關(guān)注幼兒健康成長(cháng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起
幼兒健康是幼兒園保教工作的重要內容，它包括個(gè)體的身體健康和心理健康兩個(gè)方面。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我希望大家把兒童健康當做幼稚園里第一重要的事情，幼兒園教師應當做健康之神�！�3至6歲的幼兒正處在人一生發(fā)展中的關(guān)鍵時(shí)期，也是建立人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。因此，從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,培養幼兒健康的體魄、健全的心理，提高幼兒健康的認識水平，培養幼兒良好的行為習慣，顯得尤為重要。一、認真做好晨檢工作，為幼兒開(kāi)啟健康之門(mén)
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！庇變好刻煸绯康娜雸@，意味著(zhù)他們在幼兒園里新的一天生活開(kāi)始了。無(wú)論是從幼兒的身體健康狀況，還是從幼兒的心情愉快來(lái)說(shuō)，如果有一個(gè)好的開(kāi)端，才能有一個(gè)好的結尾。因此，認真把好幼兒入園第一關(guān)，做好晨檢工作，是為幼兒開(kāi)啟一天的健康之門(mén)、能愉快地度過(guò)幼兒園一天的生活打下良好的基礎。
我們每天堅持在幼兒園大門(mén)外迎接孩子，對每一個(gè)孩子認真地進(jìn)行晨間檢查。除了做好一看、二摸、三問(wèn)、四查對孩子的健康狀況進(jìn)行了解外，我們還通過(guò)把孩子抱下車(chē)，替孩子脫去大外衣，或幫孩子換下頭盔，或牽牽孩子的手、摸摸孩子的頭等一些細微的動(dòng)作，來(lái)幫助孩子、親近孩子；或再對他們說(shuō)一些鼓勵的話(huà)，如“你真乖”、“你很棒”、“你今天表現得真不錯”、“寶寶今天真漂亮”等，使孩子體驗到老師對他的關(guān)愛(ài)和欣賞，自然會(huì )有一個(gè)高興的心情，大多數孩子就會(huì )乖乖地跟爸爸媽媽再見(jiàn)，然后充滿(mǎn)自信地進(jìn)入幼兒園的大門(mén)。
在晨檢過(guò)程中，如發(fā)現孩子有危險因素存在，比如口袋里裝有玻璃球、小鐵釘、小刀等，我們就給他收好；如發(fā)現孩子精神不振或身體不舒服等現象，我們除了做好記錄外，還要把情況交代于班級老師知道，要求班級老師要特別留心觀(guān)察孩子在一日活動(dòng)中的精神狀況。
二、合理組織一日活動(dòng)，是保證幼兒健康成長(cháng)的重要依據
根據幼兒期的身體發(fā)展特點(diǎn)，一日活動(dòng)安排應嚴格遵循動(dòng)靜交替、室內戶(hù)外交替的原則，每天至少保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，而且一定掌握符合幼兒肌體的運動(dòng)負荷量。年齡越小的幼兒應多安排一些合作性強的游戲，這有利于幼兒在集體游戲合作中消除內心的抑郁、孤僻、愛(ài)搗亂等消極心態(tài)和行為，增強他們愉快和諧地與人交往的能力。在各活動(dòng)環(huán)節中，教師除了精心組織安排活動(dòng)外，同時(shí)要注重全日觀(guān)察，特別是對晨檢時(shí)發(fā)現的有病的或精神不振的幼兒，教師要留心觀(guān)察并不斷詢(xún)問(wèn)其身體的感覺(jué)如何，如果有異常馬上聯(lián)系家長(cháng)或采取其他措施，如到保健室量量體溫看看是否發(fā)燒，或讓其躺在小床上休息會(huì )兒，多讓幼兒喝開(kāi)水等，消除孩子焦慮不安的情緒。
每天合理地組織2-3小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，是幼兒最寶貴的活動(dòng)時(shí)間，這不但是幼兒身體得到鍛煉的需要，而且是幼兒心理特點(diǎn)的需要。幼兒若長(cháng)時(shí)間地憋悶在教室里，就會(huì )感到煩躁、無(wú)味。寶貴的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，既是幼兒身心的需要，也是幼兒作息習慣的養成�？茖W(xué)合理地組織幼兒的一日活動(dòng)，是保證幼兒體格健康、均衡發(fā)展的重要依據。 三、良好的生活衛生習慣，是保證幼兒健康成長(cháng)的關(guān)鍵
幼兒生活活動(dòng)主要包括加點(diǎn)、喝水、用餐、盥洗、入廁、午睡等內容。一直以來(lái)，人們對幼兒園生活活動(dòng)的重視程度大大差于教育活動(dòng)的重視程度，而生活活動(dòng)是培養幼兒良好生活衛生習慣的重要途徑。幼兒形成良好的生活衛生習慣，對保證幼兒的身心健康又起著(zhù)非常關(guān)鍵的作用。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼稚時(shí)期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，什么習慣、言語(yǔ)、技能、思想、態(tài)度、情緒都在此時(shí)期打下基礎，它是決定將來(lái)人格、體格的重要因素�！庇變耗挲g小，各方面的能力都較差，而且知識經(jīng)驗也相當缺乏。這就意味著(zhù)需要成人的保育和教育，才能實(shí)現促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展的目的。特別是小班幼兒更需要教師的精心照料和保護，小班教師從孩子剛入園時(shí)開(kāi)始，就要手把手地培養孩子養成良好的生活習慣及衛生習慣，如大小便時(shí)脫提褲子、擦屁股，飯前便后正確洗手等方面，還要不斷開(kāi)展一些健康教育活動(dòng),強化幼兒的行為習慣。如：通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)“怎樣洗小手才能干凈”，教師先教幼兒學(xué)習“洗手歌”：挽好袖，淋濕手；搓肥皂，搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓；沖一沖，甩幾下，一、二、三；關(guān)好水龍頭，擦干手指頭。還有“什么時(shí)候必須洗手”、“怎樣吃水果”、“吃完?yáng)|西后應該怎樣做”等活動(dòng)內容，來(lái)反復強化幼兒的生活衛生習慣。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和初步的生活能力，是幼兒逐步學(xué)習以健康的方式來(lái)生活，是保證幼兒健康成長(cháng)的關(guān)鍵。
四、家園合作，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
家庭是孩子的第一環(huán)境，家長(cháng)則是孩子的第一任老師。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，就幼兒健康行為的培養，家庭的積極配合顯得更為重要。當今的教育是師幼互動(dòng)、親子互動(dòng)教育。作為家長(cháng)，除了要保障孩子有足夠的營(yíng)養、有和諧溫馨的家庭生活環(huán)境外，對幼兒的教育及一切良好生活習慣的培養，都應與幼兒園同步進(jìn)行。
促進(jìn)幼兒健康發(fā)展必須取得家長(cháng)的共識，讓家長(cháng)從自身做起，積極參與到幼兒園的各種健康教育活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)多種活動(dòng)讓家長(cháng)轉變健康觀(guān)念，不斷完善健康意識，明確幼兒健康發(fā)展理念和健康教育目標，提倡健康的生活方式，創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境，對孩子實(shí)施有效的生活習慣引導。這樣，幼兒健康發(fā)展的效果才能更快、更好、更鞏固。
總之,我們必須認識到幼兒期健康成長(cháng)的重要性,從實(shí)際出發(fā),從各個(gè)環(huán)節的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,確保每一個(gè)孩子健健康康地成長(cháng)。
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