淺談適應高等教育教學(xué)改革,提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量論文
論文摘要：在高等教育教學(xué)中，實(shí)驗、實(shí)習是重要的教學(xué)環(huán)節之一。本文針對提高實(shí)驗、實(shí)習教師的整體素質(zhì)，加強實(shí)驗室建設，提高實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行了探討與研究。
論文關(guān)鍵詞：教學(xué)改革 實(shí)驗教學(xué) 質(zhì)量
當前，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，高等教育教學(xué)改革不斷深人。如何適應在新形勢下教學(xué)的改革，如何進(jìn)一步突破傳統教學(xué)方法，以重視素質(zhì)教育為指導原則，以培養學(xué)生開(kāi)拓、創(chuàng )新能力為目標，實(shí)施創(chuàng )新教育，加強學(xué)生的能力培養;如何能夠幫助學(xué)生轉變由于長(cháng)期應試教育形成的固化學(xué)習思維模式和死記硬背的學(xué)習方法，逐步學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )發(fā)展;如何實(shí)現“以教為中心轉為以學(xué)為中心”，把文化素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)學(xué)科教育相結合，確立在培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的目標下，因材施教，加強社會(huì )實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等一系列問(wèn)題，是擺在當前高等教育教學(xué)改革中的重要課題。本文主要對如何提高實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探討與研究。
一、實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)在高等教育改革中的地位和作用
教學(xué)是高校的中心工作，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量取決于課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩方面。為了保證和提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)實(shí)踐鞏固和加強理論知識是非常必要的。如采用演示性實(shí)驗、論證性實(shí)驗、研究性實(shí)驗、模擬性實(shí)驗、綜合性實(shí)驗等等。首先使學(xué)生有直觀(guān)的感性認識，在課堂教學(xué)時(shí)，能加強對理論知識掌握和理解，再進(jìn)行實(shí)驗、實(shí)習，便會(huì )得到進(jìn)一步的提高。
實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)對工科來(lái)講，尤為重要。如果工科類(lèi)的教學(xué)缺少或消弱了實(shí)踐這一環(huán)節，就如人走路缺條腿一樣，是不健全的，對于教學(xué)來(lái)講就是不完整的。它會(huì )使學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力減弱，創(chuàng )新能力不足。因此在新形勢下要培養創(chuàng )新能力，必須加大實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)力度，使學(xué)生理論與實(shí)踐相結合，提高學(xué)生動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，不斷提高他們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。
實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)是培養學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節。一個(gè)素質(zhì)全面的人才的智力因素是由動(dòng)手、觀(guān)測、查閱、思維和表達等多種能力組合而成的。而這些能力，可以在實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)中得到全面的訓練和培養。實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)有利于對專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、工作能力、社會(huì )能力和創(chuàng )新能力的提高。讓學(xué)生多動(dòng)手、多觀(guān)察、多思考，在實(shí)踐中重視對理論的理解和深人，有目的地培養學(xué)生的綜合能力。因此實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)在教學(xué)中占有舉足輕重的地位，在教育教學(xué)改革中起著(zhù)非常重要的作用。
二、目前實(shí)踐教學(xué)與高等教育改革不相適應的地方
1.對實(shí)驗室師資隊伍的設置與培養不足高等學(xué)校的實(shí)驗室是進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)、科研活動(dòng)的重要基地。必須有一支過(guò)硬的師資隊伍，才能建設出高水平的實(shí)驗室，研究出高水平的科研成果，才能提高教學(xué)質(zhì)量，培養高素質(zhì)的人才。
當前實(shí)踐教學(xué)中普遍存在以下問(wèn)題。
(1)人員技術(shù)結構設置不合理:對于一個(gè)高水平的實(shí)驗室，應該設置有高級、中級技術(shù)人員和較高水平的工作人員，但目前明顯不合理。
(2)實(shí)驗室師資隊伍整體水平較低，包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、儀器、設備管理能力，教學(xué)、科研水平和人員自身素質(zhì)等方面，有待盡快提高。
(3)對實(shí)驗技術(shù)隊伍的培養力度不夠，缺乏對技術(shù)信息、先進(jìn)設備的了解及理論知識膚淺等問(wèn)題。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才，對實(shí)驗技術(shù)人員要有計劃、有目地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓、進(jìn)修等。雖然對實(shí)驗技術(shù)人員的培訓是一項涉及面廣、工作量大的系統工程，但它是穩定實(shí)驗隊伍，提高人員素質(zhì)，提高教學(xué)、科研水平和實(shí)驗室建設的有效途徑。
2.實(shí)驗室設備陳舊、落后、數量不足儀器設備是教學(xué)、科研的物質(zhì)基礎。但目前實(shí)驗室普遍存在缺乏新設備，缺乏引進(jìn)先進(jìn)設備等問(wèn)題。大多數實(shí)驗室還停留在六、七年代的落后設備上，特別是隨著(zhù)括招人數的增多，目前實(shí)驗室的儀器設備的數量和質(zhì)量遠不能滿(mǎn)足要求，這樣就不能培養出高質(zhì)量人才。
3.實(shí)驗室設備經(jīng)費投入不足設備費、實(shí)驗費短缺不能滿(mǎn)足學(xué)科發(fā)展和實(shí)驗室建設要求，也影響實(shí)驗課質(zhì)量的提高。目前，一方面存在實(shí)驗室建設經(jīng)費投人嚴重不足，同時(shí)也存在實(shí)驗室建設、規劃不科學(xué)，投資落后、經(jīng)費使用不集中、重點(diǎn)不突出等問(wèn)題。所以如何科學(xué)管理、合理投資、合理分配、計劃使用，最大限度的發(fā)揮效益，以最少的投資達到最佳的技術(shù)經(jīng)濟效果，合理使用資金是迫切需要解決的問(wèn)題。
4.實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)學(xué)時(shí)少對于工科類(lèi)學(xué)科，實(shí)驗、實(shí)習等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節尤為重要。由于理論時(shí)數在壓縮，也出現了實(shí)驗學(xué)時(shí)減少，實(shí)驗內容少，實(shí)驗項目壓縮，直接影響了實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、如何提高實(shí)驗質(zhì)皿，適應教育教學(xué)改革，培養合格人才
1.提高實(shí)驗、實(shí)習教師綜合素質(zhì)實(shí)驗、實(shí)習教師是實(shí)驗室工作的主體。
應當加強和完善實(shí)驗室管理工作，使實(shí)驗室工作走上規范化、標準化、科學(xué)化的軌道，為實(shí)現實(shí)驗室管理的科學(xué)化，建設一支具有良好素質(zhì)實(shí)驗室教師隊伍，是搞好實(shí)驗室工作的關(guān)鍵。 以?xún)?yōu)良的思想道德、職業(yè)道德素質(zhì)為關(guān)鍵，科學(xué)文化素質(zhì)為基礎，實(shí)施整體素質(zhì)的提高，必須做到注重實(shí)驗、實(shí)習教師在崗培訓，教育理論知識、專(zhuān)業(yè)知識、科學(xué)管理知識、實(shí)驗操作技能、外語(yǔ)、計算機應用能力等的提高。提高實(shí)驗、實(shí)習教師的整體素質(zhì)，強化服務(wù)意識，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng )新，團結協(xié)作，更好地為教學(xué)、科研服務(wù)。
培訓與提高的途徑有以下幾個(gè)方面:(1)通過(guò)參加教學(xué)和科研工作提高和培養理論與業(yè)務(wù)能力。(2)通過(guò)進(jìn)修、上學(xué)、聽(tīng)課等在職教育，從而來(lái)提高業(yè)務(wù)水平。(3)針對有關(guān)儀器、設備，在管理與維修等方面專(zhuān)門(mén)進(jìn)修、學(xué)習。
2.實(shí)驗設備的利用、完善、改進(jìn)與更新目前在高校普遍存在開(kāi)課時(shí)數有限，設備利用效率偏低等問(wèn)題。
為了加強和提高學(xué)生們動(dòng)手能力和操作技能，要考慮對學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，使學(xué)生們帶著(zhù)問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)際操作，為學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習場(chǎng)所。充分利用現有設備，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力;在協(xié)調好教學(xué)、科研、生產(chǎn)的設備使用條件下，合理安排教學(xué)與對外服務(wù)的關(guān)系。充分利用和發(fā)揮實(shí)驗室設備和儀器的使用潛力，實(shí)行對外開(kāi)放，不僅可以進(jìn)一步提高實(shí)驗設備的投資效益和利用效果，充分運用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢為社會(huì )服務(wù)，而且能不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，加強與生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，更好的為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)在教學(xué)經(jīng)費緊張的情況下，要發(fā)揚自力更生的優(yōu)良傳統，做到在學(xué)校少花錢(qián)或不花錢(qián)的情況下，也能更新改善實(shí)驗條件和實(shí)驗設備。要充分挖掘教師和設備的潛力，充分利用舊設備，對它們進(jìn)行改善、重組、重裝、設計、改進(jìn)，使人才和設備發(fā)揮出最大作用。
3.理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相統一課堂教學(xué)和實(shí)驗、實(shí)習是密不可分的兩部分，兩者有機的結合，才能達到教學(xué)要求。
因此，實(shí)驗、實(shí)習教師要不斷加強理論知識的學(xué)習，及時(shí)了解新內容、新標準和新技術(shù)，結合課堂教學(xué)的內容，使學(xué)生們的理論和實(shí)驗、實(shí)習緊密結合。在實(shí)驗、實(shí)習的過(guò)程中加強理論知識的理解、鞏固。要轉變課堂上“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式，采取啟發(fā)式、專(zhuān)題式的教學(xué)。教師也應該多進(jìn)人實(shí)驗室，了解實(shí)驗設備，特別是我校實(shí)行聘任制以來(lái)，許多教師崗位都有實(shí)驗室建設的職責，這對實(shí)驗室建設和實(shí)驗隊伍的提高均有重要作用。授課時(shí)結合實(shí)驗設備，采取理論與實(shí)驗結合的教學(xué)形式，增強學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生參與課堂實(shí)踐活動(dòng)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，以提高實(shí)驗技能，鞏固理論知識，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。
4.實(shí)驗、實(shí)習課的組織方法實(shí)驗課有演示性、論證性、綜合性、研究性、實(shí)際操作性的多種形式。
實(shí)驗課的講授形式是一般先講后做或一邊講一邊做，在教師的指導下，以學(xué)生動(dòng)手為主等方式。讓學(xué)生在理論的基礎上進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)到的知識，加強實(shí)際動(dòng)手能力。
教師的實(shí)驗課組織應包括以下幾個(gè)方面:(1)在理論的基礎上掌握各種實(shí)驗設備的原理、基本性能、使用方法及科學(xué)實(shí)驗方法。(2)首先自己熟習各個(gè)實(shí)驗內容，結合理論內容和實(shí)驗設備認真進(jìn)行備課。(3)熟練掌握各個(gè)實(shí)驗設備及操作方法。(4)組織和指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。(5)解答學(xué)生提出的問(wèn)題。(6)采取考試、考察、出勤等考核辦法，評定學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
總之，實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)在培養學(xué)生成為創(chuàng )新人才的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，起著(zhù)非常重要的作用。我們要從師資隊伍、物資基礎、管理的規范化等方面搞好實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)工作，不斷提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，增強學(xué)生對未來(lái)工作的適應性，提高認識和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
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