初中體育教學(xué)中加入素質(zhì)拓展訓練的意義及作用論文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初中體育教學(xué)中加入素質(zhì)拓展訓練的意義及作用論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　摘要：體育教育是教育體系中必不可少的一個(gè)環(huán)節，其主要目的是加強中學(xué)生的身體素質(zhì)，隨著(zhù)新課標的實(shí)行，學(xué)生對體育教育不再滿(mǎn)足于提高身體素質(zhì)，而是提出了更高的要求，本文將從在初中體育教學(xué)中加入素質(zhì)拓展訓練的意義、可能性，以及具體措施等方面進(jìn)行敘述，這樣既可以確保初中體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，而且還可以有效提高初中學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

　　關(guān)鍵詞：初中體育教育；素質(zhì)拓展；應用措施；

　　初中是從小學(xué)到中學(xué)的一個(gè)重要的過(guò)渡階段，這一階段的學(xué)生具有獨特的個(gè)性特點(diǎn)，思想和行為等各項素質(zhì)都介于成熟與不成熟之間，因此，為培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師應當采取適當的教學(xué)手段，而將素質(zhì)拓展訓練加入到體育教學(xué)中則是一個(gè)恰當的措施，不僅可以提高教學(xué)效果，而且可以提升學(xué)生的素質(zhì)教育。

　　1、素質(zhì)拓展的應用意義

　　在初中體育教學(xué)中加入素質(zhì)拓展訓練，符合現代的教育特點(diǎn)，全方面地培養學(xué)生發(fā)展，主要體現在以下幾個(gè)方面。

　　1.1提高學(xué)生創(chuàng )新思維

　　在初中教學(xué)中，體育教學(xué)占有一定重要程度，但是在傳統的教學(xué)模式中，教師往往是根據一定的人才培養方案制定教學(xué)計劃，課堂模式和課堂內容都延續之前的模式，缺乏創(chuàng )新意識，學(xué)生在體育學(xué)習中也很難提起興趣，這是傳統的體育教學(xué)課堂應當改進(jìn)的地方。在體育教學(xué)中加入素質(zhì)拓展訓練，改變傳統、生硬的教學(xué)模式，對學(xué)生的想象力和應對不同問(wèn)題的應急能力進(jìn)行訓練，提高學(xué)生的創(chuàng )新思維訓練，在保證課堂教學(xué)目標完成的同時(shí)，提升學(xué)生的自身發(fā)展能力。

　　1.2提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　受傳統教育的影響，大多數人往往會(huì )忽視對體育技能的訓練，在初中教育階段也是如此，學(xué)生往往更注重課本知識的教育。但是擁有強硬的身體素質(zhì)才是一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，努力學(xué)習的基礎，因此，必須轉變學(xué)生的思想觀(guān)念，逐漸加強對體育教育的重視。相對應的，教師也應該改變傳統的教學(xué)模式，將課堂變得生動(dòng)有趣，不斷對學(xué)生灌輸加強體育訓練的意識。將素質(zhì)拓展加入課堂教育中，讓學(xué)生在不斷的訓練、游戲中發(fā)現體育運動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生的競爭心理能力和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　1.3推進(jìn)體育教學(xué)課堂的改革

　　受中國教育的局限性，更多的人往往會(huì )忽視學(xué)生的身體素質(zhì)，單單追求學(xué)生的課本理論知識，甚至在學(xué)校中，學(xué)校教師也并未對體育教學(xué)給予重視，因此，即使有國家的相關(guān)規定，學(xué)校也難以達到計劃標準，導致學(xué)校的體育課只是形象化。近年來(lái)，隨著(zhù)國家對體育教學(xué)的重視，對體育教學(xué)提出了更高的要求，學(xué)校也必須做出相應的措施，來(lái)推動(dòng)教學(xué)的改革，充分發(fā)揮體育體育教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展，提高身體素質(zhì)的作用。

　　2、加入素質(zhì)拓展訓練的優(yōu)點(diǎn)

　　2.1培養學(xué)生的競爭意識

　　在體育教學(xué)過(guò)程中，體育內容一般都具有挑戰性、競爭性，教師可以根據這一特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合學(xué)生活動(dòng)的素質(zhì)拓展訓練，讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中培養競爭意識，初中生正是一群具有青春活力的學(xué)生，爭強好勝，具有較強的競爭意識，但是如果學(xué)生不能樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，很容易做出一些過(guò)激的行為，因此在教學(xué)過(guò)程中加入素質(zhì)拓展訓練可以正確引導學(xué)生，樹(shù)立健康向上的競爭意識。

　　2.2促進(jìn)學(xué)生的團結意識

　　體育活動(dòng)是一項培養學(xué)生的團結行的特殊的活動(dòng)，許多體育活動(dòng)都需要學(xué)生之間相互配合才能完成，但是，傳統的體育教學(xué)更多的是關(guān)注學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高，而忽略了學(xué)生之間的彼此合作，學(xué)生之間缺乏團結、相互配合的理念，因此，教師需要根據不同學(xué)生的特點(diǎn)，在體育教學(xué)中加入素質(zhì)訓練，設計較多的設計團體活動(dòng)，讓學(xué)生以團隊的形式進(jìn)行比賽，共同承擔獎勵或者懲罰，這樣，可以逐漸培養學(xué)生的團結意識，對其班集體的建設、班級的團結也有一定的幫助。

　　2.3激發(fā)學(xué)生的興趣

　　由于體育教學(xué)難以受到教師的重視，一般傳統的體育課堂活動(dòng)內容都比較傳統、死板，難以適應現在學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生對體育課堂難以有興趣。因此，教師需要加強課堂的靈活性，根據學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，設計一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如以小組為單位，在班級舉辦一些接力游戲，游戲內容要新穎，足夠吸引學(xué)生的注意力，此外，可以設計一些相關(guān)的獎勵和懲罰，讓學(xué)生帶有一定的目的性去學(xué)習，從而逐漸加強學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、應用措施

　　3.1完善課程管理體系

　　一門(mén)學(xué)科的正常開(kāi)展，需要有嚴密的教學(xué)學(xué)科管理體系，體育作為一門(mén)特殊的學(xué)科，同樣需要有完善的學(xué)科管理體系。因此，需要教師和學(xué)校引起高度的重視，認識到發(fā)展素質(zhì)拓展教育的重要性。結合學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)計劃，在保證教學(xué)內容正常進(jìn)行的同時(shí)，通過(guò)素質(zhì)拓展訓練，訓練學(xué)生的各項發(fā)展。

　　3.2完善教學(xué)基礎設施

　　一定的教學(xué)場(chǎng)地和完善的體育器械是實(shí)行體育素質(zhì)訓練的基礎，因此需要完善教學(xué)的基礎設施，以滿(mǎn)足學(xué)生的訓練需要，此外，由于素質(zhì)訓練具有一定的靈活性，教師可以根據一定的器械，靈活設計教學(xué)內容，讓學(xué)生充分利用各種體育器械，達到訓練的最佳效果。

　　3.3強調學(xué)生的主體意識

　　在傳統的教學(xué)課堂中，教師占有主要的地位，學(xué)生屬于從屬地位，往往教師說(shuō)得多，學(xué)生做得少。在這樣的課堂中，學(xué)生往往產(chǎn)生消極的心理，對老師布置的活動(dòng)產(chǎn)生逆反心理，以至于不認真去對待，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。而發(fā)展素質(zhì)拓展訓練則是要改變這一狀況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人，積極主動(dòng)地去進(jìn)行課堂體育活動(dòng)，完成課堂活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都全身心地投入到體育活動(dòng)中，達到開(kāi)展體育訓練的目的。

　　讓學(xué)生在體育訓練中占據主導地位，并不是說(shuō)要完全放棄教師在體育活動(dòng)中的作用。在素質(zhì)拓展活動(dòng)中，要求教師具有一定的組織能力和調節氣氛的能力，需要教師具有相關(guān)的心理學(xué)的知識，運用心理學(xué)的知識，觀(guān)察不同學(xué)生的行為，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分地參與到訓練中。此外，在每一次的素質(zhì)訓練之后，教師都要對學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并進(jìn)行總結，在之后的訓練中，設置學(xué)生更容易接受、更喜歡的活動(dòng)，讓學(xué)生在充分參與活動(dòng)中，培養自己的團隊意識、體育精神等，讓學(xué)生在一個(gè)積極、健康的環(huán)境中學(xué)習、發(fā)展、鍛煉自己，提升自己各方面的素質(zhì)，以適應社會(huì )的需要和發(fā)展。

　　3.4利用新型媒體

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，更多的課堂教學(xué)開(kāi)始運用多媒體設施，這樣的教學(xué)方式更加靈活、新穎、方便，因此，體育課堂中也可以加入新型媒體，實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對理論的理解，運用理論更加合理地指導訓練，幫助學(xué)生對每一個(gè)體育運動(dòng)都形成正確的了解，掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，合理、科學(xué)地進(jìn)行訓練。通過(guò)新媒體與傳統教學(xué)的結合，使課堂更加生動(dòng)、靈活，對學(xué)生更加具有吸引力。

　　4、結語(yǔ)

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，對學(xué)生的要求逐漸提高，不再僅僅滿(mǎn)足于其知識水平的提高，更多地追求他們的身體素質(zhì)教育，結合當代的教育理念，在教學(xué)活動(dòng)中加入素質(zhì)訓練，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為適合社會(huì )發(fā)展的全面型人才。因此，在體育課堂中加強素質(zhì)訓練具有必要性。

　　5、參考文獻

　　[1]孫永燕,拓展訓練在小學(xué)體育教學(xué)中的融合應用[J].赤子,2019(5):10.

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　　[3]張芝榮,素質(zhì)拓展訓練在高職體育教學(xué)中的應用[J].體育時(shí)空,2018(23):321.

　　[4]易晟江,大學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓練的發(fā)展趨勢[J].商情,2018(1):200.

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