試析體育教學(xué)為載體加強中職生的職業(yè)道德教育
論文摘要：體育與職業(yè)道德教育都是職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分。體育教學(xué)為職業(yè)道德教育提供了有效載體，職業(yè)道德又促進(jìn)了體育課堂效果的提高，二者和諧統一。體育教學(xué)中滲透了文明道德、組織紀律、意志品質(zhì)、集體主義的教育，這些又是職業(yè)道德中不可缺少的內容。因此，廣大體育教育工作者要精心設計教學(xué)內容，采用多樣的教學(xué)方法，不斷提高自身素養，充分發(fā)揮體育教學(xué)的載體作用，以此達到增強學(xué)生職業(yè)道德的目的。
論文關(guān)鍵詞：中職生；體育教學(xué)；職業(yè)道德教育
中等職業(yè)學(xué)校擔負著(zhù)培養現代化建設所需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任，為了提高我國的經(jīng)濟實(shí)力，當前全國上下都在提倡大力發(fā)展職業(yè)教育。2010年，全國中等職業(yè)學(xué)校的招生人數達到了830萬(wàn)，擴招數量與普通高中相持平，由此可見(jiàn)職業(yè)教育的地位越來(lái)越突出。在這種形勢下，加強職校生的職業(yè)道德修養又顯得尤為重要，必須予以足夠的重視。
一、體育與職業(yè)道德教育的關(guān)系
職業(yè)道德是道德屬下的一個(gè)子項目，是從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動(dòng)中所遵循的特定的行為規范。良好的職業(yè)道德，有利于人們養成良好的道德習慣，有利于促進(jìn)社會(huì )生活的穩定發(fā)展。職業(yè)學(xué)校培養的學(xué)生，絕大多數人將直接走向工作崗位，為了能勝任工作，得到用人單位的認可，學(xué)生不僅必須具備一定的崗位技能，還要具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)，實(shí)現學(xué)生就業(yè)的“零適應期”。
體育與道德教育都是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，雖然分屬于不同的領(lǐng)域，但它們之間有許多共同點(diǎn)，可以互相促進(jìn)發(fā)展。體育教學(xué)可以成為職業(yè)道德教育的有效載體，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節和教學(xué)內容中，滲透著(zhù)對學(xué)生思想品德的教育，可以培養學(xué)生在將來(lái)的職業(yè)生涯中恪盡職守、遵紀守法、堅韌不拔、迎難而上的職業(yè)素養，這些良好的職業(yè)素養的形成反過(guò)來(lái)又能指導體育教學(xué)，促進(jìn)課堂效果�？偠灾�，廣大體育教育工作者可以充分利用體育教學(xué)這個(gè)有效載體，加強學(xué)生的職業(yè)道德教育。
二、體育教學(xué)中職業(yè)道德教育的內容
1.文明道德教育——文明禮貌、誠實(shí)守信。文明道德是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現，不管作為學(xué)生還是職業(yè)人，都必須要做到文明禮貌、誠實(shí)守信、尊敬他人、助人為樂(lè )，遵守公共秩序，愛(ài)護公共財產(chǎn)。對于學(xué)生文明道德的教育，體育無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著(zhù)，例如師生問(wèn)好、按時(shí)收還體育器材，打掃場(chǎng)地衛生等環(huán)節，都滲透著(zhù)文明道德教育，這為學(xué)生以后走向社會(huì )打下了基礎。
2.組織紀律教育——遵紀守法、服從管理。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般自律性比較差，基礎薄弱，部分學(xué)生又活潑好動(dòng)，隨意彰顯個(gè)性的現象隨處可見(jiàn)，在體育課堂上也會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。學(xué)生在體育課上被要求不能遲到、早退，這就體現了對個(gè)人紀律的約束，還有一些體育比賽，每個(gè)項目都有比賽規則，要服從裁判，這就像每個(gè)企業(yè)都有自己的規章制度，每位員工都要服從上級的管理一樣，必須在一定條件的制約下才可能發(fā)揮個(gè)人的價(jià)值，做一名優(yōu)秀的員工，成就自己的事業(yè)。
3.意志品質(zhì)教育——吃苦耐勞、積極進(jìn)取。對于學(xué)生來(lái)講，很多項目都具有一定的難度，比如說(shuō)“跨欄”、“跳箱”項目，往往有不少學(xué)生因為恐懼心理完不成學(xué)習任務(wù)，而作為老師及時(shí)采用降低難度、加強保護措施和用行動(dòng)、語(yǔ)言激勵等方法來(lái)增強他們的信心，培養他們勇敢、堅強、不怕困難的精神，這種吃苦耐勞的品質(zhì)往往是以后的職業(yè)生涯中最需要的。
4.集體主義教育——團結協(xié)作、和諧友愛(ài)。在隊列隊形練習中全體學(xué)生要集合、立正、看齊、跑步走等，這就要求同學(xué)們要團結一心、步調一致，這種整齊劃一的運動(dòng)有利于培養學(xué)生的大局意識。在每一次組織的教學(xué)比賽中，學(xué)生的集體榮譽(yù)感都會(huì )有所增強，學(xué)生之間的交流和配合也多了許多�，F代職場(chǎng)中，每個(gè)個(gè)體都不可能獨立存在，都要學(xué)會(huì )分工協(xié)作，學(xué)會(huì )與人溝通交流，學(xué)會(huì )團結友愛(ài)，而這些優(yōu)良品質(zhì)都會(huì )在我們的體育教學(xué)中得到很好的鍛煉。
三、以體育教學(xué)為載體，加強職業(yè)道德教育的途徑
1.精心設計豐富的教學(xué)內容。體育教學(xué)的內容豐富廣泛，從基本理論常識到心理健康教育；從走、跑、跳、投等身體素質(zhì)練習到球類(lèi)活動(dòng)；從體育游戲到野外拓展訓練等都有著(zhù)極強的鍛煉身體和德育滲透的作用。這就要求我們教師要根據學(xué)生的特點(diǎn)、任務(wù)目的，精心設計教學(xué)內容，要抓住學(xué)生最感興趣的內容，不失時(shí)機地在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生加以引導，讓他們在健身的同時(shí)也達到健心的目的，實(shí)現職業(yè)道德教育的滲透。
2.及時(shí)采用多樣的教學(xué)方法。①選擇科學(xué)合理的組織教法。選擇科學(xué)合理的組織教法，既是教師教學(xué)能力的體現，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，教師根據實(shí)際教學(xué)內容把學(xué)生的身體心理和意志結合起來(lái)，利用組織教學(xué)中各個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行教育。比如說(shuō)游戲法，這是一種寓教于樂(lè )的方法，也是學(xué)生最感興趣的方法，它重視每一項不同運動(dòng)所獨具的樂(lè )趣，并強調愉快地自主地從事體育學(xué)習。游戲教學(xué)，在形式上是以快樂(lè )從事體育學(xué)習為目標，但真正的目的是讓學(xué)生在學(xué)校階段認識體育，真正獲得快樂(lè )體驗，從而持之以恒、學(xué)有所獲，直至終身進(jìn)行體育鍛煉。②適時(shí)地利用評價(jià)表?yè)P機制。在體育教學(xué)中教師應敏銳地發(fā)現學(xué)生的突出特點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P鼓勵與啟發(fā)。在運動(dòng)之前用適當的語(yǔ)言鼓勵和表?yè)P，使其放下心理包袱，輕松地完成運動(dòng)，從而調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性。在運動(dòng)之后，對進(jìn)步學(xué)生和完成任務(wù)優(yōu)秀者進(jìn)行鼓勵，培養他們的榮譽(yù)感和刻苦拼搏的精神。批評時(shí)，建議老師少批評多鼓勵，把批評放在贊揚之后，可取得很好的效果。
3.不斷提高體育教師的素養。①注重個(gè)人修養，提高教師的人格魅力。作為教師，要把學(xué)生的思想教育放在首位，要身體力行、率先垂范，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻，讓學(xué)生始終帶著(zhù)崇拜的心理進(jìn)行學(xué)習。作為體育教師要加強自身的修養，要以良好的師德、精湛的技術(shù)去教育啟迪學(xué)生，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，在學(xué)生心理樹(shù)立良好的形象和威望。這樣才會(huì )產(chǎn)生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳效果。②轉變教師觀(guān)念，構建和諧的師生關(guān)系。體育教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，也是師生間通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感、意志等心理交流的場(chǎng)所。如在教學(xué)中多跟學(xué)生溝通，多給學(xué)生些肯定和溫暖，建立一種和諧良好的氛圍。在這種情感交流催化下，學(xué)生才能自覺(jué)愉快地接受，道德素質(zhì)才能轉化為學(xué)生的迫切要求。③規范教學(xué)常規，做好表率作用。教師本身就是教育內容的體現者和表現者。體育教師在體育課堂教學(xué)時(shí)應做到規范教學(xué)，如語(yǔ)言規范，要使用普通話(huà)和文明用語(yǔ)；示范規范，要動(dòng)作標準正確，熟練優(yōu)美；儀表規范，要衣著(zhù)合乎運動(dòng)特點(diǎn)，精神飽滿(mǎn)；環(huán)境規范，要場(chǎng)地設計合理優(yōu)美，教具擺放有序；行為規范，要舉止大方，處事得體。
總之，在中職學(xué)校的體育教學(xué)中，不僅要教好學(xué)生體育技能，同時(shí)還要將職業(yè)道德教育融入其中，使其動(dòng)靜結合，實(shí)現體育與職業(yè)道德教育的雙豐收，達到教學(xué)目標。這是我們廣大體育教育工作者肩負的責任，也是展示自己才華的好機會(huì )。在以后的體育教學(xué)中，我們要更加關(guān)注并不斷發(fā)掘體育教學(xué)與職業(yè)道德教育之間的內在聯(lián)系，爭取在職業(yè)學(xué)校中開(kāi)設有特色的體育課，并使學(xué)校體育在職業(yè)道德教育方面發(fā)揮更大的作用。
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