淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情趣教學(xué)法

摘　要：為了使初中英語(yǔ)教學(xué)課堂變得更有效，專(zhuān)家學(xué)者不斷探索新的教學(xué)方法。情趣教學(xué)是近年來(lái)在我國興起的一種新的教學(xué)模式，它具有激發(fā)學(xué)生興趣、調動(dòng)學(xué)生積極性、增加學(xué)生主動(dòng)性、活躍課堂氣氛的功能。
關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)　情趣教學(xué)　課堂
        情趣教學(xué)主要指教師用自己的教育和愛(ài)心來(lái)喚起和培養學(xué)生對所學(xué)知識、學(xué)科的一種積極情感，同時(shí)對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所蘊含的好奇、好問(wèn)、好學(xué)的求知熱情和探索精神給予尊重、愛(ài)護和引導，使學(xué)習成為學(xué)生富有情趣的活動(dòng)。情趣教學(xué)中的“情”，主要指師生之間的情感和師生之間的良好關(guān)系。教師要將愛(ài)傾注在學(xué)生身上，以情動(dòng)人，以情感人，使學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)，自覺(jué)地愛(ài)戴教師、喜歡教師，以及延至他所教的課程。情趣教學(xué)中的“趣”主要指趣味，教師通過(guò)趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興致，在寓教于樂(lè )的過(guò)程中提高學(xué)習效果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法多種多樣，包括悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、令人開(kāi)心的游戲、體現才思敏捷的競賽、富有深奧哲理的諺語(yǔ)、活潑輕松的舞蹈、使人身臨其境的多媒體、逗人開(kāi)懷的小品等。從情趣教學(xué)的內涵可以看出，其實(shí)質(zhì)上是一種情感教育，它要求教師用愛(ài)心來(lái)培養和喚起學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生積極的情感。初中情趣英語(yǔ)教學(xué)的具體實(shí)施如下：
        一、從“情”出發(fā)，優(yōu)化課堂教學(xué)
        1.建立和諧、融洽的師生關(guān)系
        俗語(yǔ)說(shuō)：“親其師才能信其道，信其道才能從其學(xué)�！鼻楦惺侨谇�師生關(guān)系的紐帶。教師對學(xué)生的愛(ài)，對他們個(gè)性的尊重，對他們的信任與鼓勵，都會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。而學(xué)生一旦對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，就會(huì )主動(dòng)地、自覺(jué)地參與英語(yǔ)學(xué)習的各種活動(dòng)，從中獲得學(xué)習的樂(lè )趣。因此，這就要求在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師應該深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )情緒的變化，盡力創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，溝通師生情感，時(shí)時(shí)用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生，以激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣。
        2.創(chuàng )造輕松愉快的課堂氛圍
        課堂氛圍如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣影響極大，教師的責任在于為學(xué)生創(chuàng )造輕松、愉快的學(xué)習氛圍。
為此，教師要以滿(mǎn)腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，精神要保滿(mǎn)，表情要輕松，態(tài)度要和藹，舉止要大方，談吐要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要純正、流利，板書(shū)設計要合理醒目等，同時(shí)，要“寓教于樂(lè )”、“動(dòng)靜結合”、“學(xué)用結合”、“師生配合”。
        二、從“趣”出發(fā)，培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣
        “興趣是最好的老師”，學(xué)生對所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣，隨之就會(huì )激發(fā)起強烈的求知欲，就會(huì )自覺(jué)地去學(xué)習。由此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣尤為重要。以下幾種方法可供參考：       1.用英語(yǔ)組織教學(xué)，激發(fā)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，要讓學(xué)生課內課外都完全置身于一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，不論從視覺(jué)上或是從聽(tīng)覺(jué)上接觸到的都是英語(yǔ)，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。長(cháng)此以往，可以很好地激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，有利于學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生興趣。
        2.創(chuàng )設情境，引發(fā)興趣。例如，教師扮演服務(wù)員，學(xué)生扮演顧客，顧客要喝飲料時(shí)說(shuō):“Could I have some bottles of milk（pears)？”服務(wù)員就拿出該件商品回答:“OK.”然后問(wèn):“How many would you like？”顧客答“Two”，服務(wù)員就拿出顧客想要的東西說(shuō):“Here you are.”顧客說(shuō):“Thank you.”實(shí)踐證明，表演的過(guò)程就是鞏固操練句型的過(guò)程。這樣表演了數遍之后，同學(xué)們在輕松、愉快的氣氛中不知不覺(jué)地掌握了新的句型。然后運用情境，就能充分調動(dòng)學(xué)生多種感官參與語(yǔ)言學(xué)習，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
        3.開(kāi)展游戲，增強興趣。中學(xué)生天生好動(dòng)，喜愛(ài)游戲活動(dòng)。如果能將英語(yǔ)學(xué)習融入游戲之中，學(xué)生就會(huì )樂(lè )意學(xué)，教師也會(huì )喜歡教，教學(xué)效果就會(huì )比較好。例如，在上課前，播放“小象要回家”的歌曲，伴隨著(zhù)歌曲的旋律，學(xué)生搖擺身體，邊搖邊唱：Ten little elephants stand in a line！Ten little trunks waving！Hello，hello，hello，Oh！Time to go！
        4.靈活運用教法，保持興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認真鉆研教材，根據教學(xué)內容的不同，面對學(xué)生的差異，因材施教，不斷地探索，不斷地追求，恰當使用各種教法。例如教單詞，我們可充分利用直觀(guān)教具，比如教football，我們指著(zhù)足球:“What’s this？It’s a football.再重復一下，football（足球）的音形意就會(huì )深深地印在學(xué)生的腦海中，以后看到足球，就會(huì )脫口而出football、football，而不需要漢語(yǔ)翻譯作中介；教詞匯也教句子，開(kāi)始可進(jìn)行聽(tīng)力比賽，看誰(shuí)最先說(shuō)出所聽(tīng)的句子，看誰(shuí)讀得好，進(jìn)而進(jìn)行單詞組句比賽等等，都可提高學(xué)生興趣，比老師一遍一遍地講、學(xué)生一遍一遍地讀，效果好得多。
        實(shí)踐證明，初中英語(yǔ)情趣教學(xué)法是一種行之有效的教學(xué)模式。英語(yǔ)新課標更注重培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，在英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，真正提高學(xué)生的學(xué)習能力和語(yǔ)言交際能力，才是我們正確的選擇。
參考文獻
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[3]陳英 初中英語(yǔ)教學(xué)的情趣教育初探.中國教育研究論叢，2009，（5）.

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