節，各高校十分重視生產(chǎn)實(shí)習在提高學(xué)生實(shí)際操作技能方面的重要作用。過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)作為長(cháng)江大學(xué)一個(gè)與石油化工設備設計、控制系統緊密相連的特色專(zhuān)業(yè)，以培養具有創(chuàng )新精神的復合型人才為目標，更加注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的鍛煉，很多的學(xué)生畢業(yè)后從事動(dòng)力設備、管道的檢修工作，因此，更應注重發(fā)揮生產(chǎn)實(shí)習的實(shí)踐功能，保證學(xué)生在走出校園后可以盡快適應相關(guān)工作。但是，從這些年的生產(chǎn)實(shí)習組織方式、實(shí)踐內容來(lái)看，以往單純依靠學(xué)生在工廠(chǎng)、企業(yè)走馬觀(guān)花式的參觀(guān)，雖然可以獲得對于生產(chǎn)現場(chǎng)的感性認識，對設備加工工藝及化工煉油工藝也有較好了解，但欠缺對設備內部結構的學(xué)習，導致學(xué)生實(shí)習流于形式，學(xué)習積極性不高。另外，從已畢業(yè)學(xué)生的反饋情況來(lái)看，存在迫切希望能在專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程中增加自己動(dòng)手拆卸零部件以填補對典型設備內部結構認識的空白，增強工作信心。通過(guò)調研了解到，武漢工程大學(xué)過(guò)程裝備專(zhuān)業(yè)擁有自己的設備實(shí)驗基地，拆卸、組裝設備是生產(chǎn)實(shí)習的一個(gè)重要內容。通過(guò)增設學(xué)生拆卸、測量、組裝設備環(huán)節，對目前的生產(chǎn)實(shí)習進(jìn)行改革，可以極大的豐富生產(chǎn)實(shí)習內容、提高學(xué)生的學(xué)習積極性。長(cháng)江大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習時(shí)間為４周，原計劃安排在荊門(mén)煉油廠(chǎng)和宏圖有限公司實(shí)習２周，主要是了解煉油工藝及相關(guān)設備，與該專(zhuān)業(yè)學(xué)生將要從事的職業(yè)有很大相關(guān)性，其他２周主要是在第四石油機械廠(chǎng)、江漢油田鋼管廠(chǎng)參觀(guān)零部件的加工過(guò)程，對于幫助學(xué)生了解加工工藝、機床有很大意義，但是在具體實(shí)施時(shí)，因為實(shí)習單位的生產(chǎn)實(shí)習安排、安全檢查、設備大檢修等原因，往往造成各實(shí)習內容不能按期進(jìn)行，給實(shí)習安排帶來(lái)較大不便。通過(guò)增設典型設備拆卸、測量實(shí)習環(huán)節，可以提高生產(chǎn)實(shí)習的靈活性，豐富實(shí)習內容。另外，建設校內設備實(shí)習基地，增設動(dòng)力設備（泵、壓縮機）和反應換熱設備的拆卸、測量、組裝實(shí)習環(huán)節，可以極大地提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為設備設計、檢修奠定扎實(shí)的基礎。重視科研對教學(xué)的促進(jìn)作用，加快教學(xué)、科研平臺建設。從事科研工作有利于教師把握先進(jìn)技術(shù)和工藝的發(fā)展方向，將科研帶進(jìn)課堂，有利于豐富教學(xué)內容，讓學(xué)生在了解科研成果的同時(shí)，更多的感受到科學(xué)工作的嚴謹性和嚴肅性，有利于學(xué)生盡早樹(shù)立起對未來(lái)工作負責任的態(tài)度�？蒲泄ぷ麟x不開(kāi)相關(guān)的平臺，包括基礎實(shí)驗室、高精密測量?jì)x器等，這些平臺在滿(mǎn)足科研的同時(shí)，也可以用于教學(xué)活動(dòng)。長(cháng)江大學(xué)過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)由于沒(méi)有“化工設備與機械”專(zhuān)業(yè)的積累，與該專(zhuān)業(yè)相關(guān)的科研項目非常少，需要進(jìn)一步加強校企合作，注重與周邊化工廠(chǎng)、設備設計企業(yè)的聯(lián)系，充分發(fā)揮各位教師所長(cháng)，共同致力于某設備的開(kāi)發(fā)或者改進(jìn)，以此為起點(diǎn)，建設完成科研平臺，促進(jìn)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。
四、結語(yǔ)
新的教學(xué)體系在裝備專(zhuān)業(yè)２００７級學(xué)生中得以實(shí)踐，從改革前后學(xué)生的學(xué)習情況以及學(xué)生畢業(yè)后對所學(xué)知識的運用情況來(lái)看，此次改革初步取得了良好效果。
【過(guò)程裝備與控制工程課程改革論文】相關(guān)文章：
控制工程基礎課程教學(xué)改革實(shí)踐論文03-18
教學(xué)綜合改革控制工程論文03-19
水污染控制工程課程教學(xué)改革方法和舉措論文03-19
教學(xué)改革下的控制工程論文03-19
工作過(guò)程導向的外貿單證課程改革的具體實(shí)踐與研究論文03-18
化工原理課程改革論文01-08
中職電工課程改革論文03-18
編碼原理課程改革論文03-19
課程改革網(wǎng)絡(luò )技術(shù)論文12-05
- 相關(guān)推薦