工學(xué)結合模式下《模具制造工藝學(xué)》的教學(xué)改革論文
摘要：模具是工業(yè)生產(chǎn)的基礎工藝裝備，對相應人員的實(shí)操能力要求較高，為適應社會(huì )要和提高教學(xué)質(zhì)量，高職高專(zhuān)院校逐步走向工學(xué)結合的教育模式，相應課程也應進(jìn)行教學(xué)改革。
關(guān)鍵詞：模具制造工藝學(xué)工學(xué)結合課程教學(xué)改革
一、職校模具專(zhuān)業(yè)教學(xué)現狀
模具是工業(yè)生產(chǎn)的基礎工藝裝備，被稱(chēng)為“工業(yè)之母”。目前我國模具生產(chǎn)總量已位居世界前列，模具企業(yè)眾多，特別是長(cháng)三角地帶，模具企業(yè)上萬(wàn)家。2010年模具出口21.96億美元，與2009年同期相比增長(cháng)19%。為適應社會(huì )需要和提高學(xué)院競爭力，近些年來(lái)絕大部分高職高專(zhuān)院校都開(kāi)設了模具設計與制造專(zhuān)業(yè)。高職高專(zhuān)院校的培養目標定為應用型人才，注重實(shí)踐，畢業(yè)后要從事模具行業(yè)工作的話(huà)，首先接觸的工作就是模具的加工，應能夠在最短的時(shí)間內適應工作要求，這樣我們的《模具制造工藝學(xué)》這門(mén)課就起到至關(guān)重要的作用了。
傳統的教學(xué)模式是課堂講授加上多媒體演示，但是還存在許多不足之處，以下是本人就《模具制造工藝學(xué)》課程在教學(xué)改革方面提出本人的一些看法和意見(jiàn)。
二、改革的必要性
我國目前在模具行業(yè)人才的培養模式上存在一定誤區：由于模具教學(xué)實(shí)踐性較強，所需設備價(jià)格昂貴，以至于這門(mén)課的大部分內容只能在課堂講授，導致教學(xué)與生產(chǎn)崗位嚴重脫節，學(xué)生畢業(yè)后還需要接受工廠(chǎng)較長(cháng)時(shí)間的再培訓，延緩了上崗的時(shí)間。為提高我院畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力及實(shí)際操作能力，改革現行的課程體系、教學(xué)內容和教學(xué)方法。
已勢在必行；另外，由于逐年高考生源不斷減少，絕大部分民辦高校的教學(xué)硬件相對缺乏，再加上高額的學(xué)費使得招生異常困難，提高競爭力的唯一的方法就是在提高教學(xué)質(zhì)量的前提下適當的降低學(xué)費，在社會(huì )上贏(yíng)得良好的聲譽(yù)和公司評價(jià)，這樣我校地理條件相對優(yōu)越的情況下逐步走向工學(xué)結合的道路，學(xué)生在學(xué)院的安排下有組織的實(shí)現半工半讀的學(xué)習模式，這也使得一些實(shí)踐性較強的課程必須要進(jìn)行相應的教學(xué)改革。
三、改革方法
現就我院實(shí)際情況對《模具制造工藝學(xué)》提出相應的教學(xué)模式改革方法。
方法一：以項目式教學(xué)為主�！赌＞咧圃旃に噷W(xué)》是模具專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修專(zhuān)業(yè)課，有較強的綜合性和實(shí)踐性。作為老師在為這門(mén)課做準備的時(shí)候可以把以前的沖壓模和塑料模的課程設計直接拿來(lái)作為一個(gè)小項目直接教學(xué)，對于學(xué)生設計的模具零件進(jìn)行講解和演示其加工工藝，并通過(guò)加工設備進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)指導，其中包括加工工藝的制定及程序的編制，機床設備的選用與操作，最終通過(guò)相應的裝配得到一完整模具，將以前學(xué)過(guò)的內容完全綜合在一起，學(xué)生會(huì )有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。當然是需要一定經(jīng)費，我們學(xué)校是以科研課題的形式向學(xué)院申請資金，這樣既可以提高學(xué)生參與的積極性，又可以使學(xué)生自檢到模具設計的不足和改進(jìn)方法。一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？
方法二：加強企業(yè)實(shí)踐。由于我校走的是工學(xué)結合的道路，每年學(xué)生都會(huì )到企業(yè)去實(shí)習，如何做到專(zhuān)業(yè)課程與企業(yè)實(shí)踐有效對接是很重要的。對于模具制造方面的工藝，在企業(yè)里學(xué)生能真真切切的見(jiàn)識到，并參與多種模具零件的加工制造，模具的裝配和模具生產(chǎn)產(chǎn)品等過(guò)程，可使學(xué)生先從實(shí)踐中了解模具加工生產(chǎn)的全過(guò)程，掌握工藝鏈條的全局性，再到各個(gè)加工環(huán)節具體學(xué)習了解各個(gè)零件的加工工藝過(guò)程和相關(guān)設備的性能、特點(diǎn)、加工參數的設置、裝夾定位等知識。在昆山大小模具及加工企業(yè)有幾千家，對于一些稀有的先進(jìn)加工設備我們可以組織學(xué)生到相應企業(yè)參觀(guān)學(xué)習使學(xué)生建立模具制造工藝的概念及編制等知識體系。獲得實(shí)際經(jīng)驗之后再回到課堂對相關(guān)的理論知識及設備進(jìn)行系統的學(xué)習和理解。這樣將會(huì )收到事半功倍的效果，而且這門(mén)課的學(xué)時(shí)也可以做適當的精簡(jiǎn)。
方法三：結合多媒體教學(xué)。在理論教學(xué)中使用多媒體教學(xué)方法，能夠給學(xué)生建立印象較為深刻的第一感官認識。在每年一次的昆山模具及裝備展覽會(huì )上，能夠了解到最新的模具相關(guān)的技術(shù)和裝備，了解到最新的加工技術(shù)和設備以及大量企業(yè)的生產(chǎn)加工技術(shù)的要求。把企業(yè)真實(shí)的資料、圖片、視頻采集下來(lái)。讓學(xué)生在課堂上就能了解到最新、最全、應用較廣的相關(guān)模具加工制造工藝的知識。在多媒體的教學(xué)中，以現實(shí)的、直觀(guān)的圖片及視頻取代了以前文字形式的板書(shū)。通過(guò)視頻及圖片使學(xué)生了解模具、機床、夾具等相關(guān)設備的結構及原理，幫助學(xué)生建立空間的結構概念。
結合高職教育的目標和對學(xué)生的要求，課程教學(xué)模式的改革將會(huì )更加突出理論與實(shí)踐的結合，只有具備一定理論知識的技能型人才將會(huì )加倍受到社會(huì )歡迎�！赌＞咧圃旃に噷W(xué)》課程教學(xué)方法的改革可使學(xué)生在具備一定實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上進(jìn)一步系統的掌握其理論知識，讓學(xué)生有真實(shí)感，更好地達到教學(xué)目的。當然在課程的理論教學(xué)過(guò)程中，還需要進(jìn)一步細化工藝過(guò)程，以培養學(xué)生獨立思考及創(chuàng )新學(xué)習加工工藝的能力，培養一批既懂理論，又能夠熟練操作的應用型高級技能型人才。
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