激活課堂 提高效率

       針對我們農村中學(xué)學(xué)生的生源不是很好，起點(diǎn)很低，存在著(zhù)明顯的層次差別的特點(diǎn)，還有思想品德課有別于其他知識性較強的學(xué)科，它既要教給學(xué)生基本知識和原理，又要在此基礎上提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。更重要的是提高他們的思想政治覺(jué)悟和思想認識水平。我在教學(xué)實(shí)踐中摸索出了一些思想品德課的教學(xué)模式，與大家共同探討。
　　一、讓課堂“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生“活”起來(lái)
　　人本心理學(xué)家卡爾·羅杰斯說(shuō)：“人應該按自己的本性去生存�！焙⒆拥谋拘允鞘裁�？那就是向往快樂(lè )、追求快樂(lè )。我們在教學(xué)時(shí)順應孩子的本性，充分調動(dòng)孩子們的快樂(lè )潛能，讓課堂“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)生“活”起來(lái)。
　　在教授《享受健康的網(wǎng)絡(luò )交往》一課時(shí)，把全班同學(xué)們分成四組（分組時(shí)注意學(xué)生的搭配，討論均衡）。每組正、反雙方辯論：網(wǎng)絡(luò )，中學(xué)生亦近亦遠。課下讓學(xué)生搜集材料，課上同學(xué)們辯論。課堂氣氛活躍起來(lái)，同學(xué)們爭論激烈，各個(gè)有理有據，最后達成共識：網(wǎng)絡(luò )對我們的學(xué)習、生活是有幫助的，但我們中學(xué)生正是學(xué)習的階段，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò )，荒廢學(xué)業(yè)，應該有節制，合理安排上網(wǎng)時(shí)間。這樣，這節課的教學(xué)效果達到了前所未有的效果和意義。
　　二、激發(fā)學(xué)習興趣，創(chuàng )設課堂情境
　　知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )知者。興趣是最好的老師。心理學(xué)告訴我們：“興趣是人們對事物的選擇態(tài)度，是積極認識某些事物或想參加某種活動(dòng)的心理傾向�！比绾伟芽菰锏恼�治說(shuō)教變成貼近學(xué)生生活，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題呢？創(chuàng )設情境，貼近學(xué)生的生活，尊重學(xué)生的生活規律，使學(xué)生感到思想品德就是我們生活中最美好的規則，就是很好的方法。在學(xué)“受教育權”時(shí)，以班內小梅的事件為例，因為小梅學(xué)習成績(jì)不太理想，父親的小餐館正缺人手，父母打算讓她輟學(xué)回家幫忙。我和同學(xué)們利用星期天的時(shí)間跟小梅一起回家勸其父母。同學(xué)們有的講受教育既是權利，又是義務(wù)，輟學(xué)是不履行義務(wù)的行為。有的同學(xué)說(shuō)小梅接受教育是對她自身的發(fā)展、家庭、社會(huì )的進(jìn)步都有作用。有的同學(xué)說(shuō)剝奪小梅受教育的權利是侵權，可以向婦聯(lián)或當地教育行政部門(mén)反應情況。更有同學(xué)以拉家常的方式勸小梅的父母：人的一生學(xué)習時(shí)間很短，而工作時(shí)間是無(wú)限的，耽誤了小梅，落一輩子的埋怨。同學(xué)們曉之以理，動(dòng)之以情，終于說(shuō)服了小梅父母，同意她回校學(xué)習。同學(xué)們的成功，使他們感到生活處處有學(xué)問(wèn)。政治課也不是僵化的知識傳授。教學(xué)情境的創(chuàng )設核心是要激發(fā)學(xué)生的思維，引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的思考，應以有效促進(jìn)教與學(xué)為目標，不搞表面上的熱鬧，要重形式，更要重實(shí)質(zhì)。
　　三、師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果
　　師生互動(dòng)是“現代教學(xué)的一種創(chuàng )造性教學(xué)模式”，是指在教學(xué)過(guò)程中，師生之間通過(guò)交流、溝通、合作的方法，分享彼此的想法、經(jīng)驗和知識，豐富教學(xué)內容，求的新的發(fā)現，從而達到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展的教學(xué)模式。同時(shí)，師生互動(dòng)又改變了學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的消極性，使學(xué)生通過(guò)自己的積極思考，在活躍的課堂氣氛中，在師生共同合作、探究的參與中完成學(xué)習任務(wù)。例如在講授主人翁一課時(shí)，共同探討，獻計獻策。讓他們充分體會(huì )到主人翁的責任和權利。同時(shí)鼓勵學(xué)生大膽獨立思考、敢于標新立異。給學(xué)生一些權利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一些機會(huì )，讓他們自己去體驗；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一些問(wèn)題，讓他們自己找答案；給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走。
　　總之，在初中思想品德課中，通過(guò)提高課堂教學(xué)效率、培養學(xué)生學(xué)習思想品德的能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

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