淺談做好初中班主任工作的一些體會(huì )
摘 要：班級是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班級工作的組織者和指導者，是學(xué)校貫徹素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量，對學(xué)校教學(xué)的實(shí)施，協(xié)調任課教師在本班的教學(xué)工作，溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )三者之間的關(guān)系，起著(zhù)重要作用。本文擬就如何做好初中班主任工作，淺淡幾點(diǎn)見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：初中 班主任 班級管理
班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)頭人，班規、班風(fēng)與班主任的工作風(fēng)格有直接聯(lián)系。做到愛(ài)班、愛(ài)學(xué)生，必須深入到學(xué)生當中，了解學(xué)生的性格、學(xué)習、生活情況，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，在發(fā)現學(xué)生有困難時(shí)，及時(shí)溝通，為其解除疑惑。如此，才能受到學(xué)生的愛(ài)戴、尊敬，教學(xué)工作更容易開(kāi)展。同時(shí)，班主任是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是連接學(xué)校、社會(huì )和家庭的橋梁，肩負著(zhù)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任。筆者擬從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯男牡茫?
一、用正確的價(jià)值觀(guān)教育學(xué)生
當今社會(huì )，傳統的價(jià)值觀(guān)正在接受?chē)谰奶魬�，社�?huì )提供信息的環(huán)境很寬松，電影、電視、網(wǎng)絡(luò )、報紙雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些信息源在豐富了學(xué)生視野的同時(shí)，也使學(xué)生的思想復雜化。早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現象在農村學(xué)校開(kāi)始蔓延，而許多鄉鎮孩子的家長(cháng)不能給孩子們正確的引導。在新的社會(huì )背景和教育要求下，班主任應與時(shí)俱進(jìn)，用正確的價(jià)值觀(guān)教育學(xué)生；加強新的教育理論的學(xué)習，使自己的思想認識發(fā)生轉變，并將新的教育理念轉變成自己的班級管理信念。
二、以身作則，嚴格要求
教師的職責就是教書(shū)育人、為人師表，其品德形象的好壞對學(xué)生產(chǎn)生著(zhù)直接的影響。因而教師要認真學(xué)習《教師法》和相關(guān)的法律法規以及文化科技知識，遵紀守法，使自己的一言一行、一舉一動(dòng)文明規范，力爭做到德才兼備；另一方面是組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》等規章制度，討論并制定相應的班規班約，用制度管理學(xué)生，一視同仁，賞罰分明�，F實(shí)生活中，有的老師對自己心愛(ài)的學(xué)生犯了錯誤或違反了紀錄，處理較為放松，與后進(jìn)生違犯了紀律的處理不一致，使后進(jìn)生背上了嚴重的心理包袱，加大了轉變后進(jìn)生的難度。因而班主任教師應非常重視以身作則和公正處事。
、做好個(gè)別教育
想要做好班主任工作，必須注意分析每一個(gè)學(xué)生的基本情況，對不同的學(xué)生采取不同的措施。這是因為每一個(gè)班級都會(huì )存在優(yōu)生和后進(jìn)生的情況，由于心理狀態(tài)不同、所處的家庭環(huán)境不同等，在學(xué)習生活、行為方式上，他們就會(huì )有很大的差異。所以，對待不同層次的學(xué)生，我們要采取不同的措施，因材施教，這樣才能促進(jìn)不同的學(xué)生和諧發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級由三個(gè)層次的學(xué)生構成：上層學(xué)生基礎好，突出的特點(diǎn)是學(xué)習自覺(jué)、有上進(jìn)心，對于這部分人，班主任不要操太多的心；居下層次的學(xué)生素質(zhì)差，突出問(wèn)題是學(xué)習無(wú)目標、讀書(shū)無(wú)精神，教育他們很費力；中間層次的學(xué)生可塑性最大，抓緊點(diǎn)就能上，放松點(diǎn)就要下，但是他們人數多，只要半數能進(jìn)步，上層次就可擴大，班級學(xué)風(fēng)就能有較大的改觀(guān)。 四、注意培養學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)
要進(jìn)行愛(ài)國主義教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的理想、信念、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教導學(xué)生學(xué)校、班集體就好像是大家庭，要熱愛(ài)集體，助人為樂(lè )，不自私自利，做雷鋒式的好學(xué)生。同時(shí)還要進(jìn)行做文明事、當文明學(xué)生的教育。良好的行為習慣能造就人才，不良的行為習慣會(huì )毀人一生。因此，教師不僅要對學(xué)生提出講文明禮貌語(yǔ)言、做文明衛生事情、遵文明安全規范、樹(shù)團結友愛(ài)新風(fēng)的要求，而且要監督落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
五、與學(xué)生家長(cháng)建立起良好的溝通關(guān)系
家長(cháng)作為學(xué)生問(wèn)世的第一任老師，對其子女的影響力是最大的。因此，學(xué)校教育應和家庭教育緊密結合在一起，才更利于對學(xué)生的全面教育。但現在農村中學(xué)生的家長(cháng)大部分文化層次相對比較低，對教育的意義認識得比較淡薄，加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配，因而認為供孩子上學(xué)不合算，對孩子的教育也就放任自流，對孩子的智力投資更是寥寥無(wú)幾。有些家長(cháng)雖然望子成龍，但不懂得科學(xué)的教育方法，如當孩子的學(xué)習出現困難時(shí)，他們束手無(wú)策,非打即罵，孩子難以接受，從而產(chǎn)生了厭學(xué)心理。還有些家長(cháng)忙于掙錢(qián)，放松了對子女的教育，對孩子的行為不聞不問(wèn)，久而久之，這些孩子生活紀律不嚴謹，比較散漫。針對這些現象，班主任不僅要管理班級學(xué)生，還要及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流。
總之，作為班主任就應以高度的責任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生，使學(xué)生感到班主任可親、可敬、可信、可愛(ài)，這樣學(xué)生才愿意親近班主任，在班主任面前才會(huì )敞開(kāi)心靈的窗口，說(shuō)真話(huà)，表真情。一分耕耘一分收獲，只要我們對學(xué)生懷著(zhù)一份深厚的感情，耐心而細致地教育，學(xué)生定會(huì )健康成長(cháng)的。
參考文獻
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