淺析校園音樂(lè )文化在素質(zhì)教育中的作用

摘要：校園音樂(lè )文化是以學(xué)生為主體，以課內、課外音樂(lè )文化活動(dòng)為主要內容，以校園為主要空間的一種校園文化。本文簡(jiǎn)要分析了校園音樂(lè )文化對學(xué)校形象的塑造、學(xué)生性格的養成、道德品位的提升的重要意義，論述了良好的校園音樂(lè )文化在學(xué)校推行素質(zhì)教育中的作用，探討了培育校園音樂(lè )文化的途徑和方法。
關(guān)鍵詞：校園音樂(lè )文化；素質(zhì)教育；作用   
　　校園音樂(lè )文化在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生修養方面具有巨大的價(jià)值。筆者認為，教育工作者應當做好校園音樂(lè )文化建設，并通過(guò)校園音樂(lè )文化提升學(xué)校形象，培養學(xué)生高尚品德，真正落實(shí)素質(zhì)教育，為社會(huì )培養高素質(zhì)人才。
        一、素質(zhì)教育與校園音樂(lè )文化
　　實(shí)施素質(zhì)教育，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。校園音樂(lè )文化作為素質(zhì)教育中一個(gè)重要方面，是在學(xué)校領(lǐng)導與教師的主導下，與學(xué)生共同創(chuàng )造的具有本校特點(diǎn)的精神環(huán)境和音樂(lè )文化氛圍。如合唱團、樂(lè )隊等社團活動(dòng)。
        國家教育方針明確了美育在人才培養中的重要地位。音樂(lè )教育作為美育教育中重要組成部分，因為它獨特的情操陶冶、深化認識、智能開(kāi)發(fā)和心理平衡等功能，它以潛移默化的方式影響人的認識和思想。校園音樂(lè )文化恰恰是這些功能的綜合體現，是全面實(shí)施素質(zhì)教育中一個(gè)重要組成部分和實(shí)踐途徑。
        二、校園音樂(lè )文化對推進(jìn)素質(zhì)教育的作用       　　
        良好的校園音樂(lè )文化，滲透在學(xué)生的觀(guān)念、言行舉止之中，體現在他們讀書(shū)、做事的態(tài)度和情感中，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的沃土。
        1．音樂(lè )活動(dòng)彰顯校園文化精神，培養學(xué)生的愛(ài)國情操。校園音樂(lè )文化對培養青少年學(xué)生的愛(ài)國情感能施加良好的影響。學(xué)校領(lǐng)導和教師應重點(diǎn)選擇一些思想性較強的時(shí)代歌曲，通過(guò)歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染和教育學(xué)生。如《唱響中國》等三十六首歌曲，使學(xué)生深切感受我們祖國的偉大，培養學(xué)生的愛(ài)國情感。
        2．校園音樂(lè )文化的良性導向，提高學(xué)生的審美能力。組織學(xué)生學(xué)習音樂(lè )知識并進(jìn)行討論，對學(xué)生的審美能力進(jìn)行正確引導。如讓學(xué)生拿流行歌曲與藝術(shù)歌曲進(jìn)行比較，讓學(xué)生聽(tīng)到流淌在我們血脈源頭的民族樂(lè )聲。堅持良好的音樂(lè )文化導向，幫助學(xué)生樹(shù)立健康的審美情趣，使他們具有分辨美丑良莠的鑒賞能力。
        3.勵志音樂(lè )的激勵功能，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志。在青年學(xué)生中大力推廣勵志樂(lè )曲、歌曲所形成的校園音樂(lè )文化具有一種無(wú)形的力量，能夠產(chǎn)生一種催人奮進(jìn)的積極作用，激勵學(xué)生對崇高理想的執著(zhù)追求。特別是一些流行的勵志歌曲，如《我真的不錯》、《蝸�！�、《隱形的翅膀》等，對學(xué)生的內心世界會(huì )有很大的沖擊，給他們精神上莫大的鼓舞。 
4．校園音樂(lè )文化集體活動(dòng)，提高學(xué)生的凝聚力和向心力。校園音樂(lè )文化活動(dòng)多是以集體的形式呈現出來(lái)的，如大合唱，集體舞等形式。在開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí)，無(wú)形中培養了學(xué)生的集體主義精神，增強了他們的凝聚力和向心力，有助于學(xué)生追求和樹(shù)立一種群體的共同價(jià)值觀(guān)，把學(xué)生的行為系于一個(gè)共同的文化精神上，加強師生的認同感、自豪感和榮譽(yù)感。
        5．校園音樂(lè )文化活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。校園音樂(lè )文化的舉辦，也是教師和學(xué)生互動(dòng)，并相互促進(jìn)的過(guò)程，它的指向性是很明確的，就是以愉悅學(xué)生的感覺(jué)和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn)，例如由學(xué)生親自動(dòng)手去組織一臺文藝節目，促使他們自己克服遇到的困難。無(wú)形中提高了學(xué)生實(shí)踐能力。      三、培育校園音樂(lè )文化的途徑和方法
        校園音樂(lè )文化的質(zhì)量如何直接關(guān)系素質(zhì)教育的效果。如何培育良好的校園音樂(lè )文化是值得我們教育工作者認真加以研究和討論的重要問(wèn)題。
        1．充分利用學(xué)校音樂(lè )資源，努力創(chuàng )建校園音樂(lè )環(huán)境。廣泛開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)節等多元音樂(lè )文化活動(dòng)；開(kāi)設音樂(lè )多元活動(dòng)課，排演音樂(lè )劇、組織合唱隊、樂(lè )隊等；利用校廣播播放各種音樂(lè )；通過(guò)匯報表演等各種教學(xué)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，總結經(jīng)驗，讓思想性與藝術(shù)性相統一，不斷提高學(xué)生的音樂(lè )綜合能力、個(gè)人修養。
        2．充分利用音樂(lè )的滲透功能，綜合各學(xué)科進(jìn)行音樂(lè )熏陶。音樂(lè )教學(xué)的語(yǔ)言包括藝術(shù)領(lǐng)域之間的綜合，將音樂(lè )欣賞與姐妹藝術(shù)中相關(guān)的內容、手段進(jìn)行有機地融合。在課堂教學(xué)中可直接使用音樂(lè )，調節情緒，激發(fā)想象，開(kāi)發(fā)記憶潛能。如在學(xué)習《荷塘月色》時(shí)，播放一些古箏曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè )想象課文中所描寫(xiě)的美景。
　　3．積極關(guān)注音樂(lè )流行動(dòng)向，選擇并整合社會(huì )音樂(lè )資源。面對多姿多彩，多元化的社會(huì )音樂(lè )文化，學(xué)校應積極主動(dòng)地構建起開(kāi)放性的校園文化體系，通過(guò)校內外互動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)受各種鍛煉，增強學(xué)生對多元文化的鑒別、選擇、抵制能力，不斷提高文化品位。使學(xué)生在復雜的環(huán)境中健康成長(cháng)。
        4．大力扶持學(xué)生藝術(shù)社團，發(fā)揮其校園音樂(lè )文化建設的帶頭作用。藝術(shù)社團是學(xué)生文藝活動(dòng)、提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的重要載體，通過(guò)藝術(shù)社團的建立，堅持高質(zhì)量的教學(xué)和管理，優(yōu)化青少年學(xué)生的審美意識，讓那些高品位、優(yōu)秀的音樂(lè )精品來(lái)熏陶和感染藝術(shù)團的學(xué)生。
        綜上所述，校園音樂(lè )文化豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生們的審美情趣和文明程度，強化了積極向上的價(jià)值觀(guān)念，滿(mǎn)足了廣大學(xué)生日益增長(cháng)的精神文化需求，為學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長(cháng)創(chuàng )造了良好的文化環(huán)境。我們教育工作者要充分認識校園音樂(lè )文化對落實(shí)素質(zhì)教育的重大意義，注重對學(xué)生的審美情趣的培養，潛移默化地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，一定能培養出高素質(zhì)、適應未來(lái)社會(huì )需求、全面發(fā)展的人才。
參考文獻：
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[2] 金超哲  《關(guān)于高校音樂(lè )文化的地位和作用的問(wèn)題研究》    魅力中國 2010年第3期
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