淺談新課程背景下的初中政治課教學(xué)
摘 要：近幾年來(lái)，隨著(zhù)新課改理念的不斷深入，許多老師深感初中思想政治課難上、現在的學(xué)生難教，學(xué)生的體會(huì )是政治課沒(méi)有新意、枯燥無(wú)味，這極大地影響了思想政治課的教學(xué)效果，更難以實(shí)現思想政治課的智育和德育雙重功能。我覺(jué)得作為思想政治教師，在新課改的形勢下，無(wú)論從教學(xué)方法上還是教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念上都應該深深反思，找出應對之策。根據多年的教學(xué)經(jīng)驗，我對新課程背景下的初中思想政治教學(xué)總結出了幾點(diǎn)看法。
關(guān)鍵詞：新課程 初中 政治教學(xué)
一、在激發(fā)興趣中培養學(xué)生的創(chuàng )造意識
興趣是創(chuàng )造的動(dòng)力、成功的先導；興趣是創(chuàng )新的啟動(dòng)器，也是創(chuàng )新能力發(fā)展的必要條件。興趣會(huì )促使你產(chǎn)生注意力、思考力、想象力，會(huì )吸引你身心愉快地投入到創(chuàng )新活動(dòng)中去，主動(dòng)積極地追求、探索、想象和創(chuàng )造。在新課改理念的指導下，我們不妨創(chuàng )設情境教學(xué)或者巧設疑問(wèn)。在政治課教學(xué)中，教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，用興趣吸引學(xué)生去思考、去探索、去創(chuàng )造，就要勤于積累各方面的素材，巧于設計問(wèn)題情境，善于駕馭語(yǔ)言技巧，將引人入勝的寓言、幽默的故事、生動(dòng)活潑的奇聞趣事、漫畫(huà)、圖片等通過(guò)電化教學(xué)手段融入到教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生每節課都有新鮮感受，從而激發(fā)其學(xué)習興趣。學(xué)生有了學(xué)習興趣，就有可能帶著(zhù)愉快、高漲的情緒去克服一切困難，執著(zhù)地去探求。要鼓勵學(xué)生表現與眾不同的創(chuàng )見(jiàn)，提倡個(gè)性化發(fā)展，對學(xué)生提出的不合理的問(wèn)題應采取寬容的態(tài)度，這種教學(xué)民主的思想也有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造性個(gè)性。在這方面，教師要善動(dòng)腦子，肯動(dòng)腦子，舍得下功夫，做課堂教學(xué)改革的有心人，采用有效的手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活課堂教學(xué)，進(jìn)而改變學(xué)生對政治課不感興趣的狀況。學(xué)生愛(ài)學(xué)了，課堂活躍了，師生融洽了，成績(jì)提高了�？梢�(jiàn)，只要教師充分運用自己的知識和智慧去啟發(fā)誘導，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，就一定能使學(xué)生愛(ài)學(xué)習，促使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng )造意識。
二、在巧妙設疑中培養學(xué)生的創(chuàng )造思維
學(xué)起于思，思源于疑，教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是設疑、質(zhì)疑、解疑的過(guò)程。教師在課堂上巧妙地提出問(wèn)題，有了疑問(wèn)，學(xué)生就會(huì )積極思考，這時(shí)教師就要承擔授業(yè)、解惑的責任了。
先讓學(xué)生感到“山重水復疑無(wú)路”，通過(guò)引導，激勵學(xué)生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，當學(xué)生得到成功喜悅的同時(shí)，創(chuàng )造思維能力也得到了發(fā)展。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，向教師提問(wèn)題，要學(xué)要問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，有問(wèn)才有學(xué)。要讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，而不是單純地被動(dòng)地思考教師提出的各種問(wèn)題。教師質(zhì)疑和學(xué)生提問(wèn)，不僅能使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，而且會(huì )增強教學(xué)效果。在政治課教學(xué)中，教師要結合社會(huì )實(shí)際和學(xué)生自身的認識情況，通過(guò)質(zhì)疑來(lái)讓學(xué)生思考問(wèn)題，允許和鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，恰恰是這些問(wèn)題反映了學(xué)生對知識的理解程度。所謂方法和學(xué)習需求，解決好這些問(wèn)題正是培養學(xué)生的創(chuàng )造思維能力、理解能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的最佳教育點(diǎn)。教師在講解過(guò)程中，要尊重學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)調整講課程序，引導學(xué)生在解決自身問(wèn)題的同時(shí)，把握好教材的內容。
三、在興趣活動(dòng)與小論文比賽中培養學(xué)生的主動(dòng)性、積極性
興趣是最好的老師，在學(xué)生中組織興趣活動(dòng)與小論文比賽，在一定程度上可以彌補課堂教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性不足的缺陷。興趣活動(dòng)可以就一門(mén)課的內容來(lái)組織。興趣活動(dòng)小組可以是長(cháng)期的，也可以是短期的。小論文比賽是就大家所關(guān)心的某個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展的論文比賽。論文比賽要有計劃、有安排，包括比賽次數、比賽內容、比賽形式等都應納入教師的教學(xué)工作計劃。教師對學(xué)生的論文比賽要給予必要的指導，包括課題選擇和設計的方法、資料收集的方法、資料整理和研究的方法、論文撰寫(xiě)與修改的方法等方面都要給學(xué)生必要的幫助。興趣活動(dòng)和小論文比賽的作用：一是能夠充分調動(dòng)學(xué)生參與和學(xué)習思想政治課的積極性，加深學(xué)生對政治課教學(xué)內容的理解，將所學(xué)的內容運用于實(shí)際生活；二是能夠有效地培養學(xué)生分析認識社會(huì )問(wèn)題的能力，使學(xué)生受到必要的思想政治教育；三是能夠培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念，增進(jìn)同學(xué)間和師生間的團結和友誼。興趣活動(dòng)和論文比賽的組織簡(jiǎn)單易行，值得每一個(gè)政治教師積極組織和開(kāi)展。
四、聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐
目前很多學(xué)生認為學(xué)習思想政治課沒(méi)有用，學(xué)習只是為了應付考試。為此教師要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的目的性、重要性教育，授課時(shí)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則、學(xué)用結合的原則，向學(xué)生闡述與思想政治內容有關(guān)的當前國際國內的熱點(diǎn)問(wèn)題，引進(jìn)黨的方針政策，引進(jìn)我國改革開(kāi)放中出現的新材料、新觀(guān)點(diǎn)、新問(wèn)題，引進(jìn)社會(huì )生活中的軼聞趣事，不斷擴大學(xué)生的視野，用新知識激發(fā)學(xué)生的求知欲。正像教育家贊可夫所說(shuō)的：要把沸騰的生活“請進(jìn)”課堂來(lái)，讓“大社會(huì )”走進(jìn)“小課堂”。例如講授“祖國統一”時(shí)，我為學(xué)生補充了近幾年分裂勢力分裂祖國的一系列活動(dòng)，以及我國《反對分裂國家法》的制訂等時(shí)事材料，引導學(xué)生分析分裂活動(dòng)的本質(zhì)。實(shí)踐是認識的第一源泉，新課程強調聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐活動(dòng)，這將有助于學(xué)生加深對知識的理解，豐富學(xué)生的情感體驗。
教無(wú)定法，初中思想政治課要改變現狀，還需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。只有教師深刻地認識到其中的利弊，在課后進(jìn)行認真的反思，分析課堂上的所得所失，才能為今后的初中思想政治教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗。
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