體育教學(xué)對學(xué)生健康人格的影響策略
當前隨著(zhù)我國對素質(zhì)教育的重視，學(xué)校在教學(xué)的過(guò)程中不僅向學(xué)生傳授知識，而且要重視學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)。健康人格的培養是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容，作為一門(mén)實(shí)踐性很強的課程來(lái)說(shuō)，體育學(xué)科在學(xué)生人格培養過(guò)程中的作用是非常明顯的。因為在進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生不僅僅有身體上的一種活動(dòng)，他們的心理也會(huì )產(chǎn)生相應的波動(dòng)，教師應該在教學(xué)的時(shí)候幫助學(xué)生培養各種精神。一、團隊精神的培養
在體育教學(xué)中培養學(xué)生的團隊精神能夠取得很好的效果。體育教學(xué)的實(shí)踐性較強，而且學(xué)生參與的方式多樣化，很多運動(dòng)項目需要學(xué)生之間合作和對抗來(lái)進(jìn)行，學(xué)生在參與過(guò)程中接觸的人比較多，要想取得好的成績(jì)就必須相互進(jìn)行有效的合作。教師在教學(xué)的過(guò)程中應該幫學(xué)生認識到團體和個(gè)人之間的關(guān)系，讓他們的感受到合作的重要性，感受到集體的力量，使他們在一些對抗練習中能關(guān)心隊友，相信隊友。另外在團隊精神培養中教師最主要的是要組織各種團隊活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受團隊的力量。
二、減壓能力的培養
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在日常的生活中他們會(huì )因為種種原因壓抑自己的情緒，但是很多其他課程教師在上課的時(shí)候不注意發(fā)現學(xué)生的不良情緒。對于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生運動(dòng)的過(guò)程很大程度上就是釋放自己的過(guò)程，往往在這種時(shí)候學(xué)生的不良情緒就會(huì )表露無(wú)遺。所以體育教師要幫助學(xué)生合理釋放自己的情緒，可以利用一些體育緩解法和發(fā)泄法，讓學(xué)生表達自己的不良情緒，從而堅強減輕自己的心理壓力，對自己的情緒進(jìn)行有效的控制，保持一種愉快的生活和學(xué)習心情。體育教師在幫助學(xué)生減壓的時(shí)候，首先要對學(xué)生進(jìn)行深入的觀(guān)察，這樣才能從細小的地方發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題。
三、正義感的培養
學(xué)生的是非觀(guān)念和正義感不僅僅對當前學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生影響，而且會(huì )影響到學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，正確的是非觀(guān)念能保證學(xué)生行為符合道德和法律的要求。對于體育運動(dòng)來(lái)說(shuō)，所有的項目都有一定的規則，在活動(dòng)的時(shí)候要按照這些規則進(jìn)行。教師要教育學(xué)生遵守規則，明辨是非，按照規則允許的精神看待問(wèn)題，從而做出正確的評價(jià)。同時(shí)也要控制自己不弄虛作假、不投機取巧。在對待各種問(wèn)題的時(shí)候對正確的東西就應該支持，對于錯誤的就應該批評，培養愛(ài)憎分明的精神。
四、成敗觀(guān)的培養
無(wú)論對于任何人來(lái)說(shuō)，在漫長(cháng)的一生中都會(huì )遇到挫折和失敗，沒(méi)有人的人生是一帆風(fēng)順的，所以正確的成敗觀(guān)非常重要。在體育教學(xué)中由于不同的項目有不同評價(jià)標準，在參與的時(shí)候成敗表現得非常明顯。例如，在跳遠比賽中，一些學(xué)生跳得遠，另外一些學(xué)生跳得近，這種狀況是非常普遍的。但是由此引發(fā)的心理特征卻是非常明顯的，一般成功的學(xué)生往往得意洋洋，而失敗的學(xué)生灰心喪氣，產(chǎn)生自卑的心理。體育教師在這種時(shí)候就應該抓住這個(gè)機會(huì )，幫助學(xué)生分析成功和失敗的原因，幫助學(xué)生正確看待成功和失敗，鼓勵學(xué)生揚長(cháng)避短，提高失敗者的自信心，讓他們保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，增強自己抗打擊的能力。同時(shí)也對成功者有一定的告誡，讓他們能保持清醒的頭腦，再接再厲。
五、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的培養
學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)可以影響學(xué)生一輩子，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)也是學(xué)生對世界和社會(huì )的基本認識。體育運動(dòng)中有對抗、有合作，在運動(dòng)中不僅要掌握一定的運動(dòng)技術(shù)，而且也講究心理素質(zhì)和智慧。教師在教學(xué)的時(shí)候，應該根據具體的運動(dòng)形式讓學(xué)生了解這些，并且對運動(dòng)過(guò)程中出現的各種情況讓學(xué)生用辯證的觀(guān)點(diǎn)去看待。講求實(shí)事求是，能夠通過(guò)事物的表象看到事物的本質(zhì)，讓學(xué)生知道一切都是需要靠自己的真才實(shí)學(xué)才能完成的，在運動(dòng)中能真正明白體育的含義和價(jià)值。
六、吃苦耐勞精神的培養
吃苦耐勞是中華民族的傳統美德，但是在當前很多學(xué)生對吃苦耐勞沒(méi)有重視，認為吃苦耐勞已經(jīng)過(guò)時(shí)了。所以在體育教學(xué)中可以根據學(xué)生身體活動(dòng)特點(diǎn)，培養學(xué)生的吃苦耐勞精神，讓學(xué)生養成堅毅的品質(zhì)。例如，現階段很多學(xué)生對長(cháng)跑活動(dòng)有嚴重的畏懼心理，很多學(xué)生認為自己跑不下來(lái)，所以還沒(méi)有開(kāi)始就退縮了。教師在這種時(shí)候應該向學(xué)生講授一些長(cháng)跑的技巧，一些正確的呼吸方法，同時(shí)鼓勵學(xué)生堅持，在學(xué)生跑的時(shí)候用語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生士氣。
七、培養學(xué)生的參與意識
體育教學(xué)是一項需要學(xué)生積極參與的教學(xué)活動(dòng)，當前很多學(xué)生在體育課上不愿意活動(dòng)，導致體育教學(xué)不能順利進(jìn)行下去。所以教師在上課的時(shí)候應該鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生認識自己在體育方面的長(cháng)處，推薦他們積極參與，這樣不僅能提高學(xué)生的參與意識和集體意識，同時(shí)也能增強學(xué)生的人際交往能力。
結語(yǔ)
總之，對于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，由于其實(shí)踐性和多樣性，能為人格培養提供有利的條件，是學(xué)校其他教學(xué)科目不能替代的。教師在體育教學(xué)中要在教給學(xué)生一定的運動(dòng)技能的基礎上致力于學(xué)生人格的培養，培養學(xué)生的合作能力，培養學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養學(xué)生堅毅的品質(zhì)，培養他們健康的人格，實(shí)現素質(zhì)教育的目標。
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