淺談美術(shù)課堂的綜合創(chuàng )新
美術(shù)教學(xué)的成功與否，關(guān)鍵在于教師如何全面提高課堂效率，如何選擇生動(dòng)內容與教法，營(yíng)造學(xué)習氛圍，使學(xué)生在生活中認識美術(shù)、走進(jìn)美術(shù)。一、培養興趣，形成參與意識
1.激發(fā)興趣�！芭d趣是最好的老師”，是學(xué)生探求知識、發(fā)展思維的巨大動(dòng)力，也是培養學(xué)生主動(dòng)意識的有效途徑。
（1）以新激趣。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì )激起他們探索事物的強烈欲望，這就要求教師挖掘教學(xué)內容的新意，使之有新鮮感。
（2）以情激趣。在繪畫(huà)教學(xué)中，有許多內容都包含著(zhù)一定的思想性，加上中高段學(xué)生的情感發(fā)展很快，教師要努力去撥動(dòng)學(xué)生學(xué)習的感情，有了與教師、作品同頻共振的情趣，教育效果可想而知。
（3）以美激趣�！懊馈笔敲佬g(shù)課具有的獨特的優(yōu)越之處。教學(xué)當中，應充分挖掘學(xué)生的審美意識、審美需要和審美潛能，使學(xué)生沉浸在美的氛圍中，收到“唯恐聆聽(tīng)之不周，不知鈴聲之響”的效果。
2.溝通情感。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，與他們進(jìn)行情感交流，有助于學(xué)生的主動(dòng)參與，有助于學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。
（1）縮短師生距離。教師在教學(xué)中與學(xué)生之間的空間距離，
在很大程度上影響著(zhù)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性。因此，教師可采用在教室來(lái)回走動(dòng)的方式接近”學(xué)生，縮短與他們的空間距離，從而拉近師生的心理距離，為全體學(xué)生積極主動(dòng)參與創(chuàng )造條件。
（2）給予學(xué)生安全感。
絕大部分學(xué)生對教師有一種畏懼心理，為了使學(xué)生主動(dòng)地、充分地參與教學(xué)活動(dòng)，在課堂教學(xué)中必須使學(xué)生從心理上感到是安全的。要讓他們感覺(jué)到回答問(wèn)題不論對錯，都不會(huì )影響教師和同學(xué)對自己的看法，特別是回答錯誤時(shí)不會(huì )受到批評與嘲笑。針對這點(diǎn)，多鼓勵學(xué)生參與各種課堂活動(dòng)，給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )，那么，即使沒(méi)把握回答的問(wèn)題，學(xué)生也會(huì )爭先恐后的參與。
（3）讓學(xué)生獲得成就感。在學(xué)習過(guò)程中，如果學(xué)生通過(guò)一定努力完成一項任務(wù)，就會(huì )產(chǎn)生成就感。即對自己的付出抱以肯定，又能激勵自己繼續前進(jìn)。但是教師如果把學(xué)習任務(wù)的難度定得過(guò)低，學(xué)生不用費勁就能夠達到，那么，完成了任務(wù)學(xué)生也感到是理所當然的。如果難度過(guò)高，學(xué)生可能會(huì )不愿去完成它或對此失去信心。因此，為了讓學(xué)生獲得成就感，教師應把難度定在一個(gè)適當的水平。當學(xué)生失敗時(shí)，教師應給予幫助和鼓勵；當學(xué)生成功時(shí)，教師要給予表?yè)P肯定，使每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的樂(lè )趣，從而主動(dòng)參與學(xué)習、參與創(chuàng )作。 二、指導學(xué)法，賦予參與能力
1.加強技法訓練。繪畫(huà)課對技法的要求很高，這是學(xué)生正確描繪對象，進(jìn)行創(chuàng )作的基礎。技法訓練包含的內容較多，如蠟筆水彩的構圖、造型、勾線(xiàn)、上色；中國畫(huà)的筆墨、布局；素描的透視、線(xiàn)條……因此，技法訓練既要扣緊每節課的重點(diǎn)，又要胸有全局，點(diǎn)面結合；既要著(zhù)眼于全班同學(xué)，又要照顧個(gè)別成績(jì)突出或能力較弱的同學(xué)，因材施教；既要表?yè)P鼓勵，又要具體輔導，幫助他們解決技術(shù)上的困難。
2.拓展想象空間�！跋胂笫莿�(chuàng )作的源泉”，世界上許多創(chuàng )造發(fā)明都是從想象開(kāi)始的。繪畫(huà)教學(xué)中，我們可用創(chuàng )設情境的方法來(lái)拓展想象空間，在教學(xué)內容與學(xué)生求知心理間創(chuàng )設一種“不協(xié)調”，使學(xué)生在探索的樂(lè )趣中尋求知識，培養想象力。
（1）實(shí)物演示。利用實(shí)物展示或表演的方法，使他們明白完成任務(wù)的迫切性，聯(lián)系已有知識經(jīng)驗進(jìn)行想象。
（2）語(yǔ)言表達。利用形象的語(yǔ)言描述，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，從而根據自身體會(huì )大膽想象。
（3）媒體應用。利用電視、錄像、投影、多媒體等音像手段創(chuàng )設情境。這一方法可視性強，時(shí)空轉換快，吸引力大，能為學(xué)生創(chuàng )設廣闊的思維空間。
3.選擇創(chuàng )作途徑。教學(xué)的方法很多，關(guān)鍵是教師要能靈活運用。
（1）觀(guān)察比較法。中高段學(xué)生的觀(guān)察力比低段已有了很大的提高，已經(jīng)能自覺(jué)地、自主地觀(guān)察事物、分析異同。學(xué)生在繪畫(huà)中觀(guān)察比較自然和具體對象后，接著(zhù)以自身體驗進(jìn)行繪畫(huà)就水到渠成。
（2）臨創(chuàng )結合法。學(xué)生在模擬、參考范畫(huà)的基礎上，展開(kāi)想象，將范畫(huà)的形象加以增減、縮放、挪移等處理，組成新畫(huà)面。同時(shí)大膽用色，依照創(chuàng )意表現。但要告誡學(xué)生在作畫(huà)時(shí)，不要用尺畫(huà)出呆板的線(xiàn)條，不要沿瓶蓋畫(huà)出死板的圓圈，要讓他們知道那是一種機械的作畫(huà)方法，按照那種方法畫(huà)出來(lái)畫(huà)是無(wú)生命的。
（3）玩做結合法。學(xué)生天性愛(ài)玩，根據他們這一心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中培養感性認識，實(shí)現自我表現的愿望十分重要。如《下雪了》一課可選擇一個(gè)下雪天，讓學(xué)生去雪中玩玩，打雪仗、滾雪球、堆雪人……寓教于樂(lè )。在游戲之余有了切身體驗，創(chuàng )作便得心應手、各具其態(tài)。
總之，要真正推行美術(shù)素質(zhì)教育，就必須引導學(xué)生自主參與學(xué)習的全過(guò)程，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們的各種能力與素質(zhì)在主動(dòng)參與中得到培養和提高。綜合化創(chuàng )新是美術(shù)教學(xué)在新課改中的傾向，只要把握好綜合的度，美術(shù)教學(xué)一定會(huì )煥發(fā)新的生機與活力。
【淺談美術(shù)課堂的綜合創(chuàng )新】相關(guān)文章：
淺談創(chuàng )新課堂教學(xué) 培養學(xué)生創(chuàng )新能力07-11
淺談?wù)n堂教學(xué)的指導與創(chuàng )新的論文10-17
淺談?wù)Z(yǔ)文創(chuàng )新性課堂教學(xué)09-17
淺談新課改下高校美術(shù)基礎教育創(chuàng )新08-16
淺談?wù)Z(yǔ)文課堂創(chuàng )新教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)10-05
淺談創(chuàng )新思維在英語(yǔ)課堂中的運用的論文09-08
淺談美術(shù)課堂上的水彩畫(huà)寫(xiě)生05-22
淺談營(yíng)造創(chuàng )新環(huán)境,培養創(chuàng )新能力09-06
- 相關(guān)推薦