高屋建瓴深入淺出

        小學(xué)語(yǔ)文教改的許多成功經(jīng)驗證明，要真正學(xué)好語(yǔ)文，就必須課內外兩條腿走路，必須重視和充分利用語(yǔ)文學(xué)科以外的廣闊空間，這是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習和實(shí)踐的大課堂。
        一、開(kāi)展有聲有色的語(yǔ)言訓練活動(dòng)
        新大綱加強了培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力的要求，根據大綱精神，針對學(xué)生實(shí)際，筆者認為應對學(xué)生進(jìn)行有聲有色的多種形式的語(yǔ)言訓練。
        （一）故事會(huì )。小學(xué)生是喜歡聽(tīng)故事的。故事會(huì )可提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生讀書(shū)的興趣，加深對讀物內容的理解。故事會(huì )通常有圖書(shū)故事會(huì )、專(zhuān)題故事會(huì )等。
        （二）朗誦會(huì )。這項活動(dòng)簡(jiǎn)便易行，生動(dòng)活潑，富有較強的感染力。它既可以提高學(xué)生的普通話(huà)水平，鍛煉和提高口頭表達能力，還有助于學(xué)生提高審美能力和語(yǔ)言感悟能力，陶冶高尚的情趣。常見(jiàn)的朗誦會(huì )有專(zhuān)題朗誦會(huì )、紀念日朗誦會(huì )等。
        （三）演講會(huì )。這是一項訓練學(xué)生思維能力和表達能力的課外活動(dòng)�？吹降�、聽(tīng)到的、讀到的、想到的，任何有意義的話(huà)題都可以讓學(xué)生頭頭是道地進(jìn)行演講。如果堅持天天演講，人人參加，數年堅持，小學(xué)生當眾演講的能力一定會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。
        （四）編演課本劇。小學(xué)生教材中有許多童話(huà)、小說(shuō)可改編成課本劇。如《將相和》、《夜鶯的歌聲》等。編演課本劇既加深了學(xué)生對課文的理解，又培養了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。改編的過(guò)程就是學(xué)生深入理解課文內容的過(guò)程。
        排演節目，所有同學(xué)都可以報名。觀(guān)眾觀(guān)后可以談自己的觀(guān)后感受，并對小演員的表演作出評價(jià)。編演課本劇，鍛煉了學(xué)生的合作能力、組織能力。
        二、開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)
        （一）采訪(fǎng)。采訪(fǎng)活動(dòng)對于培養學(xué)生觀(guān)察周?chē)�事物的能力、分辨是非的能力以及�?shū)面表達能力有重要的作用。因此可引導學(xué)生采訪(fǎng)班級、學(xué)校、社會(huì )上的新人新事；也可在節假日，走訪(fǎng)老農民、老漁民、民間藝人等，把采訪(fǎng)到的內容記在采訪(fǎng)本上。對寫(xiě)得好的采訪(fǎng)筆記，要及時(shí)向班級墻報、學(xué)校廣播站、少先隊墻報推薦。
        （二）社會(huì )調查。 
調查的對象可以是街頭廣告標語(yǔ)、報紙、電視、廣播、人們的口頭用語(yǔ)等，只要是語(yǔ)言文字存在的地方，都可以引導學(xué)生注意觀(guān)察，隨時(shí)記錄。
        （三）室外作文。當前學(xué)生在作文時(shí)存在一個(gè)通病便是“閉門(mén)造車(chē)”。生活是寫(xiě)作的源泉，若無(wú)生活，寫(xiě)出的文章只能是空中樓閣。針對學(xué)生無(wú)所思、無(wú)所感的情況，筆者決定把學(xué)生帶到野外去，讓他們自己感受生活，感受大自然的氣息。這樣，學(xué)生經(jīng)過(guò)日積月累，就會(huì )養成有所觀(guān)、有所感而一吐為快的習慣。室外作文不僅大大提高了學(xué)生的作文水平，更培養了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。      三、開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)
        高爾基曾經(jīng)說(shuō)，“書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯”。學(xué)生課外閱讀活動(dòng)不但能豐富學(xué)生的知識，加深對教材內容的理解，而且使課堂上學(xué)到的閱讀知識和方法在課外閱讀實(shí)踐中得到鞏固和運用，進(jìn)而形成閱讀能力。因此，教師要采用喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的交流。
        （一）激發(fā)學(xué)生情趣的讀報刊活動(dòng)。讀報、讀刊可以起到陶冶情操、豐富知識、提高語(yǔ)文水平的作用。特別是一些面向小學(xué)生的報紙雜志，時(shí)效性強，內容新鮮豐富，適合小學(xué)生心理特點(diǎn)，有利于彌補學(xué)生閱讀的興趣。
        1.組織圖書(shū)角。為了彌補圖書(shū)館書(shū)源不足，教師可動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書(shū)暫時(shí)放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。通過(guò)組織圖書(shū)角，可以調動(dòng)大部分學(xué)生的閱讀興趣，因為有了新的圖書(shū)，再加上同學(xué)平日的交流，就會(huì )讓學(xué)生有一種想讀書(shū)的欲望，從而調動(dòng)全班同學(xué)讀書(shū)的興趣。
        2.剪貼書(shū)報。學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，會(huì )有所收獲，有所感觸�？稍趯W(xué)生中間開(kāi)展剪貼書(shū)報的活動(dòng)，讓他們把自己認為有益的、有趣的東西剪貼下來(lái)，融匯成冊。
        （二）組織讀書(shū)興趣小組，并開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。組織課外讀書(shū)興趣小組，可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。在班中可成立若干個(gè)讀書(shū)興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。這些讀書(shū)活動(dòng)包括：討論怎樣讀書(shū)、怎樣寫(xiě)作，交流讀書(shū)心得、交流自己在讀書(shū)過(guò)程中遇到的不明白的地方、共同研究分析等等。
        活動(dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)應指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。寫(xiě)讀書(shū)筆記是提高閱讀能力的好辦法。讀書(shū)筆記沒(méi)有一定的格式，寫(xiě)的方法也可多種多樣，可按照書(shū)中故事情節、段落、層次進(jìn)行綜合提煉，選擇最佳的詞句來(lái)寫(xiě)提綱；可以用自己的語(yǔ)言把書(shū)中的主要內容歸納出來(lái)；可寫(xiě)自己閱讀后的心得體會(huì )，可以摘錄有教育意義或精彩生動(dòng)的詞句段落。如是自己的書(shū)，還可以把書(shū)中的內容重點(diǎn)或體會(huì )深刻的地方用圈、點(diǎn)、線(xiàn)等符號標出來(lái)，或是在文章空白處加以批注，寫(xiě)出自己的見(jiàn)解、體會(huì )、疑點(diǎn)。
        俗話(huà)說(shuō)，“高屋建瓴方能深入淺出”。通過(guò)以上三方面對學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，能切實(shí)培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，提高語(yǔ)文實(shí)踐水平，同時(shí)對學(xué)生形成技能，學(xué)好語(yǔ)文都很有幫助。 

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