淺析體裁教學(xué)法在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級作文輔導中的應用
論文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試 作文 體裁教學(xué)法
論文摘要：“體裁教學(xué)法”有助于學(xué)生更深層次地了解和掌握不同體裁語(yǔ)篇的建構過(guò)程及圖式結構。文章對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試中寫(xiě)作考核要求進(jìn)行分析，探索“體裁教學(xué)法”在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級作文輔導中的應用。
寫(xiě)作是思想表達的重要手段，體現了學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中綜合運用語(yǔ)言的能力，它不僅考核學(xué)生對詞匯的掌握及對語(yǔ)法的應用能力，同時(shí)也考查了學(xué)生的表達能力及其思維的邏輯性和條理性。因此，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年專(zhuān)業(yè)基礎課的學(xué)習后，應該將重點(diǎn)放在寫(xiě)作這樣的語(yǔ)言輸出能力的培養上。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試已是該專(zhuān)業(yè)學(xué)生順利畢業(yè)中不可缺少的評價(jià)環(huán)節。寫(xiě)作是專(zhuān)四考試中重要的一項考核項目。所以對于教授寫(xiě)作的教師來(lái)說(shuō)，探索寫(xiě)作的教學(xué)方法，從而有效提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力就成了當務(wù)之急。體裁教學(xué)法（Genre-based Teaching Approach）是近十幾年來(lái)隨著(zhù)體裁理論發(fā)展而來(lái)的一種教學(xué)法。運用體裁教學(xué)法開(kāi)展寫(xiě)作輔導，能幫助學(xué)生認識到寫(xiě)作的過(guò)程是一種有規律可循的社會(huì )交往活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)篇意識，并幫助其創(chuàng )作出符合特定體裁慣例的語(yǔ)篇。
一、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試作文要求
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級寫(xiě)作的第一部分是作文，其目的是按照英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎階段英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，檢查學(xué)生在基礎階段末期的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。要求學(xué)生根據所給的題目和列出的寫(xiě)作提綱或圖表、數字統計表等(也附有寫(xiě)作提綱) ，在35分鐘內寫(xiě)一篇內容切題、完整，條理清楚，文章結構嚴謹，語(yǔ)法正確，語(yǔ)言通順恰當的200詞左右的短文。作文的類(lèi)別主要有說(shuō)明文、議論文或記敘文。記敘文是敘述一個(gè)故事或事件的文章。解釋某一事物或過(guò)程的文章屬于說(shuō)明文范疇。對某一觀(guān)點(diǎn)支持或反駁、對某一事物或現象進(jìn)行評論或討論的文章屬于議論文范疇。因此，學(xué)生應在平時(shí)的學(xué)習中了解和熟悉這三類(lèi)體裁的特點(diǎn)，并在實(shí)踐中提高各類(lèi)體裁文章的寫(xiě)作能力。
二、體裁教學(xué)法
體裁理論認為交際目的使某類(lèi)語(yǔ)篇具有大體相同的圖式結構，而這種圖式結構影響著(zhù)語(yǔ)篇的內容和語(yǔ)言風(fēng)格的選擇，交際目的是體裁的決定性因素，不同的語(yǔ)篇體裁被用來(lái)實(shí)現不同的目的。體裁教學(xué)法認為寫(xiě)作和語(yǔ)言知識密切相關(guān)，會(huì )隨著(zhù)社會(huì )語(yǔ)境的變化而變化，并由此產(chǎn)生與不同語(yǔ)境相適應的語(yǔ)篇體裁。比如記敘文和議論文交際目的不同，那么它們各自的圖式結構就決定了這兩類(lèi)體裁的語(yǔ)篇內容和語(yǔ)言選擇完全不同。秦秀白在“體裁教學(xué)法述評”（2000）中指出：“體裁教學(xué)法”是建立在語(yǔ)篇的體裁分析基礎上，即把體裁和體裁分析理論自覺(jué)地運用到課堂教學(xué)中，圍繞語(yǔ)篇的圖式結構開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。 其目的是：1) 引導學(xué)生掌握屬于不同體裁的語(yǔ)篇所具有的不同交際目的和篇章結構；2) 讓學(xué)生認識到語(yǔ)篇不僅是一種語(yǔ)言建構(linguistic constructs)，而且是一種社會(huì )的意義建構( social meaningful constructs)； 3) 引導學(xué)生既掌握語(yǔ)篇的圖式結構( schematic structure)，又了解語(yǔ)篇的建構過(guò)程，從而幫助學(xué)生理解或撰寫(xiě)屬于某一體裁的語(yǔ)篇( Kay , H. & T. Dudley- Evans 1998) 。
三、體裁教學(xué)法在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級作文輔導中的應用
體裁教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中具體的實(shí)施模式如下：
1、范文的閱讀和分析
“體裁教學(xué)法”強調寫(xiě)作離不開(kāi)閱讀，因為要學(xué)會(huì )某一體裁的特定規則并運用于寫(xiě)作，學(xué)習者必須閱讀才能熟悉該體裁的模式，培養對體裁的敏感性，形成知識網(wǎng)絡(luò )并儲存于大腦。認知心理學(xué)認為，閱讀模仿是一個(gè)有意識的積極主動(dòng)的攝取信息、建構圖式的學(xué)習過(guò)程(李明遠，1998)。成熟的體裁有特定的結構和語(yǔ)言特點(diǎn)。不同體裁的語(yǔ)篇交際功能不同，從而使語(yǔ)言風(fēng)格和組句成篇的語(yǔ)步和模式各異(熊金菊，2003)。因此，在寫(xiě)前階段應指導學(xué)生根據專(zhuān)四范文體裁分析不同類(lèi)型的語(yǔ)篇所具有的不同交際目的和語(yǔ)篇結構，并通過(guò)演示結構圖，使學(xué)生認識到語(yǔ)篇是語(yǔ)言建構和社會(huì )意義建構的結合體，不斷啟發(fā)學(xué)生思考語(yǔ)篇及其語(yǔ)境所具有的社會(huì )功能及建構過(guò)程，使學(xué)生培養起為寫(xiě)作而建立的體裁意識。只有通過(guò)把語(yǔ)篇結構與語(yǔ)言形式相結合進(jìn)行寫(xiě)作的語(yǔ)篇式教學(xué)，學(xué)生才能將所獲得的有關(guān)此類(lèi)體裁的語(yǔ)篇結構和語(yǔ)言特點(diǎn)方面的知識轉化到原有的知識結構中，自覺(jué)應用于實(shí)踐。
2、仿寫(xiě)范文
學(xué)生了解并分析某一體裁知識后，還未能真正學(xué)會(huì )使用語(yǔ)篇知識來(lái)建構語(yǔ)篇。因此在專(zhuān)業(yè)四級作文輔導過(guò)程中，教師應有針對性地提供典型范文，幫助學(xué)生充分了解這一體裁的情景語(yǔ)境，并在此基礎上分析、總結這一體裁的結構和語(yǔ)言特點(diǎn)，使學(xué)生分步模仿其語(yǔ)篇知識，如建構特定語(yǔ)篇所要使用的恰當的詞匯、時(shí)態(tài)、句式以及語(yǔ)篇圖式等。通過(guò)仿寫(xiě)，學(xué)生將對這一體裁的結構特征和語(yǔ)言特點(diǎn)有更深切的理解并能內化到自身的知識結構中。
3、獨立寫(xiě)作
在模仿寫(xiě)作之后，學(xué)生對特定體裁的語(yǔ)言?xún)热莺托问揭呀?jīng)形成了一定的圖式。但是，要能真正把所學(xué)的東西運用于寫(xiě)作還需要一個(gè)思維組織過(guò)程。因此教師應就某一特定題目或情景輔導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際創(chuàng )作。
4、修改
寫(xiě)作能力不僅指寫(xiě)的能力，而且還包括修改、評判和總結評價(jià)的能力。因此在教學(xué)中，應注意評價(jià)主體的互動(dòng)與方式的多樣性，采用自我修改、同級反饋和教師反饋相結合，使作文修改真正體現和強化學(xué)生的主體意識。
四、結語(yǔ)
運用“體裁教學(xué)法”開(kāi)展英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級作文輔導，能使學(xué)生了解特定體裁的社會(huì )功能與交際目的，從而幫助其掌握相對穩定的、可以借鑒的語(yǔ)篇模式，增強其理解語(yǔ)篇和創(chuàng )作語(yǔ)篇的能力。
參考文獻：
[1]《高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試大綱(2004年新版)》[Z]，2004。
[2]李明遠，圖式理論和外語(yǔ)寫(xiě)作[J]，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報，1998(2)。
[3]秦秀白，體裁教學(xué)法述評[J]，外語(yǔ)教學(xué)與研究，2000(1)。
[4]熊金菊，體裁分析簡(jiǎn)析[J]，韶關(guān)學(xué)院學(xué)報，2003(4)。
【淺析體裁教學(xué)法在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級作文輔導中的應用】相關(guān)文章：
淺析項目教學(xué)法在高職禮儀教學(xué)中的應用實(shí)踐07-25
試析項目教學(xué)法在高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應用08-25
淺析嘗試教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應用10-24
淺析新情境教學(xué)法在物理學(xué)科中的應用08-03
淺析合作式教學(xué)法在高校經(jīng)濟法中的應用09-19
淺析視頻教學(xué)法在食品營(yíng)養學(xué)中的應用的論文10-20
淺析項目教學(xué)法在課程中的具體應用教育教學(xué)論文09-11
關(guān)于淺析中學(xué)德育教學(xué)中案例教學(xué)法的應用論文08-24
- 相關(guān)推薦