如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)
英語(yǔ)，作為一門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)的教學(xué)特別需要有針對性的方法進(jìn)行指導，而對于初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，在課堂中充分運用贊美激勵法，利用課外時(shí)間和課外實(shí)踐機會(huì )，發(fā)現和引導學(xué)生的趣味，傳授成功的經(jīng)驗，合理使用多媒體教學(xué)，能夠有效地提高學(xué)習積極性，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。一、贊美激將法讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的火花
作為語(yǔ)言，英語(yǔ)是一門(mén)抽象的學(xué)科，而中國人學(xué)英語(yǔ)又缺乏一定的語(yǔ)言環(huán)境，那么作為英語(yǔ)教師更要為學(xué)生創(chuàng )造一些語(yǔ)境，否則學(xué)生會(huì )因其枯燥而喪失興趣，直到喪失學(xué)習英語(yǔ)的信心。創(chuàng )造語(yǔ)境之后需要的是如何確保在該語(yǔ)境中學(xué)生能夠自行產(chǎn)生興趣，這時(shí)就需要贊美鼓勵。在課后要多鼓勵學(xué)生講英語(yǔ)，鼓勵他們大膽交流，不要怕說(shuō)錯或招人恥笑。并且只有不斷地進(jìn)行贊美，不斷地在學(xué)生缺乏自信時(shí)合理運用贊美，才能促使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
二、利用課外時(shí)間，擴充知識點(diǎn)，學(xué)以致用
教師不要完全照著(zhù)課文教學(xué)，可以盡可能地找些簡(jiǎn)單有意思的影片，讓學(xué)生在歡笑中了解一門(mén)語(yǔ)言的其他方面，更可以在影片過(guò)程中講與影片相關(guān)的知識背景。因為對于英語(yǔ)的學(xué)習，不僅是學(xué)著(zhù)會(huì )說(shuō)，更要了解它本身的語(yǔ)言文化。在講解課文內容時(shí)，也可以加些課外有趣的人文地理，以引起學(xué)生的興趣。另外，許多教師都有同感：大多數學(xué)生在課堂上能夠很好地運用語(yǔ)言，但在課余卻將英語(yǔ)棄之不理，那是因為很多學(xué)生覺(jué)得詞匯量不夠難以表達自己的思想以及進(jìn)行生活中必備的對話(huà)。許多學(xué)生的表達能力也不是很好，但老師會(huì )從一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯而知道他們的意思，而且久而久之，學(xué)生便能學(xué)會(huì )很多的日常用語(yǔ)。當我們教了一個(gè)單詞，就要鼓勵學(xué)生運用它，教了十個(gè)單詞，就要讓學(xué)生連成句子去對話(huà)。學(xué)生在日常生活中時(shí)，需要的是廣泛地加以運用，這樣我們就變生活為課堂，學(xué)習和生活就可以很好地結合起來(lái)。此外，在課余時(shí)間教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一系列有關(guān)英語(yǔ)的活動(dòng)，例英文歌曲比賽、給英文動(dòng)畫(huà)片配音、搞英語(yǔ)party等。長(cháng)此以往，學(xué)生會(huì )發(fā)現自己的腦海中不時(shí)奔出個(gè)單詞，涌現出一些詞語(yǔ)、句子，英語(yǔ)水平便能得到較為迅速的提高。
三、發(fā)現和引導學(xué)生趣味，使課堂充滿(mǎn)活力
怎樣讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)每天都是新面孔呢？這就要求教師要多花心思，鉆研教材，改變一成不變的教學(xué)模式，精心組織活動(dòng)，尋找“興趣點(diǎn)”。
傳統的英語(yǔ)教學(xué)，往往過(guò)分注意課堂紀律，課堂上學(xué)生靜靜地坐在那兒聽(tīng)老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學(xué)生索然無(wú)味、失去興趣。因此，教師可根據學(xué)生好動(dòng)、好玩、好勝的特點(diǎn)和思維發(fā)展規律，采用多種活動(dòng)形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。特別是游戲，它是學(xué)生生活中的重要組成部分，90%以上的學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲。游戲給他們的英語(yǔ)學(xué)習帶來(lái)了快樂(lè )，使他們的身心達到完全的投入；游戲使枯燥、機械的句型操練變得生動(dòng)、活潑、趣味無(wú)窮。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮游戲的作用。如單詞比賽、pass and guess、傳悄悄話(huà)、高低聲，都是十分受歡迎并且有利于提高教學(xué)效果的游戲。 四、成功的經(jīng)驗使趣味生活閃耀光芒
經(jīng)常性的成功體驗，可使人的需要不斷地滿(mǎn)足，心情舒暢愉快而求索不止，這對英語(yǔ)教學(xué)有著(zhù)不可估量的促進(jìn)作用。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要努力創(chuàng )設輕松、和諧、教學(xué)相長(cháng)的教學(xué)情境，以學(xué)生為主體，以趣味活動(dòng)為主線(xiàn)，以學(xué)生心智發(fā)展為重點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習成功的喜悅，從而培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
五、多媒體手段將使課堂興味盎然
初中學(xué)生年齡不大，缺乏知識和經(jīng)驗，抽象思維不夠發(fā)達，但形象思維占優(yōu)勢。所以，作為英語(yǔ)教師，要經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、錄音機、投影儀等多種輔助工具，利用情景和設置情景進(jìn)行教學(xué)。這樣就能使英語(yǔ)課堂形象化、趣味化和交際化，有助于調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生興趣盎然地接受知識。
六、課外實(shí)踐可使課堂之趣回味無(wú)窮
“學(xué)有所用”驅使學(xué)生樂(lè )于參與語(yǔ)言實(shí)踐，在活動(dòng)與運用中獲得心理滿(mǎn)足和成功感，而成功的體驗和滿(mǎn)足感能激起學(xué)生更強烈的求知欲，使之產(chǎn)生巨大的內動(dòng)力。教師可鼓勵學(xué)生大膽相互叫英文名字，同學(xué)校的學(xué)生、老師用英文問(wèn)好、會(huì )話(huà)；指導學(xué)生在課外看英語(yǔ)節目、講英文故事、搞英語(yǔ)角等各項活動(dòng)，多看一些英文小故事、小幽默。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習興趣受多種因素的影響。抓住不同興趣點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，教師要找準一個(gè)最佳切入點(diǎn)，引發(fā)“靜水投石”的中心輻射效應，使得對學(xué)生不同興趣的挖掘和利用真正起到教學(xué)相長(cháng)、多點(diǎn)開(kāi)花的效用，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，英語(yǔ)教學(xué)應該認真從以上幾方面做好工作，以提高初中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。只有這樣，中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)才能真正實(shí)現“在學(xué)生心間播撒英語(yǔ)的種子，為更高層次的學(xué)習做好鋪墊”的教育目標。
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