淺談高三英語(yǔ)總復習
高考英語(yǔ)試題在重視英語(yǔ)基礎知識的同時(shí)，突出考查語(yǔ)言運用能力，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高考復習首先要明確復習目的，理清思路。高三復習的過(guò)程不應是對已學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復和強化，而是一個(gè)再學(xué)習、再認識、提高理解能力和運用能力的過(guò)程。
具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)復習可以分為三個(gè)階段。
第一階段：9月中-2月初，第一輪復習：課本知識的回歸
第一輪復習的主要目的：基礎知識網(wǎng)絡(luò )化，同時(shí)兼顧語(yǔ)言運用能力的培養。在這一輪復習中，可以進(jìn)行一些大膽的嘗試。
1.利用備課組集體的力量，按單元編出一份適合學(xué)生的學(xué)案。
由于以前的一輪復習資料知識點(diǎn)講解多而雜，重點(diǎn)不夠突出，題目不夠新穎，所以可以讓組里的老師分工合作，按單元順序，編出一份適合學(xué)生的資料，以知識清單及練習的形式呈現給學(xué)生。對資料的要求是：要點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、順應高考方向、練習難度適中。
2.淡化語(yǔ)法的專(zhuān)題復習，更加關(guān)注學(xué)生的課外閱讀與閱讀能力的提高。
語(yǔ)法應避免復習得過(guò)深過(guò)難，不求語(yǔ)法講得深，但求語(yǔ)言講得泛，突出語(yǔ)言的交際性；減少單純的語(yǔ)法考查，降低語(yǔ)法的難度，增加語(yǔ)境，加強語(yǔ)境中對理解、推理能力的考查。
更多的時(shí)間和精力還是用在培養學(xué)生的閱讀能力和擴充詞匯量上，要求進(jìn)行課外閱讀并以寫(xiě)summary的方式進(jìn)行評估反饋。根據班級和教師情況，每周或每?jì)芍芤髮W(xué)生寫(xiě)一篇summary。課外閱讀主要是擴展學(xué)生視野，了解世界科技、社會(huì )、經(jīng)濟、文化等背景。
3.作業(yè)的布置及試卷的講評。
高三的學(xué)生作業(yè)量大，英語(yǔ)作業(yè)的量要得當，否則效果會(huì )適得其反。在作業(yè)的布置上，要堅持少而精的原則，每天學(xué)生花在英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)間控制在30分鐘左右，大致就是單選、一篇完形或三篇閱讀，每天交替進(jìn)行練習。對英語(yǔ)作業(yè)要進(jìn)行及時(shí)講評、反饋，對于學(xué)生出錯率比較高的知識點(diǎn)要相應補充練習加以鞏固，同時(shí)要求學(xué)生對錯題及時(shí)糾正，做好錯題本。試卷講評是高三的家常便飯，但很多教師會(huì )一講到底，教師累，學(xué)生必然索然無(wú)味，效果事倍功半。
因此，老師的精講尤為重要。所謂“精講”，就是要選準要點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛般的點(diǎn)撥，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，解析要精辟。同時(shí)，要正確處理好教師的主導與學(xué)生的主體關(guān)系，更多地把課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自己分析講解自己的練習。這樣的復習課，練講結合，思維活躍，效果好。 4.重視學(xué)生作文能力的提高。
一輪復習就重視作文能力的提高，能有效提前幫助學(xué)生把好作文關(guān)，提高得分。課堂上可給學(xué)生一些分析好的作品，讓其知道好的作文的特點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)整潔、結構清晰、意思完整、句式多樣、注重起承轉合等。每次考試結束時(shí)，要讓學(xué)生分析作文得分較低的原因，進(jìn)行自我查找原因，同時(shí)教師在課堂上分享好的文章，并指出一些常見(jiàn)錯誤，之后，再給學(xué)生一些類(lèi)似文章的句型、詞匯或名言警句，這樣就可以充實(shí)、豐富學(xué)生的語(yǔ)料庫。
經(jīng)過(guò)第一輪的復習和積累，學(xué)生已經(jīng)比較扎實(shí)地掌握了課本的基礎知識，所以在這段時(shí)間里能否抓住機會(huì )，成功實(shí)現從語(yǔ)言知識到應用能力的轉化、提高應試能力，將直接決定高考英語(yǔ)的成敗。
第二階段：2月中-5月初，第二輪復習：專(zhuān)題的復習及滲透課本詞匯的鞏固
二輪復習的重要任務(wù)之一是按照高考題型結構有計劃地對聽(tīng)力、單項填空、完型填空、閱讀理解、閱讀表達及寫(xiě)作等題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練，實(shí)現由語(yǔ)言知識到語(yǔ)用能力的轉化，掌握解題思路，運用答題技巧，最終提高做題的準確率和熟練度。每一個(gè)專(zhuān)題要精練、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出、易操作。
二輪應是集中訓練書(shū)面表達階段，書(shū)面表達的訓練要注意內容和形式上的多樣化，突出重點(diǎn)和熱點(diǎn)。同時(shí)，在訓練過(guò)程中要注意整潔清晰的卷面、豐富準確的詞匯及語(yǔ)法、流暢的結構和獨到的見(jiàn)解等備考策略的應用。訓練中教師對學(xué)生的具體要求可細化為：①認真審題，把握要點(diǎn)；②選詞準確，搭配得當；③注重結構，活用句型；④注意書(shū)寫(xiě)，保持整潔。其中，要特別注意引導學(xué)生練習規范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。
第三階段：5月中-6月初，第三輪復習：模擬題訓練
在接下來(lái)的20多天里，再細化復習計劃，以高考模擬試題為主，精選精講試題，重視學(xué)生對錯題的反思，指導學(xué)生復習迎考的方法，調整學(xué)生的狀態(tài)�？梢赃m當安排一節自習課，讓學(xué)生能夠自己討論、質(zhì)疑解惑、自學(xué)歸納和總結所學(xué)知識，有效進(jìn)行知識的沉淀積累。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的精神比較疲憊，壓力較大，所以有時(shí)可根據需要，觀(guān)看一些電影來(lái)激勵學(xué)生，給他們減壓。
隨著(zhù)英語(yǔ)新課程教學(xué)改革的深入，英語(yǔ)高考由知識考查向能力考查轉化的要求也越來(lái)越高。因此，高三復習的理念要更新，教學(xué)方式要更新，用新理念來(lái)引領(lǐng)教學(xué)工作，讓教和學(xué)的效率和效益同時(shí)得到提高。
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