中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考論文
[摘要]隨著(zhù)全球一體化的進(jìn)程,國際通用語(yǔ)言英語(yǔ)也變得越來(lái)越重要了,本文就當前的中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的現狀,進(jìn)行了有針對性的分析,并提出了自己對英語(yǔ)教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法。
[關(guān)鍵詞]中專(zhuān) 英語(yǔ)教學(xué) 改革
21世紀,作為國際通用語(yǔ)言——英語(yǔ)的重要性日益凸顯。然而過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)很難適應當今社會(huì )發(fā)展的需要,因此英語(yǔ)教學(xué)改革迫在眉睫。在這里,我想結合多年的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)剬χ袑?zhuān)英語(yǔ)教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法。
一、改變課堂教學(xué)單一模式,提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。以往的教學(xué)形式不注重提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,教師在講課的過(guò)程中緊緊圍繞教學(xué)大綱的指揮棒,過(guò)分強調考點(diǎn),教學(xué)活動(dòng)受到很大程度地限制。然而語(yǔ)言是交流的工具,是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程,它需要通過(guò)反復的實(shí)踐活動(dòng)才能更好地掌握,所以在課堂上,我們應該采取多元化的教學(xué)方式,來(lái)提過(guò)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,具體做法如下。
1.堅持“互動(dòng)型”的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,引導學(xué)生從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程,它并非教而會(huì )之,需要大量的、反復的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)才能掌握,因為語(yǔ)言的社會(huì )性和交際性本質(zhì)使英語(yǔ)學(xué)習有別于其他課程�！耙詫W(xué)生為心”的教學(xué)是以語(yǔ)言學(xué)習規律為基礎的,它把學(xué)生從被動(dòng)引向主動(dòng),從消極接收引向積極參與。語(yǔ)言知識盡管有助于語(yǔ)言能力的培養,但語(yǔ)言知識只有通過(guò)大量的實(shí)踐才能轉化為交際能力。這就要求我們在教學(xué)中必須以學(xué)生為中心使課堂變?yōu)榻浑H活動(dòng)的場(chǎng)所。教師應從傳統的主導地位向指導地位轉變,課堂教學(xué)應從傳統“單邊灌輸型”向“雙邊交互型或多邊交互型”活動(dòng)轉變。在課堂上教師首先要減輕學(xué)生的負擔,使之清楚學(xué)習語(yǔ)言不過(guò)是應用,絕非為考試而學(xué),要讓學(xué)生以輕松愉悅的心情接受英語(yǔ),營(yíng)造這種氛圍為對于整個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)起到統領(lǐng)作用。通過(guò)平等參與和學(xué)生的主角效應,充分調動(dòng)學(xué)生的參與積極性;通過(guò)聽(tīng)讀,提高學(xué)生的接受性技能;通過(guò)說(shuō)寫(xiě),提高學(xué)生的創(chuàng )造性技能;通過(guò)討論交流,提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。努力形成課堂教學(xué)的整體活力,建立以學(xué)生為主體的能力培養型的課堂教學(xué)模式。以保證學(xué)生從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變。
2.利用多媒體技術(shù)來(lái)改變課堂教學(xué)單一的模式。多媒體技術(shù)是英語(yǔ)教學(xué)的最好教學(xué)手段之一, 在改革中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的道路上, 多媒體教學(xué)無(wú)疑扮演著(zhù)重要的角色,它能創(chuàng )造出一種真實(shí),生動(dòng),有趣的教學(xué)環(huán)境,使死氣沉悶的課堂變得生動(dòng)有趣,讓學(xué)生猶如身臨其境,極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,從而達到增強教學(xué)效果的目的。
二、采取分層教學(xué)法
目前很多學(xué)校都是以班級為單位開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),然而中專(zhuān)學(xué)生來(lái)自于不同的中學(xué),各中學(xué)之間的英語(yǔ)教學(xué)水平差異很大,因此學(xué)生們的英語(yǔ)基礎可謂是千差萬(wàn)別,我們采取一刀切的辦法,老師很難照顧到每位同學(xué),從而會(huì )導致一些基礎較好的同學(xué)吃不飽,覺(jué)得課堂教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單,產(chǎn)生懈怠情緒。而另外一些基礎較差的同學(xué)又覺(jué)得難度太大,無(wú)法接受,逐漸失去了學(xué)習英語(yǔ)的信心。因此,我認為我們應該采取分層教學(xué)法,把學(xué)生分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(中等)、D(較差)四個(gè)層次,這樣以來(lái)我們就可以使每位同學(xué)都能在同一起跑線(xiàn)上,教師切實(shí)根據學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),真正做到因材施教。同時(shí)實(shí)行月考制,通過(guò)月考成績(jì)來(lái)檢驗大家的學(xué)習情況,鼓勵進(jìn)步較大的學(xué)生采取跳級,營(yíng)造出你追我趕的良好學(xué)習勢頭。
三、積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
1.幫助學(xué)生成立英語(yǔ)興趣小組。讓同學(xué)們自己成立英語(yǔ)興趣小組,選拔組長(cháng),由組長(cháng)定期舉行各項活動(dòng),這樣既鍛煉了同學(xué)們獨立自主的能力,又大大發(fā)揮了他們的主人翁精神,激發(fā)了他們的求知欲,提高了學(xué)習英語(yǔ)的積極性,真正地做到學(xué)以致用!
2.針對當前的事實(shí),組織演講比賽。例如我們可以以當前云南旱情為實(shí)例,結合實(shí)際情況,組織大家開(kāi)展相關(guān)節約用水,愛(ài)護環(huán)境的演講比賽。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng),一方面可以鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力,提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平。另一方面也讓大家在演講比賽的過(guò)程中深刻體會(huì )到水資源的寶貴,有利于培養大家節約用水,愛(ài)護環(huán)境的好良習慣。
3.鼓勵學(xué)生課外閱讀。課外閱讀是對課堂教學(xué)的有益補充,是課堂教學(xué)的延伸。同學(xué)們可以自主選擇喜愛(ài)的英文故事,幽默笑話(huà),小說(shuō),等等。通過(guò)這些讀物,不僅可以擴大學(xué)生們的知識面,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,更有利于培養他們的自學(xué)能力。一舉多得,何樂(lè )而不為?
四、加強師資隊伍建設
1.學(xué)校要不斷引進(jìn)既有實(shí)踐能力、又有較高理論水平素質(zhì)教學(xué)人才來(lái)充實(shí)師資隊伍,完善合理師資結構;教師定期到基層企業(yè)實(shí)習鍛煉,熟悉其運作環(huán)節,索取最新的信息。同時(shí),學(xué)校應鼓勵英語(yǔ)教師親身體驗與本校專(zhuān)業(yè)相同的各種崗位,提高自己的整體素質(zhì),適應學(xué)校教學(xué)的要求。
2.學(xué)校要重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高,為教師創(chuàng )造進(jìn)修學(xué)習的機會(huì ),不斷培養高素質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)人才;鼓勵廣泛汲取多方面的知識。
比如:組織觀(guān)摩課活動(dòng),定期安排教師去兄弟院校實(shí)地觀(guān)摩課堂教學(xué),從而達到取長(cháng)補短的目的;邀請名師來(lái)校講座,促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流;實(shí)施集體備課制,各年級的各科小組成員在每周固定的時(shí)間內,由組長(cháng)組織大家一起探討即將開(kāi)展的教學(xué)內容。這樣一來(lái)既能充分調動(dòng)教師學(xué)習的積極性,使得他們積極專(zhuān)研教材,課前做好充分的準備,為精彩的課堂教學(xué)做好了鋪墊,又能在教師內部營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍;開(kāi)展公開(kāi)課,每學(xué)期要求每位老師開(kāi)展3-5次的公開(kāi)課,對于優(yōu)秀的公開(kāi)課,給予適當的獎勵。通過(guò)公開(kāi)課,一方面可以激勵教師師們加強學(xué)習,力爭上游,取得更好地成績(jì)。另一方面也便于教師們更為直觀(guān)地吸取他人授課的精華,擬補自己的不足,不斷地完善自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之,英語(yǔ)教學(xué)改革的道路任重而道遠,我們以注重培養學(xué)生應用能力為基礎,滿(mǎn)足社會(huì )需求為目的,培養高素質(zhì)應用型人才。在新世紀的今天,激活英語(yǔ)課堂勢在必行,這就要求我們英語(yǔ)老師能夠不斷地學(xué)習,不斷地進(jìn)步,不斷地創(chuàng )新,不斷地探索新的教學(xué)方法。
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