關(guān)于獨立學(xué)院貧困生就業(yè)困難原因及其對策的思考論文

　　摘要：貧困生的就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到高校校園和社會(huì )的穩定，應引起高度重視。本文總結了當前獨立學(xué)院貧困生的就業(yè)現狀，分析其原因，并就如何做好獨立學(xué)院貧困生的就業(yè)指導工作提出了建議。

　　關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；貧困生；就業(yè)

　　在當今大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻、就業(yè)競爭日趨激烈的情況下，獨立學(xué)院貧困生的就業(yè)問(wèn)題成為了社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題。在獨立學(xué)院完成學(xué)業(yè)需支付昂貴的學(xué)雜費，這給貧困生的家庭造成了巨大的經(jīng)濟壓力，如果畢業(yè)后不能順利就業(yè)，改善家庭經(jīng)濟狀況，容易給社會(huì )帶來(lái)極大的不穩定因素。因此，做好貧困生的就業(yè)指導工作，應引起足夠的重視。

　　一、獨立學(xué)院貧困生就業(yè)現狀

　　獨立學(xué)院的學(xué)費較高，在校生中貧困生的比例低于普通高校，但因貧困生有特殊家庭環(huán)境和成長(cháng)經(jīng)歷，普遍存在心理敏感脆弱、不夠自信、心理壓力較大等問(wèn)題，是獨立學(xué)院的一個(gè)不容忽視的特殊群體。受到當前客觀(guān)環(huán)境和自身因素的雙重影響，他們在就業(yè)的各個(gè)環(huán)節中遇到了比非貧困生更多的困難”，，主要表現為就業(yè)心理壓力大、缺乏求職技巧、沒(méi)有家庭背景和社會(huì )資源可以依賴(lài)、就業(yè)質(zhì)量不高等問(wèn)題。在金融危機的影響下，伴隨著(zhù)就業(yè)成本的大幅攀升，這些問(wèn)題尤為突出。貧困生在當前激烈的就業(yè)競爭中處于弱勢地位，其就業(yè)情況不容樂(lè )觀(guān)。

　　二、獨立學(xué)院貧困生就業(yè)困難原因分析

　�。ㄒ唬�從社會(huì )方面來(lái)看，貧困生的就業(yè)壓力較大

　　金融海嘯來(lái)襲后，企業(yè)面對降低生產(chǎn)成本和提高企業(yè)效率等各項挑戰，不得不縮減人力資源成本，減少招聘人數，加上我國高校畢業(yè)生人數龐大，且在逐年遞增，據統計，我國2011年的高校畢業(yè)生人數達660萬(wàn)，大學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴峻，貧困大學(xué)生作為其中的弱勢群體，沒(méi)有任何家庭背景，也很難得到社會(huì )力量的就業(yè)幫助，面臨巨大的就業(yè)壓力。

　�。ǘ�）從學(xué)校方面來(lái)看，對貧困生的就業(yè)扶持力度不夠

　　目前獨立學(xué)院對貧困生的幫助主要停留在經(jīng)濟幫扶層面，通過(guò)獎、助、勤、貸等綠色通道措施在一定程度上緩解了貧困生的經(jīng)濟困難問(wèn)題，(論文范文 )但是在貧困生的就業(yè)方面缺乏相應的扶持政策，未能形成系統的有效幫助貧困大學(xué)生就業(yè)的指導體系，缺少對貧困生群體的有針對性的就業(yè)指導服務(wù)，幫扶措施不到位。

　�。ㄈ�）從貧困生自身來(lái)看，就業(yè)競爭力有待提高

　　貧困生主要來(lái)自農村貧困家庭或城鎮下崗職工家庭，受特殊家庭環(huán)境的影響，他們在言談、舉止、行為處事等方面缺乏優(yōu)勢，大部分的貧困生為籌集高額的學(xué)雜費、生活費經(jīng)常利用課余時(shí)間做兼職工作，占用了大量的時(shí)間和精力，忽略了學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)的提高，加上目前獨立學(xué)院的社會(huì )認同度還有待提高，使得貧困生的心理壓力較大，容易有自卑感和狹隘的封閉心理，影響他們的健康成長(cháng)和成才，導致他們就業(yè)競爭力較弱。

　　三、開(kāi)展獨立學(xué)院貧困生就業(yè)工作的思考

　�。ㄒ唬┥钊腴_(kāi)展貧困生心理健康教育，完善貧困生資助體系

　　要做好貧困生的就業(yè)工作，首先要引導他們樹(shù)立健康向上的心態(tài)和就業(yè)自信心。因此，獨立學(xué)院有必要在貧困生人校起就建立信息檔案，詳細掌握貧困生的各種資料，作為日后對其開(kāi)展心理教育、貧困資助及就業(yè)指導的基礎依據。目前獨立學(xué)院對貧困生的資助形式主要有提供勤工助學(xué)崗位、設立獎學(xué)金、爭取社會(huì )力量資助、以及近些年國家專(zhuān)為貧困大學(xué)生設立的獎助學(xué)金等，這在一定程度上緩解了他們的經(jīng)濟壓力，但這些相對于昂貴的學(xué)費來(lái)說(shuō)只是杯水車(chē)薪，部分貧困生仍在欠費上學(xué)，欠費學(xué)生人數增多，必將影響到獨立學(xué)院正常教學(xué)活動(dòng)的運轉，經(jīng)濟困難也讓學(xué)生產(chǎn)生嚴重的自卑心理，影響正常的學(xué)習和生活，因此，獨立學(xué)院應高度關(guān)注貧困生的學(xué)習、生活和心理狀態(tài)，深入開(kāi)展心理健康教育，引導學(xué)生自立自強，克服困難，并根據自身實(shí)際，與國家、社會(huì )共同完善貧困生資助體系，不斷探索新形勢下貧困生的幫扶機制，努力消除他們的后顧之憂(yōu)，讓其能安心學(xué)習，健康成長(cháng)，為今后的成功就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。

　�。ǘ�）提供全程化的就業(yè)指導服務(wù)，提高貧困生的就業(yè)競爭力

　　要在競爭激烈的就業(yè)市場(chǎng)上成功就業(yè)并非通過(guò)朝夕的努力就能實(shí)現，尤其對于各方面條件都不是很突出的貧困生來(lái)說(shuō)。因此，貧困生的就業(yè)指導工作，不能等到就業(yè)階段來(lái)做，需從大一做起，并一直貫穿到整個(gè)大學(xué)教育中，為他們提供全程化的就業(yè)指導服務(wù)，在不同的年級階段采取不同的就業(yè)指導模式：在低年級階段，應著(zhù)重其基本素質(zhì)的提高，幫助其樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，根據其心理、愛(ài)好、性格、特長(cháng)、專(zhuān)業(yè)等實(shí)際情況，激發(fā)職業(yè)夢(mèng)想，有針對性地開(kāi)展職業(yè)規劃教育，引導他們做好職業(yè)生涯規劃，找準自己的就業(yè)定位，并鼓勵、幫助其利用假期參與社會(huì )實(shí)踐和勤工助學(xué)，賺取生活費的同時(shí)增加實(shí)踐經(jīng)歷，在實(shí)踐中鍛煉自身動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，在職業(yè)素質(zhì)、適應能力和心理承受能力等方面做好充分的準備，逐步拉小與其他同學(xué)之間的差距；在高年級階段，就業(yè)指導的內容主要是提供就業(yè)政策、求職技巧、簡(jiǎn)歷制作等方面的服務(wù)，幫助他們根據實(shí)際情況修訂自己的職業(yè)生涯規劃，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，并通過(guò)案例分析、經(jīng)驗分享、模擬求職等形式提高貧困生的就業(yè)能力，并積極向用人單位推薦品學(xué)兼優(yōu)的貧困生，做好對他們的就業(yè)心理輔導工作，幫助其順利就業(yè)。

　�。ㄈ�）打造一支專(zhuān)業(yè)、穩定的貧困生就業(yè)指導工作隊伍

　　就業(yè)指導是一項專(zhuān)業(yè)性、政策性很強的工作，需要掌握全面系統的理論知識和具備一定的實(shí)踐基礎，還需了解國家及地方的就業(yè)方針政策。目前獨立學(xué)院專(zhuān)職從事就業(yè)指導、具有豐富的相關(guān)工作經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)教師數量很、少，完成此項工作的主要是輔導員，而輔導員日常性事務(wù)工作繁忙，很難有大量時(shí)間和精力做就業(yè)指導，

　　也缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識和心理知識，導致對就業(yè)指導理論和實(shí)踐研究不深入，且輔導員存在一定的流動(dòng)性，難以給貧困生這樣的特殊群體系統、專(zhuān)業(yè)、有效的就業(yè)指導，因此，獨立學(xué)院應加大投入，著(zhù)力打造一支專(zhuān)業(yè)、穩定的貧困生就業(yè)指導工作隊伍，把具備心理學(xué)、人力資源管理學(xué)、教育學(xué)、成功學(xué)等綜合知識的人才吸收進(jìn)來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、系統的培訓，讓他們熟知各項就業(yè)政策及就業(yè)指導方法，并加強與外界的溝通交流，不斷提高其業(yè)務(wù)能力和工作成效，以提供更好的就業(yè)指導服務(wù)。

　�。ㄋ模┎粩喔�蹤貧困生就業(yè)后的情況

　　做好貧困生的就業(yè)指導工作，并非僅僅指導他們成功找到一份工作，還要繼續做好他們就業(yè)后的跟蹤調查，因為這關(guān)系到就業(yè)成果的鞏固和就業(yè)工作的進(jìn)一步開(kāi)展1劉。因此，學(xué)校就業(yè)部門(mén)應對貧困生就業(yè)后的情況及時(shí)跟進(jìn)，要與用人單位加強溝通與聯(lián)系，了解用人單位對他們的滿(mǎn)意度，反饋學(xué)生在工作中的各種表現，為今后更好地做好貧困生就業(yè)指導工作提供依據，也能為學(xué)校人才培養結構的調整提供參考。

　　總之，貧困生的就業(yè)指導工作是一項系統工程，解決貧困生的就業(yè)問(wèn)題已成為獨立學(xué)院就業(yè)工作中的一項重要內容。獨立學(xué)院應結合當前貧困生的特點(diǎn)及就業(yè)形勢，探索形成高效的就業(yè)指導服務(wù)體系，進(jìn)一步深化貧困生的就業(yè)指導工作，推動(dòng)貧困大學(xué)生順利就業(yè)。

　　參考文獻

　　張艷，高校貧困生就業(yè)指導工作探析高等教育與學(xué)術(shù)研究，2008，(11)．

　　李岑，王濃章，王彬．獨立學(xué)院大學(xué)生全程就業(yè)指導模式研究．現代商貿工業(yè)，2009，(3).

　　高云輝，對應用型高校畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點(diǎn)思考.就業(yè)調研，2008，(14)．

【獨立學(xué)院貧困生就業(yè)困難原因及其對策的思考論文】相關(guān)文章：

獨立學(xué)院課堂管理存在的問(wèn)題與對策論文03-04

對獨立學(xué)院足球教學(xué)中若干問(wèn)題的思考論文11-13

中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際困難的原因及其對策11-21

獨立學(xué)院輔導員心理現狀分析及對策研究論文03-08

試論獨立學(xué)院學(xué)生狀況及教育對策12-12

淺論獨立學(xué)院新聞教育存在的問(wèn)題及對策12-02

獨立學(xué)院師資隊伍建設現存問(wèn)題及對策研究論文提綱11-27

學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育及其對策思考03-29

淺談完善獨立董事激勵與約束機制的對策思考12-07

當前中學(xué)生犯罪的特點(diǎn)、原因及其對策12-10