網(wǎng)絡(luò )德育教育的若干思考

　　網(wǎng)絡(luò )德育的即時(shí)性、公開(kāi)性、匿名性和群體參與性等特點(diǎn)，決定了網(wǎng)絡(luò )德育的優(yōu)勢很大程度上在于其個(gè)性化服務(wù)。以下是yjbys小編為您搜集整理的網(wǎng)絡(luò )德育教育的若干思考論文，希望能對您有所幫助。

　　摘要：互聯(lián)網(wǎng)的興起，為現代教育提供了廣闊的發(fā)展空間。網(wǎng)絡(luò )正以超乎想象的速度滲透到學(xué)生的學(xué)習、娛樂(lè )乃至生活的方方面面。研究網(wǎng)絡(luò )德育具有重要的現實(shí)意義。文章認為，有效運用BBS論壇、聊天室和電子郵件等，可以使師生進(jìn)行平等交流;建立校園德育網(wǎng)站和校園論壇是開(kāi)展新的德育課堂的最好場(chǎng)所;要優(yōu)質(zhì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )德育，必須對學(xué)生和教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )知識培訓，提高師生的上網(wǎng)素質(zhì);要建設良好的學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò )和采用屏蔽軟件。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò ) 德育 素質(zhì)

　　在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代新型教學(xué)模式的實(shí)踐中，教師都很重視利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行知識的傳遞，而忽略了最重要的人的教育，忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)，使得一些上網(wǎng)成癮的學(xué)生出現了道德失范的現象。表現為網(wǎng)上聊天、玩游戲、聽(tīng)流行歌曲……什么熱門(mén)侃什么，不管健康不健康，只要刺激就行。因此，網(wǎng)絡(luò )給學(xué)校教育工作造成了諸多麻煩。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也給德育帶來(lái)了巨大的發(fā)展機遇。應該看到：網(wǎng)絡(luò )將成為未來(lái)社會(huì )發(fā)展的重要渠道，誰(shuí)能盡快掌握并利用網(wǎng)絡(luò )的德育功能，誰(shuí)就能在未來(lái)的教育競爭中搶占先機。所以，如何利用網(wǎng)絡(luò )資源引導學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行德育教育是當前校園中的一項重要課題。

　　為此，我們要充分利用學(xué)校網(wǎng)站的BBS、電子郵件和聊天室來(lái)開(kāi)拓新的思想教育渠道，建立網(wǎng)上德育教育的新陣地。建立網(wǎng)上德育陣地，可以有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育，并能更有效克服網(wǎng)絡(luò )文化給學(xué)生帶來(lái)的負面影響，靈活多樣的教育形式克服了傳統德育工作中的枯燥感，對學(xué)生的思想政治教育可收到更好的效果。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )德育是圍繞現代德育目標和內容，以網(wǎng)絡(luò )為媒介開(kāi)展德育管理和一系列德育活動(dòng)的過(guò)程，是德育現代化的一種形式。

　　網(wǎng)絡(luò )生活正在逐漸成為學(xué)生生活的重要內容。隨著(zhù)陶行知“生活即教育”理論的發(fā)展，結合信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，生活即教育的理論表現為有什么樣的生活就有什么樣的教育，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的生活必然產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的教育。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境是一種新的教育環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò )途徑開(kāi)展德育工作，是廣大教育工作者必須研究的新課題。在利用網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生進(jìn)行德育教育方面，我們可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。

　　一、利用E-mail使師生平等交流

　　因特網(wǎng)就像一個(gè)巨大的、無(wú)形的網(wǎng)，已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地步入學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)中，而E-mail已經(jīng)成為學(xué)生們通信交友、聯(lián)絡(luò )感情的最佳方式。過(guò)去傳統的德育教育是教師的一言堂，即使是最民主的教師，也不可能使學(xué)生知無(wú)不言，但利用E-mail則可以彌補這一弱點(diǎn)。由于E-mail匿名隱蔽的特點(diǎn)，它能充分縮短師生之間的心理距離，降低教師的職業(yè)權威給學(xué)生帶來(lái)的威嚴感，使學(xué)生可以大膽地各抒己見(jiàn)，真實(shí)地表達自己的內心情感。對于學(xué)生而言，再親切的教師也是有距離感的，而在某些情況下，由于學(xué)生年齡的限制、語(yǔ)言能力的限制，更無(wú)法很好地表達自己的思想，在一定程度上造成了學(xué)生與教師之間交流的誤區和盲點(diǎn)。而通過(guò) E-mail，則能給學(xué)生一定的時(shí)間來(lái)充分思考和選擇合適的措辭，交流的方式也更直接了。

　　我們在學(xué)院網(wǎng)站上開(kāi)通了“思想政治理論課”教師郵箱欄目，學(xué)生在生活中遇到問(wèn)題可以通過(guò)E-mail與老師聯(lián)系。例如，學(xué)生與父母發(fā)生矛盾、男生女生青春期的情感困惑、師生矛盾……對這些問(wèn)題，學(xué)生自認為不好意思直接與教師談，但通過(guò)給老師發(fā)E-mail的形式，既可以解開(kāi)思想困惑，又避免了面對面交流的尷尬。學(xué)生有了問(wèn)題，可以通過(guò)E-mail直接向老師提出，教師通過(guò)E-mail，可以更具體直接地了解情況，解決問(wèn)題……因此，E-mail已經(jīng)成為學(xué)生和教師溝通，大膽說(shuō)心里話(huà)的又一個(gè)更快速、便捷的通道。

　　二、建立校園德育網(wǎng)站和校園論壇，開(kāi)展新的德育課堂

　　在校園網(wǎng)站中開(kāi)辟德育專(zhuān)欄和聊天室欄目，可以拉近教師和學(xué)生之間的距離，由于網(wǎng)絡(luò )的隱蔽性，學(xué)生在網(wǎng)上可以毫無(wú)顧忌地向教師敞開(kāi)自己的心扉，把自己的思想和心理上的癥結向教師述說(shuō)。對于富有爭論性的問(wèn)題，也可以在校園論壇上發(fā)表，如就“學(xué)生怎樣與同學(xué)交往、遵守社會(huì )公德是否就意味著(zhù)自己要吃虧”等焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論。學(xué)校的論壇管理員應由專(zhuān)職德育教師和學(xué)生會(huì )干部擔任，教師要及時(shí)、嚴格把關(guān)，并把校園網(wǎng)做成網(wǎng)絡(luò )信息交流的過(guò)濾器，對于那些不利于學(xué)生健康成長(cháng)的言論要刪除，把主流的、健康的帖子留下，將這個(gè)德育教育新平臺建設成為一條“綠色通道”。

　　要開(kāi)設“德育課堂”網(wǎng)頁(yè)，向學(xué)生展示一個(gè)生動(dòng)活潑的、豐富多彩的世界�？梢蚤_(kāi)設“心理健康”“就業(yè)指導”“創(chuàng )業(yè)指導”“時(shí)事快報”“健康之友”“案例分析”“家長(cháng)學(xué)校”“班主任寄語(yǔ)”“信息反饋”“社會(huì )實(shí)踐”等欄目。為了更好地促進(jìn)同學(xué)們的交流，建議在校園網(wǎng)中開(kāi)辟出一塊班級主頁(yè)的欄目，各班級可根據本班的實(shí)際情況和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，靈活地設置欄目，如班級展示、德育目標、學(xué)習園地、知識窗、團員之友等，內容要豐富多彩，形式要靈活多樣。

　　德育教育要以人為本，所以，在以學(xué)生為本的基礎上，還可以指導學(xué)生建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，培養和樹(shù)立學(xué)生的自信心，學(xué)生可以談?wù)剬W(xué)習體會(huì )、人生信條等。我校建立了自己的校園德育網(wǎng)，開(kāi)辟了德育教育的新途徑，但是，也存在一些問(wèn)題，例如信息更新較慢、學(xué)生參與不多、上網(wǎng)人次較少。針對這些問(wèn)題，我們要調動(dòng)老師與學(xué)生的積極性，盡量多裝一些最新的軟件以供下載使用和學(xué)習;定期推薦一批好的網(wǎng)址，指導學(xué)生正確上網(wǎng)。

　　學(xué)校的德育網(wǎng)站和校園論壇的開(kāi)辟，在很大程度上會(huì )活躍學(xué)生的思維，引導學(xué)生積極思索深層次問(wèn)題。我們發(fā)現，在網(wǎng)上，學(xué)生所談的主題，全面反映了當代學(xué)生活躍的思維，即使因為不成熟而偶爾出現言辭偏激，也從中折射出他們的熱情和責任感，更重要的是要對他們加以引領(lǐng)。有些學(xué)生在論壇上發(fā)表的思想并不是很正確，但正是因為這樣，我們能很快發(fā)現學(xué)生在思想上產(chǎn)生的問(wèn)題，從而及時(shí)解決問(wèn)題。因為網(wǎng)絡(luò )具有公開(kāi)性，當一個(gè)學(xué)生在思想上出現問(wèn)題時(shí)，其他的很多同學(xué)和我們教師一起工作，以身邊的典型事例，以同學(xué)、朋友的角度來(lái)幫助這個(gè)同學(xué)解決問(wèn)題，達到了很好的效果。我們可以組織學(xué)生干部關(guān)注網(wǎng)站動(dòng)態(tài)，并在BBS上與有不良思想傾向和錯誤觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)交流、爭論，使這些同學(xué)明白是非、弄清緣由、端正思想，鞏固和發(fā)展了良好的校風(fēng)。

　　由于BBS和聊天室具有即時(shí)性、公開(kāi)性、匿名性和群體參與性的特點(diǎn)，學(xué)生可以大膽地在網(wǎng)絡(luò )中無(wú)拘無(wú)束地發(fā)表言論。比如，即時(shí)性可以使學(xué)生隨時(shí)隨地發(fā)表自己的言論，且及時(shí)得到反饋;公開(kāi)性可以使學(xué)生對某一事件公開(kāi)發(fā)表自己的言論和看法，而其他學(xué)生都可以看到;匿名性又可以使學(xué)生不必為自己的言論負責，無(wú)須隱瞞什么觀(guān)點(diǎn)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，無(wú)須三思;而群體參與性又可以使學(xué)生相互發(fā)表言論，相互討論，以得到正確的答案。而此時(shí)的教師又可以利用局域網(wǎng)進(jìn)行監控，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤看法及偏激的言論，以求得正確的答案并達到理想的目標。

　　網(wǎng)絡(luò )德育的即時(shí)性、公開(kāi)性、匿名性和群體參與性等特點(diǎn)，決定了網(wǎng)絡(luò )德育的優(yōu)勢很大程度上在于其個(gè)性化服務(wù)。網(wǎng)絡(luò )德育的個(gè)性化服務(wù)，主要是指對網(wǎng)上求助者提供咨詢(xún)類(lèi)的幫助。學(xué)生有了問(wèn)題，在網(wǎng)上一時(shí)又找不到現成的答案，他們就會(huì )通過(guò)BBS、E-mail等來(lái)向我們求助。如果能得到及時(shí)幫助，他們就會(huì )消除焦慮、緊張等情緒，就會(huì )解決困擾自己的心理問(wèn)題。這樣，我們就能做到想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，把德育工作做到學(xué)生的心坎上。

　　三、對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )知識培訓，提高學(xué)生的上網(wǎng)素質(zhì)

　　學(xué)生到網(wǎng)上看到的信息、資料，來(lái)源十分寬泛，五光十色，五花八門(mén)。但是,學(xué)生急需的而且對其成長(cháng)有營(yíng)養的東西往往與那些糟粕的東西混雜在一起。因此，要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )德育，必須根據學(xué)生的需要構建網(wǎng)站內容，使之成為學(xué)生的網(wǎng)上俱樂(lè )部，成為網(wǎng)絡(luò )德育工作的平臺。在將這些對健康有益的東西推薦給學(xué)生的同時(shí)，要告訴學(xué)生如何識別鮮花和毒草，如何對待陷阱和樂(lè )園。對此，首先，要增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識。其次，要制作生動(dòng)直觀(guān)的多媒體德育軟件，占領(lǐng)網(wǎng)上的德育陣地，這樣能充分發(fā)揮多媒體技術(shù)圖文并茂、聲像交融的特點(diǎn)，把思想政治教育由“平面”引向“立體”，由“單向”引向“多色”，使德育教育更加生動(dòng)。再次，要教給學(xué)生必備的上網(wǎng)知識，只有具備更多的網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)生才能在網(wǎng)絡(luò )的海洋里吸取知識，武裝自己。

　　四、提高德育工作者的網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)

　　2008 年7月24日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心(CNNIC)在京發(fā)布了《第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報告》)。報告顯示，截至2008年 6月底，我國網(wǎng)民數量達到了2.53億人，首次大幅度超過(guò)美國，躍居世界第一位。據調查：北京市學(xué)生大約每4人擁有一臺電腦，這一數據已經(jīng)接近或達到中等發(fā)達國家的水平。然而，教師中能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的人卻不到在職教師總數的1.7%。兩者之間形成了強烈的反差，學(xué)生知道的東西教師不懂，學(xué)生迷戀的東西教師不感興趣，造成教師的教育工作很難做到學(xué)生的心坎上。由于缺少網(wǎng)絡(luò )德育和德育的網(wǎng)絡(luò )滲透，我們的工作形不成強大的力量。盡管教師通過(guò)計算機培訓等途徑掌握了一定的技術(shù)，但是從深度、廣度到熟練程度來(lái)說(shuō)，多數教師與學(xué)生相比還是底氣不足。教師對網(wǎng)絡(luò )缺乏充分的了解，缺乏正確的認識，缺乏技術(shù)水平和能力。因此，我校把教師隊伍建設放在首要位置，建立和培養一支熟悉網(wǎng)絡(luò )、擅長(cháng)德育工作、懂得學(xué)生心理、具有奉獻精神的網(wǎng)絡(luò )德育工作教師隊伍。

　　網(wǎng)絡(luò )德育對于我們大多數思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)新興事物，它同傳統的德育工作相比，無(wú)論在工作途徑還是工作方法上都有著(zhù)根本的區別。它要求從事網(wǎng)絡(luò )德育的工作人員必須具備一定的網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)知識和思想政治教育工作經(jīng)驗，然而，目前我們思想政治教育工作隊伍的特點(diǎn)是，有經(jīng)驗的人對網(wǎng)絡(luò )不熟悉，而精通網(wǎng)絡(luò )的人對于思想政治教育工作又沒(méi)有什么經(jīng)驗，所以，對于全體教師的培訓是十分必要的。

　　五、建設全員德育的教育網(wǎng)絡(luò )

　　為了更有效地組織實(shí)施網(wǎng)絡(luò )德育，我們要完善德育的教育網(wǎng)絡(luò )。從校長(cháng)、院系書(shū)記到信息技術(shù)教師、德育教師，再到各班主任和科任教師，實(shí)行全線(xiàn)上網(wǎng)。為此，我校給每個(gè)教師和學(xué)生都創(chuàng )建了教育郵箱，這樣不僅拉近了學(xué)校和學(xué)生的距離，同時(shí)也方便了學(xué)校和家長(cháng)一起對學(xué)生進(jìn)行教育。信息技術(shù)教師指導學(xué)生如何上網(wǎng)查找正確的內容，如何對抗消極文化的影響。德育老師及時(shí)將一些鮮活的德育信息傳輸上網(wǎng)，特別是運用多媒體技術(shù)，使傳統的德育素材變得形象生動(dòng)。我們要為學(xué)生的自主學(xué)習提供喜聞樂(lè )見(jiàn)的素材以及精辟的導讀和評析等多種幫助。

　　六、采用屏蔽軟件，屏蔽一些不健康的內容

　　要安裝“綠色衛士”等屏蔽軟件，因為學(xué)生上網(wǎng)的不確定性和他們自我管理、約束能力差，我們在上網(wǎng)硬件上要給他們一定的支持和幫助。由于網(wǎng)絡(luò )具有交互性，學(xué)生可以隨時(shí)上網(wǎng)查找生活和學(xué)習中的疑惑，教師也可以通過(guò)局域網(wǎng)隨時(shí)監控學(xué)生的接受過(guò)程，屏蔽一些不健康的內容，引導學(xué)生正確吸收信息，并及時(shí)做出科學(xué)的評價(jià)反饋給學(xué)生，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )的平臺上與教師、同學(xué)實(shí)現平等交流。

　　參考文獻

　　[1]唐尚樸.網(wǎng)絡(luò )文化對學(xué)校德育工作的挑戰與對策[J].北方論叢(青年學(xué)者園地)，2002(4).

　　[2]言意文.網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的德育創(chuàng )新[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2006(5).

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