幼兒家庭教育現狀與策略分析論文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編整理的幼兒家庭教育現狀與策略分析論文，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步、家長(cháng)文化程度的不斷提高，幼兒家庭教育的觀(guān)念也在日益更新。目前，在家庭中“重教而不會(huì )教”的現象非常嚴重。本文通過(guò)探尋影響幼兒家庭教育的各種因素，依據存在的問(wèn)題提出解決方法和策略，試圖改善優(yōu)化這些因素，充分發(fā)揮幼兒家庭的教育功能，提高幼兒家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：

　　家庭教育觀(guān)；現狀；策略

　　家庭，是幼兒生命的搖籃，是人生出生后接受教育的第一場(chǎng)所。所謂幼兒家庭教育，就是指三到六歲幼兒在家庭成員間相互實(shí)施的一種教育。制約幼兒家庭教育的主要因素有：家庭教育環(huán)境、家長(cháng)對子女的態(tài)度、家長(cháng)教育觀(guān)念、家長(cháng)教育方法、家庭社會(huì )背景，特別是家長(cháng)的社會(huì )生活經(jīng)歷和思想文化素質(zhì)。

　　一、幼兒家庭教育現狀

　　對照《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》），我院開(kāi)展了“幼兒家庭教育狀況與幼兒發(fā)展狀況關(guān)系問(wèn)卷調查”，經(jīng)過(guò)整理、分析和研究，我們可以看到在家庭中“重教而不會(huì )教”的現象非常嚴重，幼兒家庭教育現狀如下：隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步、家長(cháng)文化程度的不斷提高，幼兒家長(cháng)的教育觀(guān)念主流趨向良好。家長(cháng)很重視對幼兒的教育，有目的、有意識地教育子女已成為大多數家長(cháng)的共識。但思想重視，行動(dòng)忽視。在調查問(wèn)卷中，認為“家庭教育與幼兒園教育一樣重要”的家長(cháng)占96%，可是“每天可以留出2小時(shí)以上時(shí)間與孩子一起交流、游戲、學(xué)習”的只有10.3%的家長(cháng)，選擇“不顧勞累。堅持和孩子玩”的只有28.7%。對比數據可知，普遍家長(cháng)對家庭教育的重要性只停留在思想上。而沒(méi)有落實(shí)在具體行動(dòng)中，沒(méi)有完全肩負起教育幼兒的責任。對幼兒家庭教育的特點(diǎn)和內容認識不夠。

　　經(jīng)調查我們發(fā)現，家長(cháng)在家庭教育中重視傾向依次是：重視對孩子行為習慣的培養；重視教孩子與人交往；重視對孩子的知識教育；重視孩子的自我服務(wù)；重視孩子的語(yǔ)言發(fā)展；重視孩子的身體素質(zhì)。而家長(cháng)忽視的家教內容包括忽視孩子自我意識的培養（如：教孩子知道自己幾歲，教孩子分清性別）；忽視孩子的游戲和玩玩具；忽視培養孩子的獨立能力（如：獨立睡覺(jué)只占22.7%）。有部分家長(cháng)根本沒(méi)有真正認識幼兒家庭教育的特點(diǎn)，只是把家庭教育作為幼兒園教育的延伸，使家庭教育缺乏了自身的特點(diǎn)和內容。不能正確認識幼兒家庭教育中的困難。

　　在調查中我們發(fā)現，大多數的家長(cháng)認為家庭教育的最大困難是孩子的某種不易改變的行為或是某種社會(huì )影響，很少有家長(cháng)認真檢查自己在家教中的失誤和應負的責任。在調查中我們還發(fā)現家長(cháng)對孩子上學(xué)期望值過(guò)高。教育目標的傾斜，導致家長(cháng)產(chǎn)生許多不科學(xué)的教育方式，如：過(guò)度溺愛(ài)、遷就和放縱孩子。過(guò)度嚴厲、過(guò)度保護或者過(guò)度放任。家庭教育承擔者偏移，教育意見(jiàn)不一致。在家庭教育的主要承擔者的調查中顯示，62.5%是母親，21%是祖父母，16.5%是父親�？梢�(jiàn)。媽媽在家庭教育中的角色之重要，作用之重大。還有大多年輕父母工作較忙，依賴(lài)祖輩養育孩子情況普遍。擴大家庭、祖孫家庭和單親家庭日趨漸多，家庭教育意見(jiàn)不夠一致，其不良后果是孩子無(wú)所適從，有的孩子則會(huì )形成當面一套和因人而異的態(tài)度。

　　二、幼兒家庭教育策略

　　1、樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)。

　　家庭教育的前提是尊重兒童，家長(cháng)要尊重孩子的知識經(jīng)驗、能力水平、個(gè)性風(fēng)格，甚至是孩子所特有的稚氣、調皮和不成熟產(chǎn)生的“錯誤”；要相信孩子有自己的見(jiàn)解，相信孩子具有自我約束、自我發(fā)展的能力。

　　2、全面深入了解孩子的情況。

　　要想教育培養好自己的孩子，應該全面、深入地了解幼兒的情況，把握現象，知其原因，有針對性地采取教育措施，才能收到好的教育效果。

　　3、言教、身教和境教相結合。

　　要求孩子養成良好的習慣，家長(cháng)自己先要做到。例如：要讓孩子愛(ài)學(xué)習，家長(cháng)就要經(jīng)常閱讀或是與孩子進(jìn)行有助于良好閱讀習慣養成的活動(dòng)加深幼兒的印象；要讓孩子講衛生，家長(cháng)就要有洗漱的好習慣；要讓孩子懂禮貌，家長(cháng)就要待人和善、大方。而言行不一的家長(cháng)，是難以收到教育效果甚至會(huì )使以往的教育成果毀于一旦。在言教、身教的同時(shí)，還要做到境教，就是要有良好的家庭環(huán)境，給孩子一個(gè)和諧整體的家庭教育環(huán)境。

　　4、家庭與幼兒園教育協(xié)同進(jìn)行。

　　家庭教育要取得實(shí)效，必須使教師之間、家園之間形成教育合力，才能影響和教育好孩子。

　　5、講究家庭教育藝術(shù)。

　　堅持家庭教育的六項原則：教育一致性原則、正面教育原則、賞識教育原則、細節教育原則、尊重孩子原則、全面發(fā)展原則。獎勵懲罰靈活運用，掌握分寸。珍惜童年生活的獨特價(jià)值，讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。家長(cháng)不管工作有多繁重，都盡量抽空陪同孩子一起玩，感受來(lái)自于父母的關(guān)愛(ài)，從而得到心理上的安全感和滿(mǎn)足感。

　　6、注重提高家長(cháng)自身素質(zhì)，端正教育態(tài)度。

　　作為父母，要提高自身的人格的修養，要自尊自愛(ài)自強，充滿(mǎn)自信心和責任心。同時(shí)，要提高自身的家庭教育素養，增強自身的教育責任。多花些時(shí)間了解孩子、陪伴孩子。

　　其次，丟掉不健康心態(tài)。如：補償心、反常心、虛榮心、懼怕心�？傊�，不同類(lèi)型家庭的不同教育方式、教養態(tài)度對孩子的個(gè)性品質(zhì)、心理素質(zhì)的形成，具有關(guān)鍵的作用。父母是家庭教育的主體，是孩子言行舉止的示范者、待人接物的指導者、孩子成長(cháng)的負責人。

　　因此家長(cháng)有責任去構建良好的家庭教育環(huán)境，掌握科學(xué)的教育態(tài)度和方式，創(chuàng )建民主、和諧、平等、融洽的氣氛，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]郝士艷.當前家庭教育的主要誤區及對策[J].教育導刊,2009(10).

　　[2]盧樂(lè )珍.幼兒道德啟蒙的理論與實(shí)踐[M].福建教育出版社,1999.

　　[3]方明.北京市幼兒家庭教育中的問(wèn)題[J].學(xué)前教育,1991.5.

　　[4]李生蘭.幼兒園與家庭、社區合作共育的研究[M].華東師范大學(xué)出版社,2003.6.

　　[5]李生蘭.學(xué)前兒童家庭教育[M].華東師范大學(xué)出版社,2006年08月.

　　【拓展知識】

　　論文寫(xiě)作過(guò)程

　　1、論文選題。

　　確定選題就是確定研究課題(亦即論文題目)，這是寫(xiě)好論文的第一步。它決定畢業(yè)論文寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，以及是否寫(xiě)得好。選題正確，論文會(huì )寫(xiě)得得心應手，寫(xiě)起來(lái)又快又好;否則情況會(huì )適得其反。

　　論文選題的原則是什么?(1)選擇有研究?jì)r(jià)值的課題;(2)選擇自己有能力完成的課題;(3)選題宜小不宜大。

　　選題的途徑有哪些呢?(1)在導師的指導下確定選題;(2)從搜集、閱讀資料中獲得選題;(3)從社會(huì )實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐中尋找選題;(4)從好學(xué)深思之中得到選題。

　　2、參考資料的收集篩選。

　　寫(xiě)作論文是對科學(xué)技術(shù)信息的再處理，是否充分地利用已有研究文獻資料，將決定選題的質(zhì)量、科學(xué)研究的質(zhì)量和論文寫(xiě)作的質(zhì)量。

　　怎樣收集資料?寫(xiě)論文，應該盡量利用兩個(gè)渠道的資料來(lái)源：一是圖書(shū)館資料(包括傳統手工檢索和計算機檢索兩部分)，二是互聯(lián)網(wǎng)上的數據。這兩個(gè)渠道是學(xué)術(shù)研究主要的資料來(lái)源，能夠充分保證研究資料的供給。

　　怎么整理收集到的文獻資料?搜集到的文獻信息需要加以整理，作為寫(xiě)作論文的參考和依據。

　　(1)進(jìn)行分類(lèi)篩選。對搜集到的文獻進(jìn)行分類(lèi)，把有用的資料按內容異同加以集中或分開(kāi)，與此同時(shí)，把無(wú)用的或參考作用不大的資料加以剔除。

　　(2)閱讀和研究資料，鑒別資料和數據的新穎性和適用性。用有序排列、摘錄、做卡片和在電腦中設立專(zhuān)門(mén)文件夾的方式建立參考文獻檔案。

　　(3)根據所搜集的文獻信息，再次考慮最初確定的選題和寫(xiě)作計劃及論文綱要，從參考文獻中得到啟發(fā)和依據，以此訂正選題，補充寫(xiě)作計劃，細化論文提綱，開(kāi)始論文寫(xiě)作。

　　3、撰寫(xiě)論文開(kāi)題報告

　　(1)擬論文提綱摘要

　　(2)書(shū)寫(xiě)參考文獻

　　(3)論文寫(xiě)作進(jìn)度安排

　　4、論文正文書(shū)寫(xiě)

　　(1)按照擬好的題綱，參考選取的文獻，組織論文全文

　　(2)注意論文格式

　　(3)書(shū)寫(xiě)論文致謝

　　5、論文答辯(畢業(yè)論文)

　　畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì )前，校方、答辯委員會(huì )、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準備。

　　在答辯會(huì )上，考官要極力找出來(lái)在論文中所表現的水平是真是假。而學(xué)生不僅要證明自己的論點(diǎn)是對的，而且還要證明老師是錯的。

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