淺談怎樣上好高中語(yǔ)文試卷講評課
考試作為測試學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度的一種手段，越來(lái)越受到各級各類(lèi)學(xué)校的青睞。有考試就必然有試卷講評，但時(shí)下試卷講評的質(zhì)量不容樂(lè )觀(guān)。我認為如果我們在教學(xué)實(shí)踐中，注意在語(yǔ)文試卷講評課中改進(jìn)方法，綜合運用各種教學(xué)手段，有針對性的講評，就能不斷提高講評質(zhì)量，使學(xué)生在老師指導下一練有一得，提高自評自學(xué)能力。一、講前準備 試卷講評之前，要指導學(xué)生事先做好試卷分析，為實(shí)現講評目的做好準備。首先是在試卷剛收上來(lái)以后就立刻把參考答案寫(xiě)在黑板上，趁著(zhù)學(xué)生求知欲最旺盛的時(shí)候，讓他們對照答案自己找出試卷當中暴露出來(lái)的問(wèn)題，立即反思，使他們在第一時(shí)間里思考和省察自己在本階段的學(xué)習中存在的問(wèn)題，初步思索解決問(wèn)題的方法。
當然教師在課前首先要做好試卷統計工作。主要包括知識點(diǎn)分布的統計；考查題目類(lèi)型、數量和占分比例的統計；考試結果包括最高分、最低分、平均分及每題的得分率的統計；學(xué)生出錯的類(lèi)型及人數的統計。另外，有典型錯誤或優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)名字應作記錄，以利于課堂上雙向多向交流。
二、課堂上講什么
1．講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講典型 通常每份試卷都有一定的難易比例。在講評時(shí)，大部分學(xué)生會(huì )做的題目可以不講，允許個(gè)別學(xué)生有問(wèn)題課后提問(wèn)，而對錯誤率較高的習題，可以將數種錯誤答案呈現出來(lái)，讓學(xué)生分析討論，以加深印象。
教師選講的試題要具有典型性，哪些試題為具典型性的試題呢？一是題中涉及到的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，二是高考熱點(diǎn)、社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。對這幾個(gè)方面，以《考試說(shuō)明》為準，講清它是“說(shuō)明”中的哪一項，這一項的要求是什么。
2 講清解題規律和方法
如做語(yǔ)病題常用兩種方法：語(yǔ)法結構分析和邏輯事理分析。語(yǔ)法結構分析法主要查找搭配不當、成分殘缺、贅余、語(yǔ)序不當、結構混亂的毛病。抽出主干，看其主干是否搭配，然后理清附加成分，看其修飾、限制、補充是否合理，是否與其中心語(yǔ)搭配；主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的毛��；成分內部及其他語(yǔ)言單位間的順序是否合乎語(yǔ)法結構的規律；就句子整體而言，看其結構層次是否分明，主次、輕重、因果安排是否合理。了解了命題者擬制干擾項的方法，就可以有針對性地進(jìn)行總結，再用來(lái)指導學(xué)生解題。
3．對試題進(jìn)行拓展與延伸 拓展延伸式講評就是對原試題進(jìn)行講評后，再對試題做進(jìn)一步“挖掘”.?講評中要提倡一題多解，從多角度分析問(wèn)題，并啟發(fā)學(xué)生從中歸納出解題的技巧和方法。在很多人眼里語(yǔ)文試題的解答都是比較死板的，其實(shí)不然，作為人文學(xué)科的語(yǔ)文是最能體現“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的特點(diǎn)。比如：2007年的作文題《傳遞》，很多學(xué)生寫(xiě)作時(shí)看問(wèn)題都比較簡(jiǎn)單，甚至絕對，因此作文寫(xiě)出來(lái)也就出現了立意不高，議論不深刻等問(wèn)題。我們在講評中不能就事論事，僅指出他們存在的問(wèn)題，我們應該和他們一起討論，帶領(lǐng)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題，以訓練學(xué)生一個(gè)主題多種解題思維能力。事實(shí)證明，這樣的講評能夠加深學(xué)生對解題規律的理解，起到開(kāi)發(fā)智力，激活思維的作用。 總之，試卷講評課不能從頭到尾面面俱到，全按部就班地講,而應有選擇,有側重。否則既浪費學(xué)生的寶貴時(shí)間,又難有成效。
三、做一些鞏固練習 學(xué)生試卷中反映的問(wèn)題大多是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不大可能一次講評后他們就完全掌握。因此，每次講評后，要求學(xué)生對錯題加以訂正，做好錯誤記錄，建立錯誤檔案，并注明正確答案及解題思路，以便學(xué)生在下次考試前有的放矢，及時(shí)復習。
總之，試卷講評課和上新課一樣，需要許多藝術(shù)和技巧，教師必須充分發(fā)揮自己的聰明才智，從不同方面多角度備課，切莫把答案一公布就完事。以上只是本人在實(shí)踐中的一點(diǎn)心得體會(huì )而已，希望與同行們交流一下。
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